Девочка со спичками дает прикурить.

Предлагаем Вашему вниманию книгу из серии «Библиотека Златоуста». Серия включает адаптированные тексты для 5 уровней владения русским языком: произведения классиков русской литературы, современных писателей, публицистов, журналистов, а также киносценарии. Уровни ориентируются на лексические минимумы, разработанные для Российской государственной системы тестирования по русскому языку. Каждый выпуск снабжен вопросами, заданиями и словарем, в который вошли слова, выходящие за пределы минимума.

I – 760 слов.

II – 1300 слов.

III – 1500 слов.

IV – 2300 слов.

V – 3000 слов.

Дмитрий Львович Быков. Девочка со спичками дает прикурить.

Родился 20 декабря 1967 года в Москве в год 50-летия Великого Октября и в день, когда была создана Всероссийская Чрезвычайная Комиссия (потом эта организация была названа КГБ, а затем ФСБ). Писатель всегда обращает внимание на день своего рождения, говоря, что он родился между Брежневым (19 декабря) и Сталиным (21 декабря). Он считает, что этими датами можно объяснить его интерес к истории.

В 1984 году Быков окончил школу на «отлично» и получил золотую медаль. В этот же год он стал студентом факультета журналистики Московского государственного университета, который в 1991 году так же окончил на «отлично» и получил красный диплом. Годы учёбы в университете были долгими, так как с 1987 по 1989 гг. Быков служил в армии.

Быков – очень активный человек. Сегодня он известен не только как журналист, который работает для газет и на телевидении, но и как популярный писатель, пишущий прозу и стихи. После окончания университета Быков писал для многих, если не для всех, журналов и нескольких газет Москвы. Его статьи можно было встретить в «Огоньке», «Вечернем клубе», «Столице», «Общей газете» и «Новой газете». читатели всегда ждали его статьи, потому что они были не только актуальными, но и профессиональными и талантливыми. С 1985 года Быков стал работать в популярном журнале «Собеседник». Сегодня Быков является заместителем главного редактора этого издания.

В 1991 году Быков был принят в Союз писателей – главную организацию, которая объединяет российских авторов, пишущих прозу и поэзию.

Сегодня Быков известен как автор семи романов («Оправдание» 2001 г., «Орфография» 2003 г., «Правда» 2005 г. (в соавторстве с М. Чертановым), «Эвакуатор» 2005 г., «Код Онегина» 2006 г. (в соавторстве с М. Чертановым), «ЖД» 2006 г., «Списанные» 2008 г.), художественной биографии «Борис Пастернак» 2005 г., шести сборников стихов, трёх книжек статей и сказок. В 2004 году Быков стал лауреатом премии имени братьев Стругацких в номинации «художественная проза» за роман «Орфография». В 2005 году за роман «Эвакуатор» он получил премию «Студенческий Букер». Высокую оценку получили и стихи писателя. Критики считают, что в его стихах есть жизнь. Сам Быков говорит, что он пишет стихи, когда они сами приходят, а приходят они к нему или в транспорте, или когда он гуляет с собакой.

В дружной семье Быковых (его жена Ирина Лукьянова пишет прозу и занимается переводами) двое детей, а ещё много домашних животных. Кроме времени, которое Быков отдаёт семье и литературе, он успевает вести на телевидении популярную программу «Времечко» (канал ТВЦ) и «Хорошо Быков».

Текст печатается по: «Огонёк», 2006, № 52.

Принятые сокращения (abbreviations found in the vocabulary).

Высок. – высокого стиля – elevated style.

Гл. – глагол – verb.

Груб. прост. – грубо-просторечное – vulgar.

Ж. р. – женский род – female gender.

Зд. – здесь – here.

Идиом. – идиоматическое – idiomatic.

Мн. – множественное число – plural.

Нареч. – наречие – adverb.

НСВ – глагол несовершенного вида – imperfective verb.

Перен. – переносное (значение) – figurative meaning.

Полит. – политическое – political.

Прил. – прилагательное – adjective.

Прост. – просторечное – vernacular.

Разг. – разговорное – conversational.

