Комплетика или философия, теория и практика целостных решений.

Рецензенты: д.э.н., профессор Гридчина А.В. (Московский государственный открытый университет)

Кафедра «Экономическая теория» УРАО (зав. кафедрой к.э.н., профессор Малиновский Л.Ф.).

Права автора защищены законодательством РФ и международными соглашениями. Копирование, тиражирование, а также размещение в компьютерных сетях, в том числе и в Интернете, книги или ее части запрещено без письменного разрешения автора.

Введение.

(основные задачи работы; закон выживания, сохранения и развития; роль целого, целостности; от мировоззрения к результату; о необходимости соmрlеtе-целого; вложенность видов мировоззрения; деятельность, как реализация мировоззрения; об унификации методов представления информации; о взаимопроникновении методов наук и практик; о целостности мышления и практики профессионала; предпосылки к созданию целостного метода; о содержании комплетики).

• Основные задачи работы . Все философии и теории можно рассмотреть как целостные и целые с позиций комплетики и построить в каждой из них соответствующее целостное и цельное ядро философского направления и теории. Это только усилит специфическую направленность каждой такой философии и теории и поможет создать аналогичное целостное и цельное ядро для каждого частного раздела философии и теории. Наличие ядра целостного знания, построенного на основе комплетики, поможет, в свою очередь, создать соответствующие методологии целостных теорий и методологии целостных практик философий и теорий.

Созданная мной комплетика как наука (научное направление) обозначает собой новый, революционный подход к философии, теории и практике деятельности.

Что может дать Комплетика? Комплетика помогает сформировать свою структуру целостного мышления и практики учащемуся и опытному специалисту. При этом полнее активизируются знания, умения и навыки, появляется возможность их полного использования. Благодаря комплетике можно создать действенные коллективы, направленные на целостное разрешение проблем, достижение целей, решение задач. Естественно, что это содействует эффективному достижению целей деятельности путем формирования, принятия и реализации целостных решений, проектов, программ, политик, правил и законов. Заметим, что сказанное относится к деятельности любого формата – от деятельности человека до деятельности мирового хозяйства.

У данной монографии три основные задачи, направленные на формирование структуры целостного мышления и практики. Во-первых, она позволяет сформировать целостное мировоззрение. Во-вторых, пользуясь данной книгой, можно постичь общую методологию целостной теории и применить ее для построения теорий, необходимых в конкретной деятельности, собрав в единое целое все известные теоретические представления и достроив недостающие звенья. В-третьих, изучение книги поможет создать целостную методологию и методики конкретной практики.

Другими словами, для конкретной деятельности в науке и производстве нет готовых философий, теорий, практических методик, за исключением методик проведения практических занятий в учебном заведении.

Этот пробел автор восполнил созданием комплетики, позволяющей создать целостную совокупность «мировоззрение – теория – практика» для деятельности любого направления и формата.

Основными инструментами построения и реализации цельности и целостности деятельности являются системы, технологии и модели. Комплетика объединяет возможности систем, технологий и моделей на основе созданного впервые целостного метода.

• Закон выживания, сохранения и развития .

Определим, что:

– среда (мир) – источник потенциалов выживания, сохранения и развития своих частей;

– часть среды, минисреда (предмет, явление мира) – область в среде, отграниченная в пространстве и во времени от остальной среды и направленная на собственное выживание, сохранение и развитие; микросреда – часть минисреды; все части среды – минисреды, за исключением элементов среды; элемент среды – микросреда, не являющаяся минисредой;

– каждая среда (мир) – минисреда другой среды (другого мира, макромира).

В качестве общего правила – основания для построения целостного метода здесь принят общий Закон выживания, сохранения и развития среды (мира), сформулированный в виде:

Универсальным для среды (мира) правилом деятельности является направленность деятельности (бытия, функционирования) среды, ее частей (предметов и явлений мира), совокупностей ее частей на собственное выживание, сохранение и развитие.

Метод выживания, сохранения и развития части среды (минисреды) – потребление потенциала среды, переработка его в качестве ресурса для выживания, сохранения и развития и возврат в среду продукта переработки потенциала среды.

Метод выживания, сохранения и развития среды – преобразование потенциала среды ее частями (минисредами), а также использование переработанного минисредами потенциала данной среды и потенциала тех сред, в отношении которых данная среда является минисредой.

В связи с ограниченностью потенциала среды существенными компонентами деятельности (бытия, функционирования) части среды (минисреды) являются:

– повышение собственной способности к выживанию, сохранению и развитию в среде;

– конкуренция за использование потенциала среды в качестве ресурса собственного выживания, сохранения и развития;

– конкурентное влияние на способности к выживанию, сохранению и развитию других частей среды.

• Роль целого, целостности в осуществлении общего Закона выживания, сохранения и развития среды (мира), части среды.

Прежде всего, необходимо было дифференцировать представления о целом, целостности и интегрировать их в представлении о целостном целом, необходимо основываясь на общем Законе выживания, сохранения и развития.

Следующая задача – построить целостный метод (соmрlеtе-метод) его дескриптивную и нормативную части, позволяющий формировать целостное общее и профессиональное мировоззрение.

Далее необходимо было преобразование положений целостного метода в структуры, позволяющие получать доказательно целостное теоретико-прикладное решение конкретной проблемы, а также и доказательно целостное практическое решение проблемы.

В результате такая основа, как целостный метод – соmрlеtе-метод, дает возможность сформировать целостное общее и профессиональное мировоззрение перейти от целостного мировоззрения к целостной теории (целостный соmрlеtе-подход) и целостной практике (метод системной соmрlеtе-технологии).

Большинство полученных результатов может быть применено и к тем предметам и явлениям мира, которые не рассматриваются как целые, целостные.

Целое направлено на решение проблем собственного выживания, сохранения, развития и в связи с этим руководствуется кодом, методом, программой собственного выживания, сохранения, развития.

Системы и технологии направлены на решение проблем, достижение целей и решение задач выживания, сохранения, развития создателей систем и технологий. Тем не менее «реальная жизнь», в силу приобретаемых ими «изнутри», от своих составляющих, кодов целого, разрушает их или приводит к моделям целого.

• От мировоззрения к результату . Целостная совокупность «мировоззрение – идея – теория – методология – проектирование – осуществление» необходима всегда для того, чтобы современная деятельность была успешной, а также для того, чтобы получать и реализовывать опережающие решения. С помощью целостного метода можно решить в целостном комплексе 5 основных вопросов работы: «Как взаимно согласовать мировоззрение, замыслы, намерения?», «Как намерение превратить в цельную идею?», «Как создать теорию и методологию цельного осуществления идеи?», «Как создать проект целостной реализации замысла, идеи, теории?» и «Как осуществить целостную деятельность по получению выгоды от проекта?». Выгода, в соответствии с комплексом «мировоззрение, замыслы, намерения», может быть духовной, нравственной, материальной, финансовой, иной.

Возможно, Вы пренебрегаете четкостью формулирования идеи, или считаете, что методология и теория – дела бесполезные и надо быть «ближе к практике». Или Вами владеет убеждение, что Вы можете все реализовать и без проекта. Возможно также, Вы считаете, что осуществить свое намерение Вы сможете без четкой идеи, теории и проекта. В этих случаях лучше не браться за дело. Вас ждет неудача или, в лучшем случае, кратковременный успех, основанный на Ваших прошлых методологических и теоретических знаниях. Почему временный?

Потому что Ваши имеющиеся знания не приведены в целостное и целое знание, напр., в целостную и целую систему (соmрlеtе-систему, полную систему), предназначенную для реализации именно этого Вашего намерения. Потому что никто не приводит все необходимые Вам методологии и теории в систему, тем более – в целостную систему, для реализации именно этой Вашей идеи. Ваша идея имеет особенности, в связи с которыми надо из разных методологий и теорий взять все необходимое. И это необходимое надо дополнить до достаточного объема и привести в целостную систему реализации Вашего намерения, что можно осуществить на основе данного целостного метода.

Пример: идея реформирования России, ее перехода к капиталистической России без необходимой теории капиталистической России и соответствующей методологии формирования и реализации политик, программ, проектов целостного развития. И вместо фазы ускорения развития мы угодили в фазу выживания. Теперь происходит, по сути, переход в фазу сохранения и только затем начнется переход в фазу развития.

Для реализации каждой Вашей идеи нужно соответствующее соmрlеtе-целое «философия – методология – теория – проектирование – осуществление» . Как построить соmрlеtе-целое – Вы сможете найти ответ в данной книге.

• О необходимости соmрlеtе-целого . В пользу необходимости соmрlеtе-целого говорят и следующие обстоятельства.

Любые конкретные профессиональные знания имеют ограниченный срок эффективного применения на практике. Чтобы продлить период применения профессиональных знаний, необходимо изучать и применять опыт других подобных практик. Для этого нужна методология практики, позволяющая создавать новые методики практики.

Необходимо также и более глубокое изучение соответствующих теорий.

Но и теории имеют ограниченный срок эффективного применения. Поэтому нужно создание новых теорий для данной области практической деятельности. Следовательно, необходима методология теории.

Далее, для построения и развития методологий, которые тоже не вечны, необходимы философские знания, позволяющие сформировать мировоззрение, определенные дескриптивные и нормативные разделы знания.

Другими словами, все уровни знания, которыми руководствуется человек, постоянно нуждаются в обновлении. При этом необходимо опережающее развитие теории по отношению к практике, методологии теории по отношению к теории, философии и мировоззрения по отношению к методологии.

В то же время необходимы цельность и целостность развития всего комплекса «философия – методология – теория – проектирование – осуществление». Необходимо также, чтобы каждый профессионал имел возможность формирования собственного цельного и целостного комплекса «философия – методология – теория – проектирование – осуществление». Такие возможности дают результаты созданного автором научного направления «системная технология – целостный подход».

Некоторые отрасли современного знания, (пример – холизм), представляют собой тончайший слой знания. Кажущееся развитие такой отрасли происходит путем дальнейшего перемалывания и измельчения компонент этого тончайшего слоя и увеличения, в результате, «площади покрытия» получаемой пылью различных других областей знания.

Возникают иллюзии глубины исследования и возможностей применения полученных пылинок для решения проблем других отраслей знания. Непродуктивность таких теорий для теории и практики очевидна.

В современных условиях необходима толща знания в виде комплекса «философия – методология – теория – проектирование – осуществление». Только тогда возможно продуктивное использование знания, в частности, – коммерциализация научного знания.

• Вложенность видов мировоззрения . Философия – это система взглядов на мир в целом и на отношение человека к этому миру [1] .

Каждый человек формирует свою философию, как основу своих взглядов на мир в общем и на свое отношение к миру. Философию человека можно рассматривать как источник совокупности его мировоззрений.

В эту совокупность мировоззрений входит, укрупнено – общее мировоззрение, совокупность взглядов на мир в общем и на свое отношение к миру в общем. Это уровень бытия человека в общем мире, который он осуществляет преимущественно виртуально, «умозрительно» – душой, разумом, сознанием, умом.

Затем, это природное мировоззрение – совокупность взглядов на Природу – Землю, Космос, и на свое отношение к миру Природы.

Затем, это социальное мировоззрение – совокупность взглядов на человеческое общество и на свое отношение к социальному миру. Это уровень теоретической и практической социальной деятельности.

Затем, это производственное мировоззрение – совокупность взглядов на мир производства и на свое отношение к миру производства знаний, товаров, услуг.

И, далее, это потребительское мировоззрение – совокупность взглядов на мир потребления и на свое отношение к миру потребления знаний, товаров, услуг.

Все эти виды мировоззрения человека вложены один в другой в соответствии с правилом вложенности соmрlеtе-философии. В каждом мировоззрении имеются представления о каждом другом мировоззрении; данные представления влияют на формирование и осуществление этих других мировоззрений. Так, общее мировоззрение включает в себя общие представления о социальном, производственном и потребительском мировоззрениях; эти общие представления влияют на формирование этих мировоззрений и общего мировоззрения.

• Деятельность, как реализация мировоззрения . Деятельность – «специфически человеческая форма активного отношения к окружающему миру, содержание которой составляет его целесообразное изменение и преобразование. В отличие от действий животного, деятельность человека предполагает определенное противопоставление субъекта и объекта деятельности: человек противополагает себе объект деятельности как материал, который сопротивляется воздействию на него человека и должен получить новую форму и свойства, превратиться из материала в продукт деятельности. Всякая деятельность включает в себя цель, средство, результат и сам процесс деятельности, и, следовательно, неотъемлемой характеристикой деятельности является ее осознанность. [2] ».

Осознанность деятельности будем представлять, как влияние на деятельность человека его философии и мировоззрения, а также влияние деятельности на формирование его философии и мировоззрения. Именно поэтому «… философия неизбежна для любого человека.» [3] .

Будем рассматривать деятельность (функционирование, бытие) человека как формирование и реализацию его философии и мировоззрения в теории и практике .

В деятельности, согласно комплетике:

– человек производит деятельность, используя часть окружающего мира, как ресурс для производства продукта деятельности. В этой части деятельности человек – производственный (производящий) объект деятельности;

– человек координирует деятельность по преобразованию ресурса деятельности в результат (продукт) деятельности. В этой части деятельности человек – координирующий субъект деятельности.

Ресурс деятельности состоит из следующих компонент:

– часть окружающего мира, как ресурс для производства продукта деятельности. Данный вид ресурса превращается в результат деятельности, последовательно преобразуемый человеком от исходного состояния до конечного состояния в виде результата деятельности (продукта);

– философия и мировоззрение человека, его знания, умения и навыки в части методологии теории и методологии практики преобразования части окружающего мира в результат деятельности. Эту часть ресурса далее мы определяем с помощью понятия методологизма деятельности.

В соответствии с представлениями комплетики деятельность может быть описана триадой «объект – субъект – результат» деятельности, где:

– объект это человек, как производственный (производящий) объект деятельности;

– субъект это человек, координирующий производство и преобразуемый результат деятельности;

– результат деятельности это совокупность постадийно, поэтапно получаемых промежуточных результатов преобразования исходного ресурса в конечный результат. Конечным результатом может быть знание, товар, услуга, решение, проект, программа, политика, теория, методология, методика и т.п. Промежуточными результатами могут быть замысел, идея, проект и т.п.

Детально эта модель деятельности раскрывается комплетикой с помощью Принципа целостности, общего Принципа деятельности, Законов и Принципов целостности и целостного развития деятельности.

Мир в представлении человека состоит, по сути, из вложенных друг в друга сред (миров, сфер). В этих мирах он осуществляет свою деятельность.

Во-первых, это деятельность- бытие , когда речь идет о наиболее общей среде деятельности.

Во-вторых, это собственно деятельность разного формата (вложенные одна в другую деятельности) в мирах, вложенных в его представлении в эту наиболее общую среду деятельности.

В-третьих, это деятельность- функционирование (осуществление функций, действий, операций, движений и т.д.) в определенных средах производства и потребления знаний, товаров, услуг.

В своей деятельности, как уже отмечено, человек формирует и реализует свое мировоззрение. На самом общем (высшем, как часто говорят) уровне бытия деятельность человека определяется, преимущественно, его душой, в меньшей степени – его разумом и умом. На уровнях собственно деятельности человека преимущественное влияние оказывает его разум, в меньшей степени – его душа и ум. На уровне функционирования человека преимущественное влияние оказывает его ум, в меньшей степени – его душа и разум. Для описания сочетания влияний души, разума и ума результативно применение предложенной автором ДНИФ-модели человека.

Философия человека подвержена изменениям в процессе своего выживания, сохранения и развития. Ее можно рассматривать как целое – соmрlеtе-философию. Открытый автором целостный метод (соmрlеtе-метод) и доказательный подход к его реализации дает возможность формировать цельные мировоззренческие знания и применять их в практической деятельности при формировании теории, методологии, проекта деятельности и при ее осуществлении.

Это может быть практика формирования мировоззрения, души, разума и ума и других составляющих ДНИФ-человека. Это может быть также и практика теоретического и прикладного исследования, практика формирования или осуществления политики, проекта или программы, другими словами, любая практика производства различных видов знаний, товаров, услуг.

Конечно, комплетика автора не дает исчерпывающие ответы по всем проблемам деятельности человека. Ее назначение – ответы на вопросы о целом, целостности и о возможностях применения представлений о целом, целостности в деятельности – бытии, собственно деятельности и функционировании человека.

• Об унификации методов представления информации . Для современных наук и практик человеческой деятельности характерна тенденция унификации методов представления информации об объектах исследования и социальной практики. Так, в каждой отрасли науки используется представление объектов исследования и социальной практики в виде систем. Практически в каждой отрасли науки и практики деятельность рассматривается, как технология. Общепризнанным является представление объектов исследования с помощью моделирования.

Но при этом в разных сферах исследования используются различные определения систем. Определения технологий разных видов деятельности, напр., управления, образования, машиностроения, также существенно отличаются друг от друга. Во многих случаях модели, построенные с применением методов разных отраслей знания, трудно согласуются друг с другом в смысле получения целостного представления об объектах исследования и социальной практики.

Результаты, получаемые применением систем, технологий и моделей в разных отраслях науки, практически невозможно объединить для получения целостного представления об объектах исследования и социальной практики.

Несомненна необходимость целостного обобщения систем, технологий и моделей, с учетом разнообразия систем, технологий и моделей, с целью построения общей целостной основы их применения в разных исследованиях и социальных практиках. Такую возможность дает комплетика .

• О взаимопроникновении методов наук и практик . Для современной человеческой деятельности характерно также и взаимопроникновение методов наук и практик.

Широкое распространение, к примеру, получила идея реинженеринга бизнес-процессов [4] , – отход от базовых принципов построения предприятий и превращение процесса создания бизнеса в инженерную деятельность. Но впрямую превратить процесс создания бизнеса в инженерную деятельность оказалось невозможным, о чем говорят и сведения об опыте и методиках инженеринга. Реинженеринг остался «манифестом».

Для успешного превращения процесса проектирования и реализации бизнеса в инженерную деятельность нужно построение обобщающего целостного знания, видение общего и особенного в бизнес-процессах и в инженерной деятельности. Тогда инженеринг должен будет обеспечивать целостное превращение процесса создания бизнеса в инженерную деятельность, и как результат, – создание целостных бизнесов [5] .

В общем случае для взаимопроникновения методов наук и практик необходимо целостное видение общего и особенного в методах различных наук и практик, а также в различных системах, технологиях, моделях.

Такое целостное видение дает открытый автором целостный метод, как целостная основа взаимопроникновения наук и практик. Пример – взаимопроникновение методов систем, технологий, моделей на основе целостного метода и создание направления «Системная технология – целостный подход».

• О целостности мышления и практики профессионала . В современной конкурентной среде профессионалам нередко приходится менять работу, т.е. изменять сферу приложения своих знаний, умений и навыков. Каждый профессионал регулярно получает новые задания, новые проекты для их разработки и реализации. Каждый профессионал знает, что от него ждут всесторонней проработки поставленной задачи и стремится к целостному видению проблемы, чего от него, по сути, и добиваются лица, согласовывающие и утверждающие задание на проект или работу.

Поэтому многие специалисты и студенты стремятся приобрести две специальности, напр., «Прикладная математика» и «Менеджмент организации». По сути, такие специалисты стремятся целостно воспринимать прошлые, нынешние и будущие работы и проекты, и соответствующим образом сформировать свой целостный профессиональный комплекс знаний, умений и навыков. Но для тех, кто пытается последовательно «по одной» освоить все необходимые профессии, полезен афоризм К. Пруткова «Никто не обнимет необъятного» [6] . Эти попытки так же непродуктивны, как попытки познать лес, изучая каждое дерево по отдельности. На самом деле необходимо познать лес, как целое, как целостный организм. Умение эффективно работать «на разных работах» означает умение применять целостные представления о предмете деятельности, а также целостное умение использовать методы различных наук и практик. Это значит, что любому профессионалу необходим метод, позволяющий приводить в целостный комплекс применяемые знания, умения и навыки – целостный метод.

Целостность мышления и практики деятельности – ключевые факторы успешности современного профессионала, фирмы, социальных институтов, государства, нации, этноса, страны.

• Предпосылки к созданию целостного метода . Формирование систем, технологий, моделей, целого, целостности, продуктивности деятельности рассматривалось и рассматривается во многих теоретических и прикладных направлениях и теориях:

– труды Г. Гегеля, К. Маркса, Ф. Энгельса, В.И. Ленина;

– тектология А.А. Богданова [7] ;

– кибернетика, системный подход, системный анализ; теории систем, технологий, моделирования; технологический подход, технологическое прогнозирование; прикладные модели процессов и структур, систем и технологий;

– культурно-исторический подход Л.С. Выготского; субъектно-деятельностный подход С.Л. Рубинштейна; деятельностный подход А.Н. Леонтьева;

– имеющиеся целостные подходы в философии, педагогике, психологии, биологии, социологии, культурологии;

– теория происхождения жизни А.И. Опарина; труды А.И. Берга; математические модели Н.Н. Моисеева и В.И. Чернецкого; концепция ноосферы Э. Леруа и В.И. Вернадского;

– продуктивное мышление и гештальтпсихология М. Вертгеймера; мир-системный анализ И. Валлерстайна, системная социология Н. Лумана;

– холизм, элементаризм, эклектизм, редукционизм;

– китайские стратагемы, искусство войны Сунь Цзы, книга перемен И-Цзин; различные законы целостного общественного устройства;

– триада Гегеля, как общность, связывающая различные триады в науке и верованиях.

Принцип целостности был выдвинут в качестве основного принципа восприятия создателями гештальтпсихологии М. Вертгеймером, В. Келером и другими, исходившими из того, что все процессы в природе изначально целостны [8] .

Основную проблему гештальтпсихологии М. Вертгеймер сформулировал так: «… существуют связи, при которых то, что происходит в целом, не выводится из элементов, существующих якобы в виде отдельных кусков, связанных потом вместе, а, напротив, то, что проявляется в отдельной части этого целого, определяется внутренним структурным законом этого целого. Гештальттеория есть это, не больше и не меньше» [9] .

В.Н. Садовский отмечает, что философско-методологическая характеристика целостного подхода практически в тех же самых выражениях повторяется в наши дни, а целостный подход в гештальтпсихологии был провозглашен как новая парадигма научного исследования в целом. Л. Берталанфи отмечал, что гештальтпсихология оказалась реальным историческим предшественником общей теории систем [10] .

Известна восьмая аксиома Евклида [11] «Целое больше части», являющаяся, по сути, аксиомой холизма и современного целостного и системного подходов.

Акад. А.И. Опарину принадлежит утверждение: «Естественному отбору, определившему собой всю предбиологическую, а затем и биологическую стадию эволюции, подвергались не те или иные способные к репликации полинуклеотиды и даже не возникавшие под их влиянием белки – ферменты, а целостные фазово-обособленные системы (пробионты), а затем и первичные живые существа… Не части определили собой организацию целого, а целое в своем развитии создало «целесообразность» строения частей» [12] . По представлениям комплетики влияние целого на свои части имеет место в силу проявления кода целого.

Понятие целостности в различных сферах современной деятельности выражает представление об интегрированности частей объектов исследования. Понятие целостности почти всегда употребляется и как синоним понятия "целое".

Целостность понимается и как неделимость , напр., государственная целостность, целостность страны, компонентами которой являются территориальная и политическая целостности, наличие устойчивых взаимосвязей между гражданами и государством.

Целостность базы данных , например, ассоциируется с полнотой и непротиворечивостью информации, необходимой для функционирования информационных и управляющих систем.

Привлекательность используемого комплетикой термина «системная технология» видна из различных описаний новейших программных средств. Так, при описании на сайте httр://msкd.ru/ программы АrсhiСАD описана новейшая технология АrсhiСАD – Sуstеm Тесhnоlоgу для проектирования составных систем. Суть этой технологии заключается в том, что проектируемая конструкция представляется в виде иерархической структуры, а изменения любой части стены здания производятся во взаимосвязи со всем проектом в целом.

В школьных учебниках также используется понятие целостности. Так, понятие «смесь» было сформулировано в ХVII в. английским ученым Робертом Бойлем в виде: «Смесь – целостная система, состоящая из разнородных компонентов» [13] .

В современной алгебре используется понятие области целостности .

Функциональный подход, функционализм, структурно-функциональный подход использует понятие функции в двух аспектах: как роль какого-либо элемента некоторой целостности по отношению к другому или к целостности (системе) в целом; как зависимость изменений одного элемента целостности (системы) от изменений другого элемента.

Структурно-функциональный анализ направлен на выявление функционального назначения каждого элемента целостности .

В соответствии с холизмом (от греч. hоlоs – целый, весь) Я. Смэтса, миром управляет творческий процесс создания новых целостностей ("Ноlism аnd еvоlutiоn", 1926) . Идеи холизма развивали также Дж. С. Холдейн («Философские основы биологии», 1931) и А. Майер-Абия («Идеи и идеалы биологического познания», 1934) [14] .

Я. Смэтс исходит из положения «Метафизики» Аристотеля «целое больше, чем сумма его частей», о несводимости, по сути, целого к сумме частей. В соответствии с холизмом мир это результат творческой эволюции, направляемой «фактором целостности».

Холистический процесс, по Я. Смэтсу, отменяет закон сохранения материи, «фактор целостности» абсолютизируется как нематериальный и непознаваемый, принимается как первичное, ни из чего не выводимое начало. Мир – это единое целое, а отдельные явления и объекты это только часть целого; это положение холизма соответствует утверждению Гиппократа: «человек – микрокосм в макрокосме».

Холизм относят также и к типу "несистемных" теорий, наряду с элементаризмом, эклектизмом, редукционизмом [15] , что, кстати, само по себе не является ни достоинством, ни недостатком теории.

С положениями холизма тесно связано часто используемое в настоящее время понятие синергии . Холистический подход в применении к биологическим объектам – основа витализма .

В психологии целостность восприятия позволяет воспринимать всякий объект как устойчивое системное целое. Известны основные составляющие целостного подхода в психологии: [16] 1) нахождение ответа на вопрос – является ли данное целое (система) "суммативным", "организованным" или "органическим"; 2) выделение "целостных" единиц анализа, которые несут в себе основные свойства этого целого; 3) выделение целостнообразующих факторов, т. е. оснований целого на данном этапе его развития; 4) законы развития целого.

В соответствии с Принципом целостности бухгалтерского учета данные представляют собой единую систему, отвечающую задачам управления активами предприятия, его обязательствам и хозяйственным операциям [17] .

Надо отметить, что понятия целостности и целого во многих случаях трактуются как тождественные . В то же время необходимо их раздельное определение и описание взаимодействия целого и целостного.

Необходимо было создать отсутствовавшие ранее теоретико-философскую основу в виде целостного метода, а также методологические подходы к созданию, на основе целостного метода, целостной продуктивной деятельности с совокупным использованием возможностей систем, технологий, моделей.

Непосредственными предшественниками комплетики явились холизм, тектология А.А. Богданова, продуктивное мышление по М. Вертгеймеру, деятельностный подход, целостный подход, теории систем, технологий, моделирования, кибернетика. «Фактору целостности» Я. Смэтса в комплетике сопоставлен код целого. Положение холизма «целое больше, чем сумма его частей» в комплетике изучено и показано, что в целом есть «суммы частей больше целого» и «суммы частей меньше целого».

Комплетика позволяет конструировать целостные теории и практики для разнообразных направлений человеческой деятельности. Дает возможность целостно решать проблемы любого формата – от политик и проектов глобального, национального и регионального развития, экономико-финансовых задач систем управления разного уровня до проблем создания компьютерных систем и технических устройств.

Положения комплетики обобщены для получения условий функционирования совокупностей частей среды (минисфер), не являющихся целыми и целостными или являющихся минисферами, которым присущи частные, неполные типы целостности и цельности.

• О содержании комплетики .

Предмет комплетики – объекты деятельности, а также процессы, структуры и результаты объектов деятельности, как целостные, целые, независимо от их природы и формата.

Цель комплетики – формирование и развитие объектов деятельности, их структур и процессов функционирования, как целостных и целых, направленных на получение целостных результатов.

Комплетика включает в себя:

– целостный метод – философию целостности деятельности;

– целостный соmрlеtе-подход – методологию специально-научных теорий;

– метод системной соmрlеtе-технологии (соmрlеtе-технологии) – методологию практики деятельности.

Решение задач достижения поставленной цели производится с использованием составляющих общего метода системной соmрlеtе-технологии – целостного метода, позволяющего сформировать мировоззрение, целостного подхода, позволяющего создать методологию и методики теории, метода системной соmрlеtе-технологии, позволяющей создать методологию и методики практик, и их разделов.

Целостный метод содержит совокупность определений целого и целостности, сценариев формирования целого, универсальной среды целого, постулаты сложности целого, постулаты кода и ядра целого, постулаты развития целого, постулаты баланса факторов и безопасности деятельности, а также постулаты модели целого и постулаты триады технологии познающего.

Содержит нормативный и дескриптивный разделы, общую структуру применения при решении теоретических и практических задач целостности.

Целостный подход использует общие положения целостного метода, его нормативного и дескриптивного разделов для формирования специально-научных теорий. Содержит общий Закон выживания, сохранения и развития, Принцип целостности (аксиомы и теорема целостности), постулат необходимости целостности мышления и практики специалиста.

Содержит также Закон целостности, включающий в себя правила: модели триады, модели целого триады, взаимодействия внутренней и внешней сред, регулирования границ, регулирования проницаемости, жизненного цикла, «разумного эгоизма», трех триад.

Содержит Закон целостного развития, в который входят Законы целостной индустриализации, машинизации, технологизации, Закон неубывающего разнообразия, правила единства поколений, внутреннего потенциала, гармонии развития, внешнего потенциала.

Включает в себя 14 Принципов развития целого.

В качестве основ методик реализации компонент Принципов и Закона целостности и развития целого для формирования специально-научных теорий содержит частные подходы восприятия и воздействия, а также совокупность моделей целого и Принцип целостности моделирования.

Для единства применения указанных Законов, правил, принципов и моделей предложена структура целостного соmрlеtе-подхода.

Метод системной соmрlеtе-технологии включает в себя типовую модель этапа построения практической соmрlеtе-технологии и три основные задачи построения целостности, ключевую процедуру метода, общую конструкцию метода системной соmрlеtе-технологии, его блоки и модули.

Включает в себя также процедуры конструирования прикладного метода соmрlеtе-технологии для решения практических задач целостности решений, проектов, программ, политик, идей, замыслов, систем, технологий.

Практические внедрения – в сфере бизнеса и государственной службы, в производстве, образовании, информатике, управлении, экономике, экспертизе, экологии, в инженерной, социальной и нормативно-правовой сферах.

Изучение комплетики поможет учащемуся и опытному специалисту сформировать собственный вариант целостного мышления и практики.

Каждый человек (социальная группа, социальный институт, другие объединения людей) реализует присущее ему «свое» мировоззрение путем формирования теорий (научных и ненаучных) и практик деятельности. Мировоззрение человека (социальной группы, социального института, других объединения людей) формируется под влиянием философий, верований, обычаев, традиций, особенностей профессиональной среды.

Наилучшие результаты для выживания, сохранения и развития человека (социальной группы, социального института, других объединения людей) появляются при условии цельности совокупности «мировоззрение, методология теории, методология практики» и цельности каждой ее составляющей.

Инновационное качество – целостность мышления и практики специалиста, способствует:

– умению интегрировать полученные знания для решения профессиональных проблем и дифференцировать их для решения локальных задач;

– ускорению освоения новых практик деятельности;

– повышению профессиональной и социальной мобильности специалиста в рыночных условиях.

Глава 2 написана совместно с Г.М. Шигановой, Н.Н. Нураховым, А.М. Телемтаевым.

Данная монография выражает исключительно точку зрения автора и его соавторов и может не совпадать с другими представлениями о целом, целостности, о системах и технологиях деятельности, о моделировании, не является заключением эксперта о возможностях авторской комплетики в сравнении с возможностями других наук.

Выражаю признательность моим учителям – профессору ЛПИ им. М.И. Калинина, д.т.н. Сучилину А.М., благодаря которому я начал изучать дискретную математику и теорию графов [18] , профессору, д.т.н., заслуженному деятелю науки РФ Чернецкому В.И., профессору ЛВВИКА им. А.Ф. Можайского и, впоследствии, заведующему кафедрой прикладной математики и кибернетики ПГУ им. О.В. Куусинена, открывшему для меня мир больших систем и математического моделирования [19] , без чего невозможно было бы создание комплетики.

Пожелания и замечания можно присылать на электронный адрес: m.tеlеmtаеv@gmаil.ru.

Глава 1. Философия целого и целостного.

1.1. Целое, целостность.

(научно-философское определение комплетики; содержание направления «комплетика»; методологизм деятельности; среда, части и потенциалы среды; ограниченность потенциала среды; отношение вложенности; целое, целостность; антицелостность; мера целостности; типы целостности; соmрlеtе-целое, баланс факторов целостностей; три основных сценария формирования целого).

• Научно-философское определение комплетики [20] . Комплетика рассматривает объекты деятельности, как целостные, целые, независимо от их природы и формата.

Объекты деятельности, рассматриваемые комплетикой, осуществляют свою деятельность в среде деятельности, являются ее частями.

Очевидно, что объекты деятельности имеют, в свою очередь, части, такие, в том числе, как структуры и процессы. Вполне очевидно также, что объекты деятельности в процессе деятельности производят результаты. Кроме этого, объекты деятельности являются предметом внимания субъектов деятельности.

В связи с этим можно детализировать описание предмета комплетики, включив в него процессы, структуры, результаты объектов деятельности, субъекты деятельности.

Тогда получим следующие определения.

Комплетика – научное направление, содержащее философию и методологии теории и практики целостной продуктивной деятельности. Конечный результат применения – целостная продуктивная деятельность в форме соmрlеtе-технологии.

Научно-философское определение направления : развитие целостной картины продуктивной деятельности и соответствующих ей методологий науки и практики целостной продуктивной деятельности.

Общий тезис : от картины научного и прикладного знания требуется, чтобы это знание приводило к целостной и продуктивной деятельности.

Объект комплетики – среда деятельности, части среды деятельности.

Предмет комплетики – объекты, субъекты и результаты деятельности, их процессы и структуры, как целостные, целые, независимо от их природы и формата.

Примеры предмета комплетики:

– человек, социальные группы, объединения людей по производственным и другим основаниям;

– объекты, субъекты и результаты деятельности в искусственных средах и сферах деятельности, созданных человеком;

– объекты, субъекты и результаты деятельности в естественных средах и сферах деятельности, возникшие независимо от человека, на деятельность которых он влияет.

Цель – формирование и развитие субъектов и объектов деятельности, их структур, процессов и результатов функционирования, как целостных и целых.

Метод – объединение, для достижения поставленной цели, возможностей теорий и практик систем, технологий и моделирования на основе представлений о целом, целостности.

• Содержание направления «Комплетика» . Наилучшие известные совокупности способов и средств развития деятельности человека или деятельности под его влиянием – технологии и системы ;

Наиболее продуктивный способ представления объектов деятельности для изучения возможностей развития деятельности – моделирование .

Развивающая возможности объектов деятельности суть технологии в том, что она позволяет перейти от искусства одного мастера уникальной квалификации к работе одного или группы специалистов с квалификацией, средней и/или малой в сравнении с квалификацией мастера. Технология, в итоге, позволяет осуществить многократное повторение процесса деятельности, объединяя большое количество человеко-машинных объектов деятельности.

Развивающая возможности объектов деятельности суть системы в том, что она позволяет структурировать совокупность объектов деятельности в удобном для имеющегося состояния знания виде и позволяет создать «равномощное», в смысле решаемой задачи, представление как о каждой из частей совокупности, так и о совокупности изучаемых объектов деятельности в целом.

Развивающая возможности объектов деятельности суть модели в том, что она позволяет привести задачу изучения объекта деятельности к анализу совокупности уже ранее изученных, по мнению изучающего, подобных объектов деятельности.

Комплетика объединяет возможности систем технологий и моделей на основе целостного метода, предложенного автором, для формирования и реализации целостной продуктивной деятельности.

Комплетика, как уже отмечалось во Введении, включает в себя:

– целостный метод – философию целостности деятельности;

– целостный соmрlеtе-подход – методологию целостности специально-научных теорий;

– соmрlеtе-метод системной соmрlеtе-технологии – методологию целостности практики деятельности.

• Методологизм деятельности . В понятийный аппарат комплетики входят общее понятие методологизма, а также понятия внешнего и внутреннего методологизмов,.

Л.С. Выготский писал, что «есть два типа научных систем по отношению к методологическому хребту, поддерживающему их. Методология всегда подобна костяку, скелету в организме животного. Простейшие животные, как улитка и черепаха, носят свой скелет снаружи и их, как устриц, можно отделить от костяка, они остаются малодифференцированной мякотью; высшие животные носят скелет внутри и делают его внутренней опорой, костью каждого своего движения. Надо и в психологии различать низшие и высшие типы методологической организации» [21] .

Методология, как известно, «учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности. Методология в этом широком смысле образует необходимый компонент всякой деятельности, поскольку последняя становится предметом осознания, обучения и рационализации» [22] . Соответственно, методология самоопределения это учение о структуре, логической организации, методах и средствах самоопределения человека, как личности.

Методологизм определен в комплетике, как совокупность мировоззрения человека, методологии теории и методологии практики деятельности [23] . Напр., методологизм управления это совокупность мировоззрения человека в сфере управления, методологии теории и методологии практики управления человека, как управленца.

Присущий человеку методологизм позволяет человеку создать единство его мышления и практики в процессе формирования и реализации продуктивной деятельности. По сути методологизм современного и будущего человека должен быть целостным, т.е. объединяющим влияние внутренней и внешней сред его жизнедеятельности.

Каждый человек в процессе своей деятельности в определенной среде реализует свое мировоззрение, используя доступные ему методологии теории и практики. И если есть противоречия между его мировоззрением и предлагаемыми методологиями деятельности, маловероятно успешная деятельность, тем более – продуктивная. По этой причине каждый современный человек должен сформировать индивидуальный методологизм успешной продуктивной деятельности для той совокупности сред деятельности, в которых он себя реализует.

В деятельности любого современного и будущего человека, по сути, должны взаимодействовать методологизмы деятельности внешний и внутренний. Внешний – методологизм мира (совокупности сред деятельности), в котором он осуществляет свою деятельность, его «внешняя опора» и, в то же время, – «внутренняя опора» мира его деятельности (и каждой из совокупности сред деятельности). Это, напр., совокупность господствующих «сегодня» в профессиональном мире мировоззрений, методологий теории и методологий практики высшего образования. Это также совокупность господствующих «сегодня» в профессиональном мире мировоззрений, методологий теории и методологий практики выбора профессии. Это также и совокупность господствующих «сегодня» в обществе мировоззрений, методологий теории и методологий практики семьи и т.д.

Внутренний методологизм деятельности присущ современному человеку в силу его образованности, воспитанности, просвещенности, а также опыта деятельности в различных средах. Это совокупность мировоззрения, методологий теории и практики деятельности, присущий человеку «скелет», внутренняя опора его деятельности, как личности в разных средах жизнедеятельности.

Другими словами, для успешного самоопределения современному человеку необходимы два «скелета», две опоры – внешняя и внутренняя. Целостное сочетание внешнего и внутреннего методологизмов деятельности – современный «высший тип методологической организации» человека, действующего, как целостная личность.

Конечно, существенное значение для личностных технологий формирования методологической организации деятельности человека имеет соотношения интро – и экстраверсии. Так, для экстраверта определяющее влияние имеет мир ощущений, поэтому он больше склонен к восприятию внешнего методологизма, «внешнего скелета» деятельности. Такой человек склонен в процессе деятельности, напр., на рынке труда больше доверять рекомендациям организаций, регулирующих рынок труда. Для интроверта определяющее влияние имеет мир представлений, поэтому он побуждается и управляется больше изнутри, больше руководствуется собственным внутренним методологизмом. Такой человек склонен в процессе деятельности, напр., на рынке труда опираться на свои представления о возможности реализовать продуктивную деятельность.

Адекватное восприятие внешнего методологизма, создание целостного сочетания внешнего и внутреннего методологизмов деятельности позволяет современному человеку, не быть «малодифференцированной мякотью» и сделать сочетание этих методологизмов «опорой, костью» своей деятельности. Такое сочетание внешнего и внутреннего методологизмов составляет индивидуальный целостный методологизм человека, действующего, как личность.

• Среда, части и потенциалы среды . При исследовании среды , частей среды удобно применять следующие определения. Среда – источник потенциалов выживания, сохранения и развития части среды. Среду можно также определить как поле потенциалов деятельности (бытия, жизнедеятельности, функционирования) частей среды. Часть среды – отграниченная от среды сфера деятельности, использующая некоторую совокупность потенциалов среды в качестве ресурсов собственного выживания, сохранения и развития. Часть среды деятельности, бытия, функционирования также является средой. Часть среды как отграниченную от среды сферу деятельности назовем также минисферой . Так, общество – среда деятельности, бытия, функционирования человека, человек – часть общества, минисфера общества.

Часть минисферы назовем микросферой . Так, человек – минисфера общества, является сферой духовности. Духовность – часть человека, минисфера человека; по отношению к обществу – духовность человека – микросфера.

Микросферы можно также описать как потенциалы части среды. Часть среды, минисфера, проявляет свойства, может быть достоверно описана с помощью определенных параметров, характеристик только при наличии соответствующих микросфер – потенциалов. Так, духовность, согласно ДНИФ-модели человека [24] , – проявление духовного потенциала человека.

Так, любые свойства частей среды – минисфер, «имеют место», присущи им только при наличии соответствующих микросфер – потенциалов конкретных свойств. Потенциалы минисферы обладают определенным объемом.

Минисфера является целым, только если в ней есть потенциал целого .

И минисфера обладает целостностью, только если в ней есть потенциал целостности .

Часть среды, минисфера это также и объединение процесса и структуры (процесса и структуры деятельности, бытия, функционирования). Структура, по сути, является носителем процесса минисферы. Можно рассматривать целостность процесса деятельности, бытия, функционирования, а также и целостность структуры деятельности, бытия, функционирования минисферы. Эти два вида целостности взаимосвязаны, являются минисферами целостности части среды, микросферами целостности среды.

К примеру, целесообразно изучение целостности процесса деятельности, бытия, функционирования человека, а также и целостности структуры деятельности, бытия, функционирования человека, как минисферы общества. Эти два вида целостности взаимосвязаны, являются минисферами целостности человека, микросферами целостности общества.

• Ограниченность потенциала среды . Потенциал среды ограничен в смысле способности среды обеспечивать необходимую концентрацию потенциалов для каждой из существующих в ней минисфер. Другими словами, среда, как минисфера, накапливает потенциал своей среды с меньшей скоростью, нежели возрастают потребности ее минисфер в потенциале собственной деятельности.

Неодинаковость потенциалов выживания, сохранения и развития сред является источником движения в средах (в их минисферах) и между минисферами. Концентрация различных объемов потенциалов среды в ее частях-минисферах создает напряжение – разность потенциалов между потенциалами минисфер. В минисфере создается напряжение – разность потенциалов между потенциалами микросфер. В результате возникают силы, приводящие к движению в направлении уравнивания, «равномеризации» потенциалов в среде.

Более способные к выживанию, сохранению и развитию минисферы концентрируют в себе большие, по сравнению с потенциалами других минисфер, потенциалы. Увеличение разности потенциалов в некоторой паре минисфер среды создает большее напряжение в поле потенциалов среды и, соответственно, силу, направленную на уравнивание потенциалов деятельности (бытия, жизнедеятельности, функционирования) в данной паре минисфер. С другой стороны, каждая минисфера в процессе деятельности (бытия, жизнедеятельности, функционирования) расширяет свое влияние и концентрирует в себе все больший объем «полезного» для себя потенциала среды.

• Отношение вложенности . Между средами, минисферами и микросферами имеет место отношение вложенности. Минисферы вложены в сферы-среды, в свою очередь, микросферы вложены в минисферы-среды. Вложенность мини– и микросфер можно в упрощенной форме проиллюстрировать следующим образом.

