Математика для малышей.
ЦВЕТ.
Изучаю цвет, форму, размер.
? Чем отличаются друг от друга предметы в каждой паре?
? Назови цвета этих предметов.
? Рассмотри радугу. В ней принято выделять семь цветов: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий и фиолетовый.
? Назови цвета радуги в правильном порядке (в том, в котором они расположены) по памяти, не глядя на картинку. Если собьёшься, пусть тебе поможет волшебная фраза:
Каждое слово этой фразы начинается с той же буквы, что и название нужного цвета.
? Какие предметы «лишние» в каждом ряду? Объясни, почему ты так думаешь.
? Какими предметами можно продолжить каждый ряд?
? Объясни принцип, по которому расположены предметы в ряду.
ФОРМА.
? Чем внешне отличаются друг от друга эти предметы?
Правильно! Они отличаются формой.
? А чем отличаются эти предметы?
Эти предметы отличаются друг от друга и формой, и цветом.
? Какие предметы «лишние» в каждом ряду?
? Какими предметами можно продолжить каждый ряд?
? Запомни названия геометрических фигур.
Это круги.
Это овалы.
Это треугольники.
Это квадраты.
Это прямоугольники.
? Какой формы эти предметы?
? Назови любые предметы круглой, овальной, треугольной, прямоугольной и квадратной формы.
РАЗМЕР.
? Чем отличаются друг от друга эти предметы?
Правильно! Эти предметы различны по размеру.
? А чем отличаются эти предметы?
Цветом и размером.
Размером и формой.
Размером, цветом и формой.
? По какому принципу составлены пары? Что общего у этих предметов? Чем они отличаются?
? Заполни пустую ячейку таблицы. Для этого выбери подходящую картинку.
? Какая машинка должна стоять в конце ряда? Выбери из нескольких.
? Какая рыбка должна быть в конце ряда? Выбери из нескольких.
? По какому признаку изменяются фигуры в ряду?
РАСПОЛОЖЕНИЕ В ПРОСТРАНСТВЕ.
? Что изменилось на картинке? Объясни свой ответ.
Что находится справа, что слева?
? Какой кораблик плывёт направо, а какой — налево?
? Кто стоит перед Чиполлино? Кто стоит рядом с Незнайкой? Кто стоит между Красной Шапочкой и Буратино?
? Что изменилось на второй картинке? Используй слова: справа, слева, за, перед, между, направо, налево.
? Какая машина едет впереди? Какая позади? В какую сторону они едут: направо или налево?
? Опиши картинку. Скажи, в какую сторону едут машины, в какую сторону идут люди.
? Покажи детей, которые повернулись направо, и тех, которые повернулись налево.
? Опиши картинку. Скажи, какое дерево где находится. Используй слова перед, за, между.
? Где находится паучок? Опиши картинку, используя слова под, над, перед.
? Покажи шар, который лежит на кубике. Покажи шар, который лежит под кубиком. Покажи шар, который находится за кубиком.
Покажи шар, который находится перед кубиком.
? Опиши картинки, используя слова перед, в, на, слева, справа.
? Выбери рисунок, где стулья стоят рядом.
Выбери рисунок, где стулья стоят один позади другого.
Выбери рисунок, где стулья стоят напротив друг друга.
? Чем похожи картинки в каждом ряду? Чем отличаются?
? Где предметов больше? Где предметов меньше? Где предметов поровну?
? По какому принципу составлены пары картинок?
? Где предметов больше? Где предметов меньше? Где предметов поровну?
ЦИФРА И ЧИСЛО «ОДИН».
Так выглядит цифра «один».
Цифры обозначают количество предметов. Цифра 1 обозначает, что предмет один.
? Посчитай разные предметы.
? На каждой картинке найди предметы, которые отличаются от остальных. Сколько их в каждом случае? Чем они отличаются?
ЦИФРА И ЧИСЛО «ДВА».
Так выглядит цифра «два».
? Что обозначает цифра 2?
? Что обозначают цифры 1 и 2 на рисунке?
? Сколько и каких овощей нужно для супа?
Какой получится суп?
? По какому принципу эти предметы поделены на две группы?
? Что «лишнее» в каждом ряду?
? По какому принципу разложили фрукты на каждой тарелке?
? Про какие картинки можно сказать «больше», «меньше» и «столько же»?
ЦИФРА И ЧИСЛО «ТРИ».