СВ – глагол совершенного вида – perfective verb.

Сущ. – существительное – noun.

Т. д. – так далее – etc.

Уменьш. – уменьшительное – diminutive.

Устар. – устаревшее – archaic.

Принятые сокращения (abbreviations found in the vocabulary). Дмитрий Львович Быков. Девочка со спичками дает прикурить.

1.

Маленькая девочка со спичками в белой шубке, белых сапожках и голубой шапочке стояла на перекрёстке двух центральных улиц и предлагала всем прикурить.

Это происходило в крупном городе. Может, это было в столице. А может, в том городе, в каком живёте вы, милый читатель. Я не стану рассказывать вам ужасные истории, которые очень любил Андерсен. Маленькие герои этого автора всегда страшно страдали. У нашей девочки не было старой обуви на красных от холода ножках, не было старых перчаток на синих от холода ручках, и она ничего ни у кого не просила белыми от холода губами. Она не собирала денег для больной мамы и не просила денег на еду для маленького брата. Она стояла и просто смотрела на людей с чувством глубокого сожаления и понимания, как будто не ей, а им требовалась добрая помощь.

Надо сказать, что в Рождество, или перед этим праздником, на улицах любого города можно иногда встретить девочку со спичками. Но для этого надо, чтобы у вас, во-первых, была серьёзная проблема и, во-вторых, чтобы вы иногда смотрели по сторонам и замечали маленьких девочек с золотыми волосами и голубыми серьёзными глазами. Итак, в это время по центральным улицам ходит много народу с серьёзными проблемами. Девочки со спичками знают, где стоять.

Контроль.

1. В каком городе происходили события этого рассказа?

2. Где стояла маленькая девочка?

3. Как выглядела маленькая девочка? Как она была одета?

4. Что девочка держала в руках? Что она делала на улице?

5. Как смотрела на людей маленькая девочка со спичками?

6. Какие сказки, по мнению автора, очень любил рассказывать Андерсен?

7. Какими были маленькие герои сказок Андерсена?

8. Чем была не похожа эта девочка на героев сказок Андерсена?

9. Кто и когда, по мнению автора, может встретить эту девочку?

Мотивация.

1. Зачем маленькая девочка со спичками стояла в Рождество на перекрёстке двух центральных улиц города?

2. Почему эта девочка не была похожа на героев сказок Андерсена?

3. Почему не каждый может встретить в Рождество такую маленькую девочку?

2а.

В дальнем конце улицы появился бледный молодой человек с грустными уставшими глазами. Он третью неделю без особых причин серьёзно сомневался в любви и в верности своей подруги. А последние несколько дней только и думал: «Надо позвонить ей или нет?» Дело в том, что подруга обиделась на него, когда он ей сказал о своих мыслях. Она так обиделась, что даже не стала говорить и убеждать его в том, что нет никаких причин, чтобы сомневаться в её любви и верности к нему. Наоборот, она сказала нашему студенту, что от такого дурака, как он, ей давно надо было уйти к кому-нибудь другому. А ещё она добавила, что, если она не ушла к другому, то только потому, что ей его очень жалко. В ответ студент сказал подруге очень грубые и нехорошие слова и ушёл. Теперь же он ужасно страдал. А ещё он очень хотел курить, но спичек не было. Он забыл их вчера в гостях, потому что много пил там, чтобы не думать о подруге. Киоска, где можно купить зажигалку, нигде не было.

– Молодой человек, – тихо и серьёзно обратилась к нему девочка со спичками. – Вам прикурить не надо?

Студент остановился. Сначала он не поверил себе, что услышал от девочки этот вопрос, потому что маленькие девочки обычно не задают такие вопросы.

– Очень надо.

– Выберите спичку, пожалуйста, – предложила девочка и открыла перед ним коробку, в которой находились спички разных цветов. Тут были и синие, и зелёные, и белые, и красные, и даже золотые спички. Чёрная спичка была только одна, она лежала в дальнем углу коробки. Студент взял её, потому что она была похожа на его настроение.