Таблица 1.1.1. Вложенность мини– и микросфер Вложенность мини– и микросфер соответствует правилу вложенности [25] . Каждая минисфера вложена не менее чем в две сферы. Каждая микросфера вложена не менее чем в две минисферы. Любая часть среды является минисферой и микросферой. Как правило, части среды комплетика изучает как минисферы . • Целое, целостность . Примем следующие определения целого и целостности [26] . В каждой среде деятельности происходит объединение частей среды, направленное на их совместное выживание, сохранение и развитие. Такими объединениями являются, напр., социальные институты и группы, колонии термитов, леса, кораллы и т.д. В процессе жизнедеятельности совокупность частей среды взаимодействует со средой: потребляет ресурсы (использует потенциал) среды, среда потребляет результаты жизнедеятельности совокупности частей. Среди совокупностей частей среды выделим целые и целостные совокупности. В отличие от других совокупностей целое (целая совокупность) осуществляет деятельность по собственному выживанию, сохранению и развитию в соответствии с присущим целому кодом выживания, сохранения и развития. Наличие указанного кода придает совокупности частей среды качество целого – цельность . Будем полагать, в соответствии с этим, что в целом присутствует ядро – носитель кода целого, направляющее все части целого на выживание, сохранение и развитие целого в соответствии с кодом целого. Другими словами, с приобретением цельности первоначальная проблема – выживание, сохранение и развитие части среды, ставшей частью целого, трансформируется в проблему «выживание, сохранение и развитие целого» по мере формирования кода и ядра целого. В процессе жизнедеятельности целое получает определенные результаты решения проблемы собственного выживания, сохранения и развития. Производство этих результатов обеспечивается всеми (преимущественно другими, не входящими в ядро – носитель кода) частями целого при координации со стороны ядра – носителя кода целого. Результаты функционирования целого потребляются средой функционирования целого, которая, в свою очередь, состоит из внутренней и внешней сред целого. Для потребления внутренней средой целое производит, напр., новые стратегии выживания, сохранения и развития целого, технологии производства результата, регламенты жизнедеятельности частей целого. Для потребления внешней средой целое производит, напр., знания, товары, услуги, политики, программы, проекты. Следовательно, в целом можно выделить три части: – ядро – носитель кода целого. Основной функцией ядра является координация жизнедеятельности целого; – результат жизнедеятельности целого; – производство результата жизнедеятельности целого. Тогда целое можно рассматривать как триаду «субъект – объект – результат», где: – субъектом, координирующим жизнедеятельность целого, является ядро – носитель кода целого; – объектом является совокупность частей целого, осуществляющая производство результата жизнедеятельности целого; – результатом является совокупность результатов преобразования потребляемых целым ресурсов среды в конечный результат жизнедеятельности целого. Целостность мы рассматриваем как свойство, которое может быть присуще части среды (сфере, минисфере, микросфере), в том числе целому, частям целого. Целостность обнаруживается при взаимодействии данной части среды со средой и проявляется как влияние данной части среды на выживание, сохранение и развитие среды или какой-либо части среды – другой или себя самой. Данная часть среды представляет тогда собой целостное , целостность рассматривается как качество целостного. Направленность на выживание, сохранение и развитие другой части среды может осуществляться в разных форматах. Любой части среды присущ определенный состав компонентов, а также взаимосвязи и взаимодействия между ее компонентами. Тогда «в полном формате» целостность это направленность на выживание, сохранение и развитие другой части среды, как совокупности компонентов среды, а также как совокупности взаимодействий между ними. В «минимальном» формате это направленность на выживание минимально необходимого состава компонентов другой части среды. Целостность полного формата способствует не только выживанию и сохранению, но и развитию другой части среды. Так, целостность минисферы труда человека, как микросферы, может «не дать ему умереть от голода» или может дать ему возможность зарабатывать достаточно для обеспечения не только собственного выживания, но и сохранения и развития. Очевидно, что целостность измерима. Наилучшим образом осуществляет деятельность по собственному выживанию, сохранению и развитию целое, соответствующее модели соmрlеtе-целого (полного целого, совершенного, законченного целого). Именно целостность позволяет совокупности частей среды, в том числе и целому, «стать больше», приобрести качества, которыми не может обладать ни одна из частей среды, объединяемая в данную совокупность, а также просто совокупность частей среды, в том числе и целых, не обладающих целостностью. Целостность может формироваться самими частями среды в процессе взаимодействий с другими частями среды, а также под влиянием кода и метода целого. Так, в системе целостность элементов системы формируется под влиянием внешних регламентов построения системы и в интересах системы или внешней среды. Формированию целостности предшествует установление взаимосвязей и взаимодействий в совокупности частей среды, напр., в системе, технологии, модели. • Антицелостность . Наряду с собственно целостностью будем различать нецелостность, автоцелостность, антицелостность и не целостность. Нецелостность – отсутствие у части среды (сферы, минисферы, микросферы) свойства осуществлять деятельность в интересах выживания, сохранения и развития другой части среды, в том числе и себя самой. Автоцелостность – свойство части среды (сферы, минисферы, микросферы) осуществлять деятельность в интересах выживания, сохранения и развития себя самой. Антицелостность – свойство части среды (сферы, минисферы, микросферы) осуществлять деятельность в интересах, противоположных интересам выживания, сохранения и развития другой части среды, в том числе и себя самой. Будем также различать и не целостность – отсутствие у части среды (сферы, минисферы, микросферы) необходимости в свойстве осуществлять деятельность в интересах выживания, сохранения и развития другой части среды, в том числе и себя самой. • Мера целостности . Введем понятие меры целостности ( формата, размера целостности ) , который определяется тем, в какой мере данная часть среды способствует выживанию, сохранению и развитию другой части среды. Мера целостности может быть положительной (мера собственно целостности), нулевой (мера нецелостности), равной единице (мера автоцелостности), отрицательной (мера антицелостности), бесконечно малой (мера не целостности). Соотношение.мер целостности на определенном примере показано в следующей таблице.

Табл. 1.1.2. Пример меры целостности • Типы целостности . Часть среды (в том числе и целое), для обеспечения собственного выживания, сохранения и развития, может проявлять целостности трех типов . Целостность первого типа это целостность в отношении той «большой» части среды, в которую рассматриваемая часть среды входит, как «малая» часть среды. При отсутствии целостности первого типа данная большая часть среды проявляет свойства (принимает меры), влияние которых приводит к выводу рассматриваемой части среды из состава соответствующей большой части среды. В результате возможны деградация и гибель рассматриваемой части среды. Рассматриваемая часть среды (в том числе и целое), является, как правило, «малой» частью для многих других частей среды, по меньшей мере, двух. Назовем целостность первого типа целостностью малого по отношению к большому . В принятых определениях это целостность микросферы по отношению к минисфере. Целостность второго типа это целостность в отношении той «малой» части среды, которая входит в рассматриваемую часть среды, как в «большую» часть среды. При отсутствии целостности второго типа данная малая часть среды проявляет свойства (принимает меры), влияние которых приводит к выводу соответствующей малой части среды из состава рассматриваемой большой части среды. В результате возможны угрозы выживанию, сохранению и развитию, деградация и гибель рассматриваемой части среды. Рассматриваемая часть среды (в том числе и целое), является совокупностью, как правило, многих других частей среды, по меньшей мере, двух. Назовем целостность второго типа целостностью большого по отношению к малому . В принятых определениях это целостность минисферы по отношению к микросфере.Целостность третьего типа это целостность в отношении той «равной» части среды, которая входит в некоторую «большую» часть среды, одну и ту же или в разные, с рассматриваемой частью среды. При отсутствии целостности третьего типа возникают угрозы выживанию, сохранению и развитию, как большой части среды, так и рассматриваемых равных частей среды. Рассматриваемая часть среды (в том числе и целая), взаимодействует, как правило, со многими другими равными частями среды, по меньшей мере, двумя. Назовем целостность третьего типа целостностью равного по отношению к равному . В принятых определениях это целостность минисферы по отношению к другой минисфере.

Целостность в принятой формулировке отвечает тезису Канта: «всегда относись к другому человеку как к цели, а не как к простому средству достижения своих целей» [27] .

• Соmрlеtе-целое, баланс факторов целостностей . Соmрlеtе-целому (полному целому) присущи положительные целостности всех трех типов, что отличает его от других совокупностей частей среды. Это – целостность малого по отношению к большому (целостность первого типа). Это также и целостность большого по отношению к малому (целостность второго типа). Здесь же имеет место и целостность равного по отношению к равному (целостность третьего типа).

Проявление всех этих целостностей должно поддерживать предназначенное данному целому функционирование. В процессе функционирования целого различные его части могут находиться в состоянии выживания, сохранения и развития. Для обеспечения собственного выживания, сохранения и развития в смысле предназначенного функционирования целого в целом должен поддерживаться баланс проявлений различных типов целостностей.

В соmрlеtе-целом поддерживается баланс факторов целостностей.

• Три основных сценария формирования целого . Рассмотрим сценарии формирования целого.

Целое может формироваться при актуализации проблем выживания, сохранения и развития различного формата – формата всей среды или в формате одной или нескольких частей среды.

В общем случае проблемой является несоответствие состояния процессов выживания, сохранения и развития в среде критериям целостной деятельности, которыми руководствуется среда, часть среды, совокупность частей среды. Указанные критерии можно назвать критериями целостного выживания, сохранения и развития.

Образно говоря, части среды, по желанию среды или по желанию частей среды, могут объединиться для выживания, сохранения и развития в среде.

Выделим три основных сценария формирования целого:

Первый – целое создается, как объединение средой (или существующим другим целым) целостных по отношению к ней частей среды в интересах обеспечения решения проблем выживания, сохранения и развития среды; это сценарий создания «целого в интересах среды или другого целого»;

Второй – целое создается, как объединение целостных по отношению друг к другу частей среды для собственного выживания, сохранения и развития каждой из данных частей среды; это сценарий создания «целого в интересах отдельных частей среды»;

Третий – целое создается, как объединение частей среды, целостных по отношению друг к другу и к своей совокупности, для выживания, сохранения и развития совокупности данных частей среды; это сценарий создания «целого в интересах совокупности частей среды». Третий сценарий создания целого является итоговым сценарием создания собственно целого по определению.

В среде постоянно осуществляется реализация всех трех сценариев создания целого. Реализация двух первых сценариев будет успешна, если они создают предпосылки создания собственно целого по третьему сценарию. То есть целого, которому по определению присущ баланс целостностей всех трех типов – целостность малого по отношению к большому (целостность первого типа), целостность большого по отношению к малому (целостность второго типа), целостность равного по отношению к равному (целостность третьего типа). Формированию целостного целого предшествуют формирование совокупностей частей среды и формирование целого. Эти сценарии мы опишем позже.

Можно утверждать, что инстинкт формирования и разрушения целого присущ всему живому (растительному и животному миру). Наиболее ярко это проявляется в группах животных, где при возникновении группы практически сразу формируется иерархия взаимоотношений (правильнее сказать отношения вложенности между подгруппами животных), а с другой стороны, формируется и направленность на разрушение других целых.

Сформулированные далее постулаты целого показывают, что создание целого в среде возможно как в результате деятельности в среде в формате создаваемого целого и деятельности макромира среды, так и микромира среды. Другими словами, возможно, что деятельность частей среды, которые мы называем элементарными частицами, привела к формированию наблюдаемого нами современного мира. Возможно также, что имело место совокупное осуществление всех трех сценариев формирования целого.

1.2. Соmрlеtе-триады целостного метода.

(универсальная среда деятельности; правило взаимодействия части со средой; проблемы выживания, сохранения и развития; триада «критерий – виртуальная модель – реальная модель решения проблемы»; триада «проблема – носитель проблемы – продукт для решения проблемы»; триада «субъект – объект – результат»; триада «миссионерская – собственная – групповая цели»; целостнообразующий и целообразующий факторы; условие модели целей и результата; баланс целей; групповая цель; миссионерская, собственная, групповая цели компонент триады; факторы целого и целостности; целосообразность; целостносообразность).

• Универсальная среда деятельности . Примем, что существует некоторая универсальная, возможно, среда деятельности М , в которой создаются, функционируют осуществляются, отмирают различные деятельности. Данные деятельности осуществляются ее частями, деятельностными частями. Эта деятельность продуктивна, так, в социальной среде она направлена на производство продуктов – знаний, товаров, услуг, других продуктов. В процессе продуктивной деятельности частью среды М преобразуются различные ресурсы.

Очевидно, что среда М предоставляет определенные возможности для продуктивной деятельности своих частей. Эти возможности назовем потенциалом деятельности среды М . Потенциал среды М используется частями среды для формирования ресурсов своей деятельности.

Потенциал среды М формируется, в первую очередь , за счет привлечения потенциалов тех сред, частью которых среда М является.

Деятельность части среды М , как уже отмечено, продуктивна. Эти продукты деятельности частей среды становятся новым компонентами потенциала среды М . Следовательно, второй источник формирования потенциала среды М – продукты деятельности ее частей.

Третий источник формирования потенциала среды М – продукты деятельности собственно среды М .

• Правило взаимодействия части со средой . В силу действия Закона выживания, сохранения и развития часть среды М направлена на свое выживание, сохранение и развитие.

Метод выживания, сохранения и развития части среды М – продуктивная деятельность по пополнению потенциала среды М , т.е. деятельность, направленная на интересы выживания, сохранения и развития среды М .

Метод среды М – предоставление части среды имеющегося в среде потенциала для осуществления частью среды М продуктивной деятельности, т.е. деятельность, направленная на интересы выживания, сохранения и развития части среды М .

Получаемые возможности часть среды М использует для продуктивной деятельности в интересах среды М , а также для пополнения собственного потенциала выживания, сохранения и развития.

Можно сформулировать правило взаимодействия части со средой :

Необходимое условие выживания, сохранения и развития части в среде М – части среды М должна быть присуща целостность по отношению к среде М – целостность первого типа.

Необходимое условие выживания, сохранения и развития среды М – среде М должна быть присуща целостность по отношению к части среды М – целостность второго типа.

Это правило распространяется и на среду М , которая по определению является частью среды большего формата.

Надо учитывать, что часть среды М может быть частью многих других сред и не в каждой из этих сред данная часть осуществляет продуктивную деятельность.

Для формирования, выживания, сохранения и развития своих частей среда содержит такие потенциалы деятельности, как человеческий (социальный), информационный, природный (биологический, в т.ч.), энергетический, потенциал управления и другие. Потенциалы деятельности содержатся в соответствующих средах деятельности: социальной, природной, информационной, других средах.

Взаимодействие и объединение частей этих сред формирует образует потенциалы среды М . Более подробно потенциалы и ресурсы продуктивной деятельности рассматриваются в главе 3.

• Проблемы выживания, сохранения и развития . Носителем какой-либо проблемы является определенная минисфера. Проблемы могут находится в актуальном (актуализированном) состоянии и в состоянии удовлетворительного решения (разрешения), устраивающего среду деятельности. Чаще говорят о «возникновении» проблем, хотя проблемы существуют постоянно, «однажды возникнув». Проблемы существуют в среде и актуализируются «объективно». К ее разрешению может приступить кто-то один, а может не приступить никто. Причины проблем, как и проблемы, существуют постоянно, к ослаблению их действия также может приступить кто-то один, а может не приступить никто. Источник причины проблемы – внутренняя и внешняя среды части среды, также существует постоянно.

Сознание человека изначально ориентировано на решение проблем выживания, сохранения и развития. Причины актуализации проблем, определенные цели деятельности формируются в сознании в связи с переходом проблемы в актуальное (актуализированное) состояние.

Проблема в общем смысле . Определим ее как устойчивое несоответствие между существующим и необходимым объемом и качеством потенциала, необходимого для деятельности (функционирования, жизнедеятельности, бытия) одной или многих частей среды (минисфер). Причина проблемы – недопустимое изменение объема и качества потенциала, необходимого для деятельности (функционирования, жизнедеятельности, бытия) одной или многих частей среды (минисфер).

Опишем механизм актуализации проблем на следующих примерах.

Проблема голода . Определим ее как устойчивое несоответствие между существующим и необходимым объемом и качеством потенциала внутренней среды минисферы, могущее привести к разрушению деятельности (функционирования, жизнедеятельности, бытия) одной или многих частей среды (минисфер). В связи с актуализацией проблемы голода необходимо восполнение потенциала деятельности минисферы (минисфер). Восполнение потенциала может быть рассчитано на кратковременное разрешение проблемы, среднесрочное и долгосрочное.

В качестве минисферы рассмотрим человека. Проблема голода данного человека актуализируется в связи с отсутствием в данный момент, в данном месте необходимых специальных товара, знания, услуги. В этом случае товар – это пищевой продукт (совокупность пищевых продуктов). Знание – это совокупность «знание, умение и навык» правильного выбора и потребления пищевого продукта. Услуга – предоставление другой частью среды (напр., предприятием торговли, общественного питания) возможностей утоления голода.

Если необходимый товар (возможность предоставления услуги) существует в определенном месте, известном носителю проблемы голода – человеку, то ему достаточно принять и реализовать привычное решение, принимаемое и реализуемое им несколько раз в день. Если же привычный образ действий не может быть осуществлен, необходимо выработать новый проект действий.

Проект действий необходим и при большом количестве носителей проблемы – минисфер. В этом случае все минисферы объединяются для данного проекта в единый комплекс минисфер, которую можно создать как целостную минисферу проблемы. Для разрешения такой комплексной проблемы может оказаться недостаточным одного проекта. Возможна необходимость создания программы, как целостной совокупности проектов, а также и политики, как целостной совокупности программ и проектов.

Проблема жилища и одежды . Определим ее как устойчивое несоответствие между существующим и необходимым объемом и качеством потенциала защиты от неблагоприятных воздействий внешней среды, необходимого для деятельности (функционирования, жизнедеятельности, бытия) одной или многих частей среды (минисфер).

Информационная проблема (проблема информационного голода) . Определим ее как устойчивое несоответствие между существующим и необходимым объемом и качеством информационного потенциала, необходимого для деятельности (функционирования, жизнедеятельности, бытия) одной или многих частей среды (минисфер).

Энергетическая проблема . Определим ее как устойчивое несоответствие между существующим и необходимым объемом и качеством энергетического потенциала, необходимого для деятельности (функционирования, жизнедеятельности, бытия) одной или многих частей среды (минисфер).

Коммуникационная проблема . Определим ее как устойчивое несоответствие между существующим и необходимым объемом и качеством коммуникационного потенциала, необходимого для деятельности (функционирования, жизнедеятельности, бытия) одной или многих частей среды (минисфер).

Человеческая (социальная) проблема . Определим ее как устойчивое несоответствие между существующим и необходимым объемом и качеством человеческого потенциала, необходимого для деятельности (функционирования, жизнедеятельности, бытия) одной или многих частей среды (минисфер).

Финансовая проблема . Определим ее как устойчивое несоответствие между существующим и необходимым объемом и качеством финансового потенциала, необходимого для деятельности (функционирования, жизнедеятельности, бытия) одной или многих частей среды (минисфер).

Природная проблема . Определим ее как устойчивое несоответствие между существующим и необходимым объемом и качеством природного потенциала, необходимого для деятельности (функционирования, жизнедеятельности, бытия) одной или многих частей среды (минисфер).

Материальная проблема . Определим ее как устойчивое несоответствие между существующим и необходимым объемом и качеством материального потенциала, необходимого для деятельности (функционирования, жизнедеятельности, бытия) одной или многих частей среды (минисфер).

Проблема недвижимости и машин . Определим ее как устойчивое несоответствие между существующим и необходимым объемом и качеством потенциала недвижимости и машин, необходимого для деятельности (функционирования, жизнедеятельности, бытия) одной или многих частей среды (минисфер).

Проблема управления. Определим ее как устойчивое несоответствие между существующим и необходимым объемом и качеством потенциала управления, необходимого для деятельности (функционирования, жизнедеятельности, бытия) одной или многих частей среды (минисфер).

Проблема актуализируется на некотором носителе проблемы.

В общем случае, если в среде М актуализируется (возникает) проблема (духовная, нравственная, здоровья, образования, жилища, информационная, материальная, финансовая, другие, в том числе и нам неизвестные), то для ее решения на данном этапе носитель проблемы должен потребить определенный результат (продукт, изделие). Этот результат необходимо произвести и представить носителю проблемы или получить у производителя и представить носителю проблемы.

Тогда такой результат мы рассматриваем, как результат деятельности, направленной на решение проблемы. Это может быть аналитическая, исследовательская, проектная, производственная, управленческая, иные виды деятельности человека, приводящие к результату, идентифицируемому, как пригодный для решения некоторой проблемы. К таким результатам могут быть отнесены аналитические и исследовательские проекты, управленческие решения и т.д. От их характеристик зависит качественные и количественные показатели решения проблемы. Данные показатели объединяются, по сути, в комплекс показателей, отражающих желаемое решение (виртуальная модель решения проблемы) и реальное решение (реальная модель решения проблемы) проблемы. Вводятся, как правило, критерии, позволяющие сравнить виртуальную и реальную модели решения проблемы.

• Триада «критерий – виртуальная модель – реальная модель решения проблемы» . Описание совокупности «критерий – виртуальная модель – реальная модель решения проблемы» , как целостное представление о сути и взаимодействиях трех составляющих этой совокупности – первый из компонентов (составных частей) целостного метода. Можно сказать, что это первый компонент, позволяющий сформировать целостность мышления; целостный метод тогда описывается как метод целостного мышления.

Для того чтобы разрешить проблему необходим анализ, позволяющий выявить носителя проблемы, определить причину возникновения проблемы и возможные продукты, потребление которых может приводить к разрешению проблемы. Разрабатываемый в результате аналитический проект содержит, наряду с выделением наиболее важной причины возникновения проблемы, также и сравнение возможностей различных вариантов решения проблемы. В аналитическом проекте содержится и рекомендация по приоритетам устранения различных причин актуализации (возникновения) проблемы. По сути, аналитический проект содержит описание совокупности «критерий – виртуальная модель – реальная модель решения проблемы» и формирует заданность на определенное представление о способе решения актуализировавшейся проблемы.

Сформулируем следующее « условие модели возникновения проблемы »: для обеспечения заданного соответствия определенному представлению о способе решения исходной проблемы необходима общая модель совокупности «критерий – виртуальная модель – реальная модель решения проблемы». Данной общей модели должны соответствовать модели составляющих данной совокупности: модель критерия, виртуальная модель решения проблемы и реальная модель решения проблемы. Если при решении проблемы ставится условие целостного решения, то и данные модели должны отвечать подобному условию – условию целостности модели.

• Триада «проблема – носитель проблемы – результат (продукт) для решения проблемы» . В общем случае для решения проблемы необходимо произвести продукты таких видов, как знание, товар, услуга. Как правило, и деятельность по производству знаний, товаров, услуг выживает, сохраняется и развивается, только если она направлена на создание результатов, необходимых для решения определенных проблем.

Так, если в подразделении фирмы возникает проблема несоответствия результатов его деятельности желаемым (плановым, напр.), то причинами может быть недостаточный уровень знания сотрудников подразделения, недостаточная оснащенность подразделения компьютерным программным обеспечением, недостаточный уровень управления или нормативно-правового обеспечения деятельности подразделения. В первом случае необходимо, возможно, привлечение более компетентных работников и введение более совершенной системы управления знаниями сотрудников подразделения (необходимо знание). Во втором случае необходимо приобретение компьютерных программных средств (необходим товар). В третьем случае необходима услуга фирмы, специализирующейся на разработке новых методов управления или комплексов нормативно-правовых документов (напр., должностных инструкций, положений и иных документов); возможен и аутсорсинг данного вида деятельности.

Описание совокупности «проблема – носитель проблемы – результат» , как целостное представление о сути и взаимодействиях трех составляющих этой совокупности – второй из компонентов (составных частей) целостного метода.

Такое представление осуществляется путем моделирования данной совокупности, т.е. представлением этой совокупности с помощью некоторого вспомогательного объекта – модели. Модель совокупности «проблема – носитель проблемы – результат» должна описывать собственно данную совокупность и содержать в себе условия взаимодействия моделей ее составляющих – проблемы, носителя проблемы, результата. Полное описание совокупности «проблема – носитель проблемы – результат» содержит тогда модель совокупности, являющуюся общей моделью для ее составляющих и модели ее составляющих – проблемы, носителя проблемы, результата. Эта совокупность может быть формально описана с использованием алгебраической модели общей системы [28] .

Сформулируем следующее « условие модели решения проблемы »: для обеспечения заданного соответствия определенному представлению о способе решения исходной проблемы общая модель совокупности «проблема – носитель проблемы – результат» должна соответствовать общей модели совокупности «критерий – виртуальная модель – реальная модель решения проблемы». Это условие выполняется, с одной стороны, при формировании модели результата, которая должна отвечать модели критерия решения проблемы. С другой стороны, модель результата формируется во взаимодействии с моделями проблемы и носителя проблемы. Если при решении проблемы ставится условие целостного решения, то и данные модели должны отвечать подобному условию – условию целостности модели .

• Триада «субъект – объект – результат» . Следующий этап исследования проблемы направлен на выявление возможностей получения необходимого результата (знания, товара, услуги) для решения проблемы. Знание, товар, услуга могут быть получены (приобретены) от существующих в среде объектов производственной деятельности или от объектов, которые надо создать.

В результате проведенных исследований в среде М выделяется, по сути, для решения проблемы некоторый объект деятельности для производства результата (изделия, продукта); при этом считается, что результат (продукт, изделие) деятельности объекта обеспечит решение актуализировавшейся проблемы. Этот объект деятельности функционирует в среде производства результатов определенного вида (напр., компьютерных программ бухгалтерского учета, машин, пищевых продуктов, знаний и умений обученных специалистов, проектов, программ, политик и т.п.), в связи с чем соответствует некоторой общей модели объектов производства продуктов этого вида. Поэтому при анализе, исследованиях, проектировании и при других действиях, связанных с формированием и реализацией данного объекта деятельности, необходимо представлять его с помощью общей модели подобных объектов . Основное требование к указанным моделям – это должны быть модели целого, целостности.

Для формирования, управления функционированием и для управления развитием объекта среда М выделяет некоторый субъект деятельности. Субъект ответственен за функционирование объекта и за соответствие практического результата деятельности объекта желаемому для среды М результату. Данный субъект управления объектом деятельности функционирует, в свою очередь, в среде родственных субъектов управления, в связи с чем соответствует некоторой общей модели субъектов управления этого вида. Поэтому при анализе, исследованиях, проектировании и при других действиях, связанных с формированием и реализацией данного субъекта деятельности, необходимо представлять его с помощью общей модели подобных субъектов деятельности . Основное требование к указанным моделям – это должны быть модели целого, целостности.

Аналогичное утверждение можно обоснованно сформировать и в отношении результатов деятельности объекта и субъекта деятельности. Собственно результат (продукт, изделие) деятельности объекта и субъекта деятельности относится к определенному виду результатов (компьютерных программ бухгалтерского учета, машин, пищевых продуктов, знаний и умений обученных специалистов и т.п.), в связи с чем соответствует некоторой общей модели результатов этого вида. Поэтому при анализе, исследованиях, проектировании и при других действиях, связанных с конструированием и производством данного результата, необходимо представлять результат объекта деятельности с помощью общей модели подобных результатов деятельности. Основное требование к указанным моделям – это должны быть модели целого, целостности.

Результат превращается в продукт (изделие) после передачи результата на определенных условиях от триады к носителю проблемы.

Описание триады «объект – субъект – результат» , как целостное представление о сути и взаимодействиях трех составляющих этой триады – третий из компонентов (составных частей) целостного метода.

В процессе деятельности триада находится в одном из трех состояний, соответствующих выживанию, сохранению или развитию носителя проблемы или в состоянии перехода от одного к другому из этих состояний.

Части среды, становясь объектом, субъектом, результатом деятельностной триады – триады деятельности, затрачивают часть своего потенциала на приобретение качеств соответствующего компонента данной триады. Другими словами, каждая попытка формирования компонента триады из части среды приводит к изменению части среды, а ее устойчивое участие в триаде познания – к ее существенным, возможно, необратимым изменениям.

В общем случае триада «объект – субъект – результат», ее деятельность направлена, по замыслу ее создавшего – создателя триады, на разрешение определенной проблемы (комплекса проблем) выживания, сохранения и развития определенной части среды – носителя данной проблемы. По этой причине создатель триады формирует триаду в соответствии с некоторой представлением о необходимом (доступном ему) решении проблемы. Это представление является некоторым вспомогательным объектом, вначале – замыслом, концепцией создания триады.

Такое представление развивается до модели с помощью способов моделирования данной триады, как и в случае совокупности «проблема – носитель проблемы – результат». Модель триады «объект – субъект – результат» должна описывать собственно данную триаду и содержать в себе условия взаимодействия моделей ее составляющих – объекта, субъекта, результата. Полное описание триады «объект – субъект – результат» содержит тогда модель триады, являющуюся общей моделью для ее составляющих, а также и модели ее составляющих – объекта, субъекта, результата.

Триада также может быть формально описана с использованием упомянутой уже алгебраической модели общей системы. Наличие общей модели триады, уже упоминавшейся общей модели совокупности «проблема – носитель проблемы – результат», наличие соответствия между данными общими моделями – это необходимое условие направленности формируемой триады на целостное решение исходной проблемы выживания, сохранения и развития некого носителя проблемы.

Сформулируем следующее « условие модели триады »: для обеспечения заданного соответствия определенному представлению о способе решения исходной проблемы общая модель совокупности «объект – субъект – результат» должна соответствовать общей модели совокупности «проблема – носитель проблемы – результат». Это условие выполняется при формировании модели результата, как отвечающей общим моделям двух совокупностей – «объект – субъект – результат» и «проблема – носитель проблемы – результат». Если при решении проблемы ставится условие целостного решения, то и данные модели должны отвечать подобному условию – условию целостности модели .

• Триада «миссионерская – собственная – групповая цели» . Можно считать обоснованным наличие для формирования и осуществления каждой деятельности соответствующей триады деятельности, которую мы рассматриваем как «триединый» объект деятельности, деятельностную триаду «объект, субъект, результат». Среда М , теперь уже среда функционирования триады деятельности, представляет себе эту триаду на основе одной общей модели, соответствующей цели получения желаемого результата. Данная изначально поставленная цель получения результата, необходимого среде М для разрешения актуализировавшейся проблемы собственного выживания, сохранения и развития, является собственной целью среды М . Для триады деятельности эта изначально поставленная цель, т.е. собственная цель среды М не является собственной для триады. Назовем ее миссионерской целью данной триады деятельности. Среда М для достижения триадой деятельности миссионерской цели формирует, как уже отмечалось, субъект деятельности данной триады.

С другой стороны, у самой триады деятельности, как новой части среды, формируется собственная цель выживания, сохранения и развития.

Цель, как уже отмечалось, – это некоторое описание завершения деятельности, ее части (этапа, фазы, стадии, шага и т.д.). Цель в начале деятельности является некоторой желаемой концептуальной моделью завершения деятельности. По завершении деятельности в эту модель вносятся количественные и качественные изменения в соответствии с фактическим осуществлением деятельности. Достижение цели описывается критериями достижения цели, с помощью которых сравнивается желаемая и фактическая модели цели, в данном случае – миссионерской или собственной.

Вполне очевидно, что для достижения триадой миссионерской цели среда М должна осуществлять соответствующее управление триадой в своих интересах, применять методы положительной и отрицательной мотивации. Например, общество-среда М человеческой деятельности, как показали многочисленные примеры практики и такие общепризнанные практикой теории, как ордолиберализм В. Ойкена [29] , не может уповать на эффективное регулирование только «невидимой руки рынка». К примеру, упование на то, что «невидимая рука рынка» резко повысить эффективность промышленного производства России, мягко говоря, не оправдались. Произошел массовый отток производственного персонала из сферы промышленности, образования, культуры в сферу «челночников». Другими словами надежда на то, что в силу действия «невидимой руки рынка» работники начнут улучшать показатели своей деятельности для достижения миссионерской для них цели – повышение эффективности общественного производства, не оправдалась. Причина проста – не был выстроен соответствующий механизм субъекта управления производством, не созданы необходимые мотивационные механизмы, при которых эффективное достижение собственной цели (цели собственного благосостояния) не были поставлены в зависимость от эффективности достижения миссионерской цели – эффективности конкретного производственного предприятия и общественного производства в целом.

Но если этот механизм не был выстроен в отношении малого и среднего предпринимательства, то в отношении крупного предпринимательства он выстраивается. И в настоящее время все чаще говорится о социальной функции бизнеса, другими словами, – о необходимости понимания крупным бизнесом своей миссионерской цели и ее достижения в согласованности с собственными эгоистическими целями.

Вполне очевидна необходимость выстраивания соответствующих механизмов регулирования. Одним из способов построения таких механизмов могло бы быть наделение правами транспарентного регулирования цен на знания, товары, услуги аккредитованных общественных объединений производителей знаний, товаров, услуг с участием крупных потребителей и представителей населения. Транспарентность структуры цены могла бы способствовать снижению затрат на посреднические услуги, напр.

Целостный метод позволяет предельно необходимо структурировать деятельность подобных структур.

• Целостнообразующий и целообразующий факторы . Наличие миссионерской цели способствует формированию триады «объект-субъект-результат», как целостности в среде М . Другими словами, наличие миссионерской цели является целостнообразующим фактором для триады деятельности и для ее составляющих.

Направленность на достижение миссионерской цели – один из важных показателей целостности деятельности триады и каждой ее составляющей.

Целостнообразующим фактором мы считаем фактор, оказывающий влияние на формирование и поддержание целостности части среды М ., т.е. способности части среды М , в том числе и данной триады, осуществлять деятельность в интересах, напр., среды М . Фактором целого мы считаем фактор, оказывающий влияние на формирование и поддержание части среды М , как целого.

В дальнейшем мы подробнее рассмотрим совокупность «целостнообразующий фактор – фактор целого», которая также рассматривается как один из компонентов (составных частей) целостного метода.

Среда М формирует внешние факторы влияния на поддержание данной триады деятельности, как целостной, в процессе управления средой М достижением собственной цели разрешения актуализировавшейся проблемы. Собственная цель среды является миссионерской целью для данной триады.

С другой стороны, у самой триады деятельности, как новой части среды, формируется, как уже отмечено, собственная цель выживания, сохранения и развития. Эта цель реализуется, например, за счет получения выгод (материальных, финансовых, духовных, информационных, нравственных, иных) производством и реализацией в среде М результата, необходимого среде М . Эта цель может не совпадать, а, скорее всего, и противоречить первоначальной цели среды М . Например, увеличение дивидендов триады деятельности не означает улучшения качества производимого результата в смысле интересов среды М . В то же время деятельность в интересах собственной цели является фактором целого для рассматриваемой триады – фактором формирования и поддержания части среды М – рассматриваемой триады «объект, субъект, результат», как целого.

Направленность на достижение собственной цели – один из важных показателей целости деятельности триады и каждой ее составляющей, как целых.

С другой стороны, собственная цель триады деятельности является миссионерской целью для составляющих триады и может не совпадать с их собственными целями выживания, сохранения и развития. Будем считать, что наличие данной миссионерской цели является целостнообразующим фактором для составляющих триады деятельности, как частей среды М . Целостнообразующим фактором для данного случая мы считаем фактор, оказывающий влияние на формирование и поддержание целостности составляющей рассматриваемой триады, т.е. способности каждой составляющей осуществлять деятельность в интересах данной триады.

Данная триада деятельности формирует внешние факторы влияния на поддержание своих составляющих – объекта, субъекта и результата, как целостных, в процессе управления триадой достижением собственной цели, как миссионерской цели для каждой из своих составляющих.

• Условие модели целей и результата . Миссионерская цель триады «объект-субъект-результат», также как и ее собственная цели являются моделями завершения деятельности триады по разрешению актуализировавшейся проблемы. Завершение деятельности наступает после потребления полученного триадой результата (продукта, изделия) носителем проблемы. Миссионерская цель в начале деятельности является некоторой желаемой для среды концептуальной моделью завершения деятельности. Она описывает те свойства результата триады, которые нужны для разрешения проблемы. По завершении деятельности в эту модель вносятся количественные и качественные изменения в соответствии с фактическим потреблением результата и степенью разрешения проблемы. Достижение миссионерской цели описывается моделью (совокупностью критериев) ее достижения, с помощью которых сравнивается ее желаемая и фактическая модели решения исходной проблемы среды.

Собственная цель триады «объект-субъект-результат» в начале деятельности является некоторой желаемой для триады концептуальной моделью завершения деятельности. Она описывает те свойства результата триады, которые нужны для разрешения собственных проблем триады. По завершении деятельности в эту модель вносятся количественные и качественные изменения в соответствии с фактическим решением собственной проблемы триады. Достижение собственной цели также описывается некоторой моделью (совокупностью критериев) ее достижения, с помощью которых сравнивается желаемая и фактическая модели пользы ее достижения для триады.

Следовательно, существует совокупность «модель достижения миссионерской цели – модель достижения собственной цели – модель потребления результата», описание которой – четвертый из компонентов (составных частей) целостного метода.

Сформулируем следующее « условие модели целей и результата »: для обеспечения заданного соответствия определенному представлению о способе решения исходной проблемы общая модель совокупности «модель достижения миссионерской цели – модель достижения собственной цели – модель потребления результата» должна соответствовать общей модели триады «объект – субъект – результат». Это условие выполняется при формировании модели потребления результата, как отвечающей общим моделям двух совокупностей – «модель достижения миссионерской цели – модель достижения собственной цели – модель потребления результата» и триады «объект – субъект – результат». Если при решении проблемы ставится условие целостного решения, то и данные модели должны отвечать подобному условию – условию целостности модели .

• Баланс целей. Групповая цель . В интересах собственного выживания, сохранения и развития целое находит баланс между деятельностями по достижению собственной и миссионерской целей. Напр., это деятельность животного в интересах семьи, членов семьи; действуя таким образом целое создает благоприятную «дружественную» минисреду своей деятельности. Для человека это могут быть такие минисреды, как семья, коллектив предприятия, нация, другие социальные среды.

Так как целое участвует во многих средах, поэтому перед каждым целым стоит проблема нахождения совокупности балансов между собственными и миссионерскими целями деятельности в разных средах. И если целость и целостность семьи для многих является необходимой в силу воспитания (семейного, религиозного, другого), то для некоторых людей целость и целостность народа страны является обязанностью, не всегда, мягко говоря, признаваемой. И такие балансы между собственной и многими миссионерскими целями необходимо формировать и поддерживать соответствующими регулирующими механизмами. Целостный комплекс таких механизмов, его формирование и поддержание в действии – функция всех субъектов управления обществом – государственных и неправительственных структур.

Надо отметить наличие и двух компонент собственной цели. Первая – уже описанная непосредственно собственная цель. Вторая – цель поддержания среды себе подобных, групповая цель, цель группы, «цель содружества». Это, напр., цель производителя аудиторских услуг, направленная на поддержание среды производителей аудиторских услуг в виде, напр., формирования и поддержания стандартов неправительственной профессиональной организации аудиторов. Это также, напр., цель врача-хирурга, направленная на поддержание среды производителей услуг врачей-хирургов в виде, напр., формирования и поддержания стандартов неправительственной профессиональной организации врачей-хирургов.

Цель содружества, групповая цель это, напр., и цель поддержания конкурентоспособности в сфере содружества.

Отметим, что общей моделью целей триады является также триада в виде «миссионерская цель – собственная цель – цель содружества» .

• Миссионерская, собственная, групповая цели компонент триады . Кроме этого, и у каждой из трех составляющих (компонент) триады формируется, в условиях данной триады деятельности, собственная цель выживания, сохранения и развития. Эта цель реализуется за счет получения выгод (материальных, финансовых, информационных, духовных, нравственных, иных) путем содействия достижению собственной цели данной триады, а также производством и реализацией в среде М результата, необходимого среде М . Эти собственные цели составляющих триады могут не совпадать, а, скорее всего, и противоречат как первоначальной цели среды М , так и собственной цели данной триады, постольку поскольку увеличение выгод какой-либо из составляющих деятельности не означает улучшения, как качества производимого результата в смысле интересов среды М , так и качества достижения собственной цели триады. В то же время деятельность в интересах собственной цели является фактором целого для каждой из составляющих рассматриваемой триады. Фактором целого, для данного случая, мы считаем фактор, оказывающий влияние на формирование и поддержание части среды М – составляющей триады, как целого.

С другой стороны, собственная цель составляющей триады деятельности является миссионерской целью для компонент данной составляющей триады и может не совпадать с собственными целями выживания, сохранения и развития компонент данной составляющей. Будем считать, что наличие данных миссионерских целей является целостнообразующим фактором для компонент составляющих триады деятельности, как частей среды М . Целостнообразующим фактором, для данного случая, мы считаем фактор, оказывающий влияние на формирование и поддержание целостности компонент составляющих рассматриваемой триады, т.е. способности каждой компоненты каждой составляющей рассматриваемой триады осуществлять деятельность в интересах данной составляющей триады.

Каждая данная составляющая триады деятельности формирует внешние факторы влияния на поддержание своих компонент, как целостных, путем управления процессом достижения собственной цели выживания, сохранения и развития, как миссионерской цели для каждой из своих компонент.

Отметим также, что общей моделью целей компонента триады является также триада в виде «миссионерская цель – собственная цель – цель содружества» компонента триады.

• Факторы целого и целостности . Целосообразность . Целостносообразность . Мы выявили, что для любой части среды целостнообразующим является воздействие миссионерской цели, а целообразующим – воздействие собственной цели объекта деятельности.

Введем следующие понятия:

Целосообразность – характеристика действия какого-либо фактора, которое содействует формированию и поддержанию целого. Другими словами, это воздействие фактора, сообразное целому. Такие факторы мы называем факторами целого , целосообразными факторами, целообразующими факторами. Выживание, сохранение и развитие совокупности частей среды, как целого, основано на балансе трех видов факторов целого:

– собственной цели данного целого,

– собственных целей его частей,

– собственных целей тех совокупностей частей среды, в которую данное целое входит, как часть.

Целостносообразность – характеристика действия какого-либо фактора, которое содействует формированию и поддержанию целостности. Другими словами, это воздействие фактора, сообразное целостности. Такие факторы мы называем факторами целостности , целостносообразными факторами, целостнообразующими факторами. Выживание, сохранение и развитие совокупности частей среды, как целого, основано на балансе трех видов факторов целостности:

– миссионерские цели данного целого,

– миссионерские цели частей данного целого,

– миссионерские цели компонент части данного целого.

Можно сформулировать следующее утверждение:

Соmрlеtе-целому присущ баланс факторов целого и баланс факторов целостности .

Механизмы поддержания балансов целого и целостности мы рассмотрим в последующих разделах.

В заключение можно сформулировать следующие утверждения:

Необходимость целостности . В любом объекте деятельности, его частях – структурах и процессах деятельности, а также в субъектах и результатах деятельности, триадах деятельности необходима целостность. Целостность – основа для формирования и осуществления любой деятельности по разрешению проблем, достижению целей, решению задач. Другими словами, любой деятельности должна быть присуща целостность формирования и осуществления;

Необходимость цельности . Для выживания, сохранения и развития деятельности необходима цельность, целое. Целое – основа движения в направлении выживания, сохранения и развития. Другими словами, любая деятельность должна осуществляться в целом при необходимости ее выживания, сохранения и развития .

1.3. Постулаты целого, целостности.

(постулат, определение; предназначения и группы постулатов целого; постулаты целого; совокупность «код – метод – программа»; постулаты модели целого; постулаты технологии деятельности познающего).

• Постулат, определение . Постулат (лат. роstulаtum – требование), как известно, – требование, излагаемое в виде правила, принципа, положения, тезиса, утверждения, аксиомы, Закона. Постулат служит основанием для осуществления содержательных рассуждений и выводов. К постулатам предъявляются требования непротиворечивости, независимости, минимальности, полноты. Последнее требование можно изложить в следующем виде: множество постулатов называется полным, если к нему нет необходимости добавлять новые постулаты для определения истинности или ложности любого утверждения из заранее обозначенной области применимости постулатов.

Известны, напр.: постулаты практического разума Канта (бессмертие души, свобода воли и бытие Бога); «общие идеи» (аксиомы) Евклида (напр., восьмая аксиома "целое больше части" [30] ); тезис Черча в теории алгоритмов; основные принципы термодинамики; постулат А. Эйнштейна, согласно которому скорость света в вакууме одинакова во всех направлениях и не зависит от скорости движения источника или приемника; постулаты Бора – основные утверждения, положенные Н. Бором в основу его модели атомного ядра.

Известны постулаты формальной системы в математической логике – это утверждения-аксиомы и правила вывода новых утверждений . В психологии известны «постулат сообразности» об однозначности проявления активности индивида в связи только с его "внутренней целью", а также «постулат непосредственности» – об однозначности проявления психики субъекта в связи только с действием внешних раздражителей. Известен постулат экономической теории «максимизация прибыли», в соответствии с которым фирмы стремятся найти такое сочетание «затраты – выпуск», которое позволяет получить наивысшую прибыль. На совершенных рынках возможно получение оптимальных по постулату Парето результатов. Кроме постулата максимизации прибыли можно отметить известный постулат поведения на основе принципа разумной достаточности. Известен также комплекс постулатов духовно-нравственного развития в виде ДНИФ-проектов [31] целостного национального развития. Постулат Космологии утверждает, что законы физики, установленные на основе изучения планеты Земля, являются законами других областей Вселенной, в конечном счете – всей Вселенной.

Положения различных социологических теорий могут применяться, на наш взгляд, для изучения общества, как целого, во взаимодействии с ДНИФ-постулатами комплетики.

В. М. Слайдер в 1917 г. обнаружил “красное смещение” в спектрах далеких галактик. В 1922 г. А. А. Фридман в работе «О кривизне пространства» (Петроград, 1922 г.) доказал, что любая достаточно большая часть Вселенной не может находиться в состоянии равновесия: она должна либо расширяться, либо сжиматься. В 1929 г. Э. Хаббл объяснил явление «красного смещения» взаимным разбеганием этих звездных систем. Затем и в радиодиапазоне был практически установлен эффект “красного смещения”. Тем самым результаты практических наблюдений подтвердили постулат А.А. Фридмана о том, что наблюдаемая Вселенная расширяется.

