Любовь к ребенку.
- Ребенок в семье[1]. ⇢
- 1. Как, когда, сколько, почему?
- 2. Ты говоришь: «Мой ребенок».
- 3. Ребенок, которого ты родила, весит десять фунтов.
- 4. ТЫ говоришь: «Мой ребенок».
- 5. Ты говоришь: «Он должен… Я хочу, чтобы он…».
- 6. Неблагодарное.
- 7. Здоров ли?
- 8. «Красив ли? А мне все равно».
- 9. Умен ли?
- 10. Хороший ребенок.
- 11. Крик ребенка – неприятный сюрприз для молодой матери.
- 12. Бывают новорожденные и младенцы, которые мало плачут, – тем лучше.
- 13. Знай она,
- 14. Бывало и так…
- 15. В бесплатную поликлинику мать-рабочая приносит двухмесячного младенца.
- 16. иногда врача удивляет точность и дотошность материнских наблюдений.
- 17. Из-за книг с их готовыми формулами притупилось зрение и обленилась мысль.
- 18. Младенцу – грудь матери.
- 19. Может, и я сочинил бы медицинский «Египетский сонник» для матерей.
- 20. Не «Как часто кормить», а: «Сколько раз в сутки».
- 21. Без весов нет техники кормления грудью.
- 22. Как это происходит?
- 23. А кашки?
- 24. У ребенка жар, насморк.
- 25. Пока смерть косила рожениц, не очень-то думали о новорожденном.
- 26. Сто младенцев.
- 27. Один младенец…
- 28. Зрение.
- 29. Слух.
- 30. Младенец упорно стремится овладеть внешним миром…
- 31. Повторяю…
- 32. Раннее утро, скажем, пять часов утра.
- 33. Когда я смотрю на младенца,
- 34. Ребенок еще не говорит. Когда он заговорит?
- 35. Очень часто,
- 36. Когда ребенок должен уже ходить и говорить?
- 37. Внимание!
- 38. <…>
- 39. – Ку-ку, бедная детусенька, где у тебя бобо?
- 40. Из страха,
- 41. Стало быть, все позволять?
- 42. Деревенский мальчишка Ендрек.
- 43. Бронек хочет открыть дверь.
- 44. А ты умеешь сам открывать дверь?
- 45. Я!
- 46. Мое.
- 47. Хочу иметь – имею, хочу знать – знаю, хочу мочь – могу!
- 48. Обычная, но интересная картинка.
- 49. Кротость,
- 50. Крестьянин,
- 51. Видишь этого мальчишку, как он носится, крича во все горло, и барахтается в песке?
- 52. Стало быть, фатум наследственности, абсолютная предопределенность, банкротство медицины, педагогики?
- 53. наследственность.
- 54. Догматическая среда.
- 55. Идейная среда.
- 56. Среда безмятежного потребления.
- 57. Среда внешнего лоска и карьеры.
- 58. сила противопоставления себя внушениям,
- 59. Что представляет собой ребенок?
- 60. Ребенок Изменился.
- 61. Между первым и вторым годом жизни ребенка часто меняют домашнего врача.
- 62. Ребенок не хочет есть.
- 63. Заставлять детей спать, когда им не хочется спать, преступление.
- 64. Что представляет собой ребенок как отличная от нашей душевная организация?
- 65. Ребенок неопытен.
- 66. Ребенок неопытен.
- 67. Ребенок неопытен.
- 68. Ребенок подражает взрослым.
- 69. Эгоцентризм детского мировоззрения – это тоже отсутствие опыта.
- 70. Наблюдательность ребенка.
- 71. Говорят, ребенок в поисках все новых эмоций и впечатлений ничем не может долго заняться,
- 72. Скука – тема для солидных исследований.
- 73. Даже игры детей, как нечто несерьезное, не дождались солидных клинических исследований.
- 74. Игры не столько стихия ребенка,
- 75. Пастушонок охотнее будет играть в карты, чем в мячик…
- 76. Вопреки тому, что сказано выше, бывают дети, которым и одиночество не слишком надоедает, да и в деятельности они не нуждаются.
- 77. Хоровод в саду как практическое упражнение в наблюдательности для воспитателя: количество подмеченных моментов.
- 78. Что такое спокойные игры детей, как не беседа, обмен мнениями, мечты на избранную тему, драматизированная греза о могуществе?
- 79. Особое место занимают игры, цель которых – проверка силы, познание своей цены.
