Восьмой урок. Тема: Обсуждение тем индивидуальных проектов.

Цель в предметной области: систематизация знаний в предметной области, формирование умения видеть проблемы и определять пути их решения.

Цель в формировании информационно-коммуникационной компетенции: формирование умения использовать ИКТ при решении профессиональных задач.

Формы: семинар.

Приемы реализации задач:

1. Научная дискуссия с защитой темы.

Материалы для урока.

Предлагаем ряд формулировок проблем для исследовательских проектов:

1. В Корпусах русского языка представлены публицистические тексты. Используя Национальный корпус русского языка, установите особенности лексики, используемой в публицистических текстах. Установите наиболее частотные знаменательные лексемы. Определите особенности использования эмоционально окрашенной лексики.

2. Корпус текстов русских газет разработан сотрудниками Лаборатории общей и компьютерной лексикографии МГУ (http://www.philol.msu.ru/). Обратившись к сайту Лаборатории, охарактеризуйте корпус и определите, для решения какого рода задач он пригоден. Можно ли на основе этого корпуса получить модель коммуникации в российских СМИ?

3. Охарактеризуйте одну из известных вам обучающих систем по русскому языку.

4. Охарактеризуйте новую лексику в толковых словарях русского языка.

5. Охарактеризуйте общепринятые сокращения, появившиеся в последнее десятилетие.

6. Исследуйте историю некоторых фразеологизмов (по собственному выбору).

7. Дайте характеристику терминологии гендерных исследований.

8. Определите персоналии, упомянутые в словаре «1000 биографий» и обоснуйте их выбор.

9. Охарактеризуйте словари языка одного писателя в Интернете (словарь языка А.С. Пушкина; словарь языка Ф.М. Достоевского) (мультимедийная презентация с характеристикой словарей).

10. Подготовьте мультимедийную презентацию о доступных в Интернете фразеологических словарях.

11. Подготовьте мультимедийную презентацию о доступных в Интернете этимологических словарях.

12. Подготовьте мультимедийную презентацию о доступных в Интернете частотных словарях.

13. Подготовьте мультимедийную презентацию о доступных в Интернете словарях по ономастике.

14. Подготовьте мультимедийную презентацию о доступных в Интернете терминологических словарях.

15. Подготовьте мультимедийную презентацию о доступных в Интернете толковых словарях.

16. Подготовьте мультимедийную презентацию о доступных в Интернете исторических словарях.

17. Охарактеризуйте энциклопедические словари на портале ГРАМОТА.РУ.

18. Загрузите с сайта проекта базу данных словаря русского языка С.И. Ожегова. Определите, толкования каких слов начинаются со слова домашний. Проинтерпретируйте полученные результаты.

19. Загрузите с сайта проекта базу данных словаря русского языка С.И. Ожегова. Определите, толкования каких слов начинаются со слова государственный. Проинтерпретируйте полученные результаты.

20. Загрузите с сайта проекта базу данных словаря русского языка С.И. Ожегова. Определите, какие словарные статьи включают слово глаз. Проинтерпретируйте полученные результаты.

21. Используя базу данных по этимологии, установите наиболее близкие языковые семьи к индоевропейской языковой семье.

22. Опишите различные способы интернет-коммуникации. Дайте характеристику форуму, чату, блогу.

23. Определите особенности русского языка, функционирующего в Интернете.