В свою очередь, постулаты комплетики приводятся здесь после многолетнего подтверждения на практике. В разделах книги предлагаются темы для эффективного применения комплетики для решения теоретических и практических задач науки, образования, практики. Выполнение исследований по этим темам (в совокупности с исследованиями по темам других разделов) поможет читателю сформировать собственный вариант целостного мышления и практики.

• Предназначения и группы постулатов целого . Приведем постулаты целого, а также постулаты модели целого, частично изложенные в предыдущих работах [32] автора, а также дополнительно обоснованные в предыдущем разделе. При группировке постулатов будем исходить из трех их предназначений.

Первое – описание целого, как существующего объективно; это описание представляет собой часть целостного метода.

Второе – описание целого с позиций познающего целое для разрешения проблем, решения задач, достижения целей собственной деятельности; здесь необходимы условия формирования моделей целого. Такое описание – также часть целостного метода, позволяющее перейти к целостному подходу.

Третье предназначение – получение целостных целых результатов деятельности познающего; данный вид описания целого – основа целостного подхода. Это описание дополняется условиями деятельности познающего по формированию целостных результатов.

Другими словами, мы рассматриваем постулаты триады «объект, субъект, результат» познания и преобразования среды деятельности. Тогда объект – целое, субъект – познающий, результат – продукт деятельности познающего.

В соответствии с этим мы разделяем постулаты целого и целостности на следующие группы – постулаты целого; постулаты модели целого; постулаты технологии деятельности познающего.

• Постулаты целого . Сформулируем вначале постулаты целого .

1) Постулат сложности целого :

Целое сложно.

Для расшифровки данного постулата опишем два феномена: цельности сложного и сложности целого .

Целое рассматривается как совокупность частей.

Феномен цельности (целости) сложного выражается в том, что целое содержит единый метод осуществления всех присущих данному целому, а также частям среды, как частям данного целого, видов деятельности, направленных на собственное выживание, сохранение и развитие целого. Такой метод осуществления всех необходимых видов деятельности мы назвали методом целого, целостным методом . Частью метода целого является метод формирования и развития совокупности частей среды, как целой совокупности.

Наличие метода целого подтверждают выводы и утверждения многих ученых, работавших в разных отраслях знания.

Это уже приводившийся «внутренний структурный закон» по М. Вертгеймеру: «… существуют связи, при которых то, что происходит в целом, не выводится из элементов, существующих якобы в виде отдельных кусков, связанных потом вместе, а, напротив, то, что проявляется в отдельной части этого целого, определяется внутренним структурным законом этого целого. Гештальт-теория есть это, не больше и не меньше» [33] .

Это также уже приводившееся «целое в своем развитии» по акад. А.И. Опарину: «Естественному отбору, определившему собой всю предбиологическую, а затем и биологическую стадию эволюции, подвергались не те или иные способные к репликации полинуклеотиды и даже не возникавшие под их влиянием белки – ферменты, а целостные фазово-обособленные системы (пробионты), а затем и первичные живые существа… Не части определили собой организацию целого, а целое в своем развитии создало «целесообразность» строения частей» [34] .

Следствие 1.1 . Целое, в силу проявления феномена целости сложного, представляет собой объединение метода целого и совокупности частей среды : совокупность частей среды становится целым только при наличии целостного метода выживания, сохранения и развития данной совокупности в среде. Появление нового целого в среде, в силу проявления феномена целости, означает изменение метода и частей среды, выражающееся в установлении целостного взаимодействия среды и нового целого.

Субъективно, с позиции познающего целое цельно – как собственно целое и его целостный метод, так и совокупность частей данного целого, могут быть описаны только в единстве, как целостное целое.

К примеру, мировое хозяйство (частное определение – мировая экономика), если оно будет рассматриваться как целое, должно будет представлять собой объединение метода мирового хозяйства и совокупности национальных хозяйств, страновых хозяйств.

Феномен цельности сложного в мировом хозяйстве выражается в том, что в мировом хозяйстве имеется метод, объединяющий части мирового хозяйства путем воздействия на формирование и реализацию идеологий и практик входящих в мировое хозяйство национальных (страновых) хозяйств и транснациональных корпораций. Мировое хозяйство, с позиций целостного метода, – сложная совокупность виртуальной (идеологии и практики целого и частей целого и т.д.) и реальной сред (среды мирового хозяйства – страновые хозяйства и транснациональные корпорации, потенциалы мирового хозяйства, части мирового хозяйства и т.д.). Мировое хозяйство, с позиций целостного метода, содержит хотя бы одну деятельностную триаду «объект-субъект-результат», реализующую метод мирового хозяйства. А как целое, мировое хозяйство должно содержать не менее трех деятельностных триад «объект-субъект-результат», реализующих целостный метод мирового хозяйства.

Для рассмотрения объединений людей, как целых, используем понятие « социальное целое » [35] . Как социальное целое будем рассматривать человечество, народ страны, народ этноса, семьи, партии, общественные организации, другие объединения людей, возникающие для совместного выживания, сохранения и развития. Будем рассматривать народ страны и народ этноса в качестве социального целого развивая представление о социальном целом в процессе изложения целостного метода.

Народ страны, во-первых, – виртуальная (концептуальная) среда, формирующая и развивающая философию и мировоззрения человека, как части народа. Народ страны – также и реальная среда, в которую входят конкретные человеческий потенциал народа, информационный, энергетический, финансовый, природный и иные потенциалы деятельности народа, отграниченные от потенциала Планеты, Космоса. Феномен целости народа страны, как целого, выражается в том, что входящие в народ люди разных этносов объединяются единым методом, определяющим формирование и реализацию их мировоззрений и практик. Как правило, выражение единого метода народа страны ввиду сложности метода существует в неявном виде. В частности, концептуальное выражение единого метода народа страны в явном виде в форме национальной идеи народа страны сложно. Причина – различия мировоззрений и практик представителей различных этносов, партий и других объединений людей.

В свою очередь, как целое можно рассматривать народ этноса. Народ этноса – виртуальная среда, формирующая и развивающая философию и мировоззрения человека, как части этноса. Народ этноса – также и реальная среда, в которую входят конкретный человеческий потенциал этноса. В отличие от народа страны, информационный, энергетический, финансовый и другие потенциалы деятельности народа этноса не представляют собой некое единое «поле» потенциалов, территориально отграниченное от потенциала Планеты, Космоса. Потенциалы народа этноса, необходимые для его выживания, сохранения и развития, рассредоточены в разных странах. Несмотря на рассредоточенность потенциала, имеет место, как правило, феномен целости народа этноса, как целого. Феномен целости народа этноса, как целого, выражается в том, что входящие в этнос люди объединяются единым методом, определяющим формирование и реализацию их мировоззрений и практик. Это может быть вся совокупность мировоззрений и практик (пример – китайские кварталы в разных городах мира) или часть мировоззрений и практик (например, только религиозные представления).

Феномен цельности сложного в социальном целом выражается в том, что в каждом социальном целом имеется метод, объединяющий части социального целого путем воздействия на формирование и реализацию их мировоззрений и практик (мировоззрений и практик входящих в социальное целое людей, объединений людей). Каждое социальное целое – сложная совокупность виртуальной (философии и мировоззрения целого и частей целого и т.д.) и реальной сред (части целого, потенциалы целого, частей целого и т.д.). Любое социальное целое содержит хотя бы одну социальную деятельностную триаду «объект-субъект-результат».

Далее. Феномен сложности целого выражается в том, что в интересах собственного выживания, сохранения и развития в среде целое осуществляет более двух качественно различных видов деятельности и, кроме того, более двух частей среды, входящих в данное целое, качественно различны по природе. Указанные виды деятельности и части, ранее присутствовавшие в среде деятельности, с появлением данного целого, становятся сложными, более сложными.

Феномен сложности целого в мировом хозяйстве выражается в том, что в интересах собственного выживания, сохранения и развития мировое хозяйство осуществляет более двух качественно различных видов деятельности (экономическую, экологическую, социальную, напр.). Кроме того, более двух частей мирового хозяйства (страновые хозяйства, транснациональные корпорации, напр.) качественно различны по природе. Указанные виды деятельности и части, ранее присутствовавшие в среде деятельности, с появлением мирового хозяйства, как целого, становятся сложными, более сложными.

Мировое хозяйство, с позиций сложности целого, включает в себя более чем две «хозяйствующие» деятельностные триады «объект-субъект-результат», реализующие разные методы мирового хозяйства.

Феномен сложности социального выражается в том, что в интересах собственного выживания, сохранения и развития социальное целое осуществляет более двух качественно различных видов деятельности (экономическую, экологическую, социальную, напр.). Кроме того, не менее двух частей социального целого качественно различны по природе. Указанные виды деятельности и части, ранее присутствовавшие в среде деятельности людей, с появлением социального целого становятся сложными, более сложными.

Социальное целое, с позиций сложности целого, включает в себя более чем две социальных деятельностных триад «объект-субъект-результат».

Мир сложен, сложны и качественно различны проблемы выживания, сохранения и развития мира и его частей, человека и объединений людей. И если мы их рассматриваем, как сложные соmрlеtе-проблемы, то для сложных совокупностей проблем необходимо две и более моделей их описания с позиций различных теорий.

Следствие 1.2 . Целое, в силу проявления феномена сложности, представляет собой объединение сложного метода и сложной совокупности : совокупность частей среды становится целым только при наличии необходимого разнообразия, как составляющих (частей) целостного метода, так и частей среды. Появление нового целого в среде, в силу проявления феномена сложности, означает повышение сложности среды, выражающейся в возрастании качественного разнообразия частей среды и частей целостных методов, а также качественного разнообразия целых.

Субъективно, с позиции познающего целое сложно – как собственно целое и целостный метод, так и совокупность частей целого, не могут быть описаны «просто», одной моделью, одним языком, одной теорией, соответствующей формату одной отрасли знания. Необходимо цельное представление целого, объединяющее представления составляющих целого – метода, его частей, а также совокупности частей среды и ее частей.

Феномен сложности социального целого выражается в том, что, как уже отмечено, социальное целое содержит не менее чем две социальные деятельностные триады «объект-субъект-результат». Каждое социальное целое осуществляет два и более видов деятельности под влиянием социальных деятельностных триад; каждый вид деятельности нуждается в специальном методе. Части социального целого – объект, субъект и результат каждой его деятельности качественно различны, разнообразны. Представление социального целого также должно быть целым, содержащим совокупность представления сложного метода социального целого, а также и представления сложной совокупности его частей. Представление сложного метода социального целого включает, напр., модель социального целого, как виртуальной среды – представления философий и мировоззрений целого и частей целого и т.д. Представление сложной совокупности частей социального целого включает, напр., модель социального целого, как реальной среды – представления объекта, субъекта, результата, триад «объект-субъект-результат» и т.д.

Феномен сложности такого социального целого, как народ страны, выражается в том, что в нем содержится довольно большое количество деятельностных триад, таких, напр., как различные типы семей разных этносов. С другой стороны, народ страны, как социальное целое также содержит не менее чем две социальные деятельностные триады «объект-субъект-результат». Народ страны, как социальное целое осуществляет под влиянием данных триад большое количество видов деятельности – внутренней, международной, социальной, экологической, экономической и т.д. Каждый из этих видов деятельности нуждается в специальном методе формирования и осуществления. Представление сложного метода народа страны, как социального целого включает, напр., модель народа, как виртуальной среды – представления философий и мировоззрений народа страны, людей, объединений людей народа. Представление сложной совокупности частей народа страны, как социального целого включает, напр., модель народа страны, как реальной среды – представления объекта, субъекта, результата национальной деятельности, триад «объект-субъект-результат» национальной деятельности и т.д.

Феномен сложности такого социального целого, как народ этноса, выражается в том, что в нем содержится довольно большое количество деятельностных триад, таких, напр., как различные типы семей этого этноса, проживающих в разных странах мира. С другой стороны, народ этноса, как социальное целое также содержит не менее чем две социальные деятельностные триады «объект-субъект-результат». Народ этноса, как социальное целое осуществляет большое количество видов деятельности под влиянием данных триад в разных странах. Каждый из этих видов деятельности этноса очевидно нуждается в специальном методе формирования и осуществления. Представление сложного метода народа этноса, как социального целого включает, напр., модель народа этноса, как виртуальной среды – представления философий и мировоззрений представителей народа этноса, проживающих в разных странах. Представление сложной совокупности частей народа этноса, как социального целого включает, напр., модель народа этноса, как реальной среды – представления объекта, субъекта, результата этнической деятельности в разных странах, триад «объект-субъект-результат» этнической деятельности в разных странах и т.д.

С позиций постулата сложности рассмотрим управление и информационное обеспечение деятельности целого . Управление и информационное обеспечение неотделимы от любой деятельности. Любая деятельность проста либо сложна.

Если она проста, то содержит управление и информационное обеспечение «в себе». Управление и информационное обеспечение содержатся в простой деятельности, как этапы последовательных действий:

– очередное действие по решению проблемы;

– управление переходом (в данном случае это «простое» указание на переход) к поиску информации для следующего действия;

– получение информации для следующего действия;

– управление переходом (в данном случае это «простое» указание на переход) к следующему действию;

– следующее действие.

В простой деятельности все действия осуществляются в виде навыка.

Деятельность превращается в сложную (и/или большую), когда для осуществления каждого очередного действия нужны знания, а также умения применить знания.

Сложная деятельность нами рассматривается как деятельность, которая не может быть описана менее чем двумя моделями знания о деятельности, менее чем двумя теориями деятельности.

Большая деятельность представляет собой тогда множество простых деятельностей, совокупное последовательно-параллельное осуществление которых приводит к необходимому результату.

Большая и сложная деятельность представляет собой множество простых и сложных деятельностей, совокупное последовательно-параллельное осуществление которых приводит к необходимому результату.

В сложной или большой, а также большой и сложной деятельностях управление и информационное обеспечение выделяются в отдельные виды деятельности. Тогда управленческая и информационная деятельности осуществляются выделенными системами управления и информационными системами.

Одной из целей этих систем является превращение сложной деятельности специалиста, менеджера (исполнителя) в простую, выполняемую на уровне навыка. Это достигается созданием оснащенного соответствующим образом рабочего места. При применении средств автоматизации управления и информатизации – АРМ.

Каждый класс задач и каждая задача могут превратиться в проблему.

Следствие 1.3 . Описание целого познающим возможно только в виде целостного целого .

При описании феномена сложности целого мы применяем к этой сфере с соответствующими изменениями постулат акад. А.И. Берга [36] , в отношении сложных систем: «для составления модели сложной системы необходимо, как правило, использовать более чем две теории, более чем два языка описания системы, ввиду качественного различия внутренней природы элементов системы между собой и наличия разных подходов к моделированию объектов различной природы».

2) Постулат существования ядра целого .

В целом содержится ядро, формирующее направленность целого на собственное выживание, сохранение и развитие, – ядро целого .

Обоснование . В динамическом процессе перехода целого, как совокупности частей среды, от одного состояния к другому могут изменяться собственно части, состав частей целого, представляющих собой совокупности других частей, может происходить полное обновление, как каждой части, так и перечня частей целого, рождение и гибель частей. Может качественно измениться и среда деятельности целого. Тем не менее, целое сохраняет направленность на собственное выживание, сохранение и развитие в среде, развивая свой целостный метод. Следовательно, в целом, при любых количественных и качественных изменениях целого, содержится условно-постоянная часть, направляющая целое, в том числе и метод целого, на собственное выживание, сохранение и развитие. Условно-постоянную часть целого считаем ядром целого.

Так, в социальном целом такими ядрами целого являются социальные деятельностные триады «объект-субъект-результат», к которым могут быть отнесены, прежде всего, семьи и, с некоторыми оговорками, – отдельные элиты социального целого. Каждое социальное целое осуществляет два и более видов деятельности под влиянием ядер целого, напр., элит, которые могут быть представимы в виде социальных деятельностных триад. Надо отметить, что ядра целого присутствуют и во многих частях рассматриваемого социального целого. Многие части социального целого также являются социальными целыми, выживающими, сохраняющимися и развивающимися под влиянием своих ядер целого, к которым могут быть отнесены и «частные» элиты, элиты частей целого.

В таком социальном целом, как народ страны, содержится довольно большое количество деятельностных ядер-триад – различных типов семей, религиозных организаций, элит. Народ страны под влиянием своих ядер-триад осуществляет большое количество видов деятельности – социальной, экологической, экономической, внутренней, международной и т.д. Очевидно, что ядра целого, присутствуют и во многих частях народа страны – этнических группах, региональных социальных целых, верующих и др. Многие части народа страны также являются социальными целыми, выживающими, сохраняющимися и развивающимися под влиянием своих ядер целого, к которым могут быть отнесены ядра целого этнических групп, региональных социальных групп, верующих.

В социальном целом «народ этноса», существует довольно большое разнообразие деятельностных ядер-триад, направляющих, например, выживание, сохранение и развитие различных типов семей этого этноса, проживающих в разных странах мира. Народ этноса под влиянием своих ядер-триад осуществляет большое количество видов деятельности – социальной, экологической, экономической, внутренней, международной и т.д. Многие части народа этноса также являются социальными целыми, выживающими, сохраняющимися и развивающимися под влиянием своих ядер целого, к которым могут быть отнесены ядра целого различных групп людей данного этноса (например, семей), проживающих в разных странах.

Следствие 2.1 «о существовании кода целого »:

Ядро целого содержит код выживания, сохранения и развития целого, код целого .

Код целого – основа формирования и развития метода целого. Код целого – часть виртуальной среды деятельности.

Так, таким кодом выживания, сохранения и развития семьи, как социального целого является, например, код ее выживания, сохранения и развития, выраженный, как правило, в писаном или неписанном Уставе семьи. С некоторыми оговорками можно считать, что коды выживания, сохранения и развития социального целого выражаются отдельными ядрами-элитами социального целого. Многие части социального целого также выживают, сохраняются и развиваются под влиянием своих кодов целого. Но при этом социальное целое должно уметь выбирать те коды целого, которые отвечают излагаемым здесь требованиям.

В таком социальном целом, как народ страны, содержится довольно большое количество кодов выживания, сохранения и развития. Можно считать, что многие части народа страны, особенно партии, элиты, претендуют на создание кодов выживания, сохранения и развития народа страны. Но надо чтобы части народа страны, претендующие на признание своего варианта выживания, сохранения и развития народа страны, отвечали требованиям к ядру целого, а их код – требованиям к коду целого.

Во многих случаях желание части народа страны стать ядром целостного развития народа неоправданно. Попадая под влияние кодов, которые не являются кодами целостного выживания, сохранения и развития, народ страны переходит (попадает) вместо фазы развития в фазу выживания. И не всегда очевидно, что после фазы выживания он перейдет под влиянием этих кодов в фазу сохранения и, в дальнейшем, – развития. Примеры истории известны.

Возможно, оптимальный путь – выражение национальной идеи народа страны в явном виде целостного кода выживания, сохранения и развития. Это позволило бы каждому гражданину определить соответствие предлагаемых кодов выживания, сохранения и развития требованиям к целостному коду. Во всяком случае, наличие национальной идеи народа страны в явном виде могло бы ограничить число беспочвенных претензий на создание кода целостного выживания, сохранения и развития народа страны.

В народе этноса также содержится довольно большое количество кодов выживания, сохранения и развития. И количество претендентов на создание таких целостных кодов для данного этноса в каждой стране его проживания велико. И перед народом этноса стоит более трудная, возможно, чем перед народом страны проблема определения совокупности кодов выживания, сохранения и развития этноса как такового и частей народа этноса, проживающих в разных странах.

Попадая под влияние кодов, которые не являются кодами целостного выживания, сохранения и развития, народ этноса переходит (попадает) вместо фазы развития в фазу выживания, Нередко затем этнос переходит в фазу физической гибели и затухающего виртуального (концептуального) существования. Примеры истории также известны.

Наличие кодов, влияющих на развитие народов стран и этносов подтверждают исследования многих ученых. В большинстве случаев коды размещаются на человеке в процессах воспитания, просвещения, образования. Так, в процессе воспитания человек воспринимает код своей семьи. Как правило, здесь имеет место конкуренция кодов предшествующих семей, из которых происходят отец и мать, в результате чего формируется код семьи в сознании человека. Конкуренция кодов предшествующих семей, а также их взаимодействие с кодами, содержащимися в поступающей извне информации приводят к развитию, видоизменению кода семьи от поколения к поколению.

Код семьи, как и любой другой код целого, изменяется и развивается в процессе жизнедеятельности семьи и при смене поколений семьи.

Возможно, оптимальный путь также и здесь – выражение национальной идеи народа этноса в явном виде, позволяющем каждому человеку этого этноса определить соответствие предлагаемых кодов выживания, сохранения и развития требованиям к целостному коду. Во всяком случае, наличие национальной идеи народа этноса в явном виде могло бы ограничить число беспочвенных претензий на создание кода целостного выживания, сохранения и развития народа этноса.

Существование ядра и кода мировой экономики выражено, напр., в теории циклов мировой конъюнктуры русского экономиста Н. Д. Кондратьева [37] , согласно которой циклы затрагивают в первую очередь хозяйство высокоразвитых стран, образующих «центр» мировой системы. Центр, ядро мировой системы влияет на мировую экономику в целом и на остальные государства.

Мир-системный подход И. Валлерстайна опирается на предложенные французским историком Ф. Броделем [38] принципы комплексного исторического анализа. Исторический анализ Ф. Броделя синтезирует социологический, исторический и экономический подходы к общественной эволюции. Согласно И. Валлерстайну, ранее в мире одновременно сосуществовало множество мир-систем. Главным понятием разработанной И. Валлерстайном концепции является мир-экономика – система международных связей, основанная на торговле. Разработанная им мир-системная теория привела к модели гегемонистского цикла, в которой циклы формирования, падения и взлета мировых геополитических гегемоний описываются наблюдаемым перемещением «мир-систем» [39] .

Согласно мир-системному анализу А. Г. Франка существует лишь одна мир-система, которая возникла не менее 5000 лет тому назад в Китае, а затем через многочисленные циклы экспансии и консолидации охватила собой весь мир. В ходе эволюции ее центр неоднократно перемещался. Наблюдающийся в последнее время подъем Китая А. Г. Франк интерпретировал как начало возвращения центра мир-системы в его «естественное» место после кратковременной европейско-североамериканской «интерлюдии» [40] .

В учении геоэкономического моноцентризма П. Дж. Тейлора используются понятия «геополитическая динамика», «геополитический код». Геополитический код государства меняется с изменением отношений и способов взаимодействия государства с внешним миром. Код П. Дж. Тейлора включает национальные интересы, сферу влияния, отношения с соседними странами, т.е. весь географический спектр отношений и способов взаимодействия с внешним миром [41] .

• Обоснование необходимости выбора нового кода мирового хозяйства как целого описано, по сути, в докладах «Римского клуба». В этих докладах обосновывалась концепция неизбежности «глобальной катастрофы» при сохранении существующих тенденций развития общества (работы «Мировая динамика», «Пределы роста», «Человечество на перепутье», «Будущее мировой экономики») [42] .

По своей сути, доклады Римского клуба показали исчерпание возможностей цивилизационного развития человечества, основанного на экономических кодах развития. Все возможные переходы к новым и новым кодам и ядрам экономического развития уже были, видимо, осуществлены. Переход к какому-либо модифицированному экономическому коду развития человечества как целого не приведет к развитию мирового содружества и лишь заведет его в тупик. Необходимы качественно другие коды развития, не экономические, а социальные, экологические, комплексные, в которых экономика играет не ведущую, а обеспечивающую роль. Нужно также и разнообразие кодов, что будет далее показано.

• При выборе нового кода развития человечества, наряду с вопросами формирования механизма этого выбора, возникает вопрос общей модели человечества как соmрlеtе-целого. Здесь могут быть полезны следующие представления.

Человек – соmрlеtе-целое единство души, разума и ума, ДНИФ-человек [43] . И его назначение – полностью себя реализовать именно в этом качестве, в соmрlеtе-целом качестве ДНИФ-человека. У каждого человека свое уникальное сочетание весов составляющих ДНИФ-потенциала. При использовании целостного соmрlеtе-метода и соmрlеtе-подхода становятся измеримыми все виды компонент ДНИФ-потенциала. Подобно человеку и у каждой совокупности людей свое уникальное сочетание весов составляющих ДНИФ-потенциала – духовного, нравственного, интеллектуального, физического потенциалов, потенциала душевного и физического здоровья, потенциалов души, разума и ума.

И человек и человеческое общество выживают, сохраняются и развиваются только как ДНИФ-человек и ДНИФ-общество. Потеря хотя бы одной из перечисленных составляющих ДНИФ-человека и ДНИФ-общества приведет к качественному перерождению ДНИФ-человека и ДНИФ-общества в другое существо и в другое общество.

И, конечно, встает вопрос – нужно ли сохранение человека общества, как ДНИФ-человека и ДНИФ-общества?

Этот вопрос особенно злободневен сегодня, когда цивилизационный путь развития все более и более концентрирует человека и общество на развитии физического и интеллектуального потенциалов. В непосредственной близости угроза отмирания таких потенциалов человека и общества, как духовного, нравственного, потенциала душевного и физического здоровья, оскудения потенциалов души, разума и ума. Продолжая цивилизационный путь развития, путь все ускоряющегося оборота продуктов материального и финансового производств и концентрации капитала приведет к формированию ИФ-человека (в том числе и человека, концентрирующего капитал во все больших размерах), представляющего собой интеллектуальную машину, обладающую необходимым физическим потенциалом.

Уже очевидно, что «человечество достаточно заработало, чтобы остановиться и подумать о душе» [44] . Цивилизационный путь развития исчерпал себя и превращается в примитивный и опасный набор действий, в смысле развития человека и общества, а также развития окружающей среды. Такая примитивная концепция развития уже не устраивает и тех, кто добивается больших успехов в овладении властью и богатством: известно, что многие люди, добившиеся богатства праведными и неправедным путями, стремятся не только к высокой образованности своих детей, но и к их высокой просвещенности и воспитанности. Дети должны быть лучше нас, говорит .

Но ген примитивно цивилизационной «рыночной» концепции передается и детям, что видно на примере многих детей олигархов и власть имущих. Чтобы выжечь этот ген, нужно не одно поколение. Во многих случаях род вымирает, не дождавшись исцеления от гена примитивного рыночного развития.

Нужен другой путь развития – путь соmрlеtе-целого развития, направленный на восстановление баланса всех составляющих ДНИФ-человека и ДНИФ-общества и развитие человека и общества, как соmрlеtе-целых.

Человеку навязывают коды жизни извне. Простое правило выживания, сохранения и развития – выбирай те «внешние» коды, которые соответствуют твоему «внутреннему» коду жизни. Не забывай развивать свой внутренний код жизни в соответствии с кодами жизни других частей мира. Для развития выбирай наиболее жизнеспособные коды жизни.

Следствие 2.2 « о существовании носителя кода целого »:

Метод целого в соответствии с кодом целого формируется и осуществляется только при размещении кода целого на реальном носителе данного кода. Ядро целого представляет собой совокупность кода целого и носителя кода целого .

Так, в триаде деятельности основным носителем кода целого является субъект деятельности.

Любой носитель кода целого может быть носителем многих кодов целого. И для эффективного собственного выживания, сохранения и развития носитель, как сложное целое, содержит в себе более чем два кода целого.

Размещение кодов социального целого осуществляется на носителях кодов в соответствующих ядрах целого. В случае если код какого-либо из ядер целого становится доминирующим для данного социального целого, то он размещается на других частях социального целого. Эти части социального целого являются, как правило, простыми целыми по отношению к данному социальному целому. Простые целые, как уже определено, не продуцируют код данного социального целого, хотя и могут оказывать влияние на его формирование. Простые целые содержат, в смысле участия в данном социальном целом, только собственный код – код носителя других кодов. В смысле участия в других социальных целых данное простое целое может представлять собой другой тип целого, быть ядром другого социального целого. Но при этом носитель кода социального целого должен уметь выбирать те коды социального целого, которые отвечают излагаемым здесь требованиям в смысле собственного выживания, сохранения и развития в составе данного социального целого.

В таком социальном целом, как народ страны, размещение потенциальных кодов его выживания, сохранения и развития осуществляется на носителях кодов в соответствующих ядрах целого, напр., элитах. В случае если какой-либо потенциальный код становится доминирующим для народа страны, то он размещается на многих носителях кода, являющихся, как правило, простыми целыми в смысле народа страны, образно говоря, «простыми» людьми. Простые люди, как известно, не продуцируют коды, которые могут стать доминирующими кодами выживания, сохранения и развития народа страны, хотя и могут оказывать влияние на его формирование. Простые люди, как простые целые, содержат, как части народа страны, только собственный код – код носителя возможных кодов выживания, сохранения и развития народа страны. В смысле участия в других социальных целых (семья, этнос, профессиональное или досуговое сообщество и др.) данный простой человек может представлять собой другой тип целого, быть ядром другого социального целого. И естественно, каждый простой (в смысле народа страны) человек, как потенциальный носитель кода социального целого должен уметь выбирать те коды социального целого, которые отвечают излагаемым здесь требованиям в смысле собственного выживания, сохранения и развития простого человека в составе данного социального целого.

И в таком социальном целом, как народ этноса, существует подобный механизм размещения потенциальных кодов его выживания, сохранения и развития ядрами данного социального целого на простых целых, образно говоря, на «простых» людях народа этноса. Для простого целого народа этноса выбор наилучшего, в смысле собственного выживания, сохранения и развития, кода социального целого гораздо более сложен.

Надо, конечно, простому целому наращивать свой потенциал влияния на выбор кода того целого, от которого зависит его собственное выживание, сохранение и развитие. В противном случае собственное выживание, сохранение и развитие простого целого находится в ведении ядер целых, частями которых оно является. Зависимость выживания, сохранения и развития простого целого от выбора ядер целых особенно наглядна на исторических примерах взаимодействия элит и простых людей народов стран и народов этносов. И если простые целые не наращивают свой потенциал влияния на выбор кода выживания, сохранения и развития, то в этом случае они полностью зависят от результатов конкуренции ядер тех целых, в которых они участвуют.

Деятельность (бытие, функционирование) целого содержит, как правило, два типа стадий. Первая стадия – задающая код, на которой происходит выбор кода дальнейшего выживания, сохранения и развития данного целого в результате конкуренции ядер данного целого на установление нового кода выживания, сохранения и развития данного целого. Вторая стадия – реализующая новый код, на которой осуществляется деятельность целого в соответствии с кодом, выбранным на первой стадии. На второй стадии продолжается конкуренция ядер данного целого на установление нового кода выживания, сохранения и развития данного целого. На обеих стадиях в выборе нового кода участвуют и простые целые. Можно сказать, что в процессе деятельности целого имеет место и непрекращающаяся конкуренция потенциалов влияния на размещение новых кодов, в которой участвуют как ядра целого, так и простые целые. Если простые целые не наращивают свой потенциал влияния, то их собственное выживание, сохранение и развитие зависит от результатов конкуренции ядер целого.

Особенно наглядно это видно на примере социальных целых человеческого общества и сообществ домашних и диких животных, где выбор кода дальнейшего выживания, сохранения и развития может происходить, в крайних случаях, по воле элиты или всего социального целого. Конечно, ни один из этих крайних случаев не может приводить к наилучшим, в смысле дальнейшего выживания, сохранения и развития социального целого. Необходима разумная совокупность потенциалов влияния ядер целого и простых целых (в человеческом сообществе, упрощенно, – элит и «простых людей»). В частности, она описывается в дальнейшем тексте с помощью Принципа и Закона целостности, а также Принципов и Закона развития целого, в частности, – с помощью принципа «разумного эгоизма».

Отметим также, что «мировое ядро» по И. Валлерстайну и геополитический код государства по П.Дж. Тейлору представляют собой носители экономического кода собственного развития страны, играющей в определенное время ключевую роль в развитии мирового сообщества.

Наличие ядра и кода целого косвенно подтверждает существование элит в обществе. Правда, для большинства элит (приобретших возможности влияния на развитие общества, как целого) формирование и, особенно, внедрение нового кода, ядра в деятельность общества представляет невыполнимую задачу. Часть элит об этом и не заботится.

Следствие 2.3 « о формирования ядра целого »:

Ядро целого формируется под влиянием факторов целого и целостности.

Следствие 2.4 «о целости ядра целого»:

Ядро целого является целым .

По отношению к ядру целого справедливы все определения и постулаты, принимаемые в отношении целого. Ядро данного целого выживает, сохраняется и развивается во взаимодействии с ядрами других целых. Выживание, сохранение и развитие некоторой совокупности ядер целого приводит к созданию совокупности ядер целого, как целого (пример – коды атомов участвуют в создании кода молекулы, коды людей участвуют в создании кода этноса, части кодов людей участвуют в создании кодов их общественных объединений и т.д.).

Ядро, являющееся целым, это совокупность ядер целых, осуществляющая деятельность, направленную на собственное выживание, сохранение и развитие, как совокупности ядер.

Наилучшее ядро целого соответствует модели соmрlеtе– целого.

Следствие 2.5. « о множественности ядер целого »:

Целое не деградирует, если содержит не менее двух соmрlеtе-ядер целого. Целое, содержащее одно соmрlеtе-ядро целого – деградирующее целое. Целое, содержащее триаду соmрlеtе-ядер целого – выживающее целое, целое, содержащее две триады соmрlеtе-ядер целого, – сохраняющееся целое. Целое, содержащее более двух триад соmрlеtе-ядер целого, – развивающееся соmрlеtе-целое.

Так, в силу действия данного положения в каждом социальном целом должны содержаться триады соmрlеtе-ядер социального целого. К триадам ядер социального целого можно, как уже отмечалось, с некоторыми оговорками отнести «организованные меньшинства» – элиты. Такие организованные части социального целого элит должны быть соmрlеtе-целыми, т.е. удовлетворять требованию соответствия модели соmрlеtе-целого. Другими словами, для развития каждого социального целого необходимо, чтобы в совокупности субъектов управления данного социального целого находилось не менее трех соmрlеtе-целых триад организованных меньшинств – элит. Отклонение элит от моделей соmрlеtе-целого переводит социальное целое в состояние сохранения и, далее, выживания и возможной гибели.

По всей видимости, это триады соmрlеtе-ядер, ориентированных на социальное, экологическое, экономическое развитие, дополненные триадами комплексного взаимодействия этих типов развития во внутренней и внешней средах триад.

Данное положение закономерно в силу совместного действия постулатов сложности целого и существования ядра целого.

Следствие 2.6. « о соотношении целого и его частей »:

Целое содержит части – ядра целого, превосходящие целое по возможностям влияния на выживание, сохранение и развитие целого, а также части – не ядра, уступающие целому по возможностям влияния на собственное выживание, сохранение и развитие. В то же время части – не ядра данного целого, могут быть ядрами другого целого. Части – ядра целого, «больше» целого, части – не ядра целого, «меньше» целого.

Единство целого и его частей обеспечивается триадами «субъект-объект-результат». Ядро целого – субъект выживания, сохранения и развития целого и его частей, целое и его части – не ядра являются объектами влияния ядра целого, результатом является новое состояние целого, позволяющее решить одну из проблем выживания, сохранения и развития целого.

Данное положение также закономерно в силу совместного действия постулатов сложности целого и существования ядра целого.

Части – не ядра целого можно называть «простыми» частями данного целого. В то же время они могут быть ядрами другого целого и не быть «простыми» частями этого другого целого.

Целое больше части в том смысле, что оно концентрирует себе потенциал среды, больший по объему, чем объем потенциалов среды, сконцентрированных в сумме его частей. Например, народ страны концентрирует в себе больший по объему интеллектуальный потенциал, нежели объем интеллектуального потенциала в сумме людей, оставляющих народ. Но создать новый интеллектуальный продукт, напр., Закон всемирного тяготения, способен не народ, а один человек народа, в данном случае, – Исаак Ньютон.

Концентрируя в себе большой потенциал, целое дает возможность своей части полнее реализовать ее возможности выживания, сохранения и развития, как в собственных интересах, так и в интересах целого и других его частей.

Целое меньше части в смысле возможности производства новой картины мира и больше части по возможностям преобразования мира, в том числе и мира части среды.

Целое с позиций части среды – совокупность способов и средств собственного выживания, сохранения и развития, более мощная по сравнению с возможностями части среды. Таковой является нация, страна с позиций отдельного человека.

Части целого способствуют выживанию сохранению и развитию целого (целостность первого вида), так как целое, по замыслу создания, обладает методом выживания, сохранения и развития «для всех и каждого».

Целое, как часть среды, заинтересовано в собственном выживании, сохранении и развитии – целостность целого 2-го вида. Целое также заинтересовано в выживании, сохранении и развитии частей среды (целостность целого 3-го вида), как производителей новых картин мира, в соответствии с которыми целое преобразует мир для собственного выживания, сохранения и развития. В связи с этим целое содержит инфраструктуру своих потенциалов, например, информационную инфраструктуру, дающую доступ частям среды к потенциалам целого.

Каждая часть целого направлена на собственное выживание, сохранение и развитие – целостность части целого 2-го вида. Каждая часть целого имеет свой метод и свое представление о той картине мира, в соответствии с которой должно действовать целое, что порождает конкуренцию на поле влияния на целое. В результате образуются ядра целого, производящие код, метод и картины мира, в соответствии с которыми развивается целое. Как уже установлено для развития целого необходимо наличие в нем трех и более соmрlеtе-ядер целого.

Объединение людей можно рассматривать, как уже отмечено, как социальное целое. В отношении роли человека в различных социальных целых, можно отметить следующее. Человек может быть частью – не ядром целого (напр., такого социального целого, как коллектива предприятия). В то же время этот же человек может быть частью – ядром семьи, как социального целого. В известной степени человек выбирает, во взаимодействии с другими частями социального целого, свою роль в данном целом. Люди могут не быть частью определенного социального целого, но никакое социальное целое без сочетания людей – ядер и не ядер целого, носителей его кода, невозможно.

В среде народа страны, этноса образуются группы людей, как ядра целого, производящие код, метод и картины мира, в соответствии с которыми развивается народ страны, этноса. Для развития народа, как целого, в соответствии с уже установленными закономерностями необходимо наличие в нем трех и более соmрlеtе-ядер целого. Также как и для развития всего человеческого мира. Возможно, что это сочетание финансового, производственного и интеллектуального соmрlеtе-ядер. Возможны и другие сочетания.

Следствие 2.7. « о разнообразии целого »

Целое разнообразно, что является необходимым условием его выживания, сохранения и развития.

Размещение кода целого может производиться на самых разнообразных носителях. Код целого видоизменяется в процессе взаимодействия и конкуренции с другими кодам среды. В результате возникают разные виды целого, реализующие один исходный код целого, что повышает возможности выживания, сохранения и развития кода целого.

3) Постулат зависимости развития целого от развития ядра целого .

Выживание, сохранение и развитие целого невозможно без опережающего выживания, сохранения и развития ядра целого.

Выживание, сохранение и развитие ядра целого – это обязательное условие выживания, сохранения и развития целого. При этом для выживания целого необходимо, по минимуму, сохранение ядра целого, для сохранения целого необходимо, по минимуму, развитие ядра целого, для развития целого необходимо, по минимуму, новое качество ядра целого.

Если не происходит опережающего развития ядра целого, развитие целого останавливается на определенном уровне. На этом уровне в новой среде деятельности, в среде нового целого развивающееся до этого целое доходит до уровня простого целого, не способного к дальнейшему развитию.

В применении к развитию профессионала можно привести известное высказывание о том, что в «системе управления каждый стремится к уровню своей некомпетентности».

Следствие 3.1 « о памяти и управлении ядра целого »:

Ядро целого обладает памятью и способностью управления .

Наличие памяти и способности управления позволяет ядру целого формировать направленность целого на собственное выживание, сохранение и развитие.

Следствие 3.2 « о триаде целого »:

Целое содержит множество триад деятельности «субъект-объект-результат». В каждой триаде субъектом является ядро целого, объектом – целое и его части – не ядра, результатами – реализация решений проблем выживания, сохранения и развития целого .

В соmрlеtе-целом сбалансировано взаимодействие его ядер-триад. Другим целым, таким как простое целое, нецелое, автоцелое, анти-целое, не целое присущи разной степени нарушения баланса взаимодействия ядер-триад.

4) Постулат зависимости развития ядра целого от множественности его реализации в виде целых .

Для выживания, сохранения и развития ядра целого необходима множественная реализация ядра целого на многих подобных друг другу целых – носителях кода ядра целого . Тогда процессы и структуры выживания, сохранения и развития ядра целого многократно осуществляются на многих подобных друг другу носителях и на многих поколениях носителей кода ядра целого.

В то же время в процессах выживания, сохранения и развития целого и ядра целого может происходить смена носителя кода целого, а выживание, сохранение и развитие первоначального носителя кода целого и его частей необязательно.

На качество выживания, сохранения и развития ядра целого (кода ядра целого) влияют два основных фактора:

– количество поколений носителей ядра целого,

– а также количество носителей ядра целого в каждом поколении.

При небольшом от поколения к поколению количестве носителей код ядра целого находится в состоянии выживания и возможной гибели, при «среднем» количестве – в состоянии сохранения, при «большом» – в состоянии развития и возможного перерождения.

Возможно ли существование исходного ядра и кода целого? И да и нет. Мир состоит из частей и движения. В процессе движения создаются и разрушаются целые и целостности, а также части, не являющиеся целыми и не обладающие свойством целостности.

Признавая существование движущегося мира необходимо, видимо, признавать и существование мира, не имеющего частей и движения – застывшего мира. Застывший мир можно трактовать, как предельное состояние, к которому приходит движущийся мир, исчерпавший потенциал движения и потенциал образования частей и их совокупностей. Другими словами, застывший мир – сплошной мир без частей и движения.

Возможно, это предельное состояние мира, исчерпавшего возможности развития. Возможно также, что застывший мир – это погибший мир, находившийся до этого в состоянии выживания. Возможно также, что это стабильный мир, находящийся в предельном состоянии сохранения. Возможно, это мир темной материи.

Каждый застывший мир можно рассматривать как источник формирования движущегося мира и каждый движущийся мир можно рассматривать как источник формирования застывшего мира.

В этом вечном обороте миров нет места единому исходному коду. Возможно, поиск исходного кода, равнозначный поиску момента сотворения мира, имеет смысл, только если будет доказано, что время существует объективно, как реальность, независимо от наличия субъекта познания.

Следствие 4.1 « о коде носителя кода целого »:

Код носителя кода целого направляет деятельность(функционирование, бытие) носителя на достижение совокупности миссионерской и собственной целей.

Код целого формирует в носителе коды двух видов деятельности (функционирования, бытия). Первый вид деятельности направлен на выживание, сохранение и развитие кода целого, второй вид деятельности направлен на выживание, сохранение и развитие носителя кода целого.

Первый вид деятельности носителя является для него неосознанным, «бессознательным» миссионерским, несобственным, направленным на выживание, сохранение и развитие создавшего его ядра целого (целого).

Второй вид деятельности является для носителя «осознанным», сознательным, собственным, направленным на собственное выживание, сохранение и развитие, преследующим собственные цели выживания, сохранения и развития.

В результате носитель кода целого направлен на достижение совокупности собственной и миссионерской целей. При недостаточной деятельности (функционировании, бытии) по достижению миссионерских целей носитель подвергается корректирующему (вплоть до уничтожающего) воздействию создавших (сформировавших) его кодов целых. В то же время при недостаточной деятельности (функционировании, бытии) по достижению собственной цели носитель подвергает риску собственное выживание, сохранение и развитие.

Необходимо также надежное обеспечение решения первоначальной проблемы выживания, сохранения и развития ядра целого при размещении кода ядра целого на других носителях. С одной стороны новый носитель необходим ядру целого для деятельности, направленной на выживание, сохранение и развитие собственного кода. С другой стороны новый носитель кода целого будет преследовать цель собственного выживания, сохранения и развития. Таким надежным обеспечением является построение барьера между собственной и несобственной деятельностями носителя.

Так, это барьер между деятельностью миницелого по обеспечению выживания, сохранения и развития своего кода на данном микроцелом и деятельностью микроцелого по обеспечению выживания, сохранения и развития своего кода на себе.

Можно интерпретировать этот барьер, как барьер между «высшим» сознанием создателя целого и собственно сознанием целого.

Следствие 4.2 « о барьере между сознательной и бессознательной деятельностями целого »:

В каждом целом существует барьер между деятельностью создателя целого на данном целом (бессознательная деятельность целого) и собственной деятельностью целого (сознательная деятельность целого).

Код ядра целого, расположенный на некотором носителе вне ядра целого, и код этого носителя кода не взаимодействуют, как правило, между собой.

Пример – наличие такого барьера между сознательной и бессознательной деятельностями человека [45] .