– Нет, эту пока не надо брать, – всё так же серьёзно сказала девочка. Студент подумал, что она очень взрослая девочка для своих 10–12 лет. Какая-то очень умная, какими не бывают даже девочки, которые учатся только на «отлично». – Вам вот эту, – и она чиркнула по коробке розовой спичкой.

Студент прикурил от огня розовой спички, и мир начал медленно плыть перед глазами. Он нашёл глазами девочку. Девочка смотрела на него так, как смотрела на него его любимая после первого свидания. Тогда он сказал ей, что она ему понравилась ещё на первом курсе университета. В следующую секунду студент услышал звонок телефона и сразу посмотрел на номер. Лицо его сначала стало красным, потом белым, потом мокрым, и он спокойным голосом сказал: «Да».

2а. Девочка со спичками дает прикурить.

Девушка в телефоне плакала, кричала, а потом что-то говорила ему то быстро, то нежно. Его ноги сначала стали тяжёлыми, а потом очень лёгкими – и студент побежал к любимой. Он даже не сказал девочке «спасибо». Девочка посмотрела на убегающего студента и убрала коробку со спичками.

Контроль.

1. Что произошло между молодым человеком и его подругой?

2. Как чувствовал себя молодой человек после того, как ушёл от девушки?

3. Что делал молодой человек вчера в гостях? Что он забыл там?

4. С каким вопросом обратилась к студенту маленькая девочка со спичками? Какие чувства у молодого человека вызвал этот вопрос?

5. Что девочка предложила студенту?

6. Какого цвета спичку выбрал студент?

7. Как отнеслась девочка к выбору молодого человека?

8. От какой спички прикурил молодой человек?

9. Что подумал студент о маленькой девочке?

10. Что почувствовал студент после того, как прикурил?

11. Что произошло после того, как он закурил?

12. Какое настроение было у его девушки?

13. Какие чувства у молодого человека вызвал звонок подруги?

14. Что студент забыл сказать маленькой девочке со спичками?

Контроль. 2А. Девочка со спичками дает прикурить.

Мотивация.

1. Почему у молодого человека третью неделю было плохое настроение? Из-за чего молодой человек так плохо выглядел?

2. Почему студент сначала подумал, что он неправильно услышал вопрос, который задала ему девочка?

3. Почему студент согласился прикурить?

4. Почему молодой человек выбрал чёрную спичку?

5. Почему девочка заменила чёрную спичку розовой?

6. Почему лицо студента, когда он услышал звонок своего телефона, стало сначала красным, потом белым, а потом мокрым?

7. Почему ноги студента сначала стали тяжёлыми, а потом лёгкими?

8. Почему молодой человек побежал к своей девушке?

9. Почему студент не сказал девочке «спасибо»?

Мотивация. 2А. Девочка со спичками дает прикурить.

2б.

Скоро, правда, коробка со спичками снова появилась в руках девочки. Дело в том, что по улице шёл ещё более тяжёлый случай, которому была необходима её помощь. Мужчине было сорок лет, но у него не было работы. Он поменял много профессий. Он умел водить любые автомобили и машины, которые использовались в сельском хозяйстве. Он мог работать на земле и исправлять несложную электронику, которая была сломана и не работала. Для него не было проблемой вести лодку при сильном ветре и очень плохой погоде. Он мог и умел многое. Люди всегда говорят, что на таких, как он, держится общество.

Человек шёл по снегу и думал, что в этой жизни он никому не нужен. У него была большая семья. Только что закрылся филиал крупной московской фирмы, потому что население не могло или не хотело работать по-современному. Нашего героя грубо и просто оставили без работы. Он оказался на улице без работы и без денег, и никто из руководителей перед ним не извинился. Так бывает всегда, хотя по телевизору и в газетах говорят, что бизнес в стране становится частью современной мировой культуры. Когда-то его шеф потребовал, чтобы он – его водитель – бросил курить. Шефа теперь не было, и водителю снова очень хотелось курить.

– Дядя, – сказала девочка. – Прикурить не желаете?

– Рано тебе курить, – строго сказал человек без работы. У него у самого было двое детей, и он не хотел бы, чтобы они курили.