- 80. Не относись мы к ребенку, его чувствам, стремлениям, а значит, и к играм свысока,
- 81. Мы выдали детям мундир детства и верим,
- 82. Взрослые не умные: не умеют пользоваться свободой, которой они обладают.
- 83. Кроме пренебрежения и неприязни в отношении детей к взрослым можно усмотреть и некоторое отвращение.
- 84. Оговорка.
- 85. Мы находимся во власти иллюзии,
- 86. Мы видим детей в бурных проявлениях радости и печали,
- 87. Жизнь – сказка. Сказка о мире животных.
- 88. Сказки о народах.
- 89. Человек – сказка.
- 90. Сказка об авторитете.
- 91. Почему от фруктов, если они неспелые, болит живот?
- 92. Мрачная сказка, таинственная нищета.
- 93. Чудачества светской жизни и хороших манер.
- 94. Родной язык – это не нарочно подобранные для ребенка правила и нравоучения,
- 95. Дети не любят непонятных выражений,
- 96. Ребенок, не вконец восстановленный против бедных людей, любит кухню,
- 97. А это правда?
- 98. Можно?
- 99. Почему девочка в нейтральном возрасте уже так сильно отличается от мальчика?
- 100. Ребенок, который сперва радостно скользит по поверхности жизни, не зная ее мрачных глубин.
- 101. Второй период неуравновешенности,
- 102. Неправда, что ребенку подавай то стекло из окошка, то звезду с неба,
- 103. Положительный период – безмятежное затишье.
- 104. И опять лишь старание обойти правду,
- 105. Надо подвергнуть коренному пересмотру все то, что мы приписываем сегодня периоду созревания,
- 106. Исследования Фрейда[16] сексуальной жизни детей запятнали детство, но не очистили ли тем самым юность?
- 107. Любовь.
- 108. Период созревания —
- 109. Давнишняя тайная неприязнь к окружающим взрослым получает фатальную окраску.
- 110. Следует помнить, что ребенок недисциплинирован и зол потому, что страдает.
- 111. Если внимательно вглядеться не в собирательную душу детей этого века,
- 112. Мечты.
- 113. Первая стадия периода созревания.
- 114. Буйное своеволие, пустой смех, веселье юности.
- 115. Юность благородна.
- 116. Счастлив автор,
- Интернат. ⇢
- 1. Я желаю написать книгу о городском интернате,
- 2. Книга эта должна быть как можно короче,
- 3. Днем у него нет времени на учебу.
- 4. Но он не очень хочет, потому что не верит.
- 5. Он чувствует, что утрачивает энтузиазм,
- 6. Он в обиде на себя, на окружающих, на детей.
- 7. Он не понимает, что вокруг него происходит.
- 8. Будь самим собой, ищи собственный путь.
- 9. Не то, что должно быть, а то, что может быть.
- 10. Наивный, пробуй!
- 11. Новый воспитанник.
- 12. Ты говоришь…
- 13. Интернат с высоты птичьего полета.
- 14. Случайный гость, взгляни лучше на тех ребят, что стоят в стороне.
- 15. Каковы твои обязанности? – Быть бдительным.
- 16. Тираном станет и воспитатель, неумело заботящийся о нравственности детей.
- 17. Теоретик делит детей на категории.
- 18. В шесть часов утра дети встают.
- 19. Ты должен был только сказать…
- 20. Помощь, которую дети оказывают воспитателю, может быть совершенно бескорыстной.
- 21. Дежурному легче справиться с ребятами, чем взрослому.
- 22. Таинственные угрозы исподтишка заменяют явные и шумные запрещенные драки…
- 23. Дети быстро подметят, что надзиратель скрывает от начальства.
- 24. Будни с их хлопотами и возней имеют своих «удобных» и «неудобных» детей;
- 25. У воспитателя-практика всегда есть дети, которые вызывают в нем приятное чувство,
- 26. Молодые и чувствительные воспитатели.
- 27. Бывает, что ты полюбил ребенка без взаимности.
- 28. Пытливое око науки обнаружило сексуальное начало и в родительском чувстве.
- 29. «Воспитатель – апостол… Будущее народа… Счастье будущих поколений…».
- 30. Предположим, что существует абсолютное равенство.
- 31. Не шуметь!