Так, человек, другие представители живого и неживого мира – носители некоторого доминирующего кода целого (возможно, как ядро генетического кода). Их бессознательная деятельность направлена на выживание, сохранение и развитие ядра целого, разместившего данный код на них, как на простых целых. Сознательная деятельность простых целых направлена на их собственное выживание, сохранение и развитие, как носителей доминирующего (высшего) кода. Между сознательной и бессознательной деятельностями человека существует барьер, нарушение которого недопустимо. В то же время наличие у простых целых способностей к познанию может привести к полному познанию расположенного на них доминирующего кода, в котором, возможно, содержится вся информация о законах мира. Возможно, что способность к постижению законов мира размещена на человеке другим, конкурирующим кодом целого. Причем нет оснований полагать, что носители доминирующих кодов находятся только в макромире («наверху»); не меньше оснований полагать, что коды целого (генетические коды) расположены на представителях живой и неживой природы микромиром.

Как уже отмечалось, в таком социальном целом, как народ страны доминирующий код выживания, сохранения и развития народа страны размещается на многих носителях кода, образно говоря, воспринимается «простыми» людьми. Причем «простому» человеку всегда не известен данный код в полноте. И, как правило, простые люди не участвуют активно в реализации данного кода, ожидая лишь некоторых результатов, которые могут содействовать их собственному выживанию, сохранению и развитию. В свою очередь и элиты, продуцирующие коды для народа страны, не заинтересованы в полной информированности простого человека о содержании данных кодов. Для элит удобнее оперирование размещением кодов на представителях этносов, проживающих в разных странах. По сути, все элиты преследуют цели собственного выживания, сохранения и развития. По этой причине они не заинтересованы в полной информированности «простых смертных» в содержании собственных кодов, которые они на «простых смертных» размещают. Причина очевидна – коды элит и коды «простых смертных» не совпадают. Выход – в формировании соmрlеtе-целых элит. И простые люди народов страны и этносов должны прилагать к этому усилия в интересах собственного выживания, сохранения и развития.

Один из примеров – финансовый рынок. Вполне очевидно, что доминирующим кодом финансового рынка является код истинных владельцев этого рынка – ядер финансового рынка как финансового целого. Направленность ядер финансового рынка на собственное выживание, сохранение и развитие приводит ко все большей концентрации в них (в пределе – «в одних руках») финансового потенциала мира.

Размещение кода ядер финансового рынка на «простых» участниках данного рынка приводит и к формированию в простых участниках кода носителей данных кодов ядер. Код носителя, в данном случае, код оборота финансовых средств, присутствующих на рынке в разных формах – валюты, акции и т.д. Непосредственная деятельность ядер финансового рынка заключается в регулировании объемов и разнообразия форм финансового потенциала, а деятельность простых участников – в совершении все ускоряющегося оборота финансовых средств.

В результате существует схема, способствующая все большей концентрации капитала: «задание режима ускорения оборота финансового капитала» – «совершение оборота финансового капитала» – «концентрация финансового потенциала». Один из способов задания новых режимов – кризис, период отъема финансового капитала у «простых участников» и завершение концентрации финансового потенциала в ядрах финансового рынка на данной стадии.

С этих позиций можно рассматривать и социалистическую плановую экономику, приводящую к концентрации финансового потенциала нации в одних «государственных» руках и происходящую затем, после развала социалистической экономики, концентрацию «олигархического» потенциала.

Вполне очевидна с данных позиций и намечающаяся глобальная схема мирового хозяйства. Создается две взаимодействующие сферы мирового хозяйства – оборота финансового капитала и оборота продуктов материального производства. Формируются ядра концентрации финансового производства (во главе с США) и материального производства (во главе с КНР). Возможно, что, в конечном счете, они сформируются как соmрlеtе-целые ядра глобализированного мирового хозяйства.

Остальным народам и этносам отводятся различные роли в глобальной системе оборота финансовых и материальных продуктов. Им предстоит найти свои роли в этой схеме. Возможно, это роли производителей сырья, материалов, комплектующих. Возможно, это роли производства знаний и информации-сведений. Возможно, это сектор сельскохозяйственного производства. Возможно, что это сферы духовно-нравственного производства – ДНИФ-производства. Перечень указанных ролей ограничен, но с другой стороны, их должно быть не менее трех, если мировое хозяйство рассматривать как целое.

Следствие 4.3 « о проблеме развития целого »:

Выживание, сохранение и развитие ядра целого (целого) содержит циклы, появляющиеся в связи с актуализацией совокупности «проблема – носитель проблемы – продукт, необходимый для решения проблемы».

Следствие 4.4. « об обновлении состава носителей ядра целого »:

В результате множественной реализации ядра целого обновляется состав носителей кода целого в составе собственно целого и появляются новые носители кода данного целого в среде деятельности целого.

В соответствии с рассматриваемым постулатом множественная реализация – распространение ядер целого, кодов целого обновляет целое, повышает его возможности выживания, сохранения и развития. С другой стороны, она расширяет сферы влияния данного целого. Так, распространение ядер миницелого может происходить, в смысле вложенности целых, «вниз» – в направлении вложенных в данное целое микросфер, и «вверх» – в направлении целых, в которые данное миницелое вложено.

Сформулированные здесь постулаты показывают, что создание целого в среде происходит в результате множественности реализации кодов целых, которые мы назовем созидающими целыми по отношению к создаваемому целому . Созидающие целые ничто не мешает различать, как находящиеся «на одном уровне» с создаваемым целым, «на уровне микромира» создаваемого целого и «на уровне макромира» создаваемого целого. Такое различение позволяет обосновать с позиций данного постулата ранее сформулированные сценарии формирования целого и вывод о том, что деятельность частей микромира, возможно, тех, которые мы называем элементарными частицами, привела к формированию наблюдаемого нами современного мира. Возможно также, что имело место совокупное осуществление множественной реализации кодов целых всех трех уровней.

Во всяком случае, данный постулат позволяет утверждать, что способность кода целого к множественной реализации никак не зависит от физического размера носителя этого кода . И из того, что части микромира (элементарные частицы) меньше чем наблюдаемые глазом человека части среды никак не следует, что коды целых микромира меньше кодов целых наблюдаемого человеческим глазом мира. И «величина» микромира не меньше «величин» нашего мира и макромира.

Образно говоря, следует признавать не только влияние «высшего» разума, но и разума микромира. Данный постулат позволяет, например, внести дополнительные элементы в известное положение акад. А.И. Опарина о происхождении жизни [46] : «Естественному отбору, определившему собой всю предбиологическую, а затем и биологическую стадию эволюции, подвергались не те или иные способные к репликации полинуклеотиды и даже не возникавшие под их влиянием белки – ферменты, а целостные фазово-обособленные системы (пробионты), а затем и первичные живые существа. Не части определили собой организацию целого, а целое в своем развитии создало «целесообразность» строения частей». Если мы будем исходить из того, что коды целых микромира «не меньше» кодов целых создаваемого целого, то мы должны допустить, что «целостные фазово-обособленные системы» могли быть носителями множественно реализуемых кодов созидающих целых микромира, наблюдаемого мира и макромира. И целое в своем развитии создает целосообразность и целостносообразность частей.

В жизни общества именно его части (микромир) являются созидающими целыми при формировании новых «социальных целых» – семьи, элит, других социальных институтов и групп, часто наравне с обществом,

5) Постулат целостности внутренних и внешних сред деятельности.

Для выживания, сохранения и развития целого необходимо, чтобы воздействия внутренних и внешних сред части среды, совокупностей частей среды (в том числе и целого) друг на друга являлись факторами целого и целостности, развивая целосообразность и целостносообразность друг друга.

Академик А.И. Берг сформулировал фундаментальное положение о том, «… что человек может нормально мыслить длительное время только при условии непрекращающегося информационного обмена с внешним миром» [47] .

Используя это положение можно сформулировать правило целостности внутренних и внешних информационных сред деятельности человека в следующем виде:

Для выживания, сохранения и развития человека, как целого, необходимо, чтобы воздействия внутренней и внешней информационных сред человека друг на друга являлись факторами целого и целостности, развивая целосообразность и целостносообразность внутренней и внешней информационных сред человека.

Это правило можно применить для всех видов коммуникаций любой части среды (в т.ч. человека, общества, общественного производства и т.п.), в виде:

Для выживания, сохранения и развития части среды, как целого, необходимо, чтобы воздействия внутренней и внешней сред части среды друг на друга являлись факторами целого и целостности, развивая целосообразность и целостно-сообразность внутренней и внешней сред части среды.

Воздействия внутренней и внешней сред части среды друг на друга отражают:

– методологизм части среды в отношениях со своей внешней средой – внутренний методологизм части среды,

– методологизм среды в отношениях с данной частью среды – внешний методологизм части среды.

Как следствия, можно сформулировать следующие утверждения:

5.1. внешний и внутренний методологизм части среды неразрывны и должны являться факторами целого и целостности при необходимости реализации целостного метода;

5.2. внешний и внутренний методологизм части среды должны представлять собой соmрlеtе-целое при необходимости реализации целостного метода;

5.3. внешний и внутренний методологизм человека (общества, общественного производства, других частей среды с участием человека) неразрывны и должны являться факторами целого и целостности при реализации целостного метода;

5.4. внешний и внутренний методологизм человека (общества, общественного производства, других частей среды с участием человека) должны представлять собой соmрlеtе-целое при необходимости реализации целостного метода;

Так, имеет место общая проблема деятельности – из-за отсутствия целостности решений, проектов, программ, политик огромные затраты на их создание и реализацию непродуктивны. Значительную часть полученных решений, проектов, программ, политик невозможно реализовать, даже если строго следовать разработанному регламенту. Нужна методология целостности деятельности по формированию и реализации решений, проектов, программ, политик (внешний методологизм).

С другой стороны, существует и образовательная проблема – из-за отсутствия целостности мышления и практики выпускника образовательного учреждения огромные затраты на образование (его собственные и государственные) непродуктивны. Значительную часть полученных знаний выпускник не сможет использовать, даже если он будет работать строго по специальности. Нужна, конечно, целостность образовательных программ и дисциплин, но более важна целостность мышления и практики выпускника (внутренний методологизм).

Целостность внешнего и внутреннего методологизма человека формируют научное направление «Комплетика» и соответствующая образовательная дисциплина.

Рабочее название дисциплины «Системная технология – целостный подход (комплетика)». Цель – формирование целостности мышления и практики обучаемого.

Достижимые результаты:

Навыки и компетенции продуктивного целостного решения профессиональных проблем;

Практическое искусство создания и развития целостности исследовательских, инженерных, социальных и бизнес-проектов;

Умение интегрировать полученные знания для решения профессиональных проблем и дифференцировать их для решения локальных задач;

Освоение дисциплины способствует:

– Повышению профессиональной и социальной мобильности специалиста;

– ускоренному освоению новых практик деятельности;

– коммерциализации полученных ноу-хау и других результатов.

Имеется рабочая программа дисциплины, включающая учебно-методическое обеспечение, содержание разделов программы, задания на выполнение самостоятельных и курсовых работ, научной работы, вопросы для самоконтроля знаний, вопросы к экзамену, зачету, тематический план. При преподавании используются примеры практического внедрения системной соmрlеtе-технологии в инженерной, управленческой, экономической, социальной, экологической, нормативно-правовой сферах. Программа используется в вузовском, послевузовском и дополнительном профессиональном образовании.

6) Постулат баланса факторов .

Целому присущ баланс факторов целого и баланс факторов целостности .

Следствие 6.1 « о балансе целостностей и целых »:

Целому присущ баланс целостностей и баланс целых, как результатов действия факторов целого и целостности.

Целому, как уже было показано в предыдущем разделе, присущ баланс целостностей. Кроме этого, каждая часть целого также является целым или развивается в направлении преобразования в целое. В связи с этим целому присущ баланс целых. Все виды данных балансов – баланс факторов целого и баланс факторов целостности, а в особенности – баланс целостностей и баланс целых, не могут быть статическими, «замершими» в одном состоянии. Процессы поддержания указанных балансов являются динамическими устойчивыми процессами целого.

Следствие 6.2 « о целостности деятельности целого »:

Деятельность, осуществляемая целым, целостна и поддерживает баланс целостности и баланс целого.

Следствие 6.3 « о деятельности в целом »:

Деятельность по разрешению актуализировавшихся проблем совокупности частей среды должна осуществляться целым при необходимости ее выживания, сохранения и развития.

7) Постулат безопасности целого .

Для безопасности целого необходимо формирование данного целого, как многоядерного соmрlеtе-целого, и, в частности, формирование и поддержание в данном целом баланса целостностей и баланса целых.

Целое разрушается, «утрачивает себя», если оно утрачивает свойство целостности, либо хотя бы одна из его частей утрачивает свойства целостности и/или свойство целого. Целое и целостность неразрывны. Целое неосуществимо без целостности частей. В свою очередь, целостность неосуществима в полной мере, если части – не целое, не могут отличить собственные цели от миссионерских, «не понимают место своего интереса среди интересов других».

Так как каждое целое, являющееся частью данного целого, имеет свое ядро, то безопасное выживание, сохранение и развитие данного целого обеспечивается только при его многоядерности. Можно доказать, что для отдельных видов безопасности целого поддержание баланса целостностей и баланса целых является необходимым и достаточным.

Следствие 7.1 « о перераспределении потенциалов средой целого »:

При неприемлемом для выживания и/или сохранения и/или развития среды концентрации потенциала среды в некоторой ее части – целом, среда принимает меры к такому перераспределению потенциала среды в своем объеме, которое более лучшим образом решает проблемы ее выживания и/или сохранения и/или развития.

Такое перераспределение производится средой в силу уже установленной ограниченности среды в смысле ее возможностей обеспечивать необходимую концентрацию потенциалов для каждого из существующих в ней миницелых. При неприемлемом напряжении – разности потенциалов между потенциалами миницелых в среде приводятся в действие силы «равномеризации» потенциала в среде, направленные на уравнивание потенциалов деятельности (бытия, жизнедеятельности, функционирования) в данной паре миницелых. Такая уравнивающая сила возникает в соответствии с кодом и методом среды, как миницелого в своей среде.

Примеры «перераспределения потенциалов средой».

Накопление в атмосфере излишнего для нее потенциала воды в виде облаков, несущих, к тому же и электрический потенциал, приводит к дождю – перераспределению водного потенциала и, при необходимости, к грозе – перераспределению электрического потенциала.

Накопление на отдельных участках поверхности земли излишнего водного потенциала привело к появлению рек.

Неточности в распределении потенциала власти между индивидуумами в коллективе фирмы приводят, например, к внутреннему перераспределению потенциала власти и появлению неформальных лидеров.

Следствие 7.2 « о сжатии-расширении »:

При уровне концентрации потенциала целого в его ядре, вызывающем (создающем) угрозу для собственного выживания целого (сжатие потенциала в части целого), целое производит перераспределение потенциала целого, направленное на равномерность его распределения в целом (расширение потенциала в целом). Это перераспределение может быть одномоментным «взрывным». Безопасное для целого перераспределение – сжатие-расширение потенциалов, может быть осуществлено, только если целое – многоядерное целое.

Неодинаковость потенциалов выживания, сохранения и развития сред является источником движения в средах (в их частях) и между ними (между частями среды). Но «катастрофическая» разность потенциалов частей сред вследствие сжатия потенциала (повышения потенциала) приводит к взрывному перераспределению потенциала в среде (в направлении его выравнивания – «равномеризации»).

Примеры осуществления «сжатия-расширения».

Накопление в одной части общества (общество – одноядерное целое) излишнего для него потенциала богатства и власти (проявление автоцелостности в данной части общества) приводит, в частности, к революции – перераспределению потенциала богатства и власти. Предпосылки для этих потрясений назревают в обществе, затем определенной социальной группой используются для революций, кризисов и других потрясений. Эти циклы «утеря целостности и цельности – потрясение – новая утеря целостности и цельности» постепенно приводят ко все большей концентрации потенциала богатства и власти в отдельной части общества, как одноядерного целого. Для эффективного выживания, сохранения и развития общества необходим переход к обществу, как многоядерному целому.

В то же время разность потенциалов в обществе – источник его движения, проявления жизни общества. Разность потенциалов – источник жизненных сил общества, движущих общество. В последующих разделах предлагается ДНИФ-модель потенциалов и движущих сил человека и социального целого. Общество, сбалансированное по проявлениям движущих сил – некоторая модель социального целого. На самом деле общество находится в непрерывном движении к различным моделям идеалов. Так как мы рассматриваем социальное целое, как сложное целое, то мы должны констатировать неизбежное наличие не менее двух идеалов движения (выживания, сохранения и развития общества, как социального целого).

И проблема управления обществом не состоит в приведении его к некоторому одному идеалу. Проблема состоит в нахождении такого баланса проявления движущих сил к различным идеалам общества, при котором оно наилучшим образом выживает, сохраняется и развивается. При таком балансе должна быть создана некоторая доминанта, возможно, развития социального целого. Эти доминантные идеалы должны сменять друг друга на определенных жизненных циклах общества. Пройдя определенную совокупность «одноидеальных» жизненных циклов общество должно будет, в целях безопасности собственного выживания, сохранения и развития перейти к формированию идеала, как целого. Признание действия постулата сложности идеала, как целого, приведет к формированию «многоидеальных» жизненных циклов общества, как социального целого.

Так, идеалы богатой жизни, обеспеченности приводят в действие мощные движущие силы в обществе и до известного предела позволяют действовать «невидимой руке рынка». «Невидимая рука рынка» действует, по сути, в направлении «равномеризации» потенциала общества между наиболее дееспособными частями общества. Но среди наиболее дееспособных частей общества появляются еще более дееспособные части общества. И далее «невидимая рука рынка» действует, по сути, в направлении «равномеризации» потенциала общества между новыми наиболее дееспособными частями общества. Но затем появляются все новые и новые слои наиболее дееспособных частей общества. В результате появляются новые и новые слои рынков, в каждом из которых действует своя «невидимая рука рынка», практически независимая от других.

Есть все основания полагать, что наиболее слабая «невидимая рука рынка» действует на самом верхнем этаже рынка. Возможно, именно поэтому верхний этаж прилагает значительные усилия для поддержания идеологии свободного рынка – ведь все усиливающаяся конкуренция в нижних этажах рынка способствует, в конечном счете, их ослаблению. В результате происходят нарушения балансов целостностей и целых в обществе, и начинает доминировать код идеала сверхбогатой жизни, сверхобеспеченности, нереального для всех частей общества, которые не поддерживаются верхними этажами.

Реализуемый сейчас путь концентрации потенциала богатства и власти в отдельной части общества, как одноядерного целого, уже исчерпывает себя для развития человеческого общества. Его продолжение приведет, в частности, к вопросу: кто войдет в «платиновый миллион» в среде «золотого миллиарда»? Ответ на этот вопрос найдется и не вошедших в «платиновый миллион» ждет будущее не вошедших в «золотой миллиард».

Далее власть и богатство имущих будет ждать вопрос: кто войдет в «бриллиантовую тысячу» в среде «платинового миллиона»? Нет сомнений, что ответ на этот вопрос также найдется и, возможно, все сконцентрируется у одного или нескольких «платиновых тельцов». В конечном счете, возникнет чрезмерная концентрация потенциала богатства и власти в одной или нескольких частях среды и произойдет взрывное расширение потенциала, накопленного обществом, в среде Планеты с одновременной гибелью общества.

Затем вновь может быть повторен цивилизационный путь развития – путь оборота продуктов материальной культуры, путь развития нового, вновь наделенного разумом общества, как автоцелого.

Можно отметить, в связи с этими выводами, что глобализация мирового хозяйства естественна, но приводит к неестественным последствиям при ее абсолютизации.

Такие потрясения будут происходить, пока очередное общество, наделяемое кодом и методом разума, исчерпав стратегию автоцелого, не перейдет к другой стратегии развития – перехода от стратегии одноядерного автоцелого к стратегии многоядерного соmрlеtе-целого. Такое соmрlеtе-целое общество должно содержать не менее трех триад ядер целого. И для успешного развития такого общества необходима целостная коммуникация между ядрами соmрlеtе-целого общества.

Эта стратегия развития человека совместно со своей средой деятельности (бытия, функционирования) как соmрlеtе-целого согласуется с представлениями Э. Леруа и В.И. Вернадского о ноосфере: «геологически мы переживаем сейчас выделение в биосфере царства разума , меняющего коренным образом и ее облик, и ее строение, – Ноосферу. … Научная мысль человечества работает только в биосфере и в ходе своего проявления в конце концов превращает ее в Ноосферу, геологически охватывает ее разумом. … Слово "ноосфера" и соответствующее понятие создано Э. Леруа. См.: Е. Lе Rоу . Lеs оriginеs humаinеs еt l\'еvоlutiоn dе l\'intеlligеnсе. Раris, 1928, р. 46. … отмечу мысль Леруа (1928): … Два больших факта, перед которыми все другие кажутся почти сглаженными, преобладают в истории Земли: оживление материи и очеловечивание жизни. Первый – гипотетичен, но начало второго мы ясно видим.» [48] .

В ноосфере человеческое общество может стать многоядерным соmрlеtе-целым ядром развития Планеты и преобразовать Планету в автоцелое и, далее, в многоядерное соmрlеtе-целое. Но для этого человек должен развить свой код и метод до кода соmрlеtе-целого, внедрить множество своих кодов соmрlеtе-целого в развитие Планеты.

Очевидно, что тогда и Планета будет преобразовываться под влиянием соmрlеtе-целого разума человека для выживания, сохранения и развития человека со средой обитания. Произойдет, по Э. Леруа, « очеловечивание жизни » Планеты. А в соответствии с полученными здесь представлениями о развитии человека, как целого, очеловечивание жизни Планеты произойдет, только если человек разовьет свой код и метод до кода и метода многоядерного соmрlеtе-целого. А в преобразованиях по очеловечиванию жизни будет руководствоваться двумя основными стратегиями – автоцелого и соmрlеtе-целого.

Строго говоря, при избрании пути развития, а не просто выживания и сохранения, возможно только соmрlеtе-очеловечивание жизни Планеты, Вселенной и Космоса. Такие же преобразования в соmрlеtе-целое под влиянием человека могут ожидать и Вселенную – соmрlеtе-Вселенная. Царство разума наступит только для многоядерного соmрlеtе-целого разума. И целостный метод, позволяющий идти от антицелого и нецелого к простому целому, автоцелому и, далее, к многоядерному соmрlеtе-целому – единственный метод конструирования царства разума. Если, конечно, не избрать альтернативный путь прихода к неуправляемому самим человеком «взрывному расширению» потенциала человеческой популяции, распылению ее в среде.

Применение комплекса постулатов целого на основе целостного метода может содействовать составлению долгосрочных прогнозов развития человека, а также управлению развитием.

Кроме того, очевидным образом можно показать, что через некоторое время все проблемы (в том числе и глобальные) придут к конкретному человеку, к конкретной фирме. Пока что каждый человек и управленец может «прятать голову в песок», считая, что командиры все решат. Непобедимая пока жажда царя, который придет и все решит, довлеет в головах россиян. Ничем в этом смысле не отличаются от монархистов реформаторы 90-х годов – царем-батюшкой стала «невидимая рука рынка». Вера в видимого и осязаемого царя-батюшку ничем не отличается от веры в «невидимую руку рынка». Но решения командиров приводят ко все большим бедствиям. Так как они (также как и все остальные) не могут найти целостные решения, сбалансировать собственные и миссионерские цели собственной деятельности.

В целом человечество должно выработать стратегию перехода от цивилизационного (потребительского) пути оборота продуктов и средств материального производства к гуманитарному пути развития для создания соmрlеtе-целого человечества. И на это отпущено мало времени.

Другой пример – циклы сжатия и расширения нашей Вселенной. Одной из основных концепций современного естествознания является космология – учение о Вселенной как едином целом и о всей охваченной астрономическими наблюдениями области Вселенной (Метагалактике) как части целого. Современной космологией Вселенная изучается как единое целое, а охваченная астрономическими наблюдениями область Вселенной как часть целого. Предполагается устойчивость законов природы в пространстве и времени. Поэтому законы природы, установленные для части Вселенной с помощью опытов на планете Земля, экстраполируются на всю Вселенную. В рамках такой концепции позволительно применить целостный метод и рассмотреть Вселенную как автоцелое. Как нами уже установлено – в части целого содержится код целого; в то же время часть целого содержит в себе и код носителя кода целого. Напр., познание части целого, Земли, дает возможность познать код Земли, как носителя кода Вселенной и код Вселенной в той мере, в которой он открыт для познающих, как частей планеты Земля. И очевидно, что знание о коде носителя дает ограниченные возможности познания кода целого.

В основании современной космологии лежит, как уже отмечено, полученное в начале 20-х годов А.А. Фридманом решение уравнения общей теории относительности применительно ко всей Вселенной. Он показал, что Вселенная, заполненная тяготеющим веществом, должна расширяться или сжиматься, и что могут существовать два решения для Вселенной: расширяющийся мир и сжимающийся мир. По всей видимости, существуют и два переходных состояния – «от расширения к сжатию» и «от сжатия к расширению». Конечная стадия состояния «от сжатия к расширению», как общепризнано, – Большой Взрыв. Конечная стадия состояния «от расширения к сжатию» (возможно) – Большой взрыв другой Вселенной. Тогда в другую Вселенную, как в макромир, вложена наша Вселенная или, наоборот, другая Вселенная – микромир нашей Вселенной.

Начало расширения нынешней Вселенной удалено от нас приближенно на 12-15 млрд лет. Идею о расширении Вселенной из сверхплотного состояния ввел в 1927 г. Ж. Леметр, а предположение, что первоначальное вещество было очень горячим, впервые высказал Г. А. Гамов в 1946 г. На начальной стадии все вещество Вселенной имело настолько высокую плотность, что ее даже невозможно себе представить. Впоследствии эту гипотезу подтвердило открытие так называемого реликтового излучения. Оно осталось как эхо бурного рождения нынешней Вселенной, которое часто называют Большим Взрывом.

Применение целостного метода к объяснению существования трех состояний Вселенной «сжатие – взрыв – расширение» позволяет заключить, что до «первоначального» взрыва, повлекшего возникновение расширяющейся Вселенной, происходило возрастание уровня концентрации потенциала среды (космической среды, в которую вложена Вселенная) во Вселенной, как в автоцелом. В какой-то промежуток времени уровень концентрации потенциала космической среды во Вселенной достиг некоторого критического уровня, угрожавшего выживанию самой космической среды, в которую вложена Вселенная. Реакция космической среды привела к производству одномоментного «взрывного» перераспределения потенциала среды, направленное на равномерность его распределения в среде (расширение потенциала в среде). Большой взрыв – реакция космической среды бытия Вселенной на чрезмерную концентрацию потенциала космической среды во Вселенной, как в автоцелом.

Одна из причин неуправляемого Вселенной, как целым, «сжатия-расширения» – нарушение условия многоядерности и баланса целостностей и баланса целых в данном целом – Вселенной. Альтернативный путь – развитие частей Вселенной и Вселенной, как многоядерных соmрlеtе-целых.

Следствие 7.3 « о формате влияния целого ».

Жизнеспособность и формат влияния целого, развивающегося как соmрlеtе-целое, в среде возрастает.

По мере развития целого возрастает объем потенциала среды, изымаемого целым для собственного развития из сферы влияния других частей среды, следовательно, формат влияния целого в среде возрастает. Если же код данного целого не выдерживает конкуренции с кодами других целых в фазе развития, то данное целое переходит в фазу сохранения. Если же код данного целого не выдерживает конкуренции с кодами других целых в фазе сохранения, то данное целое переходит в фазу выживания. Если же код данного целого не выдерживает конкуренции с кодами других целых в фазе выживания, то данное целое переходит в фазу небытия. Код данного целого конкурирует с другими кодами целых в поиске нового носителя.

Наиболее продуктивное в смысле жизнеспособности и безопасности развитие целого, как здесь ранее установлено, это развитие в смысле преобразования целого в соmрlеtе-целое, далее – среды деятельности (бытия, функционирования) соmрlеtе-целого – в автоцелое и в соmрlеtе-целое. Другими словами, жизнеспособное и безопасное развитие целого состоит из циклов – «целое – соmрlеtе-целое», «целое и среда целого – соmрlеtе-целое».

Возможности для формирования и осуществления этих циклов дает поддержание:

– баланса целостностей и баланса целых, с одной стороны;

– баланса факторов целостности и баланса факторов целого, с другой стороны.

Итак, необходимым условием безопасного выживания, сохранения и развития целого является стратегия формирования и развития соmрlеtе-целого в расширяющихся форматах. Точка отсчета – начало формирования соmрlеtе-целого в себе.

Данный постулат справедлив и в отношении безопасности человека. Здесь также необходимым условием безопасного выживания, сохранения и развития человека, как целого, является стратегия формирования и развития соmрlеtе-целого в расширяющихся форматах. Точка отсчета – начало формирования соmрlеtе-целого в человеке, формирование соmрlеtе-целого в человеческом мышлении и практике. Все другие стратегии, напр., присущая цивилизационному пути развития человека стратегия формирования и развития автоцелого приводит к выживанию, сохранению и развитию все меньшей части общества и, в конечном счете, к переходу человеческого общества в небытие. Наступлению такого исхода будет способствовать и реакция окружающей среды, как направленная на ее самоочищение.

• Совокупность «код – метод – программа» . Деятельность целого определена совокупностью « код – метод – программа ». Ядро целого – некоторая неизменная часть, благодаря которой можно, в частности, отличить данное целое от других. Код целого представляет собой метод ядра целого. Код целого, как метод ядра целого, представляет собой ядро метода целого. В этом качестве код целого определяет метод целого, через метод целого – программу деятельности целого в направлении собственного выживания, сохранения и развития. Код целого – метод ядра целого, через носитель целого задает метод формирования и развития совокупности частей среды, как целой совокупности.

И код, и метод, и программа целого рассматриваются как целостные целые, удовлетворяющие сформулированным постулатам целого. Код целого выживает, сохраняется и развивается, «вбирая в себя» опыт выживания, сохранения и развития предыдущих поколений целого. Метод целого формируется под влиянием кода целого (как ядра метода целого) и под влиянием внутренней и внешней сред частей целого. Программа деятельности целого формируется под влиянием требований к результатам целого на определенном отрезке времени нынешней и будущей жизни целого.

И если код целого и метод целого синтезируют в себе опыт предыдущих поколений, то программа целого отражает взаимодействие целого с неким субъектом «нынешней» деятельности, как представителем внешней среды. Указанный внешний субъект деятельности задает требования к деятельности целого в смысле его миссионерской цели производства определенного результата для решения некоторой актуализировавшейся проблемы. Данный внешний субъект использует, по сути, модель целого, для формирования и реализации деятельности целого в интересах среды. Модель целого необходима для анализа и исследования целого, для проектирования взаимодействия целого с внешней средой, для мониторинга и управления целым в смысле получения результата, необходимого внешней среде. Внешний по отношению к данному целому субъект деятельности назовем познающим , имея в виду основную роль знания о целом для использования целого в интересах внешней среды. В связи с этим проведем систематизацию постулатов целого применительно к модели целого, а затем и к технологии деятельности познающего.

• Постулаты модели целого . Перейдем к формулам постулатов модели целого , основанным на полученном здесь следствии 1.1: «описание целого познающим возможно только в виде целостного целого». Модель целого является, в соответствии с общепринятым представлением о модели, вспомогательным объектом, дающим ответы на вопросы в отношении изучаемого объекта, как целого.

А) Постулат общей модели целого . В соответствии с утверждением, обоснованным при рассмотрении формулы постулата сложности целого, можно сформулировать постулат общей модели целого в следующем виде:

Общая модель целого является целостным целым.

Модель целого является целой совокупностью модели метода целого и модели совокупности частей целого, которые, в свою очередь, являются целыми совокупностями моделей частей метода целого и моделей частей среды, входящих в целое. В этом смысле модель целого является общей моделью для всех указанных моделей, которые она объединяет, которые в нее «вложены». Очевидно, что общая модель целого необходима для совокупного описания частных моделей, получаемых с использованием различных теорий и языков. Такая модель должна быть целым для адекватного описания целого, его процесса и структуры. Общая модель целого необходима познающему и для активного воздействия на совокупность частей среды, как на целое. Можно сформулировать.

Следствие А.1 . « об общей модели взаимодействующих целых »:

Познающему необходимо, в смысле цели совокупного выживания, сохранения и развития целого и взаимодействующих с ним других целых, формировать модели взаимодействия указанных целых в формате некоторой общей модели целого. Другими целыми являются конкурирующие с познаваемым целым, а также и целые, являющиеся его частями.

Модель целого обеспечивает также такое взаимодействие между целым, как объектом познания, и познающим, как субъектом познания, которое дает возможность получить познающему возможно полное представление о целом. Так, например, для формирования у познающего адекватного знания о целом воздействие модели целого на познающего должно являться фактором целостности и фактором целого. Следовательно, в отношении общей модели целого справедлив постулат баланса факторов.

В отношении модели целого справедливы и остальные постулаты целого (и следствия к ним), которые можно назвать, соответственно, постулатами.

– сложности модели целого: «модель целого сложна» ,

– существования ядра модели целого: «в модели целого содержится ядро, формирующее направленность модели целого на собственное выживание, сохранение и развитие, – ядро модели целого» ,

– зависимости развития модели целого от развития ядра модели целого: «выживание, сохранение и развитие модели целого невозможно без опережающего выживания, сохранения и развития ядра модели целого» ,

– зависимости развития ядра модели целого от множественности его реализации в виде ядер моделей целых: «для выживания, сохранения и развития ядра модели целого необходима множественная реализация ядра модели целого в процессах выживания, сохранения и развития многих подобных друг другу ядер моделей целого» ,

– целостности внутренних и внешних сред модели целого: «для выживания, сохранения и развития модели целого необходимо, чтобы воздействия моделей внутренних и внешних сред части среды, совокупности частей среды (в том числе и целого) друг на друга являлись факторами целого и целостности, развивая целосообразность и целостносообразность друг друга» ,

– упомянутый постулат баланса факторов модели целого: «модели целого присущ баланс факторов целого и баланс факторов целостности» ,

– а также и постулат безопасности модели целого: «для безопасности модели целого необходимо поддержание в данной модели целого баланса целостностей и баланса целых» .

Следствия к данному постулату по сути совпадают со следствиями к постулатам целого 1 – 7.

• Постулаты технологии деятельности познающего . Перейдем к постулатам технологии деятельности познающего.

В) Постулат технологии деятельности познающего .

Познающему необходимы целостные и целые технологии (соmрlеtе-технологии) деятельности для формирования и реализации объекта деятельности, как целого .

Целостные и целые технологии (соmрlеtе-технологии) могут создаваться на основе общей модели целого, описанной постулатами целого. Общая модель целостной и целой технологии (соmрlеtе-технологии) дополняется также различными моделями, условиями и правилами целостного подхода и метода системной соmрlеtе-технологии. Получаемые затем целостные и целые модели (соmрlеtе-модели) системных соmрlеtе-технологий отражают взаимодействие сред потенциалов, инфраструктурных и функциональных сред, сред процессов и структур деятельности, внутренних и внешних сред, виртуальных и реальных сред.

Для формирования системных соmрlеtе-технологий используются также следующие постулаты.

С) Постулат триады технологии деятельности познающего .

Целостные и целые технологии (соmрlеtе-технологии) деятельности познающего представляют собой триады «объект, субъект, результат», соответствующие общей модели целого для подобных триад .

Как и в общем случае, части среды, становясь объектом, субъектом, результатом познавательной триады – триады деятельности познающего, затрачивают часть своего потенциала на приобретение качеств соответствующих частей данной триады. Другими словами, каждая попытка познания части среды приводит к ее изменению, а ее устойчивое участие в триаде познания – к ее существенным, возможно, необратимым изменениям.

Отсюда следует, что любое информационное взаимодействие изменяет познаваемую часть среды. Такое изменение, как изменение, происходящее при измерении скорости движения ткани, может быть «микроскопичным», незаметным для такого объекта наблюдения, как машина для непрерывного окрашивания хлопчатобумажной ткани. Но при затратах потенциала познаваемого объекта на измерение его характеристик, сравнимых с его потенциалом жизнедеятельности, изменения объекта могут быть существенными. Возможно, измерения характеристик элементарных частиц изменяют элементарные частицы.

Как и в общем случае, триаду деятельности познающего «объект, субъект, результат» мы рассматриваем как целое «триединство» деятельности, в котором каждая его часть – целостное целое:

Целостные и целые технологии (соmрlеtе-технологии) деятельности познающего включают объект триады «объект, субъект, результат», соответствующий общей модели целого для подобных объектов деятельности;

Целостные и целые технологии (соmрlеtе-технологии) деятельности познающего включают субъект триады «объект, субъект, результат», соответствующий общей модели целого для подобных субъектов деятельности;

Целостные и целые технологии (соmрlеtе-технологии) деятельности познающего включают результат триады «объект, субъект, результат», соответствующий общей модели целого для подобных результатов деятельности.

D) Постулат процесса и структуры технологии познающего .

Целостные и целые технологии (соmрlеtе-технологии) деятельности познающего представляют собой совокупности «процесс, структура», соответствующие общей модели целого для подобных совокупностей .

Как и в общем случае совокупности частей целостного целого, совокупность «процесс, структура» деятельности познающего мы рассматриваем как целое «единство» деятельности, в котором каждая его часть – целостное целое:

Целостные и целые технологии (соmрlеtе-технологии) деятельности познающего включают процесс совокупности «процесс, структура» , соответствующий общей модели целого для подобных процессов деятельности.

Целостные и целые технологии (соmрlеtе-технологии) деятельности познающего включают структуру совокупности «процесс, структура» , соответствующую общей модели целого для подобных структур деятельности.

Глава 2. Компоненты и структура целостного соmрlеtе-подхода.

2.1. Содержание подхода.

• Необходимость в мыслительной и практической деятельности возникает в связи с актуализацией в среде проблем выживания, сохранения и развития частей среды. В процессе разрешения проблем достигаются цели, решаются задачи.

Каждая часть среды деятельности с позиций комплетики считается носителем проблем собственного выживания, сохранения и развития. Проблемы могут возникать как во внутренней, так и во внешней средах деятельности.

Проблема это устойчивое противоречие между желаемым и действительным состояниями части среды в смысле выживания, сохранения и развития.

Проблемы, как известно, не могут быть разрешены (решены) непосредственно, «напрямую». Для решения проблем, как отмечено, осуществляется решение задач, достижение целей.

Цель – это некоторое описание завершения деятельности, части деятельности (этапа, фазы, стадии, шага и т.д.), описание желаемого результата деятельности.

Цель в начале деятельности является некоторой концептуальной моделью желаемого завершения деятельности – цель как концептуальная модель.

По завершении деятельности в эту модель вносятся количественные и качественные изменения в соответствии с фактическим осуществлением деятельности. Появляется реальная модель фактического завершения деятельности – цель как реальная модель.

Достижение цели осуществляется решением задачи: «процесс решения задачи … – это процесс достижения цели …», «задача предполагает необходимость сознательного поиска соответствующего средства для достижения ясно видимой, но непосредственно недостижимой цели» [49] .

Задача – это процесс нахождения метода использования имеющихся ресурсов для достижения цели при заданных ограничениях на цели, методы, ресурсы. Решение задачи – применение для достижения цели выбранного варианта метода использования соответствующей совокупности имеющихся ресурсов при задании определенных ограничений.

Степень достижения цели решением задачи описывается критериями достижения цели, с помощью которых сравнивается концептуальная и реальная модели цели. Критерии, как известно, могут быть количественными и качественными, также как и модели цели.

Из всех возможных решений задачи выбирается решение, которое обеспечивает приемлемое значение критерия достижения цели. Таких решений может быть несколько.

Структуру целостного решения проблемы мы представляем здесь совокупностью 12-ти комплексов задач, ведущих к решению проблемы [50] .

В соответствии с Принципом целостности обязательным условием является наличие общих моделей целостной деятельности [51] . Количество общих моделей должно быть не менее трех.

В качестве общих моделей здесь используются модели триады деятельности, процесса достижения цели, структуры деятельности, описанные далее в главе 3.

Решение каждого из указанных комплексов задач деятельности позволяет сделать определенный шаг по «дороге», ведущей к решению проблемы. Взаимосвязи между комплексами задач позволяют создать «дорожную карту» для решения профессиональных проблем.

• Целостные и целые технологии, системы, модели (соmрlеtе-технологии, системы, модели) . Системы, технологии и модели здесь рассматриваются как общепринятые инструменты представления, формирования, реализации цельности и целостности в любой деятельности.

Система рассматривается здесь как совокупность способов и средств обеспечения взаимодействия внутренней среды элементов (частей) системы с внешней средой системы для обеспечения достижения общей цели системы.

Технология рассматривается здесь как совокупность способов и средств обеспечения взаимодействия среды с актуализировавшейся проблемой выживания, сохранения, развития путем производства результата (продукта, изделия) для разрешения проблемы.

Модель рассматривается здесь как определенным образом организованную совокупность способов и средств обеспечения взаимодействия между изучаемым объектом и познающим. По своей сути модель представляет собой вспомогательный объект, позволяющий получить ответы на вопросы в отношении изучаемого объекта.

Системы, и технологии, и модели могут быть использованы для конструирования инструментов реализации соmрlеtе-целого, целостности в виде целостных и целых систем (соmрlеtе-систем), целостных и целых технологий (соmрlеtе-технологий), целостных и целых моделей (соmрlеtе-моделей), удовлетворяющих постулатам целого, целостности, другим положениям целостного метода системной соmрlеtе-технологии.

С другой стороны, как системам, так и технологиям и моделям присуще особенное , свойственное каждому из них и полезное, в то же время, в смысле формирования и реализации целого и целостного.

Для представления соmрlеtе-целого мы можем выбирать три равноценных варианта, для осуществления каждого из которых есть свой путь:

– целостные и целые системы (соmрlеtе-системы). В данном случае мы используем какую-либо модель системы, как обладающую присущим ей набором свойств, отвечающих отдельным постулатам целого и целостного. Затем мы изучаем эту модель системы, как технологию, и оснащаем ее теми частями технологии, которые дополняют модель системы в смысле более полного соответствия постулатам целого и целостного. Затем мы изучаем дополненную модель системы с позиций различных специальных моделей и оснащаем ее теми частями этих моделей, которые дополняют ее в смысле теперь уже полного соответствия постулатам целого и целостного. В результате мы приходим к целостной и целой системе (соmрlеtе-системе);

– целостные и целые технологии (соmрlеtе-технологии). В данном случае мы используем какую-либо модель технологии, как обладающую присущим ей набором свойств, отвечающих отдельным постулатам целого и целостного. Затем мы изучаем эту модель технологии, как систему, и оснащаем ее теми частями системы, которые дополняют модель технологии в смысле более полного соответствия постулатам целого и целостного. Затем мы изучаем эту дополненную модель технологии с позиций различных специальных моделей и дополняем ее теми частями этих моделей, которые дополняют ее в смысле теперь уже полного соответствия постулатам целого и целостного. В результате мы приходим к целостной и целой технологии (соmрlеtе-технологии);

– целостные и целые модели (соmрlеtе-модели). В данном случае мы используем какую-либо модель специально-научного знания или практики (далее – специальная модель), как обладающую присущим ей набором свойств, отвечающих отдельным постулатам целого и целостного. Затем мы изучаем эту специальную модель, как систему, и оснащаем ее теми частями системы, которые дополняют ее в смысле более полного соответствия постулатам целого и целостного. Затем мы изучаем дополненную специальную модель с позиций технологии и оснащаем ее теми частями этих технологий, которые дополняют ее в смысле теперь уже полного соответствия постулатам целого и целостного. В результате мы приходим к целостной и целой специальной модели.

Вполне очевидно, что по определению целостные и целые системы (соmрlеtе-системы), целостные и целые технологии (соmрlеtе-технологии), целостные и целые специальные модели (соmрlеtе-модели) в одинаковой степени отвечают постулатам целого и целостности. В то же время для решения некоторых задач может оказаться удобным прийти к модели целого, начиная от системы, в других случаях – от технологии, в третьем случае – от специальной модели. Какой-либо конкретный из указанных вариантов представления целого и целостного может быть удобен для решения проблем целостности в определенной сфере специально-научного знания и практики.

При дальнейшем рассмотрении в целях единства изложения для описания целого мы чаще используем целостные и целые системы (соmрlеtе-системы). Построению различных компонент моделей целостных и целых систем (соmрlеtе-систем), их процессов и структур посвящена глава 3. Эти компоненты можно использовать также и при использовании технологий или специальных моделей для описания целого.

Целостный соmрlеtе-подход содержит комплекс Принципов, Законов, правил, предназначенный для реализации целостного метода комплетики в специально-научных областях и в практической деятельности. Формулы и логика построения каждой составляющей указанного комплекса показана в последующих разделах данной главы. Структура целостного соmрlеtе-подхода упорядочивает применение его составляющих в соответствии с Принципом целостности и подходами восприятия и воздействия.

2.2. Принцип целостности и общий Принцип деятельности.

(общие положения; принцип целостности (аксиомы и теорема целостности); компоненты соmрlеtе-триады (результат, объект, субъект); возможности построения принципов системности, технологии, моделирования; регламент применения принципа целостности; общий принцип деятельности (аксиомы и теорема деятельности); регламент применения общего принципа деятельности).