– Я не курю, я даю прикуривать, – сказала девочка.

– Я давно бросил курить. У меня нет сигарет.

– У вас в левом кармане пальто есть сигарета, я точно знаю.

Дядя в кармане нашёл сигарету и с ужасом понял, что ребёнок прав.

– Ты – ясновидящая, да? – спросил он с чувством странного удивления. Ему теперь казалось, что все его хотят развести.

– Ты, дядя, много не спрашивай, – улыбнулась девочка. По этой улыбке он понял, что вопросы действительно задавать не нужно. – Ты спичку бери.

Дядя закрыл глаза и взял чёрную спичку.

– И этот чёрную… – сказала девочка, отняла чёрную спичку и взяла зелёную.

Она чиркнула по коробке зелёной спичкой. Дядя приблизился к зелёному огню, сладко закурил и почувствовал удивительную свободу. Когда мир начал медленно плыть перед глазами, он решил посмотреть наверх, чтобы остановить его движение. Прямо над головой девочки он увидел объявление: «Требуется опытный шофёр на очень хорошую зарплату, курить можно». Он решил быстро взять это объявление, чтобы никто другой не успел его прочитать, но вместо объявления в руке у него вдруг оказалась визитная карточка с двумя телефонами будущего шефа. Дядя побежал звонить по телефону, чтобы сказать, что он согласен на эту работу.

Девочка с улыбкой посмотрела на него, как смотрят умные девочки на глупых мальчиков. Но она недолго улыбалась, потому что увидела, как к ней подъезжает женщина.

Контроль.

1. Когда коробка со спичками снова появилась в руках у маленькой девочки? Почему человеку было тяжело?

2. Сколько лет было этому человеку? Что он умел и мог делать? Что обычно говорят люди о таких, как он?

3. Чего в этот момент особенно хотелось этому человеку?

4. Кто сказал ему, где у него лежит сигарета?

5. Что почувствовал этот человек, когда нашёл сигарету?

6. Что подумал о девочке со спичками и о других людях этот человек?

7. Какого цвета спичку выбрал мужчина? Какого цвета спичку дала ему девочка?

8. Что почувствовал мужчина после того, как прикурил?

9. Что он увидел над головой девочки? Что появилось в руке мужчины?

10. Куда побежал этот мужчина? Как посмотрела на убегающего мужчину девочка?

Мотивация.

1. Почему коробка со спичками снова появилась в руках девочки?

2. Почему у этого человека не было работы?

3. Почему этот человек когда-то бросил курить?

4. Почему мужчина решил, что девочка – ясновидящая?

5. Почему мужчина решил, что все хотят сделать его дураком?

6. Почему безработный решил взять чёрную спичку?

7. Почему мужчина почувствовал себя свободным?

8. Почему девочка посмотрела на него так, как смотрят умные девочки на глупых мальчиков?

2в.

Женщина лет тридцати подъезжала к ней в некрасивой, неудобной и грубой инвалидной коляске, сделанной в каком-то российском городе. Было понятно, что женщина с детства была инвалидом и не ходила. В последнее время эта женщина чувствовала себя особенно несчастной. Она была готова даже начать пить или курить, потому что она очень хотела забыть о своей болезни и о том, что никому не нужна. Инвалид не нужен никому, кроме своей семьи. Но и у семьи силы когда-нибудь заканчиваются.

– Сударыня, – сказала девочка, хотя в этом городе обращались к женщине или «женщина», или «ну ты». – Не желаете ли прикурить?

– Мне нельзя, – сказала инвалид. – Я и так ходить не могу.

– Раз в год можно, – серьёзно сказала девочка. В её руках появились тонкие длинные сигареты, которые обычно курят женщины. – Выберите, пожалуйста, спичку!

2в. Девочка со спичками дает прикурить.

Конечно, инвалиды в таких случаях почему-то всегда выбирают чёрную спичку. Девочка строго посмотрела на женщину, взяла оранжевую спичку и чиркнула ею… Инвалидной коляски сразу не стало!.. А вот несчастная женщина сильно упала на дорогу.

