8. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ, ЗАКРЕПЛЯЮЩИЕ ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ И НАВЫКИ ПО СОСТАВЛЕНИЮ ОПРЕДЕЛЕНИЙ.

1) Детям дается задание, в котором предлагается самостоятельно заполнить пропуски в следующих предложениях:

Кастрюля — это посуда для_

Чашка — это посуда для_

Сахарница — это посуда для__

Тарелка — это посуда для__

Масленка — это посуда для_

Хлебница — это посуда для_

Окончание — это часть слова, которая_

Приставка — это часть слова, которая_

Корень — это часть слова, которая _

Суффикс — это часть слова, которая_

Существительное — это часть речи, которая_

Прилагательное — это часть речи, которая_

Глагол — это часть речи, которая _

Груша — это дерево, на котором _

Слива — это дерево, на котором_

Конура — это дом для_

Берлога — это дом для _

Улей — это дом для_

Аквариум — это дом для_

В данных неполных определениях присутствуют видовое понятие, родовое понятие. Необходимо дописать видовые отличия.

2) В следующих предложениях детям предлагается самостоятельно заполнить пропуски. В некоторых предложениях пропущены родовые понятия, в некоторых — видовые отличия, а в некоторых отсутствует само видовое понятие, которому дается определение.

Художник — это ............. который.

Учитель — это........... который учит детей.

Строитель — это человек, который.

.........— это человек, который шьет одежду.

Пекарь — это человек, который.

Сапожник — это человек, который.

.........— это человек, который лечит людей.

Парикмахер — это человек, который.

3) Пользуясь заполненной таблицей, детям предлагается вставить пропущенные слова в ряд предложений, которые являются определениями понятий.

А) Утюг — это..........для глажения.

Б) Лампа — это электроприбор......... .

В) Пылесос — это..............для.

Г) Скворечник — это..........для скворца.

Д) Аквариум — это дом..........

Е )..........— это дом для пчел.

Ж) Солонка — это посуда..........

З )..........— это посуда для хлеба.

И) Масленка — это посуда..........

К) Яблоня — это дерево..........

Л)..........— это дерево, на котором растут сливы.

М) Груша — это............ на котором.

4) Даны определения понятий. Детям предлагается вместо точек вставить нужные слова. Слова для справок: огород, дети пишут, школа, учится только на отлично, следит за порядком в классе, живут люди, плодовые деревья, поет, цветы, рисуют.

А) Участок зелени, где растут овощи, называется.

Б) Участок земли, где растут _ называется садом.

В) Клумба — это участок земли, на котором растут_

Г) Дом, в котором учатся дети, называется_

Д) Отличник — это ученик, который_

Е) Квартира — это помещение, в котором_

Ж) Дежурный — это человек, который _

З) Певец — это человек, который_

И) Ручка — это предмет, которым _

К) Карандаш — это предмет, которым_

5) Детям предлагается самостоятельно подобрать пропущенные слова в следующие предложения-определения:

А )........— это человек, который водит машину.

Б) Машинист — это человек, который........

В )........— это человек, который играет на скрипке.

Г) Боксер — это......... который занимается.

Д) Спортсмен — это человек, который........

Е) Учитель — это.............. который.

Ж) Художник — это........... который.

З) Врач — это......... который........

И) Почтальон — это............ который.

К) Строитель — это............ который.

Л) Четные числа — это......... которые.

М) Нечетные числа — это......... которые.

Н) Однозначные числа — это......... которые ........

О) Двузначные числа — это......... которые........

П) Москвич — это . .......города Москвы.

Р) Существительное — это......... которая.

С) Прилагательное — это......... которая.

Т) Глагол — это............... которая.

Проверка определений.

Дав определение тому или иному понятию, мы должны быть уверены в том, что оно верное. Правильность определения можно проверить, переставив местами подлежащее и сказуемое в определении.

Если при перемене мест предложение остается верным, то определение нами дано правильно.

Например, два определения:

1) Щенок — это маленькая собачка.

2) Щенок — это детёныш собаки.

Переставим местами подлежащее и сказуемое в первом определении: «Маленькая собака — это щенок». Это определение является неверным, т. к. не всякая маленькая собака является щенком.

Переставим местами подлежащее и сказуемое во втором определении: «Детёныш собаки — это щенок». Определение остается правильным.

Следовательно, в нашем примере правильным было второе определение.

Задания для детей:

1) Вставьте в определение нужное слово. Проверьте полученное определение.

Квадрат — это......... у которого все стороны равны.

Слова для справок: прямоугольник, четырехугольник.

2) Вставьте в определение нужное слово. Проверьте полученное определение.

Остров — это часть суши,

Слова для справок:

— которая с трех сторон омывается водой,

— которая со всех сторон омывается водой.