В данном разделе сформулирован общий Принцип целостности, описаны компоненты соmрlеtе-триады и динамика их взаимодействия при практическом применении Принципа целостности с помощью систем, технологий, моделей. Показана динамическая взаимосвязь смены состояний результата, субъекта, объекта соmрlеtе-триады и собственно соmрlеtе-триады. Описано взаимодействие процессов анализа, исследования, проектирования, апробации, производства, координации, экспертизы, разрешения, управления, архивирования в целостном процессе соmрlеtе-триады.

• Общие положения . Для удобства изложения систематизируем необходимые для формулирования Принципа целостности представления о целом и целостности, используя основные положения целостного метода комплетики.

В каждой среде деятельности происходит объединение частей среды, направленное на их совместное выживание, сохранение и развитие. Такими объединениями являются, напр., социальные институты и группы, колонии термитов, леса, кораллы и т.д. В процессе жизнедеятельности совокупность частей среды взаимодействует со средой: потребляет ресурсы (использует потенциал) среды, среда потребляет результаты жизнедеятельности совокупности частей. Среди совокупностей частей среды мы выделяем целые и целостные совокупности.

В отличие от других совокупностей целое (целая совокупность) осуществляет деятельность по собственному выживанию, сохранению и развитию в соответствии с присущим целому кодом выживания, сохранения и развития. Наличие указанного кода придает совокупности частей среды качество целого – цельность .

В целом присутствует ядро – носитель кода целого, направляющее все части целого на выживание, сохранение и развитие целого в соответствии с кодом целого. Другими словами, с приобретением цельности первоначальная проблема – выживание, сохранение и развитие части среды, ставшей частью целого, трансформируется в проблему «выживание, сохранение и развитие целого» по мере формирования кода и ядра целого.

В процессе жизнедеятельности целое получает определенные результаты решения проблемы собственного выживания, сохранения и развития. Производство этих результатов обеспечивается всеми (преимущественно другими, не входящими в ядро – носитель кода) частями целого при координации со стороны ядра – носителя кода целого.

Результаты функционирования целого потребляются средой функционирования целого, которая, в свою очередь, состоит из внутренней и внешней сред целого. Для потребления внутренней средой целое производит, напр., новые стратегии выживания, сохранения и развития целого, технологии производства результата, регламенты жизнедеятельности частей целого. Для потребления внешней средой целое производит, напр., знания, товары, услуги, политики, программы, проекты.

В целом можно выделить три части:

– ядро – носитель кода целого. Основной функцией ядра является координация жизнедеятельности целого;

– результат жизнедеятельности целого;

– производство результата жизнедеятельности целого.

Тогда целое можно рассматривать как триаду «субъект – объект – результат», где:

– субъектом, координирующим жизнедеятельность целого, является ядро – носитель кода целого;

– объектом является совокупность частей целого, осуществляющая производство результата жизнедеятельности целого;

– результатом является совокупность результатов преобразования потребляемых целым ресурсов среды в конечный результат жизнедеятельности целого.

Целое можно рассматривать, как сложное .

В самом деле, внутренняя природа субъекта (ядра – носителя кода) целого качественно отличается, напр., от природы результата жизнедеятельности целого. От субъекта и от результата качественно отличается и объект целого – совокупность частей целого, осуществляющая производство результата.

В процессе жизнедеятельности целого каждая часть целого также переходит из одного состояния в другие, внутренняя природа этих состояний качественно различна. Так, результат жизнедеятельности целого переходит в процессе его производства в качественно различные состояния – от начального замысла, до конечного в виде потребляемого средой продукта – напр., решения, проекта, программы, политики. Ядро целого также качественно изменяется в соответствии, напр., с развитием кода целого.

Другими словами, в целом качественно различны не только его части, но и различные состояния каждой из частей.

Целостность мы рассматриваем как свойство, которое может быть присуще части среды, в том числе целому, частям целого. Целостность обнаруживается при взаимодействии данной части среды со средой и проявляется как влияние данной части среды на выживание, сохранение и развитие среды или какой-либо части среды – другой или себя самой. Данная часть среды представляет тогда собой целостное , целостность рассматривается как качество целостного.

Часть среды (в том числе и целое), для обеспечения собственного выживания, сохранения и развития, может проявлять целостности трех типов .

Целостность первого типа рассматривается целостным методом как целостность части среды в отношении некоторой «большой» части среды, в которую рассматриваемая часть среды входит, как «малая» часть среды. Это, например, целостность работника по отношению к предприятию. Для целого это, напр., целостность субъекта целого по отношению к целому. Целостность первого типа можно называть целостностью малого по отношению к большому .

Целостность второго типа рассматривается целостным методом как целостность части среды в отношении некоторой «малой» части среды, которая входит в рассматриваемую часть среды, как в «большую» часть среды. Это, например, целостность предприятия по отношению к работнику. Для целого это, напр., целостность целого по отношению к субъекту целого. Целостность второго типа можно называть целостностью большого по отношению к малому .

Целостность третьего типа рассматривается целостным методом как целостность части среды в отношении некоторой «равной» части среды, которая входит в одну совокупность частей среды, что и данная часть среды. Это, например, целостность одного рабочего на конвейере производства автомобилей по отношению к другому рабочему на данном конвейере. Для целого это, напр., целостность части объекта целого по отношению к другой части объекта целого. Целостность третьего типа можно называть целостностью равного по отношению к равному .

Были сформулированы следующие утверждения.

Необходимость целостности . В триадах деятельности, ее частях – субъектах, объектах и результатах, а также в структурах и процессах деятельности, необходима целостность. Целостность может также рассматриваться как основа для формирования и осуществления любой деятельности по разрешению проблем, достижению целей, решению задач.

Необходимость цельности . Для выживания, сохранения и развития триад деятельности необходима качество целого – цельность. Цельность может также рассматриваться как основа выживания, сохранения и развития части среды, совокупности частей среды.

Если целому, рассматриваемому как триада «субъект – объект – результат», и каждой его части – субъекту, объекту, результату, присущи целостности трех типов, то данное целое, в соответствии с целостным методом комплетики, описывается, как «полностью целостная» триада, «полная» триада – соmрlеtе-триада .

Целое реализуется в мировоззрении, теории и практике деятельности в виде таких совокупностей частей среды, как системы, технологии, модели. Системам присущ, как правило, первый тип целостности, технологиям – второй тип целостности, моделям могут быть присущи каждый из типов целостности, в зависимости от принятой идеологии модели. Системы, технологии, модели могут отражать целое, как содержащее код собственного выживания, сохранения и развития. Кроме того, системы, технологии, модели могут отражать целое и как триаду «субъект – объект – результат». Системы, технологии, модели, которым, как и их частям, присущи три типа целостности, могут рассматриваться, как соmрlеtе-триады, содержащие части – соmрlеtе-триады. Другими словами, исходную систему, технологию, модель можно при необходимости преобразовать в соmрlеtе-триаду, содержащую части – соmрlеtе-триады.

Следуя данному комплексу представлений, перейдем к формулированию Принципа цельности и целостности, кратко названного нами Принципом целостности, как главного условия формирования и осуществления целой и целостной соmрlеtе-деятельности в среде. Целую и целостную соmрlеtе-деятельность также для краткости будем называть целостной деятельностью.

Непосредственным основанием Принципа целостности являются постулаты 3, 4, 5, 8 целостного метода комплетики.

Целостной деятельности присущ баланс действия факторов целого и баланс действия факторов целостности (постулат 3).

В целостной и целой триаде (соmрlеtе-системе) содержится ядро, формирующее направленность триады на собственное выживание, сохранение и развитие, – ядро целого (постулат 5). Выполняются также все условия, выражаемые следствиями постулата 5 целостного метода комплетики.

Согласно постулату 8 об общей модели процесса и структуры целого:

– для формирования и реализации целостной деятельности необходимо соответствие процесса деятельности общей для подобных процессов деятельности модели процесса деятельности в виде целостного соmрlеtе-процесса, отвечающего комплексу задач деятельности;

– для формирования и реализации целостной деятельности необходимо соответствие структуры деятельности общей для подобных структур деятельности модели структуры деятельности в виде целостной соmрlеtе-структуры, отвечающей комплексу задач деятельности;

– структуры и процессы целостной деятельности изоморфны.

• Принцип целостности . Изложенные представления о целом и целостном можно изложить в виде следующих утверждений, соответствующих постулатам целостного метода комплетики.

Аксиома 1 «необходимости объекта деятельности»:

Для формирования и реализации целостной и цельной деятельности совокупности частей среды в данной совокупности необходим объект деятельности, преобразующий ресурсы среды деятельности в результат, полезный среде деятельности.

Аксиома 2 «общей модели объекта деятельности»:

Для формирования и реализации целостной и цельной деятельности совокупности частей среды необходимо соответствие объекта деятельности данной совокупности модели соmрlеtе-триады «объект-субъект-результат деятельности».

Аксиома 3 «необходимости субъекта деятельности»:

Для формирования и реализации целостной и цельной деятельности совокупности частей среды в данной совокупности необходим субъект деятельности, координирующий деятельность объекта по производству результата.

Аксиома 4 «общей модели субъекта деятельности»:

Для формирования и реализации целостной и цельной деятельности совокупности частей среды необходимо соответствие субъекта деятельности данной совокупности модели соmрlеtе-триады «объект-субъект-результат деятельности».

Аксиома 5 «необходимости результата деятельности»:

Для формирования и реализации целостной и цельной деятельности совокупности частей среды в данной совокупности необходим результат деятельности, преобразуемый в данной совокупности от замысла преобразования ресурсов среды до конечного результата, полезного среде деятельности.

Аксиома 6 «общей модели результата деятельности»:

Для формирования и реализации целостной и цельной деятельности совокупности частей среды необходимо соответствие результата деятельности данной совокупности модели соmрlеtе-триады «объект-субъект-результат деятельности».

Изложенные аксиомы доказывают теорему цельности и целостности (далее – теорему целостности) деятельности.

Теорема целостности «об общей модели целостной деятельности»:

Для формирования и реализации целостной и цельной деятельности совокупности частей среды необходимо соответствие данной совокупности общей модели соmрlеtе-триады «объект-субъект-результат деятельности».

Триада «объект – субъект – результат» может рассматриваться, в общем случае, как:

Соmрlеtе -триада, которой присущи целостности трех типов и автоцелостность;

Простая триада, которой присущ только один тип целостности;

Нецелая триада , которая характеризуется нулевой целостностью;

Автоцелая триада, которой присуща только автоцелостность;

Анти-целая триада, которой присуща только антицелостность;

Триада – не целое , в коде которой отсутствует собственное представление о целостности; как правило, такая триада это носитель-исполнитель кодов других целых, без чего не способна к выживанию, сохранению и развитию.

• Компоненты соmрlеtе-триады . Перейдем к описанию регламента целостного взаимодействия компонент соmрlеtе-триады «объект-субъект-результат деятельности», кратко – соmрlеtе-триады.

Результат соmрlеtе-триады. Результат соmрlеtе-триады в процессе жизненного цикла под преобразующим влиянием объекта и субъекта соmрlеtе-триады проходит следующие циклы:

1-й цикл: замысел – первый, начальный вид результата соmрlеtе-триады это образ, «контур» конечного результата соmрlеtе-триады;

2-й цикл: идея, основной принцип устройства конечного результата – второй вид результата соmрlеtе-триады;

3-й цикл: проект конечного результата – третий вид результата соmрlеtе-триады;

4-й цикл: готовый к внедрению результат, «физическая модель» результата, возможно, промышленный образец – четвертый вид результата соmрlеtе-триады;

5-й цикл: произведенный результат соmрlеtе-триады, потребляемый средой соmрlеtе-триады – пятый вид результата соmрlеtе-триады;

6-й цикл: изменения в среде в связи с потреблением результата соmрlеtе-триады – шестой вид результата соmрlеtе-триады;

7-й цикл: польза для соmрlеtе-триады от изменений в среде в связи с потреблением произведенного результата – седьмой, конечный вид результата соmрlеtе-триады.

На первых трех циклах результат соmрlеtе-триады представлен в виртуальном, информационном виде, напр., от объекта промышленной собственности, авторского права, смежного права до проекта результата соmрlеtе-триады.

На четвертом цикле результат соmрlеtе-триады приобретает «физический» вид, напр., объекта промышленной собственности, авторского права, позиционированного на определенном материальном носителе.

На пятом цикле результат соmрlеtе-триады становится частью проекта выживания, сохранения и развития среды деятельности (возможно, инновационным проектом управления производством); результат соmрlеtе-триады может являться, напр., проектом новой структуры управления производственной среды.

На шестом цикле результат соmрlеtе-триады отражает приобретенное средой соmрlеtе-триады преимущество, которое может отражаться, напр., моделью какого-либо производства в среде, усовершенствованной в связи с применением произведенного соmрlеtе-триадой результата – машины, оборудования; тогда таким конкурентным преимуществом может являться, напр., повышение качества производственного процесса одной из частей среды.

На седьмом цикле результат соmрlеtе-триады представляется в виде определенной пользы (напр., экономической полезности) для соmрlеtе-триады от реализации приобретенного средой преимущества. Эта польза может быть отражена в виде определенного показателя – прибыли, снижения издержек, дохода от реализации произведенного результата. Получаемая соmрlеtе-триадой польза (полезность) описывается, как правило, с помощью некоторого критерия.

Цель управления результатом соmрlеtе-триады сформулируем в виде:

Главной целью управления результатом соmрlеtе-триады является преобразование результата соmрlеtе-триады в виде замысла (начальное состояние) в результат соmрlеtе-триады в виде пользы для соmрlеtе-триады (конечное состояние), через прохождение результатом соmрlеtе-триады всех промежуточных состояний.

Между всеми циклами преобразования результата соmрlеtе-триады от результата-замысла (начальное состояние) до результата-пользы (конечное состояние) соmрlеtе-триада обеспечивает прямые и обратные связи, позволяющие взаимосвязано улучшать результаты всех циклов.

Также под влиянием соmрlеtе-триады все виды результата соmрlеtе-триады должны в цепи циклов преобразования органично переходить «один в другой», быть, по сути, единым целым. Единство всех состояний результата соmрlеtе-триады обеспечивает ядро-код целого результата – объект интеллектуальной собственности, выбранный на первых циклах, а также структура целостного подхода к формированию, производству и применению результата.

Объект соmрlеtе-триады . Объект соmрlеtе-триады, как уже отмечалось, осуществляет собственно производство результата, состоящее из следующих циклов:

1-й цикл: производство замысла результата; производится анализ различных видов возможных результатов соmрlеtе-триады деятельности, позволяющих решать проблемы, актуализирующиеся в среде функционирования соmрlеtе-триады. Обосновывается и формируется замысел в виде совокупности моделей возможных альтернативных результатов деятельности соmрlеtе-триады, напр., в виде объектов ИНСО, для решений указанных проблем и получения новых преимуществ средой соmрlеtе-триады. Аналитическое производство – первый, начальный вид объекта соmрlеtе-триады;

2-й цикл: производство идеи результата (основного принципа получения результата); производится исследование возможностей практической реализации замысла соmрlеtе-триады деятельности. Обосновывается и формируется идея каждого возможного результата из замысла в виде метода использования ресурсов для производства результата при имеющихся ограничениях; выбирается идея «результат – метод – ресурсы – ограничения», наиболее эффективная в смысле определенных критериев эффективности. Исследовательское производство – второй вид объекта соmрlеtе-триады;

3-й цикл: производство проекта физической реализации идеи результата соmрlеtе-триады, обоснованной при производстве исследований. Конструируется конечный результат соmрlеtе-триады в виде нового знания, товара, услуги. Проектируется технология производства результата. Разрабатываются социальные, экономические, экологические обоснования целесообразности производства выбранного результата, бизнес-планы, бизнес-проекты и т.п. Проектно-конструкторское производство – третий вид объекта соmрlеtе-триады;

4-й цикл: производство опытно-экспериментальной апробации и внедрения в практику проекта физической реализации идеи результата соmрlеtе-триады. Реализуется «физическая» модель конечного результата соmрlеtе-триады в виде, напр., промышленного образца. По итогам опытно-экспериментального производства принимается решение о пригодности конечного результата и технологии его производства для практической реализации; осуществляется внедрение результата и технологии его производства в практику. Опытно-экспериментальное и внедренческое производство – четвертый вид объекта соmрlеtе-триады;

5-й цикл: производство конечного результата соmрlеtе-триады. Осуществляется практическое производство конечного результата на основе апробированной «физической» модели. Это может быть, напр., промышленное, сельскохозяйственное, информационное, энергетическое, коммуникационное, образовательное, научное, финансовое или иное производство. Практическое производство – пятый вид объекта соmрlеtе-триады;

6-й цикл: производство изменений в среде соmрlеtе-триады. Среда соmрlеtе-триады потребляет конечный результат соmрlеtе-триады – знание, товар, услугу, политику, программу, проект, управленческое решение и т.п. В связи с потреблением конечного результата соmрlеtе-триады в среде соmрlеtе-триады производятся изменения – социальные, экологические, экономические, иные. Изменения могут быть положительными – получение дополнительного дохода, напр., отрицательными – заражение вод отходами производства, напр. Как правило, среда потребляет только те результаты, которые в итоге производят в ней преимущественно положительные изменения. В итоге среда соmрlеtе-триады получает некоторые преимущества в своей среде функционирования. Производство влияний на среду функционирования – шестой вид объекта соmрlеtе-триады;

7-й цикл: производство пользы (полезности) для соmрlеtе-триады. Здесь производятся необходимые организационные, социальные, экономические, правовые и иные действия, направленные на получение пользы (полезности) соmрlеtе-триадой от полученных средой соmрlеtе-триады новых преимуществ. Для этого нужно, как правило, сотрудничество организационно-управленческих, юридических, экономико-финансовых и иных подразделений соmрlеtе-триады с соответствующими организациями в среде соmрlеtе-триады. Производство пользы – седьмой вид объекта соmрlеtе-триады;

8-й цикл: архивирование соmрlеtе-триады; хранение в информационной и физической форме соmрlеtе-триады во всех семи описанных состояниях, предоставление информации для использования при создании новых соmрlеtе-триад. Архивное производство – восьмой вид объекта соmрlеtе-триады.

Применение целостного соmрlеtе-подхода позволяет сформулировать цель управления объектом соmрlеtе-триады – производственную цель, в виде:

Производственной целью управления объектом соmрlеtе-триады является преобразование объекта соmрlеtе-триады в виде аналитического производства (начальное состояние) в объект соmрlеtе-триады в виде производства пользы для соmрlеtе-триады (конечное состояние) и архивного производства, через прохождение объектом соmрlеtе-триады всех промежуточных состояний, а также обеспечение взаимодействий между всеми состояниями объекта соmрlеtе-триады.

Для достижения данной цели между всеми циклами преобразования объекта соmрlеtе-триады (от аналитического производства до производства пользы и архивного производства) управление объектом соmрlеtе-триады обеспечивает прямые и обратные связи, позволяющие взаимосвязано улучшать объекты соmрlеtе-триады всех циклов.

Также под влиянием управления объектом соmрlеtе-триады все виды объекта соmрlеtе-триады должны в цепи циклов преобразования органично переходить «один в другой», быть, по сути, единым целым. Единство всех состояний производственного объекта соmрlеtе-триады обеспечивает код цельного производства – соответствующий объект интеллектуальной собственности, а также структура целостного подхода.

Субъект соmрlеtе-триады . Субъект соmрlеtе-триады осуществляет координацию последовательных преобразований объекта и результата соmрlеtе-триады, собственно соmрlеtе-триады – координационный процесс с целью обеспечения их цельности и целостности.

Координационный процесс субъекта соmрlеtе-триады содержит общие циклы координации взаимодействия объекта и результата соmрlеtе-триады, собственно соmрlеtе-триады между собой и со средой соmрlеtе-триады:

1-й цикл: мониторинг состояния результата, объекта соmрlеtе-триады и собственно соmрlеtе-триады; осуществляются поиск, сбор, предварительная обработка и представление совокупности показателей состояния каждого из видов результата и объекта соmрlеtе-триады, собственно соmрlеtе-триады для последующего принятия решений в процессах экспертизы, разрешения (лицензирования), управления. Монитор, контролер – первый вид субъекта соmрlеtе-триады;

2-й цикл: экспертиза состояния результата, объекта соmрlеtе-триады и собственно соmрlеtе-триады; осуществляются специальные компетентные исследования результата, объекта соmрlеtе-триады и собственно соmрlеtе-триады, как целых и целостных, завершающиеся представлением мотивированных заключений о соответствии результата, объекта соmрlеtе-триады и собственно соmрlеtе-триады предъявляемым требованиям цельности и целостности. Экспертные исследования проводятся по завершении каждого цикла преобразования результата, объекта соmрlеtе-триады и собственно соmрlеtе-триады. Эксперт – второй вид субъекта соmрlеtе-триады,

3-й цикл: разрешение (лицензирование) состояния результата, объекта соmрlеtе-триады и собственно соmрlеtе-триады; осуществляются определение стандартных требований к результату, объекту соmрlеtе-триады и собственно соmрlеtе-триаде, на функционирование которых необходимо разрешение (распоряжение руководства, государственная лицензия, согласие общественной организации и т.п.). Определяется правовая основа и формы разрешения; принимается решение о выдаче (или отказе) разрешения на результат, объект соmрlеtе-триады и собственно соmрlеtе-триаду. Разрешительный орган, лицензиар – третий вид субъекта соmрlеtе-триады, 4-й цикл: управление состоянием результата, объекта соmрlеtе-триады и собственно соmрlеtе-триады; осуществляются корректировка и переопределение критериев цельности и целостности соmрlеtе-триады, принятие решений, направленных на обеспечение цельности и целостности результата и объекта соmрlеtе-триады, а также собственно соmрlеtе-триады по результатам мониторинга, разрешения, экспертизы. Управленец – четвертый вид субъекта соmрlеtе-триады.

Между циклами преобразования субъекта соmрlеtе-триады, имеют место прямые и обратные связи, позволяющие улучшать виды субъекта соmрlеtе-триады всех циклов.

Применение целостного соmрlеtе-подхода позволяет сформулировать цель управления субъектом соmрlеtе-триады в виде:

Целью управления субъектом соmрlеtе-триады является создание условий для целостного осуществления им совокупности функций координатора – монитора, эксперта, разрешительного органа, управленца, для обеспечения цельности и целостности результата, объекта соmрlеtе-триады и собственно соmрlеtе-триады.

В силу этого между всеми циклами осуществления функций субъекта соmрlеtе-триады – от контролера, эксперта, разрешительного органа до управленца, имеют место прямые и обратные связи, позволяющие взаимосвязано улучшать деятельность результата, объекта соmрlеtе-триады и собственно соmрlеtе-триады.

Также при применении целостного соmрlеtе-подхода в цепи циклов деятельности все виды субъекта соmрlеtе-триады должны органично переходить «один в другой», быть, по сути, единым целым. Единство всех состояний субъекта соmрlеtе-триады обеспечивает код цельного координатора – соответствующий объект интеллектуальной собственности, а также структура целостного подхода.

Общей целью управления соmрlеtе-триадой является обеспечение согласованности управления ее составными частями – результатом, объектом, субъектом, с управлением получением пользы соmрlеtе-триадой от реализации результата соmрlеtе-триады в среде.

• Возможности построения Принципов системности, технологии, моделирования . Можно поставить условия менее жесткие, чем соmрlеtе-триада, – условия «простой» триады, реализующей один из типов или совокупность двух типов целостности.

Тогда можно перейти к Принципу системности для реализации с помощью систем целостности первого типа [52] , к Принципу целостности технологии для реализации с помощью технологий целостности второго типа [53] . Можно также использовать совокупные возможности систем и технологий с помощью соответствующих моделей и перейти, напр., к Принципу целостности инновации [54] или к Принципу целостности самоопределения человека, как личности [55] на основе комплетики.

Возможны и другие частные случаи реализации Принципа целостности с использованием различных моделей предметов и явлений мира. Общим для случаев реализации будет процесс взаимосвязанного изменения состояний объекта. субъекта, результата триады (соmрlеtе-триады) и собственно триады (соmрlеtе-триады).

Другими словами, предлагаемый Принцип целостности можно использовать для получения, как теоретических, так и практических результатов.

Принципы целостности систем, технологий, моделей можно рассматривать, как частные случаи Принципа целостности. При формулировке частных случаев Принципа целостности используют, соответственно, модели в виде систем, технологий, моделей. Это могут быть, напр., соmрlеtе-системы, соmрlеtе-технологии, соmрlеtе-модели.

Системы, технологии, модели также могут рассматриваться, как:

– соmрlеtе -системы, соmрlеtе-технологии, соmрlеtе-модели,

– простые системы, простые технологии, простые модели,

– нецелые системы, нецелые технологии, нецелые модели,

– автоцелые системы, автоцелые технологии, автоцелые модели,

– анти-целые системы, анти-целые технологии, антицелые модели,

А также как не целые системы, не целые технологии, не целые модели.

Если ставится задача построения системной деятельности, то в этом случае формируется частный случай Принципа целостности в виде Принципа системности и основными применяемыми моделями являются модели общих или специальных систем. Если же ставится задача построения целостной системной деятельности, то в этом случае Принцип системности преобразуется в Принцип целостности и основными применяемыми моделями являются модели целостных и целых систем-триад (напр., соmрlеtе-систем).

Если же ставится задача построения целостной и целой специальной технологии, то в этом случае вначале используются соответствующие узкоспециальные технологии (напр., технологии социальной работы). В данном случае эти технологии необходимо затем дорабатывать до целостных и целых с помощью моделей целостной и целой технологии-триады (напр., соmрlеtе-технологии) или непосредственно с помощью положений и постулатов целостного метода.

В ряде случаев нет необходимости или возможности построения целостной соmрlеtе-деятельности. В этом случае можно использовать для построения целостной деятельности такие модели как простая триада, нецелая триада, автоцелая триада, анти-целая триада. Далее можно перейти к построению соmрlеtе-деятельности по решению актуализировавшихся проблем.

Частные случаи Принципа целостности формулируются с использованием целостных и целых систем (соmрlеtе-систем) , целостных и целых технологий (соmрlеtе-технологий) или целостных и целых специальных моделей (соmрlеtе-моделей).

Принцип соmрlеtе-системности: для формирования и реализации целостной системной деятельности необходимо соответствие триады «объект-субъект-результат» системной деятельности общей для подобных триад деятельности модели в виде целостной и целой системы (соmрlеtе-системы), отвечающей комплексу задач деятельности.

В ряде случаев нет необходимости или возможности построения целостной системной соmрlеtе-деятельности. В этом случае можно использовать для построения целостной системной деятельности такие модели как простая система, нецелая система, автоцелая система, анти-целая система. Далее можно перейти к построению системной соmрlеtе-деятельности по решению актуализировавшихся проблем.

Принцип соmрlеtе-технологии: для формирования и реализации целостной технологической деятельности необходимосоответствие триады «объект-субъект-результат» технологической деятельности общей для подобных триад деятельности модели в виде целостной и целой технологии (соmрlеtе-технологии), отвечающей комплексу задач деятельности.

В ряде случаев нет необходимости или возможности построения целостной технологической соmрlеtе-деятельности. В этом случае можно использовать для построения целостной технологической деятельности такие модели как простая технология, нецелая технология, автоцелая технология, антицелая технология. Далее можно перейти к построению технологической соmрlеtе-деятельности по решению актуализировавшихся проблем.

Принцип соmрlеtе-моделирования: для формирования и реализации целостной моделирующей деятельности необходимо соответствие триады «объект-субъект-результат» моделирующей деятельности общей для подобных триад деятельности модели целостного и цельного моделирования (соmрlеtе-модели), отвечающей комплексу задач деятельности.

В ряде случаев нет необходимости или возможности построения целостной соmрlеtе-деятельности по моделированию изучаемых объектов. В этом случае можно использовать для построения целостной моделирующей деятельности такие модели как простая модель , нецелая модель , автоцелая модель , анти-целая модель . Далее можно перейти к построению моделирующей соmрlеtе-деятельности по решению актуализировавшихся проблем.

• Регламент применения Принципа целостности . Для каждого случая применения Принципа целостности необходимо:

– описать конкретную совокупность проблемы, миссии, стратегии, целей, задач деятельности;

– сформулировать, на основе данного общего Принципа целостности, аксиомы и основную теорему Принципа целостности для данной совокупности проблемы, миссии, стратегии, целей деятельности;

– выбрать типовой регламент взаимосвязанного применения условий Принципа целостности;

– составить свой, присущий данной совокупности проблемы, миссии, стратегии, целей деятельности, регламент применения условий данного Принципа целостности.

Составление и использование регламента применения Принципа целостности позволяет создать целостное единство всех структур и процессов деятельности, реализуемых частями триады деятельности для конкретной совокупности проблемы, миссии, стратегии, целей деятельности минисферы (в т.ч. и целого).

При этом одной из важнейших задач является задача развития знаний, умений и навыков целостного (системного, в частном случае) мышления и практики специалиста. Для решения этой проблемы сформулирован Принцип целостности мышления и практики специалиста [56] .

• Общий Принцип деятельности . Доказанный Принцип целостности и цельности деятельности можно обобщить как главное условие любой деятельности, направленной на обеспечение разрешения проблем, достижения целей, решения задач данной деятельности.

В общем случае возможно не только целостное и цельное разрешение проблем, достижение целей, решение задач данной деятельности.

Совокупность частей среды, в соответствии с ранее принятыми определениями будем называть минисферой. Тогда условия общего Принципа деятельности могут быть сформулированы в следующем виде.

Аксиома 1 «необходимости объекта деятельности»:

Для обеспечения разрешения проблем, достижения целей, решения задач деятельности минисферы в среде в данной минисфере необходим объект деятельности, преобразующий ресурсы среды деятельности в результат, полезный среде деятельности.

Аксиома 2 «общей модели объекта деятельности»:

Для обеспечения разрешения проблем, достижения целей, решения задач деятельности минисферы в среде необходимо соответствие объекта деятельности данной минисферы общей модели, отвечающей совокупности проблем, целей, задач деятельности минисферы.

Аксиома 3 «необходимости субъекта деятельности»:

Для обеспечения разрешения проблем, достижения целей, решения задач деятельности минисферы в среде в данной минисфере необходим субъект деятельности, координирующий деятельность объекта по производству результата.

Аксиома 4 «общей модели субъекта деятельности»:

Для обеспечения разрешения проблем, достижения целей, решения задач деятельности минисферы в среде необходимо соответствие субъекта деятельности данной минисферы общей модели, отвечающей совокупности проблем, целей, задач деятельности минисферы.

Аксиома 5 «необходимости результата деятельности»:

Для обеспечения разрешения проблем, достижения целей, решения задач деятельности минисферы в среде в данной минисфере необходим результат деятельности, преобразуемый в данной совокупности от замысла преобразования ресурсов среды до конечного результата, полезного среде деятельности.

Аксиома 6 «общей модели результата деятельности»:

Для обеспечения разрешения проблем, достижения целей, решения задач деятельности минисферы в среде необходимо соответствие результата деятельности данной минисферы общей модели, отвечающей совокупности проблем, целей, задач деятельности минисферы.

Изложенные аксиомы доказывают теорему деятельности.

Теорема деятельности «об общей модели деятельности»:

Для обеспечения разрешения проблем, достижения целей, решения задач деятельности минисферы в среде необходимо соответствие данной минисферы общей модели триады «объект-субъект-результат деятельности», отвечающей совокупности проблем, целей, задач деятельности минисферы.

• Регламент применения общего Принципа деятельности . Для каждого случая применения общего Принципа деятельности возможно использование общего регламента, подобно применению Принципа целостности, для чего необходимо:

– описать конкретную совокупность проблемы, миссии, стратегии, целей, задач деятельности;

– сформулировать, на основе данного общего Принципа деятельности, аксиомы и основную теорему Принципа деятельности для данной совокупности проблемы, миссии, стратегии, целей деятельности;

– выбрать типовой регламент взаимосвязанного применения условий Принципа деятельности;

– составить свой, присущий данной совокупности проблемы, миссии, стратегии, целей деятельности, регламент применения условий данного Принципа деятельности.

Составление Принципа деятельности и использование регламента взаимодействия компонент триады «объект-субъект-результат деятельности», кратко – триады, позволяет создать единство (в частном случае, целостное, системное, технологичное, модельное) всех структур и процессов деятельности, реализуемых частями триады деятельности для конкретной совокупности проблемы, миссии, стратегии, целей деятельности минисферы.

При этом и для общего случая одной из важнейших является задача развития знаний, умений и навыков целостного мышления и практики специалиста.

2.3. Закон целостности.

(правило модели триады, правило модели системы, правило взаимодействия внутренней и внешней сред, правило расширения границ, правило сужения проницаемости, правило жизненного цикла, правило «разумного эгоизма», правило трех триад).

Закон целостности [57] дополняет Принцип целостности. Включает в себя 8 правил обеспечения соответствия деятельности положениям целостного метода комплетики (определениям, постулатам, основам применения целостного метода). Это следующие правила – правило модели триады, правило модели системы, правило взаимодействия внутренней и внешней сред, правило расширения границ, правило сужения проницаемости, правило жизненного цикла, правило «разумного эгоизма», правило трех триад. Для их реализации могут быть использованы два основных подхода – восприятия и воздействия .

При описании Закона целостности целесообразно для получения более общих результатов использовать обоснованный в разделе 1.1 термин «минисфера» для описания совокупности частей среды (в т.ч. и целого).

1) правило модели триады. Формирование и реализация некоторой триады деятельности «объект, субъект, результат» всегда осуществляется во взаимодействии с определенными объективно существующими минисферами (в т.ч. и целыми). Каждая из этих объективно существующих минисфер может иметь некоторое множество моделей функционирования. Данное множество моделей необходимо учитывать при формировании и реализации целостной и целой модели (соmрlеtе-модели) деятельности данной триады.

Для реализации положений целостного метода комплетики в процессах взаимодействия формируемой и реализуемой триады «объект, субъект, результат» с минисферами возможна реализация двух подходов, которые названы подходами восприятия и воздействия .

Подход восприятия:

– изучение комплекса существующих моделей указанных объективно существующих минисфер (в т.ч. и целых);

– выбор моделей целых и целостных систем из этого комплекса. Основное условие выбора – это должны быть модели, наилучшие для триады в смысле достижения ее собственных целей;

– разработка и применение регламента использования комплекса выбранных существующих моделей целой и целостной системы для обеспечения соответствия деятельности данной триады положениям комплетики.

Подход воздействия:

– изучение комплекса возможных моделей указанных объективно существующих минисфер (в т.ч. и целых);

– разработка, на основе проведенного изучения, комплекса моделей целой и целостной соmрlеtе-системы. Основное условие – это должны быть модели реализации такого кода целого, который создает приоритет собственных целей данной триады в выбранной совокупности частей среды;

– разработка и применение регламента использования комплекса разработанных моделей целой и целостной соmрlеtе-системы изученной минисферой в интересах обеспечения соответствия деятельности данной триады положениям комплетики.

Надо заметить, что, в соответствии с определениями, данными в главе 1, среда включает в себя внешнюю и внутреннюю среды рассматриваемой триады. Правило модели триады реализуется преимущественно субъектом триады. В практике применения правила модели триады целесообразно сочетать применение подходов восприятия и воздействия.

2) правило модели целого триады . Формирование и реализация каждой целой части некоторой триады деятельности – объекта, субъекта, результата (целого триады), всегда осуществляется во взаимодействии с различными частями среды, объективно существующими вне данной триады (другими частями). Каждая из этих других частей может иметь некоторое множество моделей функционирования, в том числе и в виде целостных и целых систем (соmрlеtе-систем). Данное множество моделей необходимо учитывать при формировании и реализации целостной и целой модели (соmрlеtе-модели) деятельности каждой части триады деятельности.

Для реализации положений целостного метода в процессах взаимодействия формируемого и реализуемого целого триады с другими частями среды, также как и в случае правила модели триады, возможна реализация двух подходов – восприятия и воздействия.

Подход восприятия: изучение комплекса существующих моделей указанных других частей среды; выбор моделей целых и целостных систем из этого комплекса. Основное условие выбора – это должны быть модели, наилучшие для целого триады в смысле достижения ее собственных целей; разработка и применение регламента использования комплекса выбранных существующих моделей целой и целостной системы для обеспечения соответствия деятельности данной триады положениям комплетики.

Подход воздействия: изучение комплекса возможных моделей указанных других частей среды; разработка, на основе проведенного изучения, комплекса моделей целой и целостной соmрlеtе-системы. Основное условие – это должны быть модели реализации такого кода целого, который создает приоритет собственных целей данного целого триады в выбранной совокупности частей среды; разработка и применение регламента использования комплекса разработанных моделей целой и целостной соmрlеtе-системы изученными частями среды в интересах обеспечения соответствия деятельности данного целого триады положениям комплетики.

Правило модели целого триады реализуется преимущественно субъектом триады. В практике применения правила модели целого триады целесообразно комплексирование подходов восприятия и воздействия.

3) правило взаимодействия внутренней и внешней сред. В соответствии с принятыми определениями целое это способ (средство) взаимодействия совокупности частей среды со средой для выживания, сохранения и развития данной совокупности в среде. Кроме того, целое это способ (средство) взаимодействия среды со своими частями для выживания, сохранения и развития среды в виде совокупностей частей среды. Целое мы можем рассматривать также и как триаду «объект-субъект-результат». Множество моделей всех видов взаимодействий внешней и внутренней сред необходимо учитывать при формировании и реализации целостной и целой модели (соmрlеtе-модели) деятельности данного целого, в том числе и каждой части триады деятельности.

Создание целого, т.е. целой совокупности частей среды, разделяет среду на три среды: первую из них составляют внутренние среды частей целого, второй средой является внешняя среда целого, третьей – внутренняя среда целого. Если мы рассматриваем целое, как триаду «объект-субъект-результат», то внутреннюю среду триады составят такие части среды, как объект, субъект и результат.

Целое тогда можно рассматривать, как некоторую оболочку, через которую осуществляется три вида взаимодействий внутренних и внешних сред: первый – взаимодействие внутренних сред частей целого с внешней средой целого; второй – взаимодействие внутренних сред частей целого с внутренней средой целого; третий – взаимодействие внутренней среды целого с внешней средой целого.

Для реализации положений целостного метода комплетики в процессах любого из трех видов взаимодействий внутренней и внешней сред, также как и в предыдущих случаях, возможна реализация двух подходов – восприятия и воздействия. Рассмотрим эти подходы применительно к парам «внутренняя среда части целого – внешняя среда целого».

Подход восприятия: изучение комплекса существующих моделей взаимодействия в паре «внутренняя среда части целого – внешняя среда целого»; выбор целостных и целых моделей (соmрlеtе-моделей) из этого комплекса. Основное условие выбора – это должны быть модели, наилучшие в смысле выживания, сохранения и развития данной внутренней среды части целого; проведение изучения и выбора существующих моделей взаимодействия для всех остальных пар «внутренняя среда части целого – внешняя среда целого». Построение общего комплекса существующих моделей взаимодействия для всех пар «внутренняя среда части целого – внешняя среда целого»; разработка и применение регламента использования комплекса выбранных существующих моделей взаимодействия вида «внутренняя среда части целого – внешняя среда целого» в интересах обеспечения соответствия деятельности данного целого триады положениям комплетики;

Подход воздействия: изучение комплекса возможных моделей взаимодействия в паре «внутренняя среда части целого – внешняя среда целого»; выбор целостных и целых моделей (соmрlеtе-моделей) из этого комплекса. Основное условие – это должны быть возможные модели реализации такого кода целого, который создает приоритет выживания, сохранения и развития данной внутренней среды части целого; проведение изучения и выбора возможных моделей взаимодействия для всех остальных пар «внутренняя среда части целого – внешняя среда целого». Построение общего комплекса возможных моделей взаимодействия для всех пар «внутренняя среда части целого – внешняя среда целого»; разработка и применение регламента полученного общего комплекса возможных моделей взаимодействий вида «внутренняя среда части целого – внешняя среда целого» в интересах обеспечения соответствия деятельности данного целого положениям комплетики.

Аналогичным образом реализуются подходы восприятия и воздействия для других видов взаимодействий – «взаимодействие внутренних сред частей целого с внутренней средой целого» и «взаимодействие внутренней среды целого с внешней средой целого».

Правило взаимодействия внутренней и внешней сред реализуется преимущественно субъектом целой триады. В практике применения правила взаимодействия внутренней и внешней сред целесообразно комплексирование подходов восприятия и воздействия.

4) правило регулирования границ . Внутренняя среда частей минисферы (в т.ч. и целого) и внешняя среда минисферы оказывают взаимное влияние друг на друга по каналам, находящимся «за пределами границ» минисферы; это обстоятельство вынуждает минисферу «расширять или сужать границы» для поддержания своей роли в среде. Минисфера, как известно, может представлять собой целую соmрlеtе-триаду «объект-субъект-результат». Множество моделей всех видов взаимных влияний внешней среды минисферы и внутренних сред ее частей необходимо учитывать при формировании и реализации модели границ деятельности данной минисферы (в т.ч. и целого).

Как мы уже установили, существуют три вида взаимодействий внутренних и внешних сред минисферы (в т.ч. и целого): первый – взаимодействие внутренних сред частей минисферы с внешней средой минисферы; второй – взаимодействие внутренних сред частей минисферы с внутренней средой минисферы; третий – взаимодействие внутренней среды минисферы с его внешней средой.

Для реализации положений целостного метода комплетики в процессах расширения границ минисферы также возможна реализация двух подходов – восприятия и воздействия. Рассмотрим эти подходы к расширению границ целого применительно к парам «внутренняя среда части минисферы – внешняя среда минисферы».

Подход восприятия: изучение комплекса существующих моделей взаимодействия в паре «внутренняя среда части минисферы – внешняя среда минисферы», осуществляемых вне границ данной минисферы; выбор целостных и целых моделей (соmрlеtе-моделей) из этого комплекса. Основное условие выбора – это должны быть модели, позволяющие включить указанные взаимодействия в состав данной минисферы; проведение изучения и выбора существующих моделей взаимодействия вне границ данной минисферы для всех остальных пар «внутренняя среда части минисферы – внешняя среда минисферы». Построение общего комплекса существующих моделей взаимодействия вне границ данной минисферы для всех пар «внутренняя среда части минисферы – внешняя среда минисферы»; разработка и применение регламента использования комплекса выбранных существующих моделей взаимодействия вне границ данной минисферы вида «внутренняя среда части минисферы – внешняя среда минисферы» для их включения в границы данной минисферы в интересах обеспечения соответствия деятельности данной минисферы положениям комплетики;

Подход воздействия: изучение комплекса возможных моделей взаимодействия в паре «внутренняя среда части минисферы – внешняя среда минисферы», осуществляемых вне границ данной минисферы; выбор желаемых целостных и целых моделей (соmрlеtе-моделей) из этого комплекса. Основное условие – данные желаемые модели должны позволять включение указанных взаимодействий в состав данной минисферы; проведение изучения и выбора возможных моделей взаимодействия вне границ данной минисферы для всех остальных пар «внутренняя среда части минисферы – внешняя среда минисферы». Построение общего комплекса желаемых моделей взаимодействия вне границ данной минисферы для всех пар «внутренняя среда части минисферы – внешняя среда минисферы»; разработка и применение регламента расширения или сужения границ минисферы за счет применения полученного общего комплекса желаемых моделей взаимодействий вне границ данной минисферы вида «внутренняя среда части минисферы – внешняя среда минисферы » в интересах обеспечения соответствия деятельности данной минисферы положениям комплетики.

Аналогичным образом реализуются подходы восприятия и воздействия для других видов взаимодействий вне границ данной минисферы – «взаимодействие внутренних сред частей минисферы с внутренней средой минисферы» и «взаимодействие внутренней среды минисферы с внешней средой минисферы». Правило регулирования границ минисферы реализуется субъектом, объектом и результатом соmрlеtе-триады. В практике применения правила регулирования границ целесообразно комплексирование подходов восприятия и воздействия.

5) правило регулирования проницаемости. Любая минисфера является своего рода «проницаемой оболочкой». Через минисферу осуществляются взаимные влияния «друг на друга» внутренней и внешней сред минисферы «в пределах границ» данной минисферы, как предусмотренные «допустимые», так и «недопустимые» – непредусмотренные при создании минисферы. Это обстоятельство вынуждает минисферу сужать проницаемость для непредусмотренных взаимовлияний ее внешней и внутренней сред для поддержания своей роли в среде. Минисфера может представлять собой соmрlеtе-триаду «объект-субъект-результат». Множество моделей всех видов взаимодействий внешней и внутренней сред «в пределах границ» минисферы необходимо учитывать при формировании и реализации модели проницаемости данной минисферы.