– Вот видишь, – сказала она, – мне курить вредно, я уже падаю.

– Вставай и иди, – немножко грубо сказала девочка. – Чего лежишь тут?

Несчастная сначала встала на руки и на ноги. Потом, держась за девочку, поднялась на ноги. И только затем сделала первое движение ногой вперёд.

– Что со мной? – спросила она чуть слышно.

– Иди, иди, – сказала ей девочка. – А говорила, что курить ей вредно… Жить тоже вредно.

Контроль.

1. Кто и на чём подъехал к девочке? (Опишите этот транспорт).

2. Какие мысли и чувства не давали спокойно жить этой женщине в последнее время? Что она была готова начать делать?

3. Как обратилась к женщине девочка? Как обычно обращались к этой женщине люди?

4. Что предложила девочка женщине? Как ответила женщина на предложение маленькой девочки?

5. Какого цвета спичку выбрала женщина? Какого цвета спичку дала ей девочка?

6. Что произошло после того, как девочка чиркнула спичкой?

7. Чему не могла поверить женщина?

Мотивация.

1. Почему женщина ехала в коляске?

2. Почему эта женщина чувствовала себя в последнее время особенно несчастной?

3. Почему женщина, которая уже была готова начать пить и курить, отказалась прикурить, когда это ей предложила сделать девочка?

4. Почему женщина всё-таки согласилась выбрать спичку? Почему она выбрала чёрную спичку?

5. Почему маленькая девочка дала ей прикурить от оранжевой спички?

6. Почему несчастная женщина упала на дорогу?

7. Почему девочка говорила с несчастной женщиной сначала как с уважаемым человеком, а затем немножко грубо?

2г.

В следующие два часа девочка со спичками дала прикурить грустной маме, которая мечтала, чтобы её ребёнок ходил в детский сад. Потом дала прикурить двум гастарбайтерам, которым не давали спокойно жить скинхеды. Затем одному скинхеду, которому не давал жить насморк.

После этого мимо девочки прошёл также учитель, который чуть не плакал оттого, что у него ничего нет. Потом прошёл олигарх, который громко плакал оттого, что у него всё есть. Они прикурили у девочки со спичками и, к удовольствию для каждого, поменялись местами. В результате учитель стал руководителем района, который находился далеко от столицы. Через некоторое время этот район он сделал лучшим в области. Олигарх пошёл работать с детьми. Он научил детей многим очень важным и полезным вещам и делам. Правда, это случилось через год. А пока девочку со спичками увидел крупный руководитель города.

2г. Девочка со спичками дает прикурить.

Контроль.

1. Кого увидела и кому дала прикурить девочка в следующие два часа?

2. О чём мечтала грустная мама?

3. Кто не давал спокойно жить гастарбайтерам? Что не давало жить скинхеду?

4. В каком состоянии шёл по центральной улице учитель? А олигарх?

5. Что случилось с учителем? А с олигархом?

6. Что сделал через год учитель, когда занялся любимым делом? А олигарх?

7. Кто увидел маленькую девочку со спичками?

Мотивация.

1. Почему маленькая девочка дала прикурить грустной маме?

2. Почему девочка со спичками дала прикурить гастарбайтерам?

3. Почему она дала прикурить скинхеду?

4. Почему чуть не плакал учитель?

5. Почему рыдал олигарх?

6. Почему через год учитель и олигарх стали счастливы?

3а.

– Девочка! – начал громко кричать крупный руководитель города. – Со спичками! Где твои родители, девочка?!

– Дядя, – сказала девочка очень серьёзно и посмотрела на него большими светлыми глазами. – Вы на собрание опоздаете.

– Какое собрание? – кричал чиновник.

Этот чиновник отвечал в городе за борьбу с детьми, у которых не было своей семьи и дома и которые жили на улицах. Борьба с такими детьми была делом трудным. Трудным потому, что в детприёмниках его родного города для детей создали такие условия, от которых они сразу убегали обратно на улицы. Надо сказать, что на улицах детям было и теплей, и лучше, и не так опасно.

