Чудо-ребёнок с самых пелёнок. Пошаговая методика развития ребёнка с рождения до года.

Развивающие игрушки и пособия своими руками.

Игрушки для сенсорного развития ребёнка.

Конечно, сейчас продаётся достаточно много развивающих игрушек, и вы можете не тратить время на их изготовление. Тем не менее, нет никакой гарантии, что они ребёнка заинтересуют.

Делая же простые игрушки своими руками, вы всегда можете учесть интересы своего ребёнка. И даже если она окажется невостребованной, не жалко будет её кому-нибудь подарить или выбросить, так как денег на их изготовление много не уходит.

И ещё несомненный плюс в том, что вы начнёте делать игрушки сами, – вы в любой момент сможете придумать интересную игрушку из самых обычных вещей, которые попадутся под руку, – бутылки, коробки, крупа, высохшие фломастеры.

И конечно, делая игрушку своими руками, вместе с ней вы передаёте ребёнку свою любовь. Такие игрушки обладают особой энергетикой и нравятся детям больше магазинных.

Сенсорные коробки.

Сложите в небольшую пластиковую ёмкость, корзинку или коробку игрушки и предметы, разнообразные по текстуре, цвету, размеру и объединённые какой-то общей идеей, и вы получите универсальную развивающую игрушку – сенсорную коробку.

Её главное назначение – дать возможность ребёнку перебирать, пересыпать, изучать то, что находится внутри, находить предметы и закапывать их снова. От вас потребуется только менять наполнитель, когда малышу надоест содержимое коробки.

Такая игрушка развивает тактильные ощущения, внимание, усидчивость, мелкую моторику, координацию движений. Всё это непременно положительно скажется на развитии речи и интеллекта крохи.

Сенсорную коробку можно сделать где угодно и из чего угодно – в гостях, на даче, на природе.

Интереснее делать коробки тематические – к праздникам, по темам, которые изучаете с малышом (времена года, домашние и дикие животные, овощи и фрукты…).

Цель первых сенсорных коробок – дать ребёнку как можно больше разных тактильных ощущений. До года наполнители должны быть:

• Удобными для хватания;

• Крупными и безопасными, чтобы нельзя было проглотить;

• Разными на ощупь.

Что можно использовать в качестве наполнителя для сенсорной коробки?

Для более старших детей обычно в роли наполнителя выступают сыпучие материалы – крупа, песок, земля, пуговицы, мозаика и т. п.

Но для малышей младше года такие коробки не безопасны. Поэтому можно обойтись без сыпучего наполнителя, положив в коробку, например, такие предметы:

• Лоскутки ткани разной фактуры, ленты;

• Небольшие игрушки, в том числе текстильные;

• Прорезыватели;

• Крышки от бутылок и детского питания;

• Коробочки от киндеров;

• Воздушные шарики, наполненные крупами, а также сшитые мешочки с крупами;

• Бусы;

• Шишки и крупные камешки;

• Крупные макароны.

Можете также положить в коробку мешочки или контейнеры от киндер-сюрприза с ароматизаторами – зёрнышками кофе, кардамоном, мятой, корицей, лавровым листом, чаем, какао. Их можно перебирать вместе с ребёнком и нюхать.

Ещё лучше будет, если вы наклеите на коробочки с запахами маленькие этикетки. Например, на коробку с кофе – маленькую картинку с зёрнышком кофе.

Сенсорные мешочки.

Мешочки с наполнителями, или сенсорные мешочки, могут стать одной из первых игрушек ребёнка и одновременно выполнять массаж ладошек.

Делаются они очень просто и быстро, для этого необязательно иметь швейную машинку. Их можно сшить из любой ткани. Чем разнообразнее материал, тем лучше для ребёнка: у него будет богаче «щупательный» опыт.

Возьмите прямоугольный кусочек ткани любого размера, но такой маленький, чтобы он помещался в ручке малыша. Его можно прошить вручную по периметру, взяв толстую двойную нитку для прочности.

Внутрь положите какой-нибудь наполнитель – горох, бусинки, бисер, фасоль, пуговицы.

Мячики.

Это одна из самых универсальных игрушек. При помощи мячей можно изучать размер, их можно считать, сравнивать, бросать и вообще придумать много подвижных игр. Они также прекрасно подойдут для сенсорных коробок.

Мы предлагаем вам сделать мячики двух видов.

• Из носочков.