Рассмотрим данное правило для трех видов взаимовлияний внутренних и внешних сред минисферы: первый – «взаимовлияние друг на друга внутренней среды части минисферы и внешней среды минисферы »; второй – «взаимовлияние друг на друга внутренних сред частей минисферы и внутренней среды минисферы »; третий – «взаимовлияние друг на друга внутренней среды минисферы и внешней среды минисферы ». В множествах каждого из этих видов взаимовлияний осуществляются как «допустимые», так и «недопустимые» взаимные влияния «друг на друга» внутренней и внешней сред минисферы «в пределах границ» данной минисферы.

Для реализации положений целостного метода комплетики в процессах регулирования проницаемости целого также возможна реализация двух подходов – восприятия и воздействия. Рассмотрим эти подходы к регулированию проницаемости целого, также как и в предыдущих случаях, применительно к парам «взаимовлияние друг на друга внутренней среды части целого и внешней среды целого».

Подход восприятия: изучение комплекса существующих моделей непредусмотренных взаимовлияний в паре «взаимовлияние друг на друга внутренней среды части целого и внешней среды целого», осуществляемых «в пределах границ» данного целого; выбор целостных и целых моделей (соmрlеtе-моделей) из этого комплекса. Основное условие выбора – это должны быть модели, позволяющие определить степень допустимости или недопустимости осуществления (степени проницаемости) непредусмотренных взаимовлияний в границах данного целого; проведение изучения и выбора целых и целостных моделей непредусмотренных взаимовлияний «в пределах границ» данного целого для всех остальных пар «внутренняя среда части целого – внешняя среда целого». Построение общего комплекса существующих моделей непредусмотренных взаимовлияний «в пределах границ» данного целого для всех пар «внутренняя среда части целого – внешняя среда целого»; разработка и применение регламента регулирования степени проницаемости с помощью выбранных существующих моделей непредусмотренных взаимовлияний вида «взаимовлияние друг на друга внутренней среды части целого и внешней среды целого» «в пределах границ» данного целого в интересах обеспечения соответствия деятельности данного целого положениям комплетики.

Подход воздействия:

Изучение комплекса возможных моделей непредусмотренных взаимовлияний в паре «взаимовлияние друг на друга внутренней среды части целого и внешней среды целого», осуществляемых «в пределах границ» данного целого;

Выбор желаемых целостных и целых моделей (соmрlеtе-моделей) из этого комплекса. Основное условие – это должны быть модели, позволяющие определить степень допустимости или недопустимости осуществления (степени проницаемости) непредусмотренных взаимовлияний в границах данного целого;

Проведение изучения и выбора возможных моделей непредусмотренных взаимовлияний «в пределах границ» данного целого для всех остальных пар «взаимовлияние друг на друга внутренней среды части целого и внешней среды целого». Построение общего комплекса желаемых моделей непредусмотренных взаимовлияний «в пределах границ» данного целого для всех пар «взаимовлияние друг на друга внутренней среды части целого и внешней среды целого»;

Разработка и применение регламента регулирования степени проницаемости с помощью выбранных желаемых моделей непредусмотренных взаимовлияний вида «взаимовлияние друг на друга внутренней среды части целого и внешней среды целого» «в пределах границ» данного целого в интересах обеспечения соответствия деятельности данного целого положениям комплетики.

Аналогичным образом реализуются подходы восприятия и воздействия для других видов непредусмотренных взаимовлияний «в пределах границ» данного целого – «взаимовлияние друг на друга внутренних сред частей целого и внутренней среды целого» и «взаимовлияние друг на друга внутренней среды целого и внешней среды целого».

Правило регулирования проницаемости целого реализуется субъектом, объектом и результатом целой триады. В практике применения правила регулирования проницаемости целого целесообразно комплексирование подходов восприятия и воздействия. Правило регулирования проницаемости можно применять и для всех других видов минисфер.

6) правило жизненного цикла. Составляющие внешней и внутренней среды целого, как и собственно целое, могут находиться на разных стадиях своих жизненных циклов – от замысла до старения и вывода из сферы использования (эксплуатации), независимо от стадии осуществления деятельности целого. В связи с этим у составляющих внешней и внутренней среды целого может происходить смена моделей деятельности, что может нарушать целость и целостность рассматриваемого целого. В интересах целого необходимо изучение и использование моделей деятельности составляющих внешней и внутренней среды на разных стадиях их жизненных циклов.

Составляющие внешней и внутренней среды рассматриваемого целого и само целое, как правило, представляют собой целые триады «объект-субъект-результат».

Данное правило мы рассмотрим для трех видов составляющих внутренних и внешних сред целого: первый – «составляющие внутренней среды части целого», второй – «составляющие внутренней среды целого», третий – «составляющие внешней среды целого».

Конкретными составляющими каждого из этих видов осуществляются как «допустимые», так и «недопустимые» для целости и целостности данного целого модели деятельности.

Для реализации положений целостного метода в процессах изучения и использования моделей деятельности составляющих внешней и внутренней среды на разных стадиях их жизненных циклов также возможна реализация двух подходов – восприятия и воздействия. Рассмотрим эти подходы к изучению и использованию указанных моделей деятельности применительно к составляющим внешней среды целого.

Подход восприятия: изучение комплекса существующих моделей деятельности составляющих внешней среды, осуществляемых на разных стадиях их жизненных циклов; выбор целостных и целых моделей (соmрlеtе-моделей) из этого комплекса. Основное условие выбора – это должны быть модели, не влияющие негативно на целость и целостность данного целого; разработка и применение регламента учета существующих моделей деятельности составляющих внешней среды, осуществляемых на разных стадиях их жизненных циклов, в интересах обеспечения цельности и целостности данного целого.

Подход воздействия : изучение комплекса возможных моделей деятельности составляющих внешней среды, осуществляемых на разных стадиях их жизненных циклов; выбор желаемых целостных и целых моделей (соmрlеtе-моделей) из этого комплекса. Основное условие – это должны быть модели, не влияющие негативно на целость и целостность данного целого; разработка и применение регламента учета желаемых моделей деятельности составляющих внешней среды, осуществляемых на разных стадиях их жизненных циклов, в интересах обеспечения цельности и целостности данного целого.

Аналогичным образом реализуются подходы восприятия и воздействия для других видов составляющих внешней и внутренней сред целого, в том числе и целой триады. Правило жизненного цикла реализуется субъектом целой триады. В практике правила жизненного цикла целесообразно комплексирование подходов восприятия и воздействия. Правило жизненного цикла можно применять и для всех других видов минисфер.

7) правило «разумного эгоизма». Каждое целое преследует собственные цели выживания, сохранения, развития, которые отличаются от целей, для достижения которых среда формирует данное целое. Цели системы должны быть «эгоистическими в разумных пределах». Другими словами, разумный эгоизм присущ такому целому, в котором поддерживается баланс результатов, получаемых для достижения, как собственной цели целого, так и для достижения собственной цели среды, создавшей данное целое. Выход за пределы разумного эгоизма ведет к разрушению целого за счет соответствующей реакции среды. Множество всех моделей поддержания указанного баланса результатов необходимо учитывать при формировании и реализации модели целостности и цельности данного целого.

Нетрудно заметить, что выполнение правила «разумного эгоизма» является фактором обеспечения баланса целостностей первого и второго типов во взаимодействии целого с внешней средой. Составляющие внешней среды рассматриваемого целого и само целое, как правило, представляют собой целые триады «объект-субъект-результат». Для реализации правила разумного эгоизма также возможна реализация двух подходов – восприятия и воздействия.

Подход восприятия: изучение комплекса существующих собственных целей составляющих внешней среды данного целого; выбор целостных и целых моделей (соmрlеtе-моделей) из этого комплекса. Основное условие выбора – это должны быть модели, позволяющие создать баланс достижения собственных целей составляющих внешней среды с собственными целями данного целого; разработка и применение регламента использования выбранных моделей для обеспечения баланса целостностей первого и второго типов во взаимодействии данного целого с внешней средой.

Подход воздействия: изучение комплекса возможных собственных целей составляющих внешней среды данного целого; выбор желаемых целостных и целых моделей (соmрlеtе-моделей) из этого комплекса. Основное условие – это должны быть модели, позволяющие создать баланс достижения собственных целей составляющих внешней среды с собственными целями данного целого; разработка и применение регламента использования желаемых моделей для обеспечения баланса целостностей первого и второго типов во взаимодействии данного целого с внешней средой.

Аналогичным образом применяется правило разумного эгоизма целой триады, а также и для составляющих целой триады. Правило разумного эгоизма реализуется во взаимодействии субъекта, объекта и результата целой триады. В практике правила разумного эгоизма целесообразно комплексирование подходов восприятия и воздействия. Правило разумного эгоизма можно применять и для всех других видов минисфер.

• Разумный эгоизм, как концепция и теория известен в Европе со времен эпохи Просвещения [58] . Правило разумного эгоизма известно в этике [59] . Теории разумного эгоизма, мораль, основанную на здравом смысле, деятели Просвещения противопоставляли христианско-религиозной морали. Но в эту же эпоху возникла идея новой гражданственности, – благо государства, республики ставится выше блага отдельного человека. Ж.-Ж. Руссо [60] считал, что в будущем разумном обществе вместо суммы личных интересов, конкурирующих между собой, установится единая воля, носителем которой выступит государство. Новая гражданственность ограничит благо каждого во имя блага всех.

ВАН ГЭНЬ (1483-1541), китайский философ-неоконфуцианец [61] , проповедовал разумный эгоизм, исключавший и жертвенный альтруизм, и эгоцентрическое себялюбие: подлинная любовь к себе неотделима от любви к людям.

Н.Г. Чернышевский в статье "Антропологический принцип в философии" [62] изложил этическую теорию «разумного эгоизма», в которой личный интерес не отрывается от общественного. Разумный эгоизм – это свободное подчинение личной выгоды общему делу, от успеха которого выигрывает, в конечном счете, и личный интерес индивида. В романе "Что делать?" (1862-63) [63] Н.Г Чернышевский описал жизнь новых людей – "разумных эгоистов".

Разумный эгоизм проповедовался нигилизмом – общественным умонастроением и мироощущением российской разночинной интеллигенции 60-х гг. 19 века [64] .

Сформулированное в данном разделе правило разумного эгоизма обобщает предыдущие представления для целей построения целой и целостной деятельности в любых минисфер (в т.ч. и целых).

8) правило трех триад. Любое целое – это результат, так как оно является продуктом деятельности некоторой части среды. Любое целое – это объект, так как оно производит результаты своей деятельности в виде знаний, товаров, услуг. Любое целое – это субъект, так как оно координирует хотя бы одну другую совокупность частей среды. В результате каждое целое участвует не менее чем в трех триадах, выживание, сохранение и развитие которых ей необходимо. Данное множество моделей «не менее чем трех триад» необходимо учитывать при формировании и реализации целостной и целой модели (соmрlеtе-модели) деятельности данного целого в всех случаях, включая и тот, когда данное целое есть триада.

Нетрудно заметить, что выполнение правила «трех триад» является фактором обеспечения баланса целостностей первого типа во взаимодействии целого с внешней средой в виде конкретных триад деятельности. В данном случае мы рассматриваем только те составляющие внешней среды рассматриваемого целого, которые представляют собой триады «объект-субъект-результат». Для того чтобы указанные триады и данное целое были и оставались целыми, необходимо выполнение данного правила трех триад.

Для реализации правила трех триад также возможна реализация двух подходов – восприятия и воздействия.

Подход восприятия: изучение комплекса существующих требований к данному целому в качестве объекта, субъекта и результата трех указанных триад деятельности; выбор целостных и целых моделей (соmрlеtе-моделей) из этого комплекса. Основное условие выбора – это должны быть модели, позволяющие поддерживать целостность и целость данного целого; разработка и применение регламента использования выбранных моделей для обеспечения целостности и целости данного целого, как составляющей трех указанных разных триад деятельности.

Подход воздействия : изучение комплекса возможных требований к данному целому в качестве объекта, субъекта и результата трех указанных триад деятельности; выбор желаемых целостных и целых моделей (соmрlеtе-моделей) из этого комплекса. Основное условие выбора – это должны быть модели, позволяющие поддерживать целостность и целость данного целого; разработка и применение регламента использования желаемых моделей для обеспечения целостности и целости данного целого, как составляющей трех указанных разных триад деятельности.

Аналогичным образом применяется правило трех триад для целой триады, а также и для составляющих целой триады. Правило трех триад реализуется во взаимодействии субъекта, объекта и результата целой триады. В практике применения правила трех триад целесообразно комплексирование подходов восприятия и воздействия. Правило трех триад можно применять и для всех других видов минисфер в виде “правила трех минисфер” с соответствующими изменениями в тексте.

2.4. Закон целостного развития.

(Закон индустриализации; Закон машинизации; Закон технологизации; Закон неубывающего разнообразия; правило единства поколений; правило внутреннего потенциала; правило гармонии развития; правило внешнего потенциала).

Закон целостного развития [65] , включает в себя четыре Закона и 4 правила обеспечения соответствия развития деятельности положениям целостного метода комплетики (определениям, постулатам, основам применения метода). Это Закон индустриализации, Закон машинизации, Закон технологизации и Закон неубывающего разнообразия. Это также правило единства поколений, правило внутреннего потенциала, правило гармонии развития, правило внешнего потенциала. Для их реализации также могут быть использованы два подхода – восприятия и воздействия.

При разработке Закона целостного развития целесообразно для получения более общих результатов использовать обоснованный в разделе 1.1 термин «минисфера» для описания совокупности частей среды (в т.ч. и целого).

1) Закон индустриализации (целостной индустриализации) . Развитие человеческой деятельности в среде осуществляется путем индустриализации, заключающейся в создании целостных комплексов человеко-машинных производств. Наивысшая ступень индустриализации заключается в создании человеко-машинных соmрlеtе-производств (целых и целостных производств). В направлении создания человеко-машинных соmрlеtе-производств развивается любая часть человеческой деятельности. Как, напр., промышленная, образовательная, научная, управленческая, так и информационная, энергетическая, проектная, глобальная, региональная, страновая и т.д.

2) Закон машинизации (целостной машинизации). Для развития производительных возможностей человеческой деятельности необходима целостная машинизация, заключающаяся в создании специализированных технических, биологических, природных и иных комплексов машин (в т.ч. целостных и целых соmрlеtе-комплексов машин, соmрlеtе-технологии машин, целостных соmрlеtе-моделей машин), предназначенных для определенного вида деятельности или для переработки определенного вида ресурса.

3) Закон технологизации (целостной технологизации). Для развития возможностей общества и природы в сферах производства и потребления необходима целостная технологизация, т.е. преобразование процессов творчества, доступного единицам, в технологии (в т.ч. и в соmрlеtе-технологии), доступные всем и обладающие свойствами массовости, определенности, результативности, целостности и цельности.

В реализации данных Законов развития можно выделить три стадии.

Первая . Наряду с производством «для себя» человек перешел и к производству «и для некоторых других». Произошла специализация в виде, например, ремесленничества. Появились инструменты, аппараты, простые и небольшие машины. Сфера производства и потребления занимает в жизненном пространстве человека подчиненное положение сферы жизнеобеспечения. Она практически не ограничивает возможности развития человека, как человека. Другими словами соотношение «время для себя/время для производства» больше единицы.

Вторая . Человек развивает производство «для многих других», «для всех». В связи с этим используются сложные и большие машины, комплексы машин, требующие все больших ресурсов для их размещения и обеспечения функционирования. Сфера производства и потребления занимает в жизненном пространстве человека доминирующее положение. Хотя, «по смыслу» она играет роль обеспечения жизнедеятельности человека. Но «дорогой ценой», ограничивая возможности развития человека, как человека. На этой стадии соотношение «время для себя/время для производства» меньше единицы.

На первой и второй стадиях человек перерабатывает ресурсы « снаружи », воздействуя механическими и иными способами на большие массивы ресурса – руда, вода, воздух, лес и т.д.

Третья . Человек развивает производство «для себя», «для многих других». В связи с этим используются простые и сложные небольшие машины, требующие небольших ресурсов для их размещения и обеспечения функционирования. Сфера производства и потребления вновь занимает в жизненном пространстве человека подчиненное положение сферы жизнеобеспечения. Она вновь практически не ограничивает возможности развития человека, как человека.

На третьей стадии соотношение «время для себя/время для производства» больше единицы.

Происходит это за счет перехода к переработке ресурсов « изнутри ». Это переработка на молекулярном, атомном и кодовом уровнях. Например, с помощью наномашинизации, нанотехнологизации, наноиндустриализации. Большую часть всего необходимого человек сможет производить сам, размещая производства «у себя дома», «у себя на работе», «на своем теле», «в своем теле». Для переработки человек сможет использовать любое сырье, находящееся «на расстоянии вытянутой руки» (земельные, водные, растительные, иные ресурсы).

Высший уровень третьей стадии – воздействие на коды и ядра целого. Методологическая основа для воздействия на коды и ядра перерабатываемого предмета труда, как соmрlеtе-целого, – излагаемое здесь авторское научное направление «Комплетика», известное также как «Системная технология – целостный подход». Наиболее целесообразным представляется комплексное применение возможностей целостного метода, целостного подхода, метода системной соmрlеtе-технологии.

На третьей стадии виды основных затрат «времени для себя» это:

– формирование концепций «саморазвивающейся» инфраструктуры производства и потребления, обеспечивающей увеличение соотношения «время для себя/время для производства»;

– формирование соmрlеtе-человечества, как части соmрlеtе-Планеты, соmрlеtе-Космоса;

– переход от жизнедеятельности ядер соmрlеtе-целого человека в разных телесных оболочках к жизнедеятельности ядер соmрlеtе-целого ДНИФ-человека в пространстве жизнедеятельности ядер соmрlеtе-целого ДНИФ-человечества.

Одной из особенностей третьей стадии будет сравнимость отбора мощности от наблюдаемых объектов в процессах контроля, управления, мониторинга, при других взаимодействиях с мощностью самих объектов. Наблюдение, контроль, мониторинг может изменять мир. В отличие от объектов контроля и наблюдения второй стадии, когда отбор мощности наблюдаемого объекта в процессах контроля, управления, мониторинга, при других взаимодействиях ничтожен в сравнении с мощностью контролируемого, управляемого, мониторируемого объектов, при других взаимодействиях с подобными объектами.

Скорее всего, именно задержка на второй стадии развития приводит к гибели сообществ существ, наделенных сознанием. В начале первой стадии «первобытное» сознательное существо вооружается примитивной «дубинкой». На второй стадии оно развивает «дубинку» до такого формата, когда затраты на содержание и пользование «дубинкой» начинают превышать затраты на его собственное выживание, сохранение и развитие. И именно переход к третьей стадии позволяет им перейти от первобытного состояния в сферу высшего сознания, творцов новых носителей ядер соmрlеtе-целого.

Стратегия перехода к третьей стадии развития – одна из самых необходимых стратегий развития нынешней цивилизации. Это стратегия перехода от индустрий, подавляющих человека к индустриям, дающим возможность развития человека от первобытного состояния к высшему состоянию ДНИФ-человека.

4) Закон неубывающего разнообразия . Развитие потенциала среды возможно, только если будет возрастать разнообразие внутри видов потенциала среды – напр., минисфер, субъектов, объектов, результатов, целых триад. Для выживания и сохранения потенциала среды не должно убывать разнообразие внутри видов потенциала среды. Развитие потенциала целого возможно, только если будет возрастать разнообразие внутри видов частей целого – элементов, процессов, структур, других частей минисфер (в т.ч. и целых). Для выживания и сохранения минисфер не должно убывать разнообразие внутри видов частей минисфер (в т.ч. и целых).

Источником формирования Закона неубывающего разнообразия послужило понятие биологического разнообразия, которое на саммите ООН в Рио-де-Жанейро (1992 год) было определено [66] как «вариабельность живых организмов из всех источников, включающих, intеr аliа (лат. „среди прочих“ ) наземные, морские и прочие водные экосистемы и экологические комплексы, частью которых они являются: это включает разнообразие в пределах вида, разнообразие видов и разнообразие экосистем». Это определение стало официальным определением с точки зрения буквы закона, поскольку вошло в конвенцию ООН по вопросам биологического разнообразия, которая принята всеми странами Земли, за исключением Андорры, Брунея, Ватикана, Ирака, Сомали и США.

Различается сохранение биологического разнообразия "In situ" и "Ех situ", а также генетическое разнообразие [67] . Сохранение "In situ", т.е. сохранение компонентов биологического разнообразия: в их естественной среде обитания; или применительно к одомашненным или культивируемым видам – в той среде, в которой они приобрели свои отличительные признаки. Сохранение "Ех situ" – сохранение компонентов биологического разнообразия вне их естественных мест обитания, в питомниках, зоопарках и т.д. Закон генетического разнообразия (в экологии) – закон, согласно которому все живое генетически разнообразно и имеет тенденцию к увеличению биологической разнородности.

Закону неубывающего разнообразия отвечает, например, "конфликтная модель общества" Р. Дарендорфа, согласно которой существуют четыре причины социального неравенства людей [68] : 1) неравенство проистекает из естественного биологического разнообразия склонностей, интересов, характеров людей и социальных групп; 2) неравенство проистекает из естественного (интеллектуального) разнообразия талантов, способностей, дарований; 3) неравенство проистекает из социальной дифференциации (по горизонтали) примерно равноценных позиций; 4) неравенство проистекает из социального расслоения (по вертикали в соответствии с престижем, богатством и социокультурным фоном), проявившегося в иерархии социального статуса.

5) Правило единства поколений . Прошлое, настоящее и будущее поколения минисферы (в т.ч. и целого) описываются общей моделью минисферы в виде триады «субъект – объект – результат»; для целого это модель соmрlеtе-триады в виде целостной и целой системы (соmрlеtе-системы), целостной и целой технологии (соmрlеtе-технологии), целостной и целой специальной соmрlеtе-модели или частных моделей соmрlеtе-триады «субъект – объект – результат». Это правило распространяется на минисферу (в т.ч. и целое), а также на каждую ее часть.

Частично правилу единства поколений соответствует мысль Н.А. Бердяева: «Народ есть великое историческое целое, в него входят все исторические поколения, не только живущие, но и умершие, и отцы, и деды наши» [69] . Надо отметить, что здесь не учтены будущие поколения народа.

При изучении народа, как целого, данное правило преобразуется следующим образом.

Правило единства поколений народа, как целого . Прошлое, настоящее и будущее поколения народа, как целого, описываются общей моделью триады «субъект – объект – результат»; общей моделью триады может быть модель соmрlеtе-триады и ее частные случаи. Это правило распространяется на народ, а также на каждую его часть.

Здесь субъектом триады являются прошлые поколения народа, объектом – его живущие поколения, результатом – будущие поколения народа. Данное правило применено при разработке национальной идеи казахстанского народа и национальной идеи российского народа [70] .

6) Правило внутреннего потенциала . Минисфера (в т.ч. и целое) обладает внутренним потенциалом собственного выживания, сохранения и развития в смысле соответствия соmрlеtе-системе – целостной и целой системе, (целостной и целой технологии, целостной и целой специальной модели).

При этом: для выживания необходимо сохранить внутренний потенциал соответствия соmрlеtе-системе (соmрlеtе-технологии, специальной соmрlеtе-модели) на определенном уровне. Для сохранения – развить имеющийся внутренний потенциал соответствия соmрlеtе-системе (соmрlеtе-технологии, специальной соmрlеtе-модели) до более высокого уровня. Для развития – создать качественно новый внутренний потенциал соответствия соmрlеtе-системе (соmрlеtе-технологии, специальной соmрlеtе-модели). Развитие целого будет устойчиво прогрессивным в смысле внутреннего потенциала, если внутренний потенциал соответствия модели соmрlеtе-целого каждого последующего поколения минисферы будет обновляться по сравнению с предыдущим поколением минисферы (в т.ч. и целого).

7) Правило гармонии развития . Каждое новое поколение минисферы (в т.ч. и целого) должно соответствовать ДНИФ-эталону целого. В ДНИФ-эталоне целого обеспечено гармоничное сочетание деятельности следующих соmрlеtе-систем (соmрlеtе-технологий, специальной соmрlеtе-моделей): духовной, нравственной, интеллектуальной, телесной систем (технологий, специальных моделей), систем (технологий, специальных моделей) душевного и телесного здоровья, на основе приоритета духовности и нравственности. Развитие минисферы (в т.ч. и целого) будет прогрессивно устойчивым в смысле целостного метода комплетики, если каждое новое поколение целого будет соответствовать прогрессирующему ДНИФ-эталону соmрlеtе-целого.

8) Правило внешнего потенциала . Минисфера (в т.ч. и целое) обладает «внешним потенциалом» – потенциалом влияния на развитие среды, в которой она функционирует и частью которой она является, в смысле соответствия целостной и целой соmрlеtе-системе (соmрlеtе-технологии, специальной соmрlеtе-модели) описывающей данную минисферу (в т.ч. и целое). В связи с наличием в среде потенциала влияния данной минисферы (в т.ч. и целого) сама среда воспринимает, в разной мере, данную минисферу (в т.ч. и целое), как целостную и целую соmрlеtе-систему (соmрlеtе-технологию, специальную соmрlеtе-модель). В одних случаях влияние внешнего потенциала рассматриваемой минисферы (в т.ч. и целого) может быть воспринято средой, как несущественное. В других случаях влияние внешнего потенциала данной минисферы (в т.ч. и целого) может приводить к регрессивному или прогрессивному развитию среды, как целого, в результате восприятия средой данной минисферы. В этом смысле развитие рассматриваемой минисферы (в т.ч. и целого) будет устойчиво прогрессивным, если оно «от поколения к поколению» устойчиво наращивает внешний потенциал прогрессивного развития среды. Развитие рассматриваемой минисферы (в т.ч. и целого) будет устойчиво регрессивным, если оно «от поколения к поколению» устойчиво наращивает внешний потенциал регрессивного развития среды.

Все компоненты общего Закона целостного развития достаточно обоснованы в предыдущем тексте настоящего издания. Поэтому здесь мы ограничились их изложением. Закон целостного развития можно применять для всех видов минисфер.

2.5. Принципы целостного развития.

(принцип однозначного соответствия «цель – процесс – структура»; принцип гибкости; принцип неухудшающих коммуникаций; принцип технологической дисциплины; принцип обогащения; принцип мониторинга качеств; принцип технологичности; принцип типизации; принцип высвобождения человека; принцип преемственности; принцип баланса; принцип экологичности; принцип согласованного развития).

Комплекс принципов целостного развития, сформированных в работах автора, включает в себя 14 принципов обеспечения соответствия развития минисфер (в т.ч. и целых) положениям целостного метода комплетики. Для их реализации также могут быть использованы подходы восприятия и воздействия.

Также как и при описании Законов целостности и целостного развития при описании принципов целостного развития целесообразно использовать обоснованный в разделе 1.1 термин «минисфера» для описания совокупности частей среды (в т.ч. и целого).

Принцип однозначного соответствия «цель – процесс – структура»: в минисфере (в т.ч. и целой) для достижения цели получения результата (выпуска каждого продукта в виде, напр., знания, товара, услуги) должен реализовываться процесс, строго соответствующий цели, а также осуществляемый с помощью однозначно определенной структуры. Функционирование минисферы описывается множеством таких соответствий, как предусмотренных при ее создании, так и возникших в процессе развития. Каждая триада данной минисферы вида «цель – процесс – структура» должна соответствовать соmрlеtе-триаде (соmрlеtе-системе, соmрlеtе-технологии, специальной соmрlеtе-модели), как модели взаимно однозначного соответствия ее частей.

Так, в промышленных технологических системах применение другой структуры вместо «положенной» проектной для изготовления данного изделия может приводить к аварийным или к трудно исправимым ситуациям. Стремление соблюдать соответствие вариантов изделий вариантам структур и вариантам процессов – обязательное условие осуществимости промышленных технологических систем и обеспечения параметров выходной продукции.

Стремление к использованию одной и той же структуры для осуществления одного и того же процесса обязательно, например, и для систем управления, для информационных систем.

Для промышленной технологической системы причину брака продукции, произошедшего из-за нарушений структуры системы, сразу же, как правило, можно выявить.

В свою очередь, для управленческой системы причинами брака в управленческих решениях, зачастую являются нарушения принятой структуры или процесса принятия решений.

Соответствие принципу однозначного соответствия «цель – структура – процесс» может контролироваться тремя способами: контроль процесса, контроль структуры и контроль достижения цели (контроль выходного результата) минисферы.

В минисфере (в т.ч. и в целом) можно применять эти три способа при анализе, напр., возможностей повышения качества управления, процессов и результата (продукта) деятельности.

В соmрlеtе-целом каждая совокупность «цель-процесс-структура» должна соответствовать модели соmрlеtе-триады.

Принцип гибкости : в соответствии с требованиями внешней и внутренней сред минисфера (в т.ч. и целое) должна уметь перестраиваться, т.е. при необходимости переходить с одного соответствия «цель – процесс – структура» на другое. Гибкость должна осуществляться с оптимальным (в смысле определенной системы критериев) привлечением внутреннего и внешнего потенциала минисферы (в т.ч. и целого) на перестройку минисферы.

Гибкость является одним из проявлений универсальности действия Принципа целостности при изменении целей внешней среды, для достижения которых создана данная минисфера (в т.ч. и целое).

В любой технологии минисферы такие ситуации возникают при изменении ассортимента или требований к количеству, свойствам, форме, состоянию выходного продукта.

Такого рода изменения происходят довольно часто в спросе, напр., на продукцию системы образования и образовательные технологии должны быть для этого гибкими, способными перестраиваться на выпуск новых специалистов в соответствии с требованиями рынка.

Происходят изменения и в спросе на услуги информационных систем. По этой причине и информационные технологии должны удовлетворять принципу гибкости,

Это условие относится и к аграрным технологиям и, вообще, ко всем технологиям совокупностей частей среды, в т.ч. – соmрlеtе-целого.

С позиций комплетики в современных условиях гибкость минисферы (в т.ч. и целого) – одно из обязательных условий их соответствия требованиям рыночной экономики.

Технологии, модели и системы, удовлетворяющие этому принципу, с меньшими затратами переносят, напр., условия конверсии оборонных отраслей общественного производства, освоение новых видов продукции, создание «двойных технологий», изменения форм собственности.

В соmрlеtе-целом указанные прежняя и новая совокупности «цель-процесс-структура» должны соответствовать общей модели соmрlеtе-триады.

Принцип неухудшающих коммуникаций: коммуникации внутри минисферы (в т.ч. и целого) и коммуникации между минисферами во времени (склад) и в пространстве (транспорт) не должны ухудшать потенциал минисферы, ее частей и результатов или могут ухудшать их в заданных допустимых пределах.

Этот принцип отражает требования к целостной машинизации транспортных и складских процессов взаимодействий в минисфере (в т.ч. и целой) во времени и в пространстве.

Склады (овощехранилища, склады для деталей машин, информационные базы и банки данных и т.д.) и транспорт (грузовые поезда и самолеты, технологический транспорт, линии связи и т.д.) должны обеспечивать постоянство параметров складируемых и транспортируемых ресурсов между процессами их целенаправленной переработки или допускать их ухудшение только в заданных пределах.

Для соблюдения этого принципа должны использоваться процедуры создания и эксплуатации производственных минисфер (в т.ч. и целых), придающих одинаковую важность как процессам целенаправленного преобразования ресурсов, так и процессам транспортирования и складирования.

Комплетика предлагает модели минисфер (в т.ч. и целых), в которых система взаимодействий и ее элементы, структуры и процессы описываются с такой же полнотой, как и «основная» преобразующая минисфера и ее элементы, структуры и процессы.

В соmрlеtе-целом каждое взаимодействие должно соответствовать модели соmрlеtе-триады.

Принцип технологической дисциплины: во-первых, должен иметь место технологический регламент использования потенциала минисферы (в т.ч. и целого) для каждого соответствия «цель – процесс – структура», во-вторых, должен осуществляться контроль над соблюдением технологического регламента и, в-третьих, должна существовать система внесения изменений в технологический регламент.

Так, в соответствии с ГОСТами СССР и стран СЭВ (Совета экономической взаимопомощи, англ. Соmесоn ) «технологическая дисциплина это соблюдение точного соответствия технологического процесса изготовления или ремонта изделия требованиям технологической и конструкторской документации» [71] .

Сформулированный нами Принцип технологической дисциплины распространяет это понятие на технологии минисфер (в т.ч. и целых) всех видов производств – материальных, энергетических, информационных, экспертных, экологических, управленческих, коммуникационных, иных.

С позиций целостного соmрlеtе-подхода технологическая дисциплина – это проявление совместного действия Принципа целостности и Закона технологизации.

Регламент – это та модель общей системы, которая детализирует однозначное соответствие «цель – процесс – структура» в каждом отдельном случае, с одной стороны. С другой стороны, регламент – это то, что определяет основные отличия между творческими и технологизироваными процессами общественного производства.

В понятие технологической дисциплины должно входить и соблюдение установленного регламента на взаимодействие с внешней средой минисферы – поставщиками и потребителями всех видов ресурсов: информационных, материальных, энергетических, природных и др.

Особое значение имеет, как известно, регламент на взаимодействие с природной средой, как одной из важнейших систем внешней (по отношению к конкретной минисфере) среды.

В современных условиях, когда построение технологий распространилось на все сферы общественного производства, технологическая дисциплина – одно из важнейших условий нормального функционирования минисфер (в т.ч. и целых).

В соmрlеtе-целом совокупность «регламент-контроль регламента-изменения регламента» должна соответствовать модели соmрlеtе-триады.

Принцип обогащения: каждая часть минисферы (в т.ч. и целого) (как и элемент минисферы, и вся минисфера) должна придавать новые полезные свойства (и/или форму, и/или состояние) преобразуемому ресурсу (напр., предмету труда) в смысле достижения цели получения цельного и целостного результата данной минисферы, увеличивающие потенциал минисферы и результата ее деятельности.

Принцип обогащения полезными свойствами, формой, состоянием – это проявление Закона технологизации, отражающее способ сведения исходной невыполнимой задачи изготовления изделия минисферы «за один раз» к реализуемой задаче изготовления изделия с помощью комплекса «элементарных» процессов минисферы.

Принцип обогащения отражает также необходимость преобразования исходной цели изготовления всего изделия минисферы в систему элементарных целей.

Достижение каждой из этих целей обеспечивается элементарным процессом изготовления «части» свойства и/или формы и/или состояния изделия минисферы. Исходное соответствие «цель-процесс-структура» превращается, в силу действия принципа обогащения, в систему соответствий «цель системы – элементарная цель – элементарный процесс – элементарная структура».

В промышленных технологиях при прохождении через стадии, циклы и операции технологических процессов, преобразуемые ресурсы теряют «ненужные» и приобретают «нужные», заданные качества.

По всей видимости, обязательна такая постановка и для любой технологии, например, для процессов переработки информации в системах управления, когда после каждого подпроцесса информация должна обогащаться новыми свойствами, формой, состоянием. Т.е. приобретать более удобную форму для последующего восприятия, освобождаться от помех, становиться более пригодной для последующих этапов принятий решений, быть более пригодной для практического использования в общественном производстве и т.д.

Эффективно применение принципа обогащения для технологии решения математических задач большой размерности. В этом случае в процедуру решения должен вводиться этап обогащения исходного числового массива, после которого из числового массива выделяется элементы, по какому-либо признаку могущие участвовать в оптимальном решении. Остальные элементы массива в дальнейших процедурах решения не участвуют. Применение такого этапа обогащения позволяет, например, существенно улучшить результаты решения некоторых задач дискретной оптимизации [72] .

С позиций комплетики построение технологий для минисфер (в т.ч. и целых) любой сферы деятельности в первую очередь должно быть основано на возможности практически реализовать Принцип обогащения.

В технологии соmрlеtе-целого «производство обогащений» каждой частью должно соответствовать модели целостной соmрlеtе-триады.

Принцип мониторинга качеств: является обязательным установление критериев, мониторинг (анализ, оценка и прогноз) качеств целостности и цельности минисферы (в т.ч. и целого) в смысле этих критериев; должен осуществляться мониторинг качеств всех соответствий «цель – процесс – структура» и их составляющих в минисфере (в т.ч. и целой).

Так, управление качеством продукции в СССР и странах СЭВ регламентировалось соответствующими ГОСТами [73] и др., был введен Знак качества. В настоящее время в России действует комплекс стандартов по управлению качеством, напр., [74] , также соответствующих сформулированному Принципу оценки качества.

Необходимость оценки качества отражает действие Закона целостности. Действительно, каждая минисфера (в т.ч. и целое) функционирует в условиях влияния внешней среды, метасистем и макросистем и влияния «внутренней среды» элементов минисферы. По этой причине необходима постоянная корректировка минисферы, ее процессов и структур для обеспечения достижения заданного результата.

При функционировании минисферы естественны неконтролируемые изменения свойств, формы, состояния преобразуемого ресурса вследствие неполного знания физико-химических, социальных, экономических, природных и др. процессов во внешней и внутренней среде минисферы и вследствие невозможности полностью предвидеть и устранить нежелательные влияния этих сред.

С позиций комплетики создание технологии любых видов ресурсов в минисфере (в т.ч. и целом) должно включать и реализацию принципа оценки качества. В цельной и целостной минисфере – соmрlеtе-целом, каждая структура оценки качества должна соответствовать модели целостной соmрlеtе-триады.

Принцип технологичности: из всех видов результатов минисферы (знаний, товаров, услуг), необходимых для достижения цели, поставленной внешней или внутренней средой, должно выбираться наиболее «технологичное», т.е. обеспечивающее наиболее эффективное (в смысле принятого критерия эффективности) использование потенциала данной минисферы для производства необходимого результата.

Так, технологичность ГОСТами СССР и стран СЭВ трактовалась, как одна из комплексных характеристик технического устройства, которая выражает удобство его производства [75] .

В настоящее время, как правило, производственные системы являются, как правило, большими и сложными. Поэтому при внедрении в практику их функционирования, как технических устройств, так и иных видов продуктов – информационных продуктов, образовательных программ, управленческих и экспертных решений и т.п., обязательно должно соблюдаться условие технологичности любых продуктов (знаний, товаров, услуг).

Принцип технологичности отражает совместное действие Принципа целостности и Закона технологизации. Результат минисферы (в т.ч. и целого) в смысле выполнения требования технологичности, выполняет двоякую роль.

Во-первых, результат необходим внешней среде для достижения определенных целей и поэтому внешняя среда предъявляет к результату свои требования.

Во-вторых, результат необходим минисфере для «зарабатывания» средств жизнеобеспечения, для получения прибыли, и минисфера предъявляет к изделию требования, которые могут существенно отличаться от требований внешней среды потребления.

Требование технологичности – своего рода компромисс между возможностями минисферы и потребностями внешней среды. Оно заставляет проводить технологизацию с учетом потенциальных запросов внешней среды, с одной стороны, и побуждает внешнюю среду считаться с реальными возможностями технологий минисферы.

Так, цели создания высококачественных генераторов сигналов низкой частоты могут отвечать несколько разных опытных образцов генераторов. Естественно, что при сравнении и выборе для серийного выпуска на каком-либо предприятии вопросы технологичности конструкции генератора будут учитываться, как одни из важнейших.

Для промышленной технологии требование технологичности – одно из основных, устанавливаемых международными стандартами и стандартами стран.

Невыполнение требования технологичности приводит, в частности, к большим трудностям при внедрении и эксплуатации информационных систем, систем управления, экспертных решений и других продуктов, систем и технологий. Технологичными должны быть, к примеру, образовательные стандарты, проекты, программы, политики.

Для учета требований технологичности комплетика предлагает использование моделей взаимодействия внутри технологических систем и между технологическими системами и внешней средой.

В цельной и целостной технологии – технологии соmрlеtе-целого, модель результата (продукта, изделия) должна соответствовать модели результата целостной соmрlеtе-триады.

Принцип типизации: каждое из возможных многообразий минисфер (в т.ч. и целых) должно быть сведено к ограниченному числу типовых минисфер, обоснованно отличающихся друг от друга. Такими многообразиями являются многообразие соответствий «цель-процесс-структура», многообразие целей, многообразие структур, многообразие процессов, многообразие целых, триад целых и многообразие результатов (знаний, товаров, услуг). Для каждого из них должны иметься типы – соответствий, структур, процессов, целей, целых, триад целых, результатов и т.п.

Так, основной формой стандартизации технологических процессов является их типизация, которая в соответствии с ГОСТами СССР «устраняет многообразие технологических процессов сведением их к ограниченному числу типов» [76] .

Типизация отражает стремление к практике «экономной реализации» Закона технологизации при проектировании и осуществлении минисфер (в т.ч. и целых).

Принцип типизации приводит к созданию типовых результатов, типовых систем, типовых процессов, типовых структур минисфер. Высшая форма типизации – стандартизация.

Комплетика использует принцип типизации, пытаясь создать типовые, по сути, методы, способы, модели и условия осуществления минисфер (в т.ч. и целых) во всех сферах человеческой деятельности.

В цельной и целостной минисфере – соmрlеtе-целом, для каждого из указанных многообразий должен существовать тип, соответствующий модели целостной соmрlеtе-триады.

Принцип стабилизации: необходимо находить и обеспечивать стабильность таких режимов всех процессов и таких состояний всех структур минисферы (в т.ч. и целого), которые обеспечивают наиболее эффективное (в смысле принятого критерия эффективности) использование потенциала минисферы для получения качественного результата минисферы.

Условие стабилизации отражает стремление к «экономной реализации» Закона технологизации при проектировании и осуществлении минисфер, так же, как и предыдущее требование типизации.

Комплетика применяет этот подход к созданию технологий преобразования минисфер (в т.ч. и целых) любых других видов ресурсов, например, информации.

В соmрlеtе-целом каждое стабильное состояние должна соответствовать модели соmрlеtе-триады.

Принцип высвобождения человека: за счет реализации деятельности человека в минисфере машинами, механизмами, роботами, автоматами, организмами и т.п. необходимо высвобождать человека для духовной, нравственной и интеллектуальной деятельности, для деятельности по развитию своего душевного и физического здоровья.

Этот принцип отражает такие тенденции машинизации, как механизация, автоматизация и роботизация технологий минисфер, позволяющие, по замыслу, реализовывать любые технологические операции в минисфере без участия человека и превращать труд человека, связанный с конкретным производством, в труд координатора технологий минисфер во взаимоотношениях с другими системами.

Этот принцип, широко применяемый в промышленной технологии, на транспорте, складском хозяйстве, не требует особых пояснений в отношении традиционных областей применения. Существуют предпосылки и к тому, что все большее число «интеллектуальных технологий» может реализовываться без участия человека с помощью интеллектуальных компьютерных систем.

Использование этого принципа при построении технологий минисферы предъявляет высокие требования к качеству машинизации элементов и подсистем создаваемых технологий минисферы.

В соmрlеtе-целом высвобождение человека не должно нарушать ее соответствия модели соmрlеtе-триады.

Принцип преемственности: продуктивность каждой минисферы (в т.ч. и целого) должна соответствовать потребительским возможностям всех компонент внешней среды минисферы; потребительские возможности минисферы должны соответствовать возможностям продуктивной деятельности всех компонент внешней среды минисферы.

Так, в соответствии с принципом преемственности изделия каждой технологической системы должны потребляться внешней средой с такой же скоростью, с которой они производятся.

Минисфера (в т.ч. и целое) должна заботиться об осуществлении «динамического баланса» со своей внешней средой путем формирования и управления «динамических» триад «технология – изделие – потребитель». При возможностях масштабной координации могут устанавливаться «цепочки» динамических триад взаимодействующих минисфер и обеспечиваться динамический баланс составляющих этой цепочки.

Принцип преемственности отражает действие Закона целостности. В самом деле, минисфера (в т.ч. и целое) производит свои изделия в соответствии с «заказом» внешней среды, которой они нужны для достижения своих целей и по этой причине внешняя среда должна «заботиться» о более полном и постоянном удовлетворении своих потребностей.

Но потребности внешней среды постоянно изменяются, во-первых, а во-вторых, постоянно возникают конкурирующие минисферы. В силу этих обстоятельств минисфера, напр., образовательная или научная, должна постоянно заботиться о реализации принципа преемственности и со своей стороны путем, например, постоянного маркетинга и улучшения своих процессов и качества результатов.

Этот принцип не всегда выполняется в технологических звеньях систем управления, напр.; известно, что продукция отдельных звеньев управления не всегда подвергается целенаправленной дальнейшей обработке в других звеньях управления.

Происходит это, в частности, по той причине, что к учету затрат на каждый вид управленческой продукции относятся не так серьезно, как к учету затрат на кефир, мясо, компьютеры или на другую продукцию, которая производится в основном производстве. Хотя на звенья управления производятся немалые затраты и к ним имеет смысл относиться также, как к промышленным технологическим системам.

С позиций комплетики важно целостное применение всех принципов осуществления технологий минисферы и, в особенности, принципа преемственности, который наиболее четко отражает необходимость единообразного подхода к созданию динамического баланса минисферы с ее внешней средой. По этой причине принцип преемственности можно назвать принципом динамического баланса.

В соmрlеtе-целом каждая совокупность «целое-изделие-потребитель» должна соответствовать модели соmрlеtе-триады.