- 32. Ты всегда делаешь ошибку: борешься со справедливым упорством ребенка…
- 33. Есть ошибки, которые ты будешь совершать всегда, потому что ты человек, а не машина.
- 34. Воспитателю не избежать ошибок,
- 35. Я вспыльчив.
- 36. Хороший воспитатель от плохого отличается только количеством сделанных ошибок и причиненного детям вреда.
- 37. «У меня наказаний нет», –
- 38. Наказаний нет, я ему только объясняю, что он плохо поступил.
- 39. Только что плакал – и уже смеется.
- 40. Наказаний нет – только выговор, напоминания – слова.
- 41. Ты взываешь к чувствам.
- 42. Иногда, выговаривая ребенку, ты читаешь в его взгляде тысячу бунтовщических мыслей.
- 43. Дети правильно ненавидят огульные обвинения.
- 44. Разве воспитатель не понимает, что значительная часть наказаний несправедлива?
- 45. Во время игры в мяч он разбил стекло —
- 46. Ты простил безоговорочно.
- 47. «Некрасиво жаловаться, я не разрешаю жаловаться».
- 48. Особый характер носят жалобы на переменах.
- 49. «Господин воспитатель, можно? Разрешите? Вы мне позволите?».
- 50. Кроме детей, которые обращаются к воспитателю по своему делу, бывают просьбы через послов.
- 51. До тошноты часто повторяется ex cathedra[24] предписание отвечать детям на вопросы.
- 52. Если жалобы, просьбы и вопросы – ключ к познанию детской души,
- 53. Улыбаясь ребенку – ждешь в ответ улыбку.
- 54. «У моего мальчика от меня нет секретов, он делится со мной всеми своими мыслями», – говорит мать.
- 55. Однажды я заметил, как одиннадцатилетний мальчик подошел к девочке, которую он любил, и что-то шепнул ей.
- 56. Тихий шепот признаний подчас бывает шепотом доносов.
- 57. Преступная цель: желал отомстить.
- 58. Дело, может быть, очень серьезное, цель – благая.
- 59. После того как ты узнал, не спеши.
- 60. Мой принцип: «Пусть дитя грешит».
- 61. Позволь детям ошибаться и радостно стремиться к исправлению.
- 62. Дети лгут.
- 63. «Как вас дети любят», – говорит какая-нибудь сентиментальная особа.
- 64. Бывают минуты, когда ребенок тебя безгранично любит, когда ты ему нужен, как никто…
- 65. Не будем требовать от детей ни индивидуального, ни коллективного самопожертвования.
- 66. Ребенок подавлен нашим авторитетом, обязанностью быть нам благодарным, уважать нас.
- 67. Никто не запротестовал, что я в повести «Слава»[25] позволил одному из героев украсть.
- 68. Обман – это только разновидность кражи, кража замаскированная.
- 69. Воспитатель,
- 70. Я заметил у частных воспитателей нелюбовь к неискренним детям.
- 71. Ребята, не любимые другими ребятами, и ребята-любимцы, коноводы.
- 72. Ребенок старается,
- 73. Дети опаздывающие, последние – вот мерило терпения воспитателя.
- 74. Запрещение на первый взгляд не обременительное. Но борешься безрезультатно: ребята не слушаются. Не сердись.
- 75. Другой пример.
- 76. Дети не привыкли к фальши светских условностей и, добавлю, к обычной лжи нашей разговорной речи.
- 77. Мы ввели в Доме Сирот реформу: за завтраком, обедом и ужином ребята получают хлеба сверх нормы, сколько хотят.
- 78. Разве уже этот один пример не доказывает, как тесно связан духовный мир с его физиологической основой?
- 79. Медицине я обязан техникой исследования и дисциплиной научного мышления.
- 80. Сердитый взгляд воспитателя, похвала, выговор, шутка, совет, поцелуй, сказка в качестве награды, словесное поощрение.
- 81. Суммируя результаты, которые дало клиническое наблюдение в больнице,
- 82. Мы не знаем детей, хуже того – знаем по предрассудкам.
- 83. Мы детей не знаем.
- 84. Воспитатель говорит: «Мой метод, мой взгляд».
- 85. И только тогда он полюбит каждого ребенка разумной любовью, заинтересуется его духовной сущностью, потребностями и судьбой.
- Летние колонии. ⇢
- 1. Я многим обязан летним колониям.
- 2. Такая легкая и благодарная задача! У тебя тридцать детей (из ста пятидесяти) и никакой программы.