Что обозначает цифра 3?
? Как можно составить число 3? Расскажи, глядя на картинки.
? Расставь стаканчики по порядку.
? Что обозначают цифры 1, 2 и 3 на рисунке?
? Подбери к каждой картинке подходящую цифру.
? Найди «лишнюю» картинку.
? Скажи, что было сначала и что произошло потом. Расставь картинки в нужном порядке.
? По какому принципу разложили яблоки по двум тарелкам?
ЦИФРА И ЧИСЛО «ЧЕТЫРЕ».
? Что обозначает цифра 4?
? Как можно составить число 4? Расскажи, глядя на картинки.
? Посчитай предметы на картинке и назови подходящую цифру. Найди её на картинке.
? Подбери к картинкам подходящие цифры.
? Расскажи, по какому принципу мячи разбили на две группы.
ЦИФРА И ЧИСЛО «ПЯТЬ».
? Что обозначает цифра 5?
? Как можно составить число 5? Расскажи, глядя на картинки.
? Чем похожи все эти картинки?
? Посчитай животных на рисунке.
? Какая картинка «лишняя»? Почему?
? На какой картинке меньше предметов? Где количество предметов одинаковое? Чем похожи эти картинки?
? Что обозначают цифры 1, 3, 4, 5 на рисунках?
ЦИФРА И ЧИСЛО «ШЕСТЬ».
? Что обозначает цифра 6?
? Расскажи по картинкам, как можно составить число 6.
? Собери в одну корзинку все фрукты, а в другую — все овощи. Сколько всего фруктов? Сколько всего овощей? Чего больше? Чего меньше?
? Опиши картинки, используя слова меньше, больше, столько же, вверху, внизу.
? Кто нарисован на картинке? Что это за сказка?
? Кто стоит первым? Кто стоит последним? Кто четвёртый? Какая по счёту внучка? Какая по счёту кошка? Какая по счёту мышка? Какая по счёту бабка? А Жучка?
ЦИФРА И ЧИСЛО «СЕМЬ».
? Что обозначает цифра 7?
? Как можно составить число 7? Расскажи по картинкам.
? Сколько точек нужно нарисовать в пустых клетках, чтобы в каждой паре получилось всего семь точек?
? Какая фигура должна быть следующей в ряду?
? Подбери к каждой картинке подходящую цифру.
ЦИФРА И ЧИСЛО «ВОСЕМЬ».
? Что обозначает цифра 8?
? Как можно составить число 8? Расскажи по картинкам.
Опиши картинки. Расскажи, где находится мяч, используя слова на, под, в, перед, рядом, за.
? Какая картинка здесь «лишняя»?
? По какому признаку машины разбили на две группы?
Что обозначают цифры 3, 5, 8 на рисунках?
ЦИФРА И ЧИСЛО «ДЕВЯТЬ».
? Что обозначает цифра 9?
? Расскажи по картинкам, как можно составить число 9.
? Какие цифры подходят этим картинкам? Назови и покажи.
? Назови все цифры по порядку, начиная с единицы.
? Посчитай, сколько прямоугольников и треугольников на картинках.
Представь, что пришли две девочки и один мальчик и каждый съел по яблоку. Сколько яблок осталось на тарелке? Правильно, ни.
Одного.
ЦИФРА И ЧИСЛО «НОЛЬ».
? Рассмотри рисунок. Сколько на тарелке яблок?
Отсутствие предметов обозначается в математике цифрой «ноль».
? Что изменяется в каждой паре картинок? Расскажи, употребляя слова «меньше на ...», «больше на ...», «столько же».
На сколько изменилось количество предметов в двух последних парах?
? Какая запись соответствует каждой паре картинок?
4 + 2 5 - 1 5 + 0 6 - 0.
ЧИСЛО «ДЕСЯТЬ».
Числа от 1 до 9 обозначаются одной цифрой. Число 10 обозначают двумя цифрами: единицей и нулём.
? Что обозначает число 10?
? Расскажи по картинкам, как можно со ставить число 10.
Подбери каждому ряду чисел подходящую картинку.
1 2 3 4 5 6 7 8.
1 2345678910.
1 23456789.
? Найди соответствие между картинками и цифрами.
8 910.
? Что было раньше, что потом?
? Расставь картинки с изображением времён года по порядку. Расскажи, какая картинка будет первой, какая второй, какая третьей, какая четвёртой?