Принцип баланса: суммарное количество любого ресурса (а также и каждого известного компонента любого ресурса), потребляемого минисферой (в т.ч. и целым) за определенное время, должно быть равно суммарному количеству этого ресурса (компонента, соответственно), поступающего за такое же время от минисферы в ее внешнюю среду. Это условие относится как к минисфере, так и к ее частям и элементам.

Выполнение этого требования устанавливает статический баланс минисферы, как совокупности частей среды и ее частей с внешними средами минисферы и ее частей путем формирования и управления совокупностями «поставщик-технология-потребитель», что нужно для учета всех маршрутов преобразования и направлений расходования ресурсов и усилий на их создание и переработку.

В соmрlеtе-целом каждая совокупность «поставщик-целое-потребитель» должна соответствовать модели соmрlеtе-триады.

Принцип экологичности: воздействие технологических, социальных, природных и других минисфер (в т.ч. и целых) друг на друга должно приводить к устойчивому прогрессивному развитию каждого вида этих минисфер (целых) и их совокупностей.

Требование экологичности отражает действие Закона целостности. Так, социальные системы (система-субъект) создают технологические системы (система-объект) для преобразования ресурсов природных систем в целях своего выживания и развития (система-результат). На современном этапе развития этой триады систем необходимо, в целях выживания и развития всей триады систем и каждого вида систем, создавать такие технологии воздействия, которые должны восполнять и развивать ресурсы природных систем и создавать условия выживания и прогрессивного развития всей триады систем и каждой системы.

Другими словами, воздействия технологии минисферы на природную и социальную среды не должны ухудшать результаты жизнедеятельности этих сред или должны ухудшать их в заданных пределах.

Взаимодействие технологической, социальной и природной сред должно приводить к сбалансированному прогрессивному развитию этих сред и их компонент. Воздействие технологической системы минисферы на окружающую среду (совокупность социальной, производственной и природной сред) должно приводить к сбалансированному прогрессивному развитию окружающей среды.

Технологии минисферы должны способствовать прогрессивному развитию среды, в которую входит сама минисфера и взаимодействующие с ней части природной, социальной и производственной (экономической) систем. Регресс минисферы и указанных систем должен происходить в заданных пределах, обоснованных из расчета возможностей самоочищения (способности к самовосстановлению) минисферы, среды минисферы и их частей.

Воздействие социальных, технологических и природных систем друг на друга пока что приводит в большинстве случаев к их регрессивному развитию. Примером тому являются устойчивое регрессивное развитие Аральского моря, Чернобыльская катастрофа, подъем уровня Каспийского моря.

Технологии минисферы должны реализовываться таким образом, чтобы обеспечить восстановление, стабилизацию и устойчивое прогрессивное развитие всех компонентов экосистемы. Экосистема, в данном случае, содержит технологическую, социальную и природную системы (имеются в виду их взаимодействующие между собой части). Модель экосистемы, как модель общей системы для этой триады, должна содержать в себе модель устойчивого прогрессивного развития компонент экосистемы.

В соmрlеtе-целом каждая совокупность «целое-социум-природа» должна соответствовать модели соmрlеtе-триады.

Принцип согласованного развития: развитие минисферы (в т.ч. и целого) и ее компонент (целей, элементов, частей, структур, процессов, других) должно соответствовать эволюции проблем, намерений и целей внешней и внутренней сред, для достижения которых нужны результаты функционирования (знания, товары, услуги) минисферы (в т.ч. и целого). Развитие минисферы (в т.ч. и целого) должно основываться на согласованном управлении проектом развития собственно минисферы (в т.ч. и целого) и проектами развития ее внешней и внутренней сред.

Принцип согласованного развития отражает совместное действие Законов целостности и технологизации, обуславливая необходимость взаимодействия минисферы (в т.ч. и целого) с внешней средой в рамках изменений модели среды и необходимость развития минисферы; реализуется путем формирования и управления совокупностями «внутренняя среда минисферы – минисфера -внешняя среда минисферы».

Этот принцип содержит следующие правила развития минисфер (в т.ч. и целых):

А) улучшение известных минисфер (в т.ч. и целых) для известных целей;

Б) улучшение известных минисфер (в т.ч. и целых) для новых целей;

В) создание новых минисфер (в т.ч. и целых) для новых целей.

Для технологий минисферы они основаны на известных правилах [77] :

А) развитие и совершенствование методов ведения классической технологии; содержание – «улучшение известной продукции, известного процесса»;

Б) поиск новых прогрессивных технологических процессов для выпуска прежней продукции; содержание – «улучшение известной продукции, применение нового процесса»;

В) создание новых технологических процессов в связи с появлением новых видов продукции; содержание – «выпуск новой продукции, применение нового процесса».

Существует, напр., ряд известных особенностей и тенденций развития технологий минисфер (в т.ч. и целых), которые легко описываются в рамках предложенных принципов комплетики: создание малооперационных технологий; повышение съема продукции с каждой единицы площади или объема технологического оборудования; увеличение интенсивности технологических процессов; снижение материалоемкости (металлоемкости, в частности); снижение трудозатрат, увеличение мощности аппаратов; совмещение процессов и др.

Эти и другие тенденции развития технологических систем являются, по сути, частными направлениями реализации Принципа согласованного развития систем, процессов, структур минисфер (в т.ч. и целых).

В цельной и целостной минисфере – соmрlеtе-целом, каждая совокупность «внутренняя среда целого-целое-внешняя среда целого» должна соответствовать модели соmрlеtе-триады.

• Целесообразно применить для минисфер (в т.ч. и целых) также и следующие принципы осуществления процессов [78] , способствующие целостному построению и осуществлению минисфер.

Качественное расчленение и количественная пропорциональность процессов ( принцип пропорциональности ). Принцип пропорциональности в простейшем случае можно выразить следующим образом: число рабочих на операциях должно быть пропорционально трудоемкости обработки изделия.

Данный принцип требует такого построения процессов минисферы, которое обеспечивало бы прохождение через операции определенного процесса за определенный отрезок времени одинакового количества каждого вида изделия.

Постоянство и равенство затрат времени на производство каждой единицы определенной продукции ( принцип ритмичности ). Для того, чтобы обеспечить постоянство результатов технологии минисферы, необходимо идентичное повторение каждой операции за одно и то же время при производстве каждой следующей единицы продукции минисферы. При этом условии одинаковые изделия могут быть получены за равные промежутки ресурса времени и с равными затратами других ресурсов.

Одновременность осуществления операций ( принцип параллельности ). В технологиях минисферы необходимо находить и распределять между различными рабочими местами операции, которые можно совершать одновременно (параллельно). В результате возникают параллельные цепи (циклы) технологий.

– непрерывность комплекса технологий ( принцип непрерывности ). При построении комплекса технологий минисферы необходимо находить такие модели структур и процессов, при осуществлении которых обеспечивается минимум ожидания предмета труда перед каждой последующей операцией комплекса технологий.

• Принципы целостного развития в комплексе с принципами непрерывности, параллельности, ритмичности и пропорциональности, а также классическими принципами кооперации, специализации и концентрации производства – основа для качественной оценки соответствия модели минисферы (в т.ч. и целого) эталону соmрlеtе-целого и для дальнейшего решения задач целостного функционирования и развития минисферы.

Надо отметить, что возможна разработка новых принципов целостного развития. Так, целесообразна разработка «принципа резонанса», основанного на явлении резонанса, известном и используемом в электромагнитных и электронных системах, а также, в последнее время, и в создании технологических машин и оборудования, при изучении свойств воды, биологических структур и технологий. Вполне обоснованно можно предположить, что подобный принцип может быть использован для повышения эффективности минисфер (в т.ч. и целых).

2.6. Структура целостного соmрlеtе-подхода.

(первый – двенадцатый комплексы задач).

Структуру целостного соmрlеtе-подхода мы представляем совокупностью 12-ти комплексов задач, ведущих к решению проблемы [79] профессионалом. В качестве профессионала можно рассматривать специалиста, группу специалистов, коллектив подразделения предприятия, предприятие, государственное учреждение.

В соответствии с Принципом целостности обязательным условием является наличие общих моделей целостной деятельности [80] . Количество общих моделей, как мы установили, должно быть не менее трех.

В качестве общих моделей здесь используются модели триады деятельности, процесса достижения цели, структуры деятельности.

Решение каждого из указанных комплексов задач деятельности позволяет сделать определенный шаг по «дороге», ведущей к решению проблемы. Взаимосвязи между комплексами задач позволяют создать «дорожную карту» для целостного решения профессиональных проблем.

• Первый комплекс задач профессионала – задачи анализа совокупности «проблема – носитель проблемы – результат». Общая модель совокупности имеет вид триады «проблема – носитель проблемы – результат».

Содержание: составление представления о проблеме, носителе и причине актуализации проблемы и соответствующем результате (продукте, в частном случае), необходимом для ее разрешения .

Для формирования профессионалом индивидуальной дорожной карты ему необходимо решаемые проблемы классифицировать:

1) по структуре и характеру их взаимосвязей и взаимодействий между собой,

2) по структуре и характеру взаимодействий носителя проблемы со своей внешней средой,

3) по структуре и характеру взаимодействий носителя проблемы со своей внутренней средой.

При необходимости решения определенной проблемы профессионал относит ее к определенному классу в базе данных проблем, что позволяет использовать предыдущий опыт решения подобных проблем.

• Второй комплекс задач профессионала – задачи производства результата (продукта), необходимого для решения проблемы. Общая модель производства результата (продукта) для решения проблемы имеет также вид триады – триады «субъект – объект – результат» производства.

Профессионал может решить использовать существующее или создать соответствующее предприятие (организацию, учреждение), группу специалистов для производства необходимого результата.

Для формирования профессионалом индивидуальной дорожной карты здесь ему необходимо решения задач производства результатов для решаемых им проблем упорядочить в соответствии с ранее выделенными классами проблем.

• Третий комплекс задач профессионала – задачи доставки носителю проблемы произведенного результата (продукта) для создания условий разрешения проблемы.

Общая модель доставки также представляет собой триаду – триаду «субъект – объект – результат» доставки.

Для формирования профессионалом индивидуальной дорожной карты здесь ему необходимо решения задач доставки произведенных результатов упорядочить в соответствии с ранее выделенными классами проблем и способов производства результатов.

Профессионал может решить использовать существующее или создать соответствующее предприятие (организацию, учреждение), группу специалистов для доставки необходимого результата.

• Четвертый комплекс задач профессионала – задачи потребления носителем проблемы произведенного результата (продукта) для обеспечения решения проблемы.

Общая модель потребления также представляет собой триаду – триаду «субъект – объект – результат» потребления.

Для формирования профессионалом индивидуальной дорожной карты здесь ему необходимо решения задач потребления произведенных результатов упорядочить в соответствии с ранее выделенными классами проблем и способов производства и доставки результатов.

Профессионал может решить использовать существующее или создать соответствующее предприятие (организацию, учреждение), группу специалистов для решения задач такого потребления произведенного результата (продукта), которое обеспечивает решение проблемы.

• Пятый комплекс задач профессионала – задачи миссионерской цели «обеспечить носителю проблемы решение проблемы».

Общая модель миссии также представляет собой триаду – триаду «субъект – объект – результат» достижения миссионерской цели, триаду миссии.

Для формирования профессионалом индивидуальной дорожной карты здесь ему необходимо решения задач миссионерской цели упорядочить в соответствии с ранее выделенными классами проблем и способов производства, доставки, потребления результатов.

Профессионал может решить использовать существующее или создать соответствующее предприятие (организацию, учреждение), группу специалистов для достижения миссионерской цели.

• Шестой комплекс задач профессионала – задачи согласования собственной и групповой целей предприятия (организации, учреждения, группы специалистов).

Собственная цель предприятия (организации, учреждения, группы специалистов) – получить возможности выживания, сохранения и развития от производства, доставки и потребления результата (продукта). Как известно, любое предприятие (организация, учреждение, группа специалистов) стремится к достижению целей, отличающихся от тех, которые были изначально поставлены [81] , напр., от миссионерских и групповых целей.

Общая модель достижения собственной цели также представляет собой триаду – триаду «субъект – объект – результат» собственной цели.

Групповая цель предприятия – создать единую с аналогичными предприятиями политику, программу, проект выживания, сохранения и развития за счет производства, доставки и потребления результатов (продуктов) данного вида.

Общая модель достижения групповой цели также представляет собой триаду – триаду «субъект – объект – результат» групповой цели.

Общая модель согласования собственной и групповой целей также представляет собой триаду – триаду «субъект – объект – результат» согласования собственной и групповой цели.

Для формирования профессионалом индивидуальной дорожной карты здесь ему необходимо решения задач согласования собственной и групповой целей упорядочить в соответствии с ранее выделенными классами проблем и способов производства, доставки, потребления результатов, достижения миссионерской цели.

Профессионал может решить использовать существующее или создать соответствующее предприятие (организацию, учреждение), группу специалистов для решения задач согласования собственной и групповой целей.

• Седьмой комплекс задач профессионала – задачи согласования собственной и групповой целей с миссионерской целью.

Общая модель согласования собственной и групповой целей с миссионерской целью предприятия также представляет собой триаду – триаду «субъект – объект – результат» согласования триады целей.

Для формирования профессионалом индивидуальной дорожной карты здесь ему необходимо решения задач согласования собственной и групповой целей с миссионерской целью упорядочить в соответствии с ранее выделенными классами проблем и способов производства, доставки, потребления результатов, достижения миссионерской цели, согласования собственной и групповой целей.

Профессионал может решить использовать существующее или создать соответствующее предприятие (организацию, учреждение), группу специалистов для решения задач согласования собственной и групповой целей с миссионерской целью.

• Восьмой комплекс задач профессионала – задачи моделирования комплекса производственных и управленческих функций предприятия (организации, учреждения), группы специалистов.

Напр., это функции управления – прогнозирование, планирование, создание организационных структур, руководство, координация, контроль.

Общая модель осуществления производственных и управленческих функций предприятия (организации, учреждения), группы специалистов также представляет собой триаду – триаду «субъект – объект – результат» функции.

Для формирования профессионалом индивидуальной дорожной карты здесь ему необходимо решения задач моделирования комплекса производственных и управленческих функций упорядочить в соответствии с ранее выделенными классами проблем и способов производства, доставки, потребления результатов, достижения миссионерской цели, согласования собственной, групповой и миссионерской целей.

Профессионал может решить использовать существующие или создать новые способы моделирования.

• Девятый комплекс задач профессионала – задачи целостного осуществления производственных и управленческих процессов предприятия (организации, учреждения), группы специалистов. Эти задачи имеют общую структуру.

Основные составляющие структуры целостного осуществления процесса деятельности – анализ, исследование, проектирование, производство, управление, экспертиза, разрешение, контроль, архив [82] .

Общая модель структуры осуществления производственных и управленческих процессов предприятия (организации, учреждения), группы специалистов также представляет собой деятельностную триаду «субъект – объект – результат».

Распределение видов деятельности в триаде (деятельностной триаде):

– объект деятельности , производственный объект, деятельности, объект производственной деятельности производит результат деятельности из предоставленных ему ресурсов. Производственный объект осуществляет все необходимые для этого функции на всем цикле производства результата – от идеи до выдачи готового результата потребителю – носителю проблемы.

Основные виды деятельности, осуществляемые производственным объектом:

1) анализ возможностей использования ресурсов для воплощения идеи результата;

2) исследование возможностей производства результата;

3) проектирование результата и технологий его производства;

4) производство результата;

5) архивирование после вывода из эксплуатации триады, объекта и результата производства в связи, напр., с моральным устареванием;

Результат анализа – аналитический проект, исследования – исследовательский проект, проектирования – проект производства, производства – произведенный результат, архивирования – виртуальная модель деятельности;

– субъект деятельности осуществляет координацию деятельности производственного объекта и состояния результата от идеи до начала производства результата и, далее, от начала производства определенной единицы результата до ее готовности к доставке заказчику – носителю проблемы.

Основные виды деятельности, осуществляемые субъектом деятельности:

6) управление использованием ресурсов для производства результата;

7) мониторинг производства результата;

8) разрешение (лицензирование) стадий производства результата и производства в целом;

9) экспертиза результата, а также стадий производства результата и производства в целом;

– каждая единица результата деятельности проходит в триаде путь от замысла и идеи результата до его выдачи в качестве готового результата потребителю – носителю проблемы, и получения пользы от производства результата.

Это распределение функций в триаде справедливо для всех видов деятельности – научной и педагогической, проектно-конструкторской, организационной, производственно-технологической и иных.

Также это распределение функций в триаде справедливо для всех основных составляющих структуры целостного осуществления процесса деятельности – анализа, исследования, проектирования, производства, управления, экспертизы, разрешения, контроля (мониторинга), архивирования.

Так, для триады «субъект – объект – результат» анализа основные виды деятельности, осуществляемые производственным объектом, это:

1) анализ возможностей использования ресурсов для воплощения идеи результата анализа;

2) исследование возможностей производства результата анализа;

3) проектирование результата анализа и технологий его производства;

4) производство результата анализа;

5) архивирование триады, объекта и результата анализа и производства анализа после вывода из эксплуатации в связи, напр., с моральным устареванием;

Результат анализа – аналитический проект анализа, исследования – исследовательский проект анализа, проектирования – проект производства анализа, производства – произведенный результат анализа;

– субъект деятельности осуществляет координацию деятельности производственного объекта и состояния результата от идеи анализа до начала производства результата анализа и, далее, от начала производства определенной единицы результата анализа до ее готовности к доставке заказчику – носителю проблемы.

Основные виды деятельности, осуществляемые субъектом анализа:

6) управление использованием ресурсов для производства результата анализа;

7) мониторинг производства результата анализа;

8) разрешение (лицензирование) стадий производства результата анализа и производства в целом;

9) экспертиза результата анализа, а также стадий производства результата анализа и производства анализа в целом;

– каждая единица результата анализа проходит в триаде путь от замысла и идеи результата анализа до его выдачи в качестве готового результата анализа потребителю – носителю проблемы, и получения пользы от производства результата анализа.

Для формирования профессионалом индивидуальной дорожной карты здесь ему необходимо решения задач целостного осуществления компонент производственных и управленческих процессов упорядочить в соответствии с ранее выделенными классами проблем и способов производства, доставки, потребления результатов, достижения миссионерской цели, согласования собственной, групповой и миссионерской целей, способов моделирования комплекса производственных и управленческих функций.

Профессионал может решить использовать существующие или создать новые решения задач целостного осуществления компонент производственных и управленческих процессов.

• Десятый комплекс задач профессионала – задачи осуществления каждого производственного и управленческого процесса предприятия (организации, учреждения), группы специалистов и всех указанных процессов в целом как целостного процесса достижения цели (пдц) [83] .

Общая модель целостного процесса достижения цели представляет собой объединение модели цели, как желаемого и достижимого результата деятельности и модели решения задачи, направленной на достижение цели. Данная модель будет рассмотрена в разделе 3.1.

Для формирования профессионалом индивидуальной дорожной карты здесь ему необходимо решения задач осуществления производственных и управленческих процессов, как целенаправленных процессов, упорядочить в соответствии с ранее выделенными классами проблем и способов производства, доставки, потребления результатов, достижения миссионерской цели, согласования собственной, групповой и миссионерской целей, способов моделирования комплекса производственных и управленческих функций. Здесь же надо учесть и способы целостного осуществления компонент производственных и управленческих процессов.

Профессионал может решить использовать существующие или создать новые решения задач осуществления производственных и управленческих процессов.

• Одиннадцатый комплекс задач профессионала – комплексное осуществление каждой из производственных и управленческих функций предприятия (организации, учреждения), группы специалистов и совокупности этих функций в триаде «субъект – объект – результат» на основе комплекса моделей: модели целенаправленных процессов, а также общей модели структуры деятельности. Здесь общая модель функции-триады представляет собой объединение модели процесса достижения цели и общей модели структуры деятельности.

Профессионал может решить использовать существующие или создать новые решения задач комплексного осуществления производственных и управленческих функций.

Для формирования профессионалом индивидуальной дорожной карты здесь ему необходимо решения задач комплексного осуществления производственных и управленческих функций упорядочить в соответствии с ранее выделенными классами проблем и способов производства, доставки, потребления результатов, достижения миссионерской цели, согласования собственной, групповой и миссионерской целей, способов целостного моделирования комплекса производственных и управленческих функций. Здесь же надо учесть и способы целостного осуществления компонент производственных и управленческих процессов, решения задач осуществления производственных и управленческих процессов, как целенаправленных процессов.

• Двенадцатый комплекс задач профессионала – управление информационным обеспечением производственных и управленческих процессов и функций предприятия (организации, учреждения).

Общая модель информатизации предприятия (организации, учреждения) также представляет собой триаду «субъект – объект – результат» информатизации. Для формирования профессионалом индивидуальной дорожной карты здесь ему необходимо общие и частные модели информатизации упорядочить в соответствии с ранее выделенными классами проблем и способов производства, доставки, потребления результатов, достижения миссионерской цели, согласования собственной, групповой и миссионерской целей, способов целостного моделирования комплекса производственных и управленческих функций. Здесь же надо учесть и способы целостного осуществления компонент производственных и управленческих процессов, решения задач осуществления производственных и управленческих процессов, как целенаправленных процессов, решения задач комплексного осуществления производственных и управленческих функций.

Комплекс общих моделей комплетики, используемых в дорожной карте целостного соmрlеtе-подхода, – триада «субъект – объект – результат» в сочетании с моделями процесса достижения цели и общей структуры деятельности. Для изучения опыта формирования дорожной карты целостного соmрlеtе-подхода рекомендуется изучить опыт применения комплетики к формированию целостного менеджмента и целостных информационных систем [84] .

Рекомендуется также изучить опыт применения комплетики для формирования и практического применения систем, технологий, решений, проектов, программ, политик, изложенный в главе 5.

Глава 3. Метод системной соmрlеtе-технологии.

3.1. Особенности построения метода.

(общие положения; содержание метода системной соmрlеtе-технологии; состояния процессов деятельности; целостное решение проблем; общая теория технологий).

• Общие положения . Комплетика содержит основы методологии цельной и целостной деятельности в виде совокупности Принципов, Законов и моделей целостного формирования и реализации теоретической и практической целостной деятельности, а также учение о методологии цельной и целостной деятельности (далее, как и в предыдущих разделах, – целостной деятельности) в виде целостного метода и целостного соmрlеtе-подхода.

Как методологическое знание, комплетика образует необходимый компонент любой целостной деятельности. Другими словами, комплетика содержит основы методологии (методологическое знание) целостной деятельности, как учение о совокупности Принципов, Законов и моделей формирования и реализации теоретической и практической целостной деятельности.

Комплетика, как методологическое знание, содержит нормативный и дескриптивный разделы.

Нормативный раздел – нормативная комплетика содержит предписания и нормы, в которых фиксируется содержание составляющих целостной деятельности – постулаты, предписания, положения, Принципы, Законы целостной деятельности.

В свою очередь, дескриптивный раздел – дескриптивная комплетика, как методологическое знание, содержит описания целостной деятельности – модели целостной деятельности.

И нормативный, и дескриптивный разделы комплетики направлены на формирование и реализацию процесса теоретического и практического преобразования рассматриваемого объекта в целостное и целое.

Теоретическая комплетика (целостный соmрlеtе-подход) это учение о построении и осуществлении деятельности, направленной на теоретическое преобразование рассматриваемого объекта в целостное и целое, анализ и построение теории целостного и целого объекта. Теоретическая комплетика содержит нормативное и дескриптивное описание (Принципы, Законы, модели) объекта, субъекта и результата анализа и исследования, как целого, целостного, и предназначена для теоретического разрешения проблемы целого, целостного. Ключевыми приложениями комплетики являются постановка проблемы, описание результата, необходимого для разрешения проблемы, построение объекта, субъекта и результата исследования, построение научной теории целого и целостного для данной сферы исследования, а также проверка триады «объект-субъект-результат» данной теории на соответствие решаемой проблеме, т. е. на «истинность». Теоретическая комплетика реализуется в виде целостного соmрlеtе-подхода – методологии научного познания целого, целостности. Результатом целостного соmрlеtе-подхода является теоретический проект и технология целостной и целой триады «объект-субъект-результат».

Практическая комплетика реализуется в виде метода системной соmрlеtе-технологии – методологии практической реализации триады деятельности «объект-субъект-результат» в виде целой и целостной системной соmрlеtе-технологии деятельности.

Оба метода, как целостный соmрlеtе-подход, так и метод системной соmрlеtе-технологии используют один источник – целостный метод комплетики. В то же время применение метода системной соmрlеtе-технологии позволяет применить для конкретной практики Принципы, Законы и модели целостного соmрlеtе-подхода.

Если метод системной соmрlеtе-технологии применяется для определенной специальной сферы деятельности, то для этой деятельности надо сформулировать положения комплетики в необходимом специальном виде.

Напр., для построения системной соmрlеtе-технологии управления необходимо вначале сформулировать постулаты, Принципы, правила, Законы системного управления – специальную комплетику управления и целостную теорию управления.

Затем уже на основе комплетики управления можно разрабатывать содержание этапов метода системной соmрlеtе-технологии управления – для построения проектов системной соmрlеtе-технологии управления. Метод системной соmрlеtе-технологии решает задачи построения и реализации проектов системных соmрlеtе-технологий на основе применения комплетики – ее постулатов целого и целостности в виде целостного метода, а также Принципов, Законов, моделей целостного соmрlеtе-подхода.

Результатом применения метода системной соmрlеtе-технологии являются системные соmрlеtе-технологии – целостные процессы деятельности.

• Содержание метода системной соmрlеtе-технологии . Метод системной соmрlеtе-технологии представляет собой совокупность этапов применения Принципов и Законов целостности и целостного соmрlеtе-развития деятельности. Каждый этап, каждая процедура метода системной соmрlеtе-технологии использует также такие компоненты комплетики как модели целого, его процессов и структур.

Это модель процесса достижения цели, обобщенная модель совокупности компонентов деятельности, модель производства деятельности, модель жизненного цикла, модель вложенности сфер деятельности, другие модели. Применение метода системной соmрlеtе-технологии унифицировано с помощью ключевой процедуры метода, применяемой для метода в целом и для каждого этапа (процедуры) метода. Ключевая процедура позволяет перейти от исходного Принципа, правила к их рабочим формулам для решения проблемы, задачи, для достижения цели конкретной деятельности.

Метод системной соmрlеtе-технологии может применяться для построения и реализации теоретических и практических проектов любого формата – от проектов деятельности отдельного человека, фирмы, корпорации до проектов государственной, национальной, международной, Планетарной деятельности. Метод системной соmрlеtе-технологии применим, как показала практика, для построения прикладных социологических теорий и практик их реализации, напр., теории целостного самоопределения человека, как личности, национальной идеи народа.

Комплетика и ее методы – целостный метод, целостный соmрlеtе-подход, метод системной соmрlеtе-технологии описывают как инженерную логику практического синтеза, так и логику специально-научного анализа. Методы и подходы комплетики можно рассматривать как методологию создания целостного искусственного [85] .

• Состояния процессов деятельности . Все процессы деятельности, независимо от их формата, находятся в одном из состояний – обретения, обладания, утери, отсутствия целостности и цельности. Носители деятельности находятся в стадиях формирования, выживания, сохранения, развития, как совокупности частей среды. Совокупности частей среды также могут находиться в одном из состояний – обретения, обладания, утери, отсутствия целостности и цельности, и на одной из стадий – формирования, выживания, сохранения, развития.

Метод системной соmрlеtе-технологии позволяет доказательно формировать, сохранять и развивать состояния целостности и цельности деятельности и ее носителя, как совокупности частей среды. Для этого с помощью метода системной соmрlеtе-технологии создаются теоретические (целостный подход комплетики) и практические (собственно метод системной соmрlеtе-технологии) проекты деятельности и носителя деятельности.

Комплетика – единственный объем знания, позволяющий решать данные задачи. Метод системной соmрlеtе-технологии предлагается в качестве инструмента целостной реализации ноосферного развития по В.И. Вернадскому.

Для этого в уже цитировавшихся работах автора предложено построение глобального и национального проектов целостного прогрессивного развития, как целостной совокупности проектов развития потенциала нации, включая проекты развития ДНИФ-потенциала, ПИ-потенциала, ПВ-потенциала. В таких целостных проектах глобальной, национальной, государственной, неправительственной и иной видов деятельности снижается влияние «проклятия размерности» формата деятельности за счет проявления эффекта целостности и цельности.

• Целостное решение проблем . Сегодняшние, вчерашние, завтрашние проблемы общества надо решать целостно. В обществе существуют различные проблемы выживания, сохранения и развития (проблема продовольствия, здоровья, климатического комфорта, одежды, жилища, передвижения, воспроизводства и т.д.). Их решают, как правило, по отдельности.

На то, чтобы решить все проблемы человека и общества в совокупности и одновременно, нет ресурсов, во-первых.

Во-вторых, как каждая проблема развития общества, так и комплекс указанных проблем представляют собой сложные и большие совокупности задач, одновременное полное решение которых невозможно в принципе.

Поэтому, наряду с нахождением методов решения отдельных проблем, надо применять методологию целостного выживания, сохранения и развития человека и общества. Это должна быть такая методология, которая дает возможности решения каждой из отдельных проблем «в едином русле» целостного выживания, сохранения и развития человека и общества. Такая методология должна позволять решать «сегодняшние» проблемы удовлетворения потребностей человека и общества, образно говоря, «целостно друг с другом», а также с проблемами «вчерашними» и «завтрашними».

Напр., в качестве комплекса «сегодняшних» проблем можно выделить следующие:

– проблему неравенства возможностей самореализации разных личностей, разных социальных групп и социальных институтов общества;

– проблему целостного развития «в согласии тела и души» на основе единой модели тела и души;

– проблему создания и реализации теоретических и практических проектов целостного развития национального потенциала и т.д.

В качестве комплекса «вчерашних» проблем можно выделить следующие:

– проблему перехода к рыночной экономике;

– проблему формирования капиталистических общественных отношений;

– проблему создания и реализации проектов денационализации и приватизации собственности и т.д.

В качестве комплекса «завтрашних» проблем можно выделить следующие:

– проблему перехода к «обществу знаний»;

– проблему формирования рынка интеллектуальной собственности;

– проблему создания и реализации проектов воспитания, просвещения и образования гражданина будущего и т.д.

Другими словами, эта методология должна быть основана на некоторой целостной модели проблем человека и общества, в рамках развития которой можно решать упомянутые отдельные проблемы. Далее, эта методология должна давать возможности обоснованного выделения сегодняшних проблем развития (для краткости далее говорим о развитии, имея в виду выживание, сохранение и развитие), на решение которых целосообразно и целостносообразно направлять имеющиеся ресурсы.

Такой методологией практики является метод системной соmрlеtе-технологии.

• Общая теория технологий . Метод системной соmрlеtе-технологии рассматривается и как общая теория технологий, позволяющая создавать целостные технологии.

Можно выделить три ступени для реализации этого положения:

– применение философии целого для построения общей теории технологии в виде метода комплетики, как метатеории технологий;

– применение целостного соmрlеtе-подхода для построения комплекса теорий целостных технологий, реализующих метатеорию с применением различных моделей целостных технологий, постулатов целого, целостности, положений целостного метода, Принципов, Законов целостности и развития целого;

– применение метода системной соmрlеtе-технологии для формирования и реализации проектов целостных соmрlеtе-технологий анализа, исследований, проектирования, производства, мониторинга, экспертизы, аудита, управления и т.д.

Метод системной соmрlеtе-технологии позволяет также создать и реализовать целостную, системную инженерию, целостный инженеринг [86] .

• Все технологии отдельных людей складываются в технологии социальных групп, социальных институтов, наций, человечества . Все работают в средах различных технологий, как уже отмечалось.

Всегда возникает три вопроса:

– как быстро и качественно осваивать новые технологии? Для этого необходима теория, позволяющая выделить общее и особенное в любой технологии;

– как построить свою, основанную на своих знаниях, умениях, навыках, технологию, которую потом можно встроить в любую новую технологию, получив для этого направление развития своих знаний, умений и навыков, а также и своей технологии в целом?

– как правильно построить технологию своего образования, направив его на построение целостного комплекса технологий деятельности.

Необходимы такие основы технологий образования, которые должны давать целостное знание о технологиях деятельности и о том, как их строить, реализовывать и объединять в единое целое и целостное технологии и результаты технологий деятельности.

О необходимости формирования целостного миросозерцания говорит известное высказывание Л. Гумилева: "В 18-19 веках благодаря дифференциации наук было накоплено огромное количество сведений, к началу 20 века ставшее необозримым. Образно говоря, могучая река Науки была пущена в ирригационные арыки. Животворная влага оросила широкую территорию, но озеро ранее ею питаемое, т.е. целостное миросозерцание, высохло…", – и далее Л. Гумилев пишет, "узкая специализация полезна лишь как средство накопления знаний: дифференциация дисциплин была этапом, необходимым и неизбежным, который станет губительным, если затянется надолго. Накопление же любых сведений без систематизации их на предмет широкого обобщения – занятие довольно бессмысленное".

Образно говоря, «могучая река науки», питавшая ранее целостным миросозерцанием единую территорию нации, теперь пущена «в ирригационные арыки», воду из которых разбирают выборочно для орошения отдельных участков территории национального сознания. Возможности создания профессионального единства знаний, умений и навыков целостного миросозерцания и миротворчества во всем формате национального сознания может дать комплетика и ее метод системной соmрlеtе-технологии.

3.2. Типовая модель этапа.

• Метод системной соmрlеtе-технологии , как методологию практики преобразования некоторой рассматриваемой деятельности (и носителя деятельности) в целостную и целую, можно описать следующим образом.

Первоначально необходимо изучение проблемы целого и целостного, для разрешения которой предполагается применение постулатов, положений, Принципов, Законов, моделей комплетики.

Необходим анализ причин актуализации (возникновения) проблемы, изучение возможных результатов, потребление которых приведет к разрешению (снятию актуальности) проблемы путем устранения указанных причин, выбор одного из этих возможных результатов.

Затем необходимо выбрать один (или некоторую совокупность) из компонентов (постулатов, положений, Принципов, Законов, моделей) комплетики, применение которого поможет осуществить производство и потребление результата, разрешающего проблему.

После этого, необходимо изучение того, в какой степени данный компонент комплетики реализован в среде деятельности изучаемым носителем проблемы, сформулировать его существующий «исходный» вид.

Затем необходимо сформулировать выбранный компонент комплетики в том «рабочем» виде, который наилучшим образом будет отвечать задачам производства и потребления выбранного результата.

Далее необходим мониторинг действенности производимого результата в смысле полноты разрешения проблемы и соответствующая корректировка предыдущих действий.

Таким образом, можно заключить, что основу метода системной соmрlеtе-технологии составляет систематическое решение трех основных задач, приводящее к разрешению проблемы целостности (целого и целостности) для некоторой данной деятельности:

1) анализ проблемы целостности, выбор желаемого результата производства и потребления, а также выбор необходимого компонента (совокупности компонент) комплетики для наилучшего разрешения проблемы целостности в данной деятельности;

2) описание существующего исходного и желаемого рабочего видов компонента (совокупности компонент) комплетики. Применение данного компонента (совокупности компонент) в рабочем виде для разрешения проблемы целостности в данной деятельности;

3) мониторинг и анализ степени разрешения проблемы целостности в данной деятельности, разработка задания на внесение изменений, повторный переход к осуществлению частей 1) и 2).

Процессы решения задач 1) и 3) мы рассматриваем, как одноэтапные.

Процесс решения задачи 2) мы рассматриваем, как состоящий из 2-х типовых этапов (этап А и этап Б), совокупность которых может применяться при использовании каждой из компонент комплетики.

• Типовые этапы (этап А и этап Б) метода системной соmрlеtе-технологии описываются следующим образом [87] .

Этап А . Описание существующего исходного варианта применения компонента комплетики для разрешения проблемы целостности данной деятельности.

Таким исходным вариантом применения компонента комплетики может являться, например, какой-либо компонент комплетики в общем виде, представленном в главах 1 – 3, дополненный описанием степени его реализации в данной рассматриваемой деятельности.

Этап Б . Разработка желаемого рабочего варианта компонента комплетики и применение его к разрешению проблемы целостности данной деятельности.

Желаемый рабочий вариант компонента комплетики представляет собой проект такой реализации этой компонента комплетики в общем виде, представленного в главах 1 – 3, которая наиболее полно использует возможности всех составляющих среды данной деятельности.

Реализация совокупности типовых этапов метода системной соmрlеtе-технологии кратко описывается формулой «от исходной формулы компонента комплетики через определение требований к реализации компонента комплетики в данной деятельности к рабочей формуле компонента комплетики».

• Задачи, решаемые в процессе реализации совокупности типовых этапов метода системной соmрlеtе-технологии, можно описать в виде следующей последовательности:

Задача 1.тэ . Описание исходной конструкции компонента комплетики для существующего исходного его применения в данной деятельности;

Задача 2.тэ . Определение необходимых параметров компонента комплетики, разработка требований к проекту компонента комплетики, улучшающей его применение в данной деятельности;

Задача 3.тэ . Разработка проекта и применение рабочей конструкции компонента комплетики для достижения желаемого эффекта применения компонента комплетики в данной деятельности.

При реализации совокупности типовых этапов необходимо, по сути, изучение реализаций рассматриваемой деятельности в прошлом, настоящем и будущем периодах. При таком изучении необходимо выделить в каком виде и в какой степени в прошлом периоде данной деятельности был реализован рассматриваемый компонент комплетики (например, Принцип целостности, правила Закона целостности и т.п.).

При решении задачи 1.тэ может иметь место:

– отсутствие реализации рассматриваемого компонента комплетики. В данном случае в качестве исходной выбирается формула рассматриваемого компонента, представленная в нормативном разделе комплетики (назовем ее формулой А.тэ);

– формула частичной реализации рассматриваемого компонента комплетики. В данном случае необходимо преобразовать ее к виду, который можно рассматривать, как исходную формулу (назовем ее формулой Б.тэ);

– формула рассматриваемого компонента комплетики, полностью отвечающая соответствующей формуле нормативной комплетики, которую можно рассматривать, как исходную (назовем ее формулой В.тэ).

Далее, при решении задачи 2.тэ возможно следующее:

– определение формулы А.тэ в качестве необходимой формулы рассматриваемого компонента комплетики. В данном случае необходима разработка требований к преобразованию формулы А.тэ в рабочий вид, соответствующий условиям реализации компонента комплетики в данной деятельности;

– определение формулы Б.тэ в качестве необходимой формулы рассматриваемого компонента комплетики. В данном случае необходимо составление требований к доработке формулы Б.тэ до рабочего вида, соответствующего условиям реализации компонента комплетики в данной деятельности;

– определение формулы В.тэ в качестве необходимой формулы рассматриваемого компонента комплетики. В данном случае необходима разработка требований к разработке формулы В.тэ в виде, учитывающем условия реализации компонента комплетики в данной деятельности.

В свою очередь, задача 3.тэ может быть поставлена, как задача нахождения решений для выживания, сохранения или развития данной деятельности. Тогда может иметь место следующее:

– если поставлена задача выживания деятельности, то требования к рабочей формуле рассматриваемого компонента комплетики будут построены с максимальным сохранением формулы прошлого и с минимально необходимыми ее изменениями для целостности и целости деятельности настоящего периода. Образно говоря «максимум прошлого, в среднем настоящего, минимум будущего»;

– если поставлена задача сохранения деятельности, то требования к рабочей формуле рассматриваемого компонента комплетики будут построены с минимальным сохранением формулы прошлого и с необходимыми ее изменениями для целостности и целости деятельности настоящего и ближайшего будущего периодов. Образно говоря «минимум прошлого, максимум настоящего, в среднем будущего»;

– если поставлена задача развития деятельности, то требования к рабочей формуле рассматриваемого компонента комплетики будут построены с минимально необходимым использованием формулы прошлого для целостности и целости деятельности настоящего и обозримого в ближней и дальней перспективе будущего периодов. Образно говоря «только нужное для будущего из прошлого и настоящего, максимум будущего».

При формировании этапов А и Б в описанном виде вначале используется нормативная комплетика, которая, как уже отмечалось, содержит предписания и нормы, в которых фиксируется содержание составляющих целостной деятельности – постулаты, предписания, положения, Принципы, Законы целостной деятельности. С другой стороны, для полноты реализации типовых этапов А и Б необходимы и модели целостной деятельности, содержащиеся в дескриптивном разделе комплетики. Использование содержания дескриптивной комплетики осуществляется с применением ключевой процедуры метода системной соmрlеtе-технологии, рассматриваемой в следующем разделе.

3.3. Ключевая процедура метода.

• Ключевая процедура метода системной соmрlеtе-технологии [88] кратко описывается формулой « от исходной модели целостного и целого через нахождение вида модели целостного и целого к рабочей модели целостного и целого ».

Задачи, решаемые в процессе осуществления ключевой процедуры метода системной соmрlеtе-технологии, можно описать в виде следующей последовательности:

Задача 1.кп . Описание исходной модели целого и целостного для существующего исходного применения компонента комплетики в данной деятельности;

Задача 2.кп . Определение необходимого вида модели целого и целостного, разработка требований к выбранному виду модели для построения рабочей модели целостного и целого, улучшающей применение компонента комплетики в данной деятельности;

Задача 3.кп . Разработка и применение рабочей модели целого и целостного для желаемого применения компонента комплетики в данной деятельности.

При осуществлении ключевой процедуры необходимо, по сути, изучение реализаций рассматриваемой деятельности в прошлом, настоящем и будущем периодах. При таком изучении необходимо выделить в каком виде и в какой степени в прошлом периоде данной деятельности была реализована модель целого целостного для рассматриваемого компонента комплетики (например, Принципа или Закона целостности).

• При решении задачи 1.кп может иметь место:

– отсутствие модели целостного целого в реализации рассматриваемого компонента комплетики. В данном случае в качестве исходной выбирается одна из моделей дескриптивной комплетики (назовем ее моделью А.кп);

– модель в виде модели системы, технологии, либо в виде специальной модели, применяемой в специально-научных областях или в специализированных областях практики. В данном случае необходимо выделить, описать и определить, в какой степени был реализован рассматриваемый компонент комплетики с помощью используемой модели, которую можно рассматривать, как исходную (назовем ее моделью Б.кп);

– модель в виде целостного целого, полностью отвечающая моделям дескриптивной комплетики, которую можно рассматривать, как исходную (назовем ее моделью В.кп).

Далее, при решении задачи 2.кп возможно следующее:

– определение модели А.кп в качестве необходимого вида модели целого и целостного. В данном случае необходима разработка требований для адаптации модели А.кп к условиям реализации компонента комплетики в данной деятельности;

– определение модели Б.кп в качестве необходимого вида модели целого и целостного. В данном случае необходима разработка требований к доработке модели Б.кп (модели системы, технологии, либо специальной модели) до целостной и целой с учетом условий реализации компонента комплетики в данной деятельности;

– определение модели В.кп в качестве необходимого вида модели целого и целостного. В данном случае необходима разработка требований к приведению модели В.кп к формату целостного и целого, принятого комплетики с учетом условий реализации компонента комплетики в данной деятельности.

В свою очередь, задача 3.кп может быть поставлена, как задача нахождения решений для выживания, сохранения или развития данной деятельности. Тогда может иметь место следующее:

– если поставлена задача выживания деятельности, то требования к рабочей модели будут построены с максимальным сохранением модели прошлого и с минимально необходимыми ее изменениями для целостности и целости деятельности настоящего периода. Образно говоря «максимум прошлого, в среднем настоящего, минимум будущего»;

– если поставлена задача сохранения деятельности, то требования к рабочей модели будут построены с минимальным сохранением модели прошлого и с необходимыми ее изменениями для целостности и целости деятельности настоящего и ближайшего будущего периодов. Образно говоря «минимум прошлого, максимум настоящего, в среднем будущего»;

– если поставлена задача развития деятельности, то требования к рабочей модели будут построены с полным изменением модели целостного целого для целостности и целости деятельности настоящего и обозримого в ближней и дальней перспективе будущего периодов. Образно говоря «только нужное для будущего из прошлого и настоящего, максимум будущего».

3.4. Конструкция метода.

• В данном разделе рассматривается общая конструкция метода системной соmрlеtе-технологии, включающая в себя различные модули, каждый из которых позволяет реализовать в практике деятельности отдельные компоненты комплетики – постулаты целого, Принципы, законы, модели и т.п. Модули объединены в блоки общей конструкции метода системной соmрlеtе-технологии. Конструкция прикладного метода системной соmрlеtе-технологии для решения конкретной проблемы целостности деятельности составляется из модулей и блоков общей конструкции.

Метод системной соmрlеtе-технологии состоит из следующей совокупности блоков:

Блок « Постановка » – осуществляется постановка проблемы целостности рассматриваемой деятельности;

Блок « Применение » – осуществляется применение компонента комплетики (или совокупности компонентов) для решения проблемы целостности;

Блок « Мониторинг » – осуществляется мониторинг применения компонента, (совокупности компонентов) комплетики, предъявление требований к корректировке результатов блоков «Постановка», «Применение».