Верхнюю часть носка отрежьте. Проденьте по одному краю нитку и стяните не до конца. У вас получился хвостик, как у конфетки. Заправьте его внутрь и зашейте отверстие. Положите внутрь любой наполнитель. Проденьте нитку по другому краю и зашейте его так же, как первый. Мячик готов. Его изготовление займёт у вас буквально пять минут.

• Из ткани.

Вырежьте из ткани 2 круга любого размера и диаметра – один побольше, другой поменьше. Проденьте по периметру первого круга нитку и стяните. У вас получится мешочек. Положите в него наполнитель и стяните до конца. Хвостик заправьте внутрь и ниткой закрепите так, чтобы он не расходился. Положите маленький круг на зашитое отверстие и пришейте, как заплатку, швом «через край».

Можно делать мячики из абсолютно одинаковых тканей, а можно шить их разными по фактуре и размеру. У нас были мячики и большие, и маленькие, и совсем крохотные, которые помещались в ладошку.

Наполнители мы тоже использовали какие угодно. У нас есть даже такой интересный мячик. Он сделан из обычной сетки, которая используется при упаковке овощей, а внутри фантики от конфет. Мячик вышел очень лёгкий, красивый и шуршащий.

Вопрос: «А как стирать такие мячики?».

Нужно подержать их в тазике с мыльной водой, сполоснуть под душем и оставить сушиться, не отжимая. Но если честно, они не очень сильно пачкаются, особенно если играть на ковре.

Если вы всё же настроены стирать их, в качестве наполнителя используйте не крупы, а что-нибудь синтетическое, например, бусины или бисер. Нужно класть то, что не размокнет от воды и не заплесневеет.

Коробка с отверстием.

Для игр лучше взять цельную коробку без снимающейся крышки. В ней с одного бока вырежьте отверстие, чтобы в него легко проходили игрушки, а малыш мог просунуть ручку.

В принципе, на этом можно остановиться. Игрушка так и называется – «коробка с отверстием». Мы в это отверстие складываем мячики, бусы, мелкие и сенсорные игрушки, а Светозар их достаёт.

Дети любят это делать, особенно в возрасте после шести месяцев, когда начинают исследовать квартиру или дом.

Они открывают шкафчики и выкидывают оттуда содержимое. Дай им любую коробку, они будут её рассматривать и методично всё выбрасывать. Эта игрушка устроена по такому же принципу.

Примечательно, что чем меньше отверстие, тем интереснее игра. Ребёнок не видит, что он достает, и каждый раз получает сюрприз. Детям также нравится бесконечно переворачивать коробку и слушать, как она грохочет.

Естественно, другие грани коробки тоже можно использовать. Мы в первую очередь наклеили на них картинки. Можно прикрепить скотчем, клеем либо нитками разные кусочки ткани.

Ещё можно украсить коробку пуговицами, которые лучше пришить нитками в несколько сложений или связать из них крючком шнурок.

Игрушки из пластиковых бутылок.

Простые пластиковые бутылки вызывают неизменный интерес у малышей. Вы сможете сделать свою маленькую коллекцию игрушек из бутылок, сделав для них самые разные наполнители.

Какие наполнители можно использовать?

Для прозрачных бутылок как раз всё то, что мы пока боимся в рот давать малышу, – крупу, мелкие камешки, пуговицы, бусины, крашеный рис или соль, цветной песок, аквариумные шарики. Малышу будет интересно переворачивать бутылку и следить за тем, как пересыпается её содержимое.

Для такой же игры можно налить в бутылку немного подкрашенной воды. Гуашь и акварель не дают ярких цветов, поэтому используйте пищевые красители.

Научите ребёнка складывать в бутылку высохшие фломастеры или счётные палочки. Это замечательное упражнение для развития маленьких пальчиков. К тому же бутылка с таким содержимым здорово гремит, когда её катаешь по полу.

На бутылки можно приклеивать картинки, пуговицы на шнурке. Можно сделать игрушку с перетяжкой: сделать в бутылке два отверстия, продеть шнурок и с двух сторон привязать большие пуговицы, колокольчики, бубенчики. Ещё интереснее будет игрушка с несколькими шнурками-перетяжками разной длины.

Мобили своими руками.

Одна из первых игрушек, которую вы можете сделать для своего ребёнка, – это мобиль, подвеска над кроватью.

Мы уже говорили о том, что малышам младше 3 месяцев интересны чёрно-белые картинки. Именно поэтому первый мобиль, который мы сделали Светозару, был чёрно-белым.

Для этого нарисовали на белой бумаге чёрными карандашами орнамент, геометрические фигуры, линии, солнышко, а затем обклеили этой бумагой маленькие коробочки.

