Актерский тренинг для детей.

Благодарности… ⇢
Введение. ⇢
Этот уникальный маленький мир (4–6 лет) Лиля Климова. ⇢
Восторгов детская страна. ⇢
«Дни Железных дровосеков», или Как бороться с зажимом. ⇢
«Ничего не вижу, ничего не слышу…» Работаем над вниманием. ⇢
Как улететь в страну «Воображулию»? Развиваем фантазию. ⇢
Как на нас влияет «если бы» и чем оно отличается от «кабуто»? ⇢
Дважды два – четыре? Знакомство с логикой и последовательностью. ⇢
«Радость, счастье, слезы – незачем скрывать!» Или детский экстрим – овладей эмоцией! ⇢
«Ты помнишь, как все начиналось?» Развиваем память. ⇢
«И звезда с звездою говорит». Учимся общению. ⇢
«Я и не Я». Развитие творческой смелости. Индивидуальный подход в творческой работе. ⇢
Кого растим и для чего? ⇢
Творческие способности (6–8 лет) Светлана Брейкина. ⇢
Развитие творческих способностей у детей 6–8 лет. ⇢
Утерянный рай (9–10 лет) Лилия Климова. ⇢
Общая характеристика возрастной группы 9–10 лет. ⇢
Дайте детям помечтать! ⇢
«Смерть шпиона Гадюкина». Про внимание. ⇢
«Воз приятия – или восприятие?» Об основах творчества. ⇢
«Я тебе, конечно, верю…» О правде на сцене. ⇢
Что во мне меняется, когда я нахожусь в предлагаемых обстоятельствах? ⇢
Коллекция зажимов и их редкостные проявления. ⇢
«Вверх по лестнице, ведущей вниз». Это эмоциональная шкала? ⇢
Куда исчез стакан? или Логика и последовательность. ⇢
Разные виды памяти – что это? ⇢
Руки, ноги, хвост! Своевременная диагностика талантов. ⇢
Постскриптум. Нечто вроде послесловия. ⇢
Используемая литература. ⇢
Работа с детьми (10–14 лет) Валерий Немешаев. ⇢
Немного о себе. ⇢
О возрасте (10–14 лет). ⇢
1-е занятие. ⇢
2-е занятие. ⇢
3-е занятие. ⇢
4-е занятие. ⇢
5-е занятие. ⇢
6-е занятие. ⇢
7–11-е занятия. ⇢
Контрольный урок. ⇢
«Сценическая речь» Екатерина Пейч. ⇢
Об авторе. ⇢
Автор сам о себе. ⇢
Вступление. ⇢
Сборник упражнений. ⇢
Резонирование. ⇢
Диапазон. ⇢
Артикуляция. ⇢
Дикция. ⇢
Тренировка согласных звуков на конце слова. ⇢
Используемая литература… ⇢

Ирина Феофанова.