• Рассмотрим конструкцию блока « Постановка », в котором осуществляется постановка проблемы целостности рассматриваемой деятельности, в соответствии с моделью целенаправленного процесса, рассмотренной в главе 4.

Как уже известно из предыдущего изложения, в среде деятельности постоянно возникают, удовлетворяются, отмирают различные проблемы. Надо заметить, что проблемы, как правило, существуют вечно и время от времени они актуализируются, если степень их разрешения перестает удовлетворять среду деятельности; именно это мы имеем в виду, когда говорим о возникновении проблем.

Для разрешения проблем, реализации намерений и для достижения целей нужны определенные изделия, продукты. Так, для целей утоления физического голода носителю проблемы физического голода нужна пища – многочисленные результаты деятельности промышленных, сельскохозяйственных или природных производств; для целей утоления информационного голода носителю проблемы информационного голода нужна информация в виде результатов деятельности систем образования, средств массовой информации; для целей утоления духовного голода необходима, напр., религия.

Эти изделия и продукты, необходимые для разрешения проблем, – результат деятельности информационных, энергетических, промышленных и других производств.

Блок «Постановка» содержит модули « Цель», «Метод», «Ресурс», «Ограничения», «Применение», «Оценка», «Координация».

Целью блока «Постановка» явится тогда точная формулировка проблемы, включающая описание причин ее актуализации у носителя проблемы, а также условий ее разрешения (снятия актуальности проблемы). При формулировке проблемы необходимо применение Принципа целостности и правил Закона целостности, а также Принципов и Закона развития целого.

Это позволяет найти целостное описание причин актуализации проблемы, а также сформулировать Принципы и правила ее желаемого целостного разрешения с учетом тенденций развития проблемы для носителей проблемы данного типа.

Применение постулатов целого, а также других положений целостного метода позволяет выделить совокупности кодов, способствующих актуализации и снятию проблемы, как целого и целостности, возможности снижения частоты и последствий ее актуализации для данного носителя проблемы, для данного типа носителей рассматриваемой проблемы.

Методом разрешения проблемы в блоке «Постановка» является моделирование продукта, необходимого для разрешения проблемы и технологии его производства (включая описание вида и основных требований к параметрам продукта и технологии), а также моделирование технологии потребления выбранного продукта носителем проблемы для решения (снятия актуальности) проблемы.

Здесь ключевым фактором целостности явится Принцип целостности моделирования, позволяющий, при формировании и реализации метода разрешения проблемы, описать способы эффективного использования постулатов, положений и других составляющих комплетики.

Виды продуктов – знание, товар, услуга, внутри которых необходимо определить разновидность продукта и конкретный продукт.

Продуктом, напр., может быть совокупность знаний, умений и навыков специалиста по бухгалтерскому учету определенного пищевого производства, компьютерная система автоматизации бухгалтерского учета, услуга по аутсорсингу бухгалтерского учета и т.п. Параметрами продукта могут быть профессиональный уровень и опыт специалиста – носителя необходимого продукта, соответствие компьютерной системы определенному набору требований, качество и опыт предоставления услуги по аутсорсингу и т.п.

При моделировании технологий потребления выбранных продуктов носителем проблемы проводится анализ степени разрешения проблемы при разных продуктах и технологиях потребления и выбор совокупности «продукт – технология потребления продукта» носителем проблемы для разрешения проблемы.

При формировании метода разрешения проблемы вполне очевидна необходимость применения Принципа целостности и правил Закона целостности, а также Принципов и Закона развития целого. Это позволяет найти целостное описание продукта, необходимого для разрешения проблемы, а также сформулировать Принципы и правила системных соmрlеtе-технологий его потребления и производства с учетом тенденций развития проблемы для носителей проблемы данного типа.

Применение постулатов целого, а также других положений целостного метода позволяет выделить совокупности кодов продуктов и технологий, как целых и целостных, адекватных причинам актуализации решаемой проблемы для данного носителя проблемы, для данного типа носителей рассматриваемой проблемы.

Ресурсом для достижения цели с использованием выбранного метода явятся тогда составляющие комплексного потенциала среды – человеческий, информационный, энергетический, материальный, финансовый, природный и другие потенциалы, а также соответствующие производства – социальные, энергетические, финансовые, информационные и другие.

Ключевым фактором формирования ресурса, как целостного и целого, явится применение Принципа целостности, позволяющий, при формировании и реализации ресурса разрешения проблемы, описать способы эффективного использования других составляющих комплетики – постулатов, положений и т.п.

Ограничения в блоке «Постановка», это ограничения на цели, методы, ресурсы разрешения проблемы (снятия актуальности проблемы). Ключевым фактором формирования целостного комплекса ограничений явится применение Принципа целостности.

Применение в блоке «Постановка», заключается в имитации определенной технологии потребления выбранного продукта носителем для разрешения проблемы.

Оценка , которая осуществляется в блоке «Постановка», заключается в определении степени разрешения проблемы при имитации определенной технологии потребления одного из выбранных продуктов носителем проблемы для разрешения проблемы.

Координация в блоке «Постановка» заключается в мониторинге и согласовании хода функционирования модулей блока «Постановка»: « Цель», «Метод», «Ресурс», «Ограничения», «Применение», «Оценка».

В процессе координации производится формирование базы данных результатов функционирования модулей блока и всего блока, а также окончательный выбор конкретного продукта (совокупности продуктов), потребление которого приводит к разрешению проблемы целостности.

• Функция блока « Применение » – конструирование продукта, а также конструирование и осуществление технологии производства и потребления выбранного продукта. Конструкция блока «Применение» включает в себя базовую конструкцию в виде сочетания блоков и модулей типовых этапов и ключевой процедуры метода системной соmрlеtе-технологии, изменяемых в соответствии с результатами функционирования блока «Постановка».

К данной базовой конструкции добавляется совокупность тех положений, постулатов, Принципов, правил, моделей, Законов комплетики, которые обязательно должны быть реализованы для разрешения исходной проблемы целостности. Данная совокупность составляется в следующих основных сочетаниях:

1) Принцип целостности;

2) Принцип целостности, правила Закона целостности;

3) Принцип целостности, правила Закона целостности, правила Закона развития целого;

4) Принцип целостности, правила Закона целостности, правила Закона развития целого, Принципы развития целого;

5) Принцип целостности, правила Закона целостности, правила Закона развития целого, Принципы развития целого, постулаты целого и целостности, другие положения целостного метода.

Могут использоваться сочетания, не относящиеся к данным основным, например – «Принцип целостности, Принципы развития целого», «правила Закона целостности, правила Закона развития целого», «Принцип целостности, правила Закона развития целого».

Каждое из указанных сочетаний имеет множество модификаций, отличающихся тем, какие совокупности составляющих Принципа целостности, правил Закона целостности, правил Закона развития целого, Принципов развития целого, постулатов целого и целостности, другие положения целостного метода используются для обеспечения достаточного уровня разрешения проблемы целостности.

В результате метод системной соmрlеtе-технологии обладает большой вариативностью, позволяющей адаптировать его к разрешению самых различных проблем целостности.

Тогда прикладная конструкция блока «Применение» имеет следующие составляющие:

– блоки и модули, реализующие этапы метода системной соmрlеtе-технологии на основе типовых этапов А и Б;

– модули, реализующие процедуры осуществления этапов метода системной соmрlеtе-технологии на основе ключевой процедуры;

– модули, содержащие заданную совокупность компонент комплетики и последовательность их применения.

Для примера приведем схему блока «Применение» для Принципа целостности:

– Этап 0. Выбор Принципа целостности из совокупности компонент комплетики в соответствии с заданной последовательностью их применения.

– Этап А. Описание существующего исходного варианта применения Принципа целостности для разрешения проблемы целостности данной деятельности.

– задача 1.кп. Описание исходной модели целого и целостного для существующего исходного применения Принципа целостности в данной деятельности;

– задача 2.кп. Определение необходимого вида модели целого и целостного, разработка требований к выбранному виду модели для построения рабочей модели целостного и целого, улучшающей применение Принципа целостности в данной деятельности;

– задача 3.кп. Разработка рабочей модели целого и целостного для желаемого применения Принципа целостности в данной деятельности.

– Этап Б. Разработка желаемого рабочего варианта Принципа целостности и применение его к разрешению проблемы целостности данной деятельности.

– задача 3.кп. Применение рабочей модели целого и целостного для желаемого применения Принципа целостности в данной деятельности.

• Функция блока «Мониторинг » – конструирование и осуществление технологии мониторинга хода и результатов функционирования блоков «Постановка» и «Применение», предъявление требований к корректировке блоков «Постановка», «Применение» и их результатов.

Общая конструкция метода системной соmрlеtе-технологии обладает большой вариативностью, содержит большое количество модулей, реализующих положения, постулаты, Принципы, правила, Законы, модели комплетики. Это позволяет создавать прикладные конструкции метода, адаптированные к разрешению самых различных специальных проблем целостности.

Прикладные конструкции метода могут создаваться для получения целостных решений также и при постановке таких проблем, которые изначально не формулируются как проблемы целостности и цельности. Некоторые специализированные конструкции метода системной соmрlеtе-технологии и результаты их реализации описаны в уже упоминавшихся работах автора.

Литература.

1. Федеральный Закон РФ от 5 марта 1992 г. N 2446-I "О безопасности".

2. Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года. Распоряжение Правительства РФ от 8 декабря 2011 г., NQ 2227-р. М.: Об утверждении Стратегии инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года.

3. ГОСТ 14.004-83 (СТ СЭВ 2521-80). Технологическая подготовка производства. Термины и определения основных понятий.

4. ГОСТ 14.205-83 (СТ СЭВ 2063-79). Технологичность конструкции изделий. Термины и определения.

5. ГОСТ 14.301-73. Единая система технологической подготовки производства. Общие правила разработки технологических процессов.

6. ГОСТ 15467-79 (СТ СЭВ 3519-81). Управление качеством продукции. Основные понятия. Термины и определения.

7. ГОСТ Р ИСО 9004-2001 (2003). Системы менеджмента качества. Рекомендации по улучшению деятельности.

8. ГОСТ СССР 14.303-73. Единая система технологической документации (ЕСТД).

9. Алексеев П.В. Социальная философия. М.: Проспект, 2004. – 256с.

10. Алексеев ПВ, Панин АВ. Философия: Учебник – 3-е изд. перераб. и доп. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2003. – 608 с.

11. Алексий II, Патриарх Московский и всея Руси «Войдите в радость господа своего. Размышление о вере, человеке и современном мире». 2004 г.

12. Афанасьев В.Г. Системность и общество. -М.: Политиздат, 1980. – 368 с.

13. Безопасность: теория, парадигма, концепция, культура. Словарь-справочник / Автор-сост. профессор В. Ф. Пилипенко. Изд. 2-а – М.: ПЕР СЭ-Пресс, 2005. – 160 с.

14. Берг А.И. «Вопросы кибернетики», ВК-72Лод ред. РМ. Суслова и АП Реутова. – М.: Научный Совет АН СССР «Кибернетика», 1980.-СЗ.

15. Берг А.И. Кибернетика и общественные науки // Методологические аспекты науки. М, 1964. С. 259-260.

16. Бердяев Н.А. Демократия, социализм и теократия. Избранные произведения. Ростов-на-Дону, Феникс, 1997,541с.

17. Блауберг И.В, Юдин Б.Г.. Целостность. / Большая советская энциклопедия, третье издание. Изд. «Советская энциклопедия», 1969 – 1978 г.

18. Блауберг И.В., Юдин Б.Г.. Часть и целое/ Большая советская энциклопедия, третье издание. Изд. «Советская энциклопедия», 1969 – 1978 г.

19. Богданов А.А. Всеобщая организационная наука (тектология). В 2-хт. – М.: Экономика, 1989, т.1 – 304с, т.2-351 с.

20. Большая советская энциклопедия, третье издание: в 30 т. – М.: «Советская энциклопедия», 1969 – 1978 г.г.

21. Большие системы и управление (под. ред. В.И Чернецкого). Изд. ЛВВИКА им. А.Ф. Можайского, Ленинград, 1959. – 206 с.

22. Большой Российский Энциклопедический словарь. М.: изд. Большая Российская Энциклопедия. 2006. – 1887 с.

23. Бродель Ф. Материальная цивилизация, экономика и капитализм, ХV – ХVIII вв. / Пер. с фр. Л.Е. Куббеля; вступ. ст. и ред. Ю.Н Афанасьева. 2-е изд. М.: Весь мир, 2006.

24. Валлерстайн И. Анализ мировых систем и ситуация в современном мире / Пер с англ. П. М. Кудюкина под общей ред. Б. Ю. Кагарлицкого. СПб.: Университетская книга, 2001.

25. Валлерстайн И. Миро-сисгемный анализ // Время мира. Альманах современных исследований по теоретической истории, макросоциологии, геополитике, анализу мировых систем и цивилизаций / Под ред. Н.С. Розова. Новосибирск, 1998. – Выпуск 1. – С. 105 – 123.

26. Вернадский В.И Научная мысль как планетное явление. М, Наука, 1991.

27. Вертгеймер М. Продуктивное мышление. М, Прогресс, 1987, 336 с.

28. Винер Н. Кибернетика или управление и связь в животном и машине (второе издание). М, Наука, 1983, 341 с.

29. Выготский Л.С. Исторический смысл психологического кризиса // Л.С. Выготский. Собр. соч. Т. 1. 1982, с. 352.

30. Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Карцова А.А. Органическая химия. 10 кл. – М.: Просвещение, 2002.

31. Гладун А.Д. Экономика и физика. Ж. «Потенциал» № 5, 2006 г.

32. Гуссейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика М.: «Гардарики». 2003. – 472 с.

33. Джери Д., Джери Дж. Большой толковый социологический словарь. В 2-х томах: Пер. с англ. Н.Н. Марчук М.: Вече, АСТ, 1999.

34. Дюк В., Самойленко А. Dаtа Мining: учебный курс. – СПб: Изд. Питер, 2001. – 368 с.

35. Ефимов Н.В. Высшая геометрия. 5-е издание. М.: «Наука». 1971 г. – 576 с. с илл.

36. Зинченко В.П. Вступительная статья к кн: Вертгеймер М. Продуктивное мышление: пер с англ. – М.: Прогресс, 1987. – 336 с.

37. Иванов А.И. Рекрутинг. Как это делается в России. М.: Феникс, 2006. – 174 с.

38. Из истории экономической мысли России: (Очерки о творчестве А.И. Чупрова, М.И. Тугай-Барановского, Н.Д. Кондратьева, Е.А. Преображенского, В.С. Немчинова) / Под ред. Климова Н.А., Ольсевича Ю.Я. М: Ин-т экономики АН СССР. 1990.

39. Кинг А., Шнайдер Б. Первая глобальная революция. Доклады Римского клуба. – М.: Прогресс – Пангея, 1991.

40. Китайская философия. Энциклопедический словарь. Под ред. М.Л. Титаренко М.: Мысль. 1994. – 573 с.

41. Кузьмин В.П Принцип системности в теории и методологии К Маркса. – 3-е изд., доп. – М.: Политиздат, 1986.-399 с.

42. Лукьянов А.Т. Системный технолог? Это специалист, которого новое не страшит. Алматы, газ. «Казахстанская Правда», № 313 (23326), 8.12.2000, с. 2.

43. Марарица В.Ф. Социально-философский анализ трансформации социальных систем. Вестник МГТУ, том 9, №1, 2006 г. стр.70-76.

44. Марарица В.Ф. Общество и социальные интересы: Метасистемный подход. СПб, Издательство СПбГУ, 1999, 121 с.

45. Новиков А.И., Нигилизм и нигилисты, Л., 1972, с. 34-117.

46. Новый словотолкователь. Сост. Н.М. Яновский. СПБ, 1806 г.

47. Нурахов Н.Н. Целостность управления инновациями и Кадастр ИНСО. М.: МСТ, 2010. -156 с.

48. Ойкен В. Основные принципы экономической политики. Пер. с нем. М.: «ПРОГРЕСС». 1995.

49. Олейников Е.А Экономическая и национальная безопасность. М.: «Экзамен». 2005. – 768 с.

50. Опарин А.И. О сущности жизни. Вопросы философии, 1979, № 4.

51. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии. М.: ИНФРА-М, 1998.

52. Пойа Дж. Математическое открытие (пер. с англ.). М., Наука 1976. 448 с.

53. Политехнический словарь, 2-е изд. М., «Советская энциклопедия», 1980 г.

54. Поппер К. Открытое общество и его враги. Т. 1: Чары Платона. Пер. с англ, под ред. В. Н Садовского. – М.: Феникс, Международный фонд «Культурная инициатива», 1992. – 448 с.

55. Прутков Козьма. Сочинения. Вступит., статья В. Сквозникова. Примеч. А. Бабореко. Худ. Ю. Боярский. М., «Худож. Литература», 1976, 381 с.

56. Русский энциклопедический словарь, издаваемый проф. С.-Петербургского университета И.Н. Березиным. СПБ, 1877 г.

57. Руссо Ж.-Ж. Об общественном договоре. М.: Канон-пресс. 1998.

58. Рынок труда и рынок образовательных услуг в субъектах Российской Федерации. Авторы: Васильев В.Н, Гуртов В.А, Пигухин Е.А, Серова Л.М., Сигова С.В., Рудаков М.Н, Суровов М.В. М.: Техносфера, серия «Мир экономики», 2006. -680 с.

59. Садовский В.Н. Геппальтпсихология, Л.С. Выготский и Ж. Пиаже, (к истории системного подхода в психологии.) в кн. Научное творчество Л.С. Выготского и современная психология. М, 1981, с. 141. Цит. по: Зинченко В.П. Вступительная статья к Вертгеймер М. Продуктивное мышление: пер с англ. – М.: Прогресс, 1987.-336 с.

60. Саймон Г. Науки об искусственном. М., – 1972 г, пит. по Кузьмин В.П. Принцип системности в теории и методологии К. Маркса. – 3-е изд.. – М.: Политиздат, 1986. – 399 с.

61. Синягов А.А. Социально-экономические аспекты развития новой техники. М.: Мысль, 1982, 281 с.

62. Словарь по естественным наукам. Глоссарий.ру.

63. Словарь по общественным наукам. Глоссарий.ру.

64. Словарь по экономике и финансам. Глоссарий.ру.

65. Соколова Е.Е. Целостный подход (в психологии), в: Общая психология. Словарь / Ред.-сост. Л.А. Карпенко. Под общ. ред. А.В. Петровского. – М.: ПЕР СЭ, 2005. – 251 с.

66. Социология: Энциклопедия / Сост. А.А. Грицанов, В.Л. Абушенко, Г.М. Евелькин, Г.Н. Соколова, О.В. Терещенко. – Мн.: Книжный Дом, 2003. -1312 с. – (Мир энциклопедий).

67. Сучилин А.М. Применение направленных графов к задачам электротехники. Л., «Энергия», 1971. – 104 с.

68. Телемтаев М.М. Соmрlеtе-менеджмент (целостность мышления и практики менеджера). Часть 1. Целостный метод профессионала. М.: МСТ, 2010. -185 с.

69. Телемтаев М.М. «Саф Сана» – национальная идея казахстанского народа, 2-е изд.. – Алматы: ИД «СТ-Инфосервис», 1999. – 31 с.

70. Телемтаев М.М. Каzаhstаni Реорlе\'s Nаtiоnаl Idеа. «Аль-Пари», Атматы, № 4, 1998 г, стр. 120-123;

71. Телемтаев М.М. Алгебраическая модель технологической системы. Киев: журн. АН СССР "Электронное моделирование", 1990, т. 12, № 4, стр. 3-8.

72. Телемтаев М.М. Государственное системное управление. Системная философия государственной деятельности. – Алматы, ИЦ «ИНФОПРЕСС», 2002. – 403 с.

73. Телемтаев М.М. Информационные системы. М.: МСТ, 2010, 98 с;

74. Телемтаев М.М. Исследование аналитической модели организационно-технических систем (системная технология). В кн.: "Вопросы кибернетики", под ред. Р.М.Суслова и А.П.Реутова; М.: изд. н/с "Кибернетика" АН СССР, 1980, ВК-72, с. 124-136.

75. Телемтаев М.М. Модель самоопределения человека, как личности, с позиций целостного соmрlеtе-подхода Электр. научн. журн. «Известия РЭУ им Г.В. Плеханова», 2011, вып.6. – с. 74-96.

76. Телемтаев М.М. Национальная идея казахстанского народа. «Аль-Пари», Алматы, № 4, 1998 г, стр. 58-61.

77. Телемтаев М.М. Национальная идея казахстанского народа. «Наука Казахстана», Алматы, № 2, 1999 г, стр. 6.

78. Телемтаев М.М. Национальная идея российского народа. – httр://sуstеmtесhnоlоgу.ru. 2004 г.; httр://idеаnаrоdа.ru. 2005 г.; httр://sunhоmе.ru. 2006 г.; httр://gumеr.infо. 2008 г.

79. Телемтаев М.М. Национальная идея российского народа. В кн. «Глобальная социальная турбулентность и Россия: м/нар научн. конф. «Сорокинские Чтения-2011». Сб. тезисов/под ред. Добренькова В.И. – М.: Университетская книга, 2011. – 732 с. ISВN 978-5-9134-241-5, с. 601-602.

80. Телемтаев М.М. Национальная идея российского народа. Эл. журнал «Совр. исследования социальных проблем», 2012, № 1(09). URL: httр://sisр.nкrаs.ru/issuеs/2012/l/tеlеmtаеv.рdf.

81. Телемтаев М.М. Организация больших систем информатики. Алма-Ата: КазГУ, 1989, 82 с.

82. Телемтаев М.М. Основы теории технологического подхода (системной технологии). Алма-Ата: КазНИИНТИ (деп. рук № 1715), 1987, 82с.

83. Телемтаев М.М. Принцип целостности технологии. Электр., научн. журн. «Известия РЭУ им. ГВ. Плеханова», 2011, вып.5. – с. 204-217.

84. Телемтаев М.М. Системная технология (основные задачи, принципы и правила разработки). – Вестник АН КазССР, Алма-Ата, 1987, № 1, с. 46-52.

85. Телемтаев М.М. Системная технология (системная философия деятельности). – Алматы: ИД «СТ-Инфосервис», 1999. – 367 с.

86. Телемтаев М.М. Системная философия Саф Сана: Идея, Нация, Страна. – Алматы, ИЦ «ИНФОПРЕСС», 2001. – 210 с.

87. Телемтаев М.М. Системный анализ в управлении. Алма-Ата: КазПТИ, 1983, 86 с.

88. Телемтаев М.М. Структура целостного соmрlеtе-подхода для профессионала. Электр. научный журнал «Известия РЭУ им. Г.В. Плеханова», № 1, 2011. – с. 60-74.

89. Телемтаев М.М. Целостный инженеринг. – М.: ИД «ЭКО», 2005. – 408 с.

90. Телемтаев М.М. Целостный метод – теория и практика, 2-е изд. М.: МСТ, 2009. – 396 с.

91. Телемтаев М.М. Целостный метод системной соmрlеtе-технологии и системная экология. – Алматы: МЭА «ИнтерЭколА», 1996. -102 с.

92. Телемтаев М.М, Нурахов Н.Н. Дисциплина «системная технология – целостный подход». Сб. тр. научн. сессии «МИФИ-2010», секция «Совр. пробл. образования, МИФИ, 2010, с. 16-21.

93. Телемтаев М.М., Нурахов Н.Н. Концепция формирования продуктивной целостности мышления и практики обучаемого. Журн. Вестник высшей школы «Альма-Матер», 2010, № 11, с. 51-55.

94. Телемтаев М.М., Шимко С.В. Целостность и синергизм в государственном регулировании тарифов. Международный синергетический форум (аbstrасts), Sреtsеs, Grеесе, 28-31 Мау 2008.

95. Философский словарь / Под ред. И.Т. Фролова. – 4-е изд.-М.: Политиздат, 1981. – 445 с.

96. Хаммер М., Чампи Дж. Реинжиниринг корпорации: Манифест революции в бизнесе / Пер. с англ. – СПб.: Изд-во СПбУ, 1997. – 332 с.

97. Чернецкий В.И. Математическое моделирование динамических систем. – Петрозаводск: ПГУ, 1996. – 432 с.

98. Чернецкий В.И. Математическое моделирование стохастических систем. – Петрозаводск: ПГУ, 1994. – 488 с.

99. Чернышевский Н.Г. Антропологический принцип в философии // Чернышевский Н.Г. Поли. собр. соч.: В 15 т. М., 1950. Т. 7.

100. Чернышевский Н.Г. Что делать. М.: изд-во «Вече». Библ. отечественной классики. 2003. – 448 с.

101. Шаумян Г.А. Комплексная автоматизация производственных процессов. М: Машиностроение, 1973. – 673 с.

102. Яруллина Л.Р. Профессиональное и личное самоопределение как поиск смысла в выбираемой профессии. Вестник НОУ ВПО "Университет управления "ТИСБИ", № 2, 2004 год.

103. Веrtаlаnffу L. vоn. Gеnеrаl Sуstеms Тhеоrу, Fоundаtiоn; Dеvеlорmеnt, Аррliсаtiоns, Gеоrgу Вrаzillеr, Inс., Nеw Yоrк, 1969, рр 290.

104. Соlin Flint, Реtеr Тауlоr. Роlitiсаl Gеоgrарhу Wоrld-есоnоmу Nаtiоn-stаtе Аnd Lосаlitу, 2007.

105. httр://ru.wiкiреdiа.оrg/

106. httр://sуstеmtесhnоlоgу.ru/

107. Infоrmаtiоn Тесhnоlоgу, IТ, Информатика. Энциклопедический систематизированный словарь-справочник.

108. Sаlоmоn J. Whаt is Тесhnоlоgу? Тhе Issuе оf its оrigins аnd dеfinitiоns // Нistоrу оf tесhnоlоgу. 1984/ Vоl. 1.113 – 156.

109. Тауlоr Реtеr. Роlitiсаl Gеоgrарhу: Wоrld-есоnоmу, Nаtiоn-stаtе Аnd Lосаlitу. Lоndоn, 1993.

110. Теlеmtаеv М.М. Каzаhstаni Реорlе\'s Nаtiоnаl Idеа. «Аль-Пари», Алматы, № 4, 1998 г, стр. 120-123.

111. Тhе Кnоwlеdgе Маnаgеmеnt Рrосеss: а Рrасtiсаl Аррrоасh, IDС, 2000 г.

112. Тhе Кnоwlеdgе Маnаgеmеnt Sсеnаriо: Тrеnds аnd Dirесtiоns fоr 1998-2003, Gаrtnеr Grоuр, 1999 г.

113. Тhе Wоrld Sуstеm: Fivе Нundrеd Yеаrs оr Fivе Тhоusаnd? / Еd. bу А. G. Frаnк аnd В. Gills. L: Rоutlеdgе, 1994. httр://аbuss.nаrоd.ru/Вibliо/WS/ws-5000_intrо.htm.

114. Vеrnаdsку W.I. Рrоblеms in biоgеосhеmistrу. II. Тrаns. Соnn. Асаd. Аrts Sсi, 1944, 35, 493-494.

115. Vеrnаdsку W.I. Тhе biоsрhеrе аnd thе nооsрhеrе. Аmеr. Sсi, 1945, 33, 1-12.

116. Wеrthеimеr М. Drеi Аbhаndungеn zur Gеstаltthеоriе. – "Рhilоsорhisсhе Акаdеmiе", 1925, S. 7.

Примечания.

1.

Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2003. – 608 с.

2.

Большая советская энциклопедия, третье издание. Изд. «Советская энциклопедия», 1969 – 1978 г.г.

3.

Алексеев П.В. Социальная философия. М.: Проспект, 2004. – 256с.

4.

Хаммер М., Чампи Дж. Реинжиниринг корпорации: Манифест революции в бизнесе /Пер. с англ. – СПб.: Изд-во СПбУ, 1997. – 332 с.

5.

Телемтаев М.М. Целостный инженеринг. М.: ИД «ЭКО», 2005. – 408 с.

6.

Прутков Козьма. Сочинения. М., «Худож. лит.». 1976, 381 с.

7.

Богданов А.А. Всеобщая организационная наука (тектология). В 2-х т. – М.: Экономика, 1989, т.1– 304 с., т.2 – 351 с.

8.

Зинченко В.П. Вступительная статья к Вертгеймер М. Продуктивное мышление: пер с англ. – М.: Прогресс, 1987. – 336 с.

9.

Wеrthеimеr М. Drеi Аbhаndungеn zur Gеstаltthеоriе. – “Рhilоsорhisсhе Акаdеmiе”, 1925, S. 7. Цит. по: Зинченко В.П. Вступительная статья к Вертгеймер М. Продуктивное мышление: пер с англ. – М.: Прогресс, 1987. – 336 с.

10.

Садовский В.Н. Гештальтпсихология, Л.С. Выготский и Ж. Пиаже. (к истории системного подхода в психологии.) в кн. Научное творчество Л.С. Выготского и современная психология. М., 1981, с. 141. Цит. по: Зинченко В.П. Вступительная статья к Вертгеймер М. Продуктивное мышление: пер с англ. – М.: Прогресс, 1987. – 336 с.

11.

Цит-ся по: Ефимов Н.В. Высшая геометрия. 5-е издание. М.: «Наука». 1971 г. – 576 с. с илл.

12.

Опарин А.И. О сущности жизни. Вопросы философии, 1979, № 4.

13.

Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Карцова А.А. Органическая химия. 10 кл. – М.: Просвещение, 2002.

14.

Философский словарь / Под ред. И.Т. Фролова. – 4-е изд.-М.: Политиздат, 1981. – 445 с.

15.

Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии. М.: ИНФРА-М, 1998.

16.

Соколова Е.Е. Целостный подход (в психологии). Общая психология. Словарь / Ред.-сост. Л.А. Карпенко. Под общ. ред. А.В. Петровского. – М.: ПЕР СЭ, 2005. – 251 с.

17.

Словарь по экономике и финансам. Глоссарий.ру.

18.

Сучилин А.М. Применение направленных графов к задачам электротехники. Л., «Энергия», 1971. – 104 с.

19.

Большие системы и управление (под ред. В.И. Чернецкого). Изд. ЛВВИКА им. А.Ф. Можайского, Л., 1969. – 206 с.

Чернецкий В.И.: Математическое моделирование стохастических систем. – Петрозаводск: ПГУ, 1994. – 488 с.; Математическое моделирование динамических систем. – Петрозаводск: ПГУ, 1996. – 432 с.

20.

Телемтаев М.М.: Целостный метод системной соmрlеtе-технологии и системная экология. – Алматы: МЭА «ИнтерЭколА», 1996. – 102 с.; Системная технология (системная философия деятельности). – Алматы: ИД «СТ-Инфосервис», 1999. – 367 с.

21.

Выготский Л.С. Исторический смысл психологического кризиса // Л.С. Выготский. Собр. соч. Т. 1.1982, с. 352.

22.

Большая советская энциклопедия, третье издание. Изд. «Советская энциклопедия», 1969 – 1978 г.г.

23.

Телемтаев М.М.: Соmрlеtе-менеджмент. Часть 1. Целостный метод профессионала. М.: МСТ, 2010. – 185 с.; Целостный метод–теория и практика. 2-е изд. М.: МСТ, 2009. 396 с.

24.

Телемтаев М.М.: Системная философия. – Алматы, ИЦ «ИНФОПРЕСС», 2001. – 210 с.; Системная технология. – Алматы, ИД «Инфосервис», 1999. – 336 с.

25.

Телемтаев М.М.: Целостный метод системной соmрlеtе-технологии и системная экология. – Алматы: МЭА «ИнтерЭколА», 1996. – 102 с.; Целостный метод: теория и практика. – М.: «МСиТ», 2008. – 396 с.

26.

Телемтаев М.М.: Целостный метод системной соmрlеtе-технологии и системная экология. – Алматы: МЭА «ИнтерЭколА», 1996. – 102 с.; Целостный инженеринг. – М.: ИД «ЭКО», 2005. – 408 с.

27.

Цит. по: Поппер К. Открытое общество и его враги. Т. 1: Чары Платона. Пер. с англ., под ред. В. Н. Садовского. – М.: Феникс, Международный фонд «Культурная инициатива», 1992. – 448 с.

28.

Телемтаев М.М. Алгебраическая модель технологической системы. Киев: журн. АН СССР “Электронное моделирование”, 1990, т.12, №4, стр. 3-8.

29.

Ойкен В. Основные принципы экономической политики. Пер. с нем. М.: «ПРОГРЕСС». 1995.

30.

Ефимов Н.В. Высшая геометрия. 5-е издание. М.: «Наука». 1971 г. – 576 с. с илл.

31.

Телемтаев М.М. Системная философия. – Алматы, ИЦ «ИНФОПРЕСС», 2001. – 210 с.

32.

Телемтаев М.М.: Исследование аналитической модели организационно-технических систем (системная технология). В кн.: “Вопросы кибернетики”, под ред. Р.М.Суслова и А.П.Реутова; М.: изд. н/с “Кибернетика” АН СССР, 1980, ВК-72, с.124-136; Системная технология (основные задачи, принципы и правила разработки). – Вестник АН КазССР, Алма-Ата,1987, № 1, с.46-52; Целостный метод системной соmрlеtе-технологии и системная экология. – Алматы: МЭА «ИнтерЭколА», 1996. – 102 с.; Системная технология (системная философия деятельности). – Алматы: ИД «СТ-Инфосервис», 1999. – 367 с.; Системная философия. – Алматы, ИЦ «ИНФОПРЕСС», 2001. – 210 с.; Государственное системное управление. Системная философия государственной деятельности. – Алматы, ИЦ «ИНФОПРЕСС», 2002. – 403 с.; Целостный инженеринг. – М.: ИД «ЭКО», 2005. – 408 с.

33.

Wеrthеimеr М. Drеi Аbhаndungеn zur Gеstаltthеоriе. – “Рhilоsорhisсhе Акаdеmiе”, 1925, S. 7. Цит. по: Зинченко В.П. Вступительная статья к Вертгеймер М. Продуктивное мышление: пер с англ. – М.: Прогресс, 1987. – 336 с.

34.

Опарин А.И. О сущности жизни. Вопросы философии, 1979, № 4.

35.

Марарица В.Ф. Социально-философский анализ трансформации социальных систем. Вестник МГТУ, том 9, №1, 2006 г. стр.70-76.

36.

Берг А.И. «Вопросы кибернетики», ВК-72/Под ред. Р.М. Суслова и А.П. Реутова. – М.: Научный Совет АН СССР «Кибернетика», 1980. – С.3.

37.

Из истории экономической мысли России: (Очерки о творчестве А.И. Чупрова, М.И. Тугай-Барановского., Н.Д, Кондратьева, Е.А. Преображенского, В.С. Немчинова) / Под ред. Климова Н.А., Ольсевича Ю.Я.; Ин-т экономики АН СССР. М., 1990.

38.

Бродель Ф. Материальная цивилизация, экономика и капитализм, ХV – ХVIII вв. / Пер. с фр. Л. Е. Куббеля; вступ. ст. и ред. Ю. Н. Афанасьева. 2-е изд. М.: Весь мир, 2006. ISВN 5-7777-0358-5.

39.

Валлерстайн И. Анализ мировых систем и ситуация в современном мире / Пер с англ. П. М. Кудюкина под общей ред. Б. Ю. Кагарлицкого. СПб.: Университетская книга, 2001; Миро-системный анализ // Время мира. Альманах современных исследований по теоретической истории, макросоциологии, геополитике, анализу мировых систем и цивилизаций / Под ред. Н. С. Розова. Новосибирск, 1998. – Выпуск 1. – С. 105 – 123.

40.

Тhе Wоrld Sуstеm: Fivе Нundrеd Yеаrs оr Fivе Тhоusаnd? / Еd. bу А. G. Frаnк аnd В. Gills. L.: Rоutlеdgе, 1994.httр://аbuss.nаrоd.ru/Вibliо/WS/ws-5000_intrо.htm.

41.

Реtеr Тауlоr. Роlitiсаl Gеоgrарhу: Wоrld-есоnоmу, Nаtiоn-stаtе Аnd Lосаlitу. Lоndоn,1993.

42.

Кинг А., Шнайдер Б. Первая глобальная революция. Доклады Римского клуба. – М.: Прогресс – Пангея, 1991.

43.

Телемтаев М.М.: Системная технология (системная философия деятельности). – Алматы: ИД «СТ-Инфосервис», 1999. – 367 с.; Системная философия. – Алматы, ИЦ «ИНФОПРЕСС», 2001. – 210 с.

44.

Телемтаев М.М. Системная философия. – Алматы, ИЦ «ИНФОПРЕСС», 2001. – 210 с.

45.

Телемтаев М.М. Системная философия. – Алматы, ИЦ «ИНФОПРЕСС», 2001. – 210 с.

46.

Опарин А.И. О сущности жизни. Вопросы философии, 1979, №4.

47.

Берг А.И. Кибернетика и общественные науки // Методологические аспекты науки. М., 1964. С. 259-260.

48.

В.И. Вернадский, Научная мысль как планетное явление, Отв. ред. А. Л. Яншин, Москва, "Наука", 1991.

49.

Пойа Дж. Математическое открытие (пер. с англ.). М., Наука. 1976. 448 с.

50.

Телемтаев М.М.: Информационные системы. М.: МСТ, 2010, 98 с.; Целостный метод– теория и практика. 2-е изд. М.: МСТ, 2009. 396 с.

51.

Телемтаев М.М.: Системная технология (системная философия деятельности). – Алматы: ИД «СТ-Инфосервис», 1999. – 367 с.; Целостный метод системной соmрlеtе-технологии и системная экология. – Алматы: МЭА «ИнтерЭколА», 1996. – 102 с.

52.

Телемтаев М.М. Системная технология. Алматы: ИЦ «Инфосервис», 1999. – 336 с.

53.

Телемтаев М.М. Принцип целостности технологии. Электр. научн. журн. «Известия РЭУ им. Г.В. Плеханова», 2011, вып.5. – с. 204-217.

54.

Нурахов Н.Н. Целостность управления инновациями и Кадастр ИНСО. М.: МСТ, 2010. – 156 с.

55.

Телемтаев М.М. Модель самоопределения человека, как личности, с позиций целостного соmрlеtе-подхода Электр. научн. журн. «Известия РЭУ им. Г.В. Плеханова», 2011, вып.6. – с. 74-96.

56.

Телемтаев М.М., Нурахов Н.Н. Концепция формирования продуктивной целостности мышления и практики обучаемого. журн. Вестник высшей школы «Альма-Матер», 2010, №11, с. 51-55.; Нурахов Н.Н. Целостность управления инновациями и Кадастр ИНСО. М.: МСТ, 2010. – 156 с.

57.

Телемтаев М.М.: Целостный метод системной соmрlеtе-технологии и системная экология. – Алматы: МЭА «ИнтерЭколА», 1996. – 102 с.; Системная технология (системная философия деятельности). – Алматы: ИД «СТ-Инфосервис», 1999. – 367 с.; Системная философия. – Алматы, ИЦ «ИНФОПРЕСС», 2001. – 210 с.; Целостный метод–теория и практика. 2-е изд. М.: МСТ, 2009. 396 с.

58.

Большая советская энциклопедия, третье издание. Изд. «Советская энциклопедия», 1969 – 1978 г.г.

59.

Гуссейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика. М.: «Гардарики». 2003. – 472 с.

60.

Руссо Ж.-Ж. Об общественном договоре. М.: Канон-пресс. 1998.

61.

Китайская философия. Энциклопедический словарь. Под ред. М.Л.Титаренко М., Мысль 1994. – 573с. (можно прочитать в словарях Яндекса).

62.

Чернышевский Н.Г. Антропологический принцип в философии // Чернышевский Н.Г. Полн. собр. соч.: В 15 т. М., 1950. Т. 7.

63.

Чернышевский Н.Г. Что делать. М.: изд-во «Вече». Библиотека отечественной классики. 2003. – 448 с.

64.

Новиков А. И., Нигилизм и нигилисты, Л., 1972, с. 34-117.

65.

Телемтаев М.М.: Целостный метод системной соmрlеtе-технологии и системная экология. – Алматы: МЭА «ИнтерЭколА», 1996. – 102 с.; Системная технология (системная философия деятельности). – Алматы: ИД «СТ-Инфосервис», 1999. – 367 с.; Системная философия. – Алматы: ИЦ «ИНФОПРЕСС», 2001. – 210 с.; Целостный метод–теория и практика. 2-е изд. М.: МСТ, 2009. 396 с.

66.

Httр://ru.wiкiреdiа.оrg/

67.

Словарь по естественным наукам. Глоссарий.ру.

68.

Социология: Энциклопедия / Сост. А.А. Грицанов, В.Л. Абушенко, Г.М. Евелькин, Г.Н. Соколова, О.В. Терещенко. – Мн.: Книжный Дом, 2003. – 1312 с. – (Мир энциклопедий).

69.

Бердяев Н.А. Демократия, социализм и теократия. Избранные произведения. Ростов-на-Дону, Феникс, 1997, 541с.

70.

Телемтаев М.М.: Национальная идея казахстанского народа. «Аль-Пари», Алматы, №4, 1998г., стр. 58-61; Каzаhstаni Реорlе’s Nаtiоnаl Idеа. «Аль-Пари», Алматы, №4, 1998г., стр. 120-123; Национальная идея казахстанского народа. «Наука Казахстана», Алматы, №2, 1999г., стр. 6; «Саф Сана» – Национальная идея казахстанского народа. Изд. дом «СТ-Инфосервис», Алматы, 1999 г., 2-е изд.; Национальная идея российского народа В кн. «Глобальная социальная турбулентность и Россия: м/нар научн. конф. «Сорокинские чтения-2011». Сб. тезисов/под ред. Добренькова В.И.. – М.: Университетская книга, 2011. – 732с. ISВN 978-5-9134-241-5, с. 601-602; Национальная идея российского народа Эл. журнал ВАК «Современные исследования социальных проблем», 2012, №1(09). URL: httр://sisр.nкrаs.ru/issuеs/2012/1/tеlеmtаеv.рdf.

71.

ГОСТ 14.004-83 (СТ СЭВ 2521-80). Технологическая подготовка производства. Термины и определения основных понятий.

72.

Телемтаев М.М. Целостный метод–теория и практика. 2-е изд. М.: МСТ, 2009. 396 с.

73.

ГОСТ 15467-79 (СТ СЭВ 3519-81). Управление качеством продукции. Основные понятия. Термины и определения.

74.

ГОСТ Р ИСО 9004-2001 (2003). Системы менеджмента качества. Рекомендации по улучшению деятельности.

75.

ГОСТ 14.205-83 (СТ СЭВ 2063-79).Технологичность конструкции изделий. Термины и определения.

76.

ГОСТ 14.301-73. Единая система технологической подготовки производства. Общие правила разработки технологических процессов.

77.

Шаумян Г.А. Комплексная автоматизация производственных процессов. М: Машиностроение, 1973, 673 с.

78.

Синягов А.А. Социально-экономические аспекты развития новой техники. М.: Мысль, 1982, 281 с.

79.

Телемтаев М.М. Целостный метод–теория и практика. 2-е изд. М.: МСТ, 2009. 396 с.

80.

Телемтаев М.М.: Целостный метод системной соmрlеtе-технологии и системная экология. – Алматы: МЭА «ИнтерЭколА», 1996. – 102 с.; Системная технология (системная философия деятельности). – Алматы: ИД «СТ-Инфосервис», 1999. – 367 с.

81.

Богданов А.А. Всеобщая организационная наука (тектология). В 2-х т. – М.: Экономика, 1989, т.1 – 304 с., т.2 – 351 с.

82.

Телемтаев М.М. Системная технология (системная философия деятельности). – Алматы: ИД «СТ-Инфосервис», 1999. – 367 с.

83.

Телемтаев М.М. Исследование аналитической модели организационно-технических систем (системная технология). В кн.: “Вопросы кибернетики”, под ред. Р.М.Суслова и А.П.Реутова; М.: изд. н/с “Кибернетика” АН СССР, 1980, ВК-72, с.124-136.

84.

Телемтаев М.М.: Соmрlеtе-менеджмент. Часть 1. Целостный метод профессионала. М.: МСТ, ISВN 978-904229-03-0, 2010. – 185 с.; Информационные системы. М.: МСТ, 2010, 98 с.

85.

Саймон Г. Науки об искусственном. М., – 1972 г., цит. по Кузьмин В.П. Принцип системности в теории и методологии К. Маркса. – 3-е изд., доп. – М.: Политиздат, 1986. – 399 с.

86.

Телемтаев М.М. Целостный инженеринг. – М.: ИД «ЭКО», 2005. – 408 с.

87.

Телемтаев М.М. Системная технология (системная философия деятельности). – Алматы: ИД «СТ-Инфосервис», 1999. – 367 с.

88.

Телемтаев М.М. Целостный метод системной соmрlеtе-технологии и системная экология. – Алматы: МЭА «ИнтерЭколА», 1996. – 102 с.; Системная технология (системная философия деятельности). – Алматы: ИД «СТ-Инфосервис», 1999. – 367 с.