Чтобы подвесить такой мобиль, мы продели нитку сначала в одну соломинку для сока. К её концу прикрепили ещё две такие же конструкции, а к свободным концам ниток прикрепили коробки с рисунками.

Другой вид простого мобиля, который вы можете сделать, даже если не считаете себя рукодельницей, – подвесить картонные картинки. Их можно прикрепить на сушилку – карусель с прищепками для сушки мелких вещей.

На эти же прищепки на смену картонным картинкам можно вешать мешочки с наполнителями, игрушки из фетра, а можно использовать в качестве подвесок текстильные народные куклы.

Ещё один вариант мобиля делается из пояса от одежды. Пришейте к нему разные пуговицы, бусинки, повесьте на перекладину над кроваткой и сшейте концы. Ухватившись за понравившуюся пуговицу, малыш потянет пояс, и тот начнёт вращаться на перекладине.

Вопрос: «Нужен ли мобиль в 9 месяцев?».

Да, просто ребёнок будет с ним по-другому играть. В 2–3 месяца он просто рассматривает мобиль, потом начинает тянуться и пытается схватить подвешенные игрушки.

А месяцев в девять начинает вставать и эти игрушки срывать. В этом возрасте удобнее использовать мобиль с прищепками, так малышу будет легче снять игрушки.

Сделаем куклу сами.

Сначала нам хотелось бы немного рассказать о смысле куклы и о том, для чего нам вообще её делать.

Часто куклу очень неоправданно приписывают исключительно к девчачьим игрушкам, и у некоторых мальчиков нет ни одной куклы. Тем не менее, мальчику очень важно научиться устанавливать взаимоотношения с ней, ведь он когда-нибудь станет папой.

Кроме того, кукла даёт малышу возможность ухаживать за другим маленьким существом и проецировать на неё собственное «Я».

Играя с куклой, ребёнок решает огромное количество своих психологических проблем и переживаний. Психологи уверены: то, как ребёнок ведёт себя с куклой, отражает его внутреннее отношение к себе. Этот же принцип всегда использовался народной педагогикой.

Так что, наблюдая, как ваш ребёнок общается с куклой (это не касается очень маленьких крох), вы очень многое узнаете о том, что творится у него в душе. Выразить свои чувства словами он не сможет, ведь он пока не умеет разговаривать и формулировать мысли так, как это делаем мы. Поэтому кукла должна быть обязательно.

Вспомните себя в детстве: скорее всего, у вас была одна любимая игрушка, с которой вы строили отношения. Когда игрушек много, мы не успеваем с ними «сродниться», бегаем от одной к другой. Нам не жалко, если какая-нибудь из них сломается, у нас нет к ним привязанности в хорошем смысле.

В более старшем возрасте дети, и мальчики в том числе, учатся застегивать кнопочки, пуговицы на кукольной одежде, укладывать волосы, завязывать бантики, надевать шапочки. Малышам на кукле можно показывать части тела и различные действия – как её кормить, качать, купать, катать.

Итак, ребёнку, независимо от того, мальчик у вас или девочка, кукла нужна, хоть самодельная, хоть покупная.

Какие куклы мы хотели бы вам предложить сделать? Вальдорфскую куколку, куколку из носочка либо народную – пеленашку, зайчик на пальчик или птичку. Выберите, какая кукла вам больше по душе, и попробуйте её смастерить сегодня.

Если вы не умеете ни шить, ни вязать, то начните с народных кукол. Они делаются очень просто. Хотя попадаются куклы с характером, которых запеленать сложнее, чем дрыгающего ногами младенца.

Очень простая игрушка – «Зайчик на пальчик».

Раньше такие игрушки делали, когда родителям приходилось оставлять деток одних. Малыши могли с ними всегда общаться и разговаривать – читать стишки и играть. В тельце зайчика можно класть конфетки, а на Пасху раньше туда вкладывали яичко.

Младенцам в качестве массажёра можно вкладывать в ладошку куклу пеленашку.

Её можно убаюкать, укрыть тёплым лоскутом, сделать ей постельку в картонной коробочке. Можно взять её с собой на прогулку или в дорогу, она легко поместится в кармане.

Эти куклы без лица – так у ребёнка лучше развивается воображение.

Вальдорфская кукла придумана педагогами на основе народных кукол, по тем же принципам. В изготовлении используются только натуральные материалы, на машинке её строчить не рекомендуется.