Сейчас у крупного руководителя города был уникальный случай показать всем, как он хорошо работает для города.

– Какое может быть собрание, когда на холодной улице стоит девочка со спичками, у которой, как я понимаю, нет дома и семьи?! Я тебя сейчас сам отвезу в детприёмник! Я сам посмотрю, чтобы тебя побрили, потому что ты, наверное, очень грязная и больная!

– Руки уберите, пожалуйста, – тихо сказала девочка.

Контроль.

1. Что сделал крупный руководитель города, когда увидел девочку со спичками?

2. О чём напомнила девочка крупному руководителю, когда тот стал задавать ей вопросы?

3. За что отвечал в городе этот чиновник?

4. Какие условия были созданы в детприёмниках?

5. Где в этом городе дети, у которых не было семьи и дома, чувствовали себя лучше и спокойнее?

6. Куда крупный руководитель города решил отвезти девочку?

7. Как хотел использовать крупный чиновник города встречу с девочкой со спичками?

Мотивация.

1. Почему крупный руководитель города начал громко кричать?

2. Почему девочка предложила ему пойти на собрание?

3. Почему борьба с детьми, у которых не было семьи и дома, являлась трудным делом?

4. Почему крупный руководитель не пошёл на собрание, а решил сам отвезти девочку в детприёмник?

5. Почему крупный городской руководитель был уверен, что в детприёмнике девочку обязательно побреют?

Мотивация. 3А. Девочка со спичками дает прикурить.

3б.

– Нет-нет, прошу вас, не убирайте руки! – закричал над ухом крупного руководителя города кто-то очень неприятным голосом. Этот голос не мог быть голосом мужчины, женщины, старика или ребёнка, этот голос мог быть только голосом скандального журналиста, которого каждый день показывали по телевизору, – Глеба Косых.

– Мы опять готовим новую скандальную программу! – кричал Косых. – Крупный руководитель города и маленькая девочка на улице – это то, что нужно! Очень прошу вас, возьмите её опять за руки!

Рядом с Косых уже стоял толстый человек и снимал крупного руководителя города для того, чтобы показать его по телевизору жителям этого города в программе известного скандального журналиста завтра, а, может быть, уже и сегодня.

Контроль.

1. Кто неожиданно появился рядом с крупным руководителем города и маленькой девочкой? Кем он был? Какой у него был голос?

2. Какую программу опять готовил Глеб Косых?

3. О чём попросил городского руководителя журналист?

4. Кто и как помогал журналисту?

5. Когда жители города могли увидеть скандальную программу о крупном городском руководителе и маленькой девочке?

Мотивация.

1. Почему скандальный репортёр попросил крупного чиновника не убирать руки от маленькой девочки?

2. Почему рядом с этим репортёром всегда был оператор?

3. Вспомните (текст 3а), как хотел крупный чиновник использовать встречу с девочкой, и скажите, что из этого получилось.

Мотивация. 3Б. Девочка со спичками дает прикурить.

3в.

– Что здесь такое?! – сказал громким голосом представитель милиции центрального района, где всё это происходило. Он недавно вышел на улицу, чтобы посмотреть, всё ли там спокойно (не забывайте, что улицы были центральные, и представители власти появлялись на них постоянно и регулярно).

– Девочка? Со спичками?! Против нашего порядка?! Ах ты, нацболка! – он достал из кармана наручники. Через секунду наручники были перед носом девочки. – Отойдите, граждане, сейчас здесь начнут задерживать малолетнюю экстремистку! Разве можно быть на улице со спичками! Ей не нравится наша жизнь? Ей не нравятся наши успехи в экономике и в международной политике? Она нам всё расскажет о своих грязных делах и тайнах! Она ответит на все наши вопросы!

Контроль.

1. Кто подошёл к девочке, чиновнику, скандальному журналисту и человеку, который снимал их?

2. Что делал этот человек на центральных улицах города?

3. Что, по мнению представителя милиции района, не нравилось девочке в жизни страны?

4. Из-за чего, по мнению представителя милиции, маленькую девочку надо было отвезти в милицию? Что она должна была рассказать там?

