Два мира детства: дети в США и СССР.
- От автора. ⇢
- Введение. ⇢
- Часть I. ФОРМИРОВАНИЕ НОВОГО СОВЕТСКОГО ЧЕЛОВЕКА. ⇢
- Глава 1. ВОСПИТАНИЕ В СОВЕТСКОЙ СЕМЬЕ. ⇢
- Типы материнской заботы о ребенке.
- Эталоны дисциплины и дисциплинарные меры.
- Глава 2. ВОСПИТАНИЕ В КОЛЛЕКТИВЕ. ⇢
- Методы воспитания детей в дошкольных учреждениях.
- Воспитание в советской школе.
- Задачи общие и задачи специальные.
- ПЕРВЫЙ КЛАСС.
- ПЯТЫЙ КЛАСС.
- Методы воспитания в коллективе.
- Коллективное воспитание в действии.
- «Как вы поддерживаете дисциплину?».
- Советский ТАТ[8].
- Лариса забыла…
- Вова отстает по математике.
- Самовольное купание.
- Глава 3. СОВЕТСКИЕ МЕТОДЫ ВОСПИТАНИЯ И ИХ РЕЗУЛЬТАТЫ С ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ. ⇢
- Наказание ребенка нарочитой холодностью.
- Мать — глава семьи.
- Коллективное воспитание с позиций социальной психологии.
- Данные исследований западных ученых.
- Изучение советских детей.
- Признаки перемен.
- Часть II. ВОСПИТАНИЕ РЕБЕНКА В АМЕРИКЕ: ПРОШЛОЕ, НАСТОЯЩЕЕ И БУДУЩЕЕ. ⇢
- Глава 4. КТО НЕСЕТ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА ВОСПИТАНИЕ АМЕРИКАНСКОГО РЕБЕНКА? ⇢
- Безвозвратно ушедшее прошлое.
- Расколотое общество.
- Взрослые или сверстники?
- Дети и телевидение.
- Влияние сверстников.
- Влияние телевидения.
- Ретроспективный взгляд.
- Взгляд в будущее.
- Глава 5. ПРИНЦИПЫ И ВОЗМОЖНОСТИ. ⇢
- Сохранение биологического потенциала.
- Действенность примеров.
- Сущность моделирования поведения.
- Моделирование или подражание?
- Факторы, влияющие на процесс моделирования.
- Социальное подкрепление.
- Интенсивность общения.
- Влияние группы.
- Возвышенные цели.
- Еще раз о советском воспитании.
- Глава 6. ОТ НАУКИ К СОЦИАЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ. ⇢
- Школьный класс.
- Потенциальные возможности учителя.
- Потенциальные возможности школьного класса как группы.
- Школа.
- Семья.
- Местное окружение.
- Общество.
- О книге У. Бронфенбреннера. ⇢
- Доктор психологических наук, профессор Л. И. Божович.
- Доктор философских наук, профессор И. С. Кон.
- Библиография. ⇢
- ЧАСТЬ I.
- ЧАСТЬ II.
- Примечания. ⇢
Ури Бронфенбреннер.