Народные куклы вообще изначально были обережными, наши предки считали их живыми существами. Поэтому их не принято прокалывать иголками, чтобы не сделать ей «больно» и «чтобы жизнь не колота-не резана была». Нитки отрывают только руками, а не перерезают ножницами.

Чем младше ребёнок, тем проще кукла. У первых кукол не обозначены ножки, а голова не рельефная, а просто в виде шара. Эта кукла, как правило, безлика, что позволяет малышу придумывать разные образы во время игры.

У кукол для деток, которые ещё лежат и не ползают, нет ножек – ручки есть, а ножки в мешочке. А потом, когда ребятишки становятся старше, у куклы появляются ножки, ладошки, ступни.

И всё же до двух-трёх лет куколки максимально простые, у них вместо причёски колпачок на голове, а попозже уже появляются причёски и косички.

Набивка может быть плотной, слабой или вообще отсутствовать. Можно положить внутрь погремушку из киндер-сюрприза, которую малыш будет перекатывать по кукле.

Очень быстро делаются куклы из носочков.

Для такого пупса понадобится гольфик или носок и наполнитель. Если для вас «натуральность» материалов не принципиальна, куклу можно набить синтепоном, синтепухом или обрезками капроновых колготок. Тогда её можно спокойно стирать, не боясь за её внешний вид.

Вату применять не советуем: она может вылезать, а если вы захотите постирать куклу, вата собьётся в комочки, и изделие потеряет форму.

Лучше игрушки делать вместе с ребёнком, у него на глазах. Даже если малыш ещё маленький, пусть приобщается к народному творчеству и к интересному процессу рукоделия.

Подробнее мастер-классы с фотографиями, как сделать такие куклы, смотрите на этой странице: http://www.blog.stoidey.com/?p=3694.

Тематические альбомы.

Несмотря на то, что сейчас огромное количество детских книг по всем областям знаний, делать тематические альбомы для своего ребёнка не только интересно, но и крайне полезно. Это его самые первые книжки, простые и в то же время увлекательные и развивающие.

С ними удобно «общаться», у них большой формат, а картинки мама подбирает на своё усмотрение – как правило, реалистичные и хорошего качества. Можно персонифицировать эти альбомы, подобрав материал по интересам и потребностям именно нашего ребёнка (как это сделать, мы расскажем дальше).

Кроме того, мы расширяем словарный запас и развиваем память, когда занимаемся с малышами по этим альбомам.

Точнее, мы не развиваем память, а даём ей возможность быть в тонусе, потому что у деток память очень хорошо работает. Именно за счёт этого они быстро обучаются и запоминают слова, людей, предметы – в общем, абсолютно всё вокруг. Работа с альбомами станет ещё одной подпиткой для их памяти.

Это могут быть альбомы-книжки, альбомы как источники знаний совершенно на любую тему.

Что представляют собой тематические альбомы?

Альбомы можно делать либо в обычных фотоальбомах, либо в скоросшивателях с прозрачными файлами.

Сначала вы выбираете тему, фотографии, печатаете их в большом размере на принтере, а потом вставляете изображения в файлы.

Желательно их при этом очень крупно подписывать, чтобы ребёнок учился связывать изображение и надпись. Вы проговариваете слово, водя по нему пальчиком, и даёте малышу понять, что это именно тот предмет, который изображён на картинке. Так мы пробуждаем и поддерживаем интерес малыша к чтению.

Первую обложку альбома – титульный лист – подписывайте. Её надо читать, чтобы помочь ребёнку систематизировать картинки.

Темы для альбомов.

Вы можете сделать альбом абсолютно на любую тему, с которой хотите ознакомить своего ребёнка, например:

• Овощи, фрукты, цветы, деревья.

• Животные (по местам обитания, кто что ест, детёныши), птицы (лесные, городские, перелётные, домашние).

• Транспорт.

• Географические и астрономические карты.

• Солнечная система.

• Ориентирование по сторонам света.

• Времена года.

• Достопримечательности мира.

• Архитектурные сооружения.

• Древо семьи.

• Алфавиты, счёт, таблица умножения, таблица Менделеева.

• Склады и стосчёт Зайцева.

• Нотный стан, музыкальные инструменты.

• Цветовая палитра.

• Строение тела человека, животного, птицы, строение растения.

Первые альбомы, которые мы делали для своих детей, – это «Семья», «Игрушки».

У нас был альбом «Прогулки». Мы сфотографировали то, что Маша видит во время прогулки, и сочиняли стишки на эту тему. Маша очень любила этот альбом. Она узнавала места, радовалась им и особенно охотно слушала стишки, придуманные мамой для каждой фотографии.