5. Что милиционер хотел надеть на руки девочки перед тем, как отвезти в милицию?

6. Кто такие «мы», кому девочка должна была рассказать о «своих грязных делах и тайнах»?

Мотивация.

1. Зачем представитель милиции центрального района вышел на улицу?

2. Почему он назвал девочку «нацболкой» и «малолетней экстремисткой»?

3. Зачем милиционер достал из кармана наручники?

4. Почему милиционер хотел отвезти девочку со спичками в милицию?

3г.

– Вот что делают наши власти с теми, кто не согласен с ними! – радостно закричал оппозиционер, который проходил мимо. – Даже дети выступают против законов жизни, существующих в этой стране! Даже маленькие девочки выходят на улицы, потому что они не согласны жить так дальше! Где представители международных детских организаций? Покажите им, как плохо нашему ребёнку, как он протестует, потому что в стране невозможно говорить то, о чём ты думаешь и о чём хочешь всем сказать!

Контроль.

1. Кто был следующий, кто обратил внимание на группу мужчин, которые собрались вокруг маленькой девочки?

2. Что сказал о детях страны этот человек?

3. Что, по мнению этого человека, должны были увидеть представители международных детских организаций?

Мотивация.

1. Почему обрадовался оппозиционер, когда увидел, что происходит вокруг маленькой девочки на центральной улице города?

2. Почему, по мнению оппозиционера, страдают в этой стране дети?

3. Почему, по мнению оппозиционера, здесь должны были бы присутствовать представители международных детских организаций?

3д.

– Девочка? Со спичками? – злым голосом крикнул представитель организации по борьбе с незаконным передвижением мигрантов. – Ты что тут делаешь, а?! Да я чувствую, что ты не из наших мест! Да ты не наша! Говори, гастарбайтерша, откуда пришла! Я тебя здесь никогда не видел! Это из-за таких, как ты, которые сюда к нам приехали, наши местные добрые граждане не могут организовать торговлю спичками! Я с детства мечтал продавать спички! Но из-за таких, как ты, я должен с голоду умирать в своей организации по борьбе с мигрантами! Покажи свой паспорт с пропиской, или тебя не будет в нашем городе! Я быстро сделаю так, что тебя здесь больше никогда не будет!

Контроль.

1. С каким чувством обратился к девочке представитель организации по борьбе с незаконным передвижением мигрантов?

2. В чём, по мнению представителя движения по борьбе с незаконным передвижением мигрантов, была виновата маленькая девочка и такие, как она?

3. О какой своей детской мечте сообщил всем представитель движения по борьбе с незаконным передвижением мигрантов?

4. Какой документ, по мнению представителя организации по борьбе с незаконным передвижением мигрантов, мог дать девочке право находиться в городе и продавать спички?

Мотивация.

1. Почему представитель организации по борьбе с незаконным передвижением мигрантов назвал девочку гастарбайтершей?

2. Почему представитель этого движения кричал злым голосом?

3. Почему, по его мнению, местные граждане не могут организовать торговлю спичками?

4. Почему не исполнилась детская мечта представителя организации по борьбе с незаконным передвижением мигрантов?

5. Почему, по его мнению, девочка со спичками не имела права находиться в этом городе?

Мотивация. 3Д. Девочка со спичками дает прикурить.

3е.

– Тихо! Спокойно! Это моя девочка! – уже кричал из толпы крупный благотворитель района. В неспокойные 90-ые годы он был известным в городе бандитом. Сегодня же все его знали как хозяина казино, которое находилось в самом центре города. – Я сейчас буду её благотворителем! Пустите меня, я ей дам! Все говорят, что в городе казино не нужно! А казино кормит голодных и бедных детей! Дайте мне пройти к девочке, я несу ей золотую карту нашего казино и на завтрак кашу!

Контроль.

1. Что кричал из толпы, которая выросла вокруг девочки, крупный благотворитель района?

2. Кем был в 90-ые годы этот крупный благотворитель района?

3. Каким бизнесом он сейчас занимался?