- 3. Как запомнить тридцать фамилий, подчас трудных и схожих, и тридцать лиц?
- 4. Для ребенка важно, конечно, чтобы его знали.
- 5. вспыльчивых или надоедливых и плохо воспитанных или воспитанных лучше, чем обычно,
- 6. Я не испытывал никаких опасений и тогда,
- 7. я гордо констатировал,
- 8. Ни в одном учебнике педагогики не сказано,
- 9. Как рассадить детей за столом?
- 10. Экономка в третий раз звала меня ужинать; остальные надзиратели давно покинули свои спальни.
- 11. Ночью я спал плохо.
- 12. Основная моя ошибка была та,
- 13. Ребята лежали в постели в полутемной спальне, как вдруг начался кошачий концерт.
- 14. Так вот ответ на мое доброе отношение, энтузиазм, труд?
- 15. один мальчик предупредил меня,
- 16. Форменная одежда тяготит детей.
- 17. Нет более печального зрелища,
- 18. Несогласия будут даже там, где между экономкой и надзирателями царит полная гармония.
- 20. Хочешь ли ты плыть по течению,
- 21. Речь моя о позавчерашнем шуме была приблизительно такова: «Я побил мальчика – я поступил плохо.
- 22. Мы все вместе решали, что делать,
- 23. Я довольно долго придерживался ложного взгляда, что номер унижает ребенка.
- 24. Я нес свои чувства детям, а те не хотели их, плохо переносили, пугались.
- 25. Работа в летних колониях тяжелая, но зато благодарная.
- 26. Второй сезон начался под более счастливой звездой.
- 27. Забирая у ребят почтовые открытки, я кладу их в пронумерованные и сложенные вдвое листки бумаги,
- 28. Я предупредил, что на станции нас будут ждать повозки,
- 29. Одного я узнаю по веснушкам, другого по бровям, третьего по родимому пятнышку на носу, четвертого по форме черепа.
- 30. Вечером, когда все уже были в постели, я провел беседу о ребятах предыдущего сезона.
- 31. Назавтра чуть свет я уже был в спальне и опять, прежде чем ребята разбегутся и смешаются, учился узнавать свою группу.
- 32. Внимательно присматриваясь к тому, как организуется ребячье общество, я понял трудности первого сезона.
- 33. Пример.
- 34. Был и второй такой.
- 35. Я был свидетелем отчаянных усилий определенной группы лиц открыть детские клубы в Варшаве.
- 36. Я настаивал…
- 37. Я навязывал детям общество разболтанных, физически неполноценных или несимпатичных ребят.
- 38. Не пренебрегай!
- 39. «Он оскорбил мою мать». После длительного колебания: «Он назвал меня сукиным сыном».
- 40. Было бы слишком рискованно утверждать, что бедные дети морально устойчивее богатых.
- 41. Я с удивлением убедился в колонии, что дети не обижаются на приказы и запреты, цель которых – поддержание мира и порядка, и охотно подчиняются им.
- 42. Детям свойствен социальный инстинкт.
- 43. Общее собрание из-за непорядка в уборной.
- 44. Воспитателю не обойтись без помощи ребят,
- 45. Если присматриваться в первые дни, как дети знакомятся друг с другом,
- 46. Уверенность в себе и разумное предвидение светлы и снисходительны, неопытность капризна и неуравновешенна.
- 47. Небольшое, но ценное замечание.
- 48. Гениальный французский энтомолог Фабр[33] гордится, что он произвел свои эпохальные наблюдения над насекомыми, не умертвив ни одного.
- Дом Сирот. ⇢
- 1. Техника организации жизни интерната.
- 2. Я где-то читал,
- 3. Год строительства Дома Сирот[34] был знаменательным годом.
- Воспоминания. ⇢
- Доска объявлений. ⇢
- Почтовый ящик. ⇢
- Полка. ⇢
- Шкаф находок. ⇢
- Ларек. ⇢
- Вешалка для половых щеток. ⇢
- Опекунская комиссия. ⇢
- Общее собрание. ⇢
- Газета. ⇢
- Товарищеский суд. ⇢
- Неотзывчивость. ⇢
- Настольные игры. ⇢
- Молитва. ⇢
- Первый пробный год. ⇢
- Сейм дома сирот. ⇢
- Календарь. ⇢
- Памятные открытки. ⇢
- Примечания. ⇢
Януш Корчак.