И ещё один любимый альбом – «Что делают люди», в котором были такие фотографии: человек что-то покупает в магазине, везёт тележку, девочка разбила чашку, плачет, смеётся, чистит зубы и т. д.

Можно создать альбомы на тему путешествий, если вы с малышом отправляетесь куда-нибудь в поездку. Даже если это небольшое путешествие, для малыша оно в любом случае станет целым событием.

После поездки в Петербург Оксана выбрала фотографии, придумала к ним небольшой стишок, и получился тематический альбом на память. Маша очень любила его пересматривать и слушать рассказ мамы:

Чем больше у вас тематических альбомов, тем ребёнку интереснее. У него появится выбор, и вы постепенно начнёте замечать, что его больше всего увлекает. Правда, склонности ребёнка видны не сразу, а ближе к году и после года.

Единственное, что мы бы посоветовали, – не углубляться пока глубоко в тему. Например, альбом с породами собак или кошек до года делать не стоит. Для ребёнка любая собака – это собака, а кошка – просто кошка. Какой она породы, можно объяснить попозже, ближе к двум годам.

Зачем нужны альбомы, если есть плакаты, книги и другие пособия?

А затем, чтобы создать вокруг ребёнка развивающую информационную среду. Если вы не смотрите с ним плакаты на стене, можете взять альбомы. В одно время ребёнок на плакат посмотрит, в другое – в альбом. Так он сам покажет, что ему интереснее.

Как сделать альбом, чтобы его хватило надолго?

Папка-скоросшиватель более-менее долговечный вариант. Если обложка тонка и ненадежная, есть вероятность, что ребёнок помнёт альбом. Поэтому лучше использовать папку с вклеенными файлами и твёрдой обложкой.

Картинки же надёжнее распечатывать на картоне, тогда альбом получится прочнее. Можно картинки и заламинировать, ведь они пригодятся вам ещё в будущем.

Также выпускаются готовые папки с очень хорошими большими картинками формата АЧ на картоне. У них единственный минус – маленькие надписи. Правда, их можно заклеить и подписать крупнее.

Когда ребёнок станет старше, можно такие карточки использовать в играх. Из опыта, они интересны детям и в два, и в три года.

Наверное, самый идеальный альбом – магнитный, потому что в нём очень плотные толстые листы, бумага не вылетает и не выскальзывает. Одного-двух альбомов достаточно, а картинки можно менять и убирать в папочку до лучших времён.

Если вы используете не магнитный альбом, а альбом с файлами, заклеивайте его края скотчем. В определённом возрасте ребёнок сообразит, что бумажку из файла можно вытащить, и начнёт доставать картинки.

Где брать картинки?

Если у вас есть принтер, считайте, что ваши проблемы решены. Картинки можно скачивать прямо из Интернета. Многие сайты предлагают уже готовые подборки.

Либо откройте images.yandex.ru и в строке поиска напишите, например, «апельсин на белом фоне». Почему именно на белом? Так малышу легче распознать, о каком именно предмете идёт речь.

Можно вырезать картинки из журналов, каталогов, брать репродукции, настенные календари, покупать карточки.

Подписывать картинки можно по методике Домана, то есть красным цветом всё слово, а можно по Зайцеву, выделяя каждый склад своим цветом.

Здесь всё зависит от ваших целей. Если вы собираетесь научить карапуза читать, то подписывайте соответственно выбранной методике. Если вы просто стремитесь сделать так, чтобы вашему ребёнку было интересно, чтобы у него расширился словарный запас, то не имеет значения, как вы подпишите картинки.

Как показывать альбомы?

Мы начали показывать альбомы Светозару, когда он ещё не умел ни сидеть, ни ползать, – месяцев с четырёх. Мы клали его себе на живот в положение полулёжа-полусидя, держали перед ним альбом и читали его, как книжку. Либо клали малыша животом на диван, перед ним располагали альбом.

Когда ребёнок сидит у вас на коленях либо перед вами, удобно не только показывать, но и контролировать процесс – нравится малышу занятие или нет. Малейшее движение – и уже чувствуешь, когда он теряет интерес. Значит, нужно закрыть и убрать альбом.

Вопрос: «Сколько времени показывать альбом?».

Ориентируйтесь по ребёнку. Показывайте картинки быстро, задерживаясь на каждой буквально на две секунды.

Если же малышу хочется посмотреть ещё, разглядывайте альбом медленно, рассказывая что-нибудь про каждую картинку.

У нас альбомы лежат вместе с книжками на одной полке, они у нас на одном уровне по важности.

Как часто смотреть? Тут тоже зависит от цели. Если вы хотите ребёнка научить читать с помощью альбома, заниматься нужно систематически – два-три раза в день. Если для общего развития – достаточно одного-двух раз в день, а иногда можно и через день.

Вопрос: «Как часто менять картинки?».

Можно раз в неделю, можно раз в пять дней. Если ребёнок уже не реагирует на них с таким интересом, как вначале, берите другую тему. Если ему ещё интересен альбом, он с удовольствием смотрит, можете его оставить и подключить второй – по другой теме.

Вопрос: «Сколько картинок нужно брать по теме?».

Десяти штук достаточно. У нас в папке 20 файлов. Мы их разделили пополам: десять файлов на одну тему, десять – на другую. Получилось по каждой теме даже не десять, а девять картинок плюс обложка.

Темы в одном альбоме абсолютно разные, чтобы понятия не перемешивались: с темой «Овощи» рядом, например, «Домашние животные», а не «Фрукты».

Практические задания.

1. Сделайте сенсорную коробку, коробку с отверстием, мячики, мобиль, игрушку из бутылки, любую куклу.

2. Сделайте тематический альбом.

3. Выпишите, какие ещё идеи вы хотите применить в ближайшие 2–3 дня:

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

Как выполнили задание наши курсантки.

Алёна, сыну 1 год 1 месяц:

«Мобиля как такового у нас не было (только верёвочка с игрушками-погремушками), так как сыночек очень мало спал в кроватке, а когда просыпался, мы его выкладывали на развивающий коврик с дугами – вот это было счастье! По 15 минут мог радоваться висящему вокруг него счастью: погремушкам, шарикам, разным игрушкам, колотил по ним ручками и ножками!

Бутылки с наполнителями у нас очень давно уже живут. Но я не догадывалась сделать их с жидкими разноцветными наполнителями, использовала фасоль, тыквенные семечки, рябину, различные крупы.

А пустые прозрачные бутылки у сыночка просто так лежали в коробке и, конечно, быстро надоели. Хотя, было время, мы очень долго играли с прозрачной и непрозрачной бутылками, вкладывая в них мамину тушь или ручку, а потом выкидывали из бутылки.

Когда был совсем маленьким, очень нравилось опрокидывать 1,5 л бутылку с водой. Делать “бух”! Насыпала в одну из бутылочек с водой голубые пайетки. Сын заворожённо следил за перемещением блестящих “сверкучек”. Завтра куплю ещё детское бесцветное масло, чтобы ещё сильнее удивить сына.

С простой бутылкой с подсолнечным маслом тоже интересно играть. Когда она ещё полная, и переворачиваешь бутылку, там перемещается воздушный пузырь».

Евгения, сыну Вове 7 месяцев:

«А мы пока только с сенсорной коробочкой. Тематики, как таковой, для коробочки не подобралось, но скорее всего для себя сын назвал её “Разновкусная”. Итак, наше содержимое:

1) Венчик разноцветный;

2) Силиконовые звезды разноцветные;

3) Металлическая коробочка, утяжеленная;

4) Яйцо от киндера с бисером;

5) Кружка с макаронами (закрытая);

6) Косичка из ленточки;

7) Упаковка от фотоплёнки (раритет!) с фасолью;

8) Ленточка с бусинами и колокольчиками. Можно двигать бусинки по ленте;

9) Браслеты из бисера. Мои самодельные, им почти 12 лет;

10) Коробочка из-под конфет круглая;

11) Бусы костяные;

12) Браслет из квадратных бусин;

13) Игрушка змейка;

14) Клубочек-хит для обсасывания! Уже второй кладу;

15) Мячик резиновый.».

Юлия, сыну Константину 3 месяца:

«Благодаря Домановским карточкам альбомов у нас теперь много. Карточки очень понравились – красочные фотографии, хороший размер и много интересной информации на обратной стороне. Будет и старшей дочке интересно почитать.

Но самый любимый альбом у нас с сюжетными интересными картинками и детскими фотографиями. Его история началась ещё с рождения старшей дочки, туда я на протяжении 2 лет приклеивала картинки. Потом он перешёл в наследство моей младшей сестре для племяшки, моя сестра продолжала начатое мной дело, а теперь он опять вернулся к нам. За 8 лет он малость потрепался, так что у него есть все шансы стать семейной реликвией и антиквариатом».