4. Что сказал крупный благотворитель района о том, как его бизнес помогает голодным детям?

5. Что хотел дать девочке крупный благотворитель района?

Мотивация.

1. Почему хозяин казино кричал, что маленькая девочка – его девочка?

2. Почему хозяин казино решил подойти к девочке?

3. Почему хозяин казино решил показать всем, что казино кормит голодных и бедных детей?

Мотивация. 3Е. Девочка со спичками дает прикурить.

3ж.

– Не подходите к девочке! – кричал красный от возмущения мальчик из молодёжного движения. – Это наша девочка! Она будет с нами, с молодыми! Она пойдёт с нами на демонстрацию к американскому посольству! Она там будет выступать против! Пустите меня, я из нашей организации главный в районе! Я один раз с нашим главным руководителем рядом стоял!

Контроль.

1. Что крикнул толпе, которая собралась вокруг маленькой девочки со спичками, мальчик из молодёжного движения?

2. Кем в центральном районе был этот молодой человек?

3. С кем и куда, по мнению молодого человека, девочка должна была пойти?

Мотивация.

1. Почему мальчик из молодёжного движения сказал всем, что это их девочка?

2. Почему этот мальчик стал главным в организации этого района?

3. Почему представители молодёжного движения решили идти к американскому посольству?

3з.

Некоторое время девочка со спичками брезгливо смотрела на руки, которые тянулись к ней, и слушала то, что все они друг другу и ей кричали. Всем этим людям она была не просто нужна, а очень сильно нужна. Правда, очень сильно была нужна она сама, а не то, для чего она была создана…

Девочка брезгливо усмехнулась, и сразу стало тихо. Правда, только продолжал кричать нервный депутат местного законодательного собрания, который требовал сейчас же оштрафовать ребёнка за то, что она демонстративно курит на улицах. Надо сказать, что у самого депутата был небольшой бизнес. У него был свой притон. Свой бизнес депутат местного законодательного собрания вёл скрытно, недемонстративно…

Девочка открыла свою коробку, где оставалось несколько спичек. Их было достаточно, чтобы решить проблемы ещё нескольких жителей этого города. Девочка вдруг улыбнулась, на лице её появились радость и свет, потому что она вдруг поняла, как можно легко и просто решить все эти проблемы.

– Да идите вы все на фиг, – сказала девочка с улыбкой ангела и чиркнула чёрной спичкой.

И в ту же секунду толпы вокруг неё не стало. Городская элита перестала существовать. Никто из них даже ничего не успел сказать или крикнуть. Глеб Косых с сожалением успел только подумать: «Жаль, что этого чуда в моей программе не бу…».

Контроль.

1. Как девочка со спичками смотрела на людей, которые собрались вокруг неё, кричали и тянули к ней руки?

2. Кто или что было нужно людям, которые собрались вокруг неё?

3. Когда все эти люди замолчали? Кто не мог замолчать и продолжал кричать?

4. Что требовал человек, который продолжал кричать? Какой бизнес был у этого человека?

5. Сколько спичек оставалось в коробке у девочки? Проблемы скольких жителей девочка могла ещё решить?

6. Какой способ решения всех проблем нашла девочка? Что она решила сделать с городской элитой?

7. Что стало с элитой города?

8. О чём подумал в последний момент скандальный репортёр?

Мотивация.

1. Почему люди, которые собрались вокруг девочки, тянули к ней свои руки?

2. Почему девочка со спичками некоторое время брезгливо смотрела на руки, которые тянулись к ней?

3. Почему депутат местного законодательного собрания был против девочки?

4. Почему свой бизнес депутат вёл недемонстративно?

5. Почему городская элита перестала существовать?

Мотивация. 3З. Девочка со спичками дает прикурить.

4.

– Вот и хорошо, – сказала девочка со спичками. Она сняла белую шубку, под которой оказались два очень белых крылышка, на которых сразу начал играть свет солнца. Она легко подняла крылышки вверх и стала медленно подниматься всё выше и выше над холодной улицей. В руках она крепко держала свою коробку со спичками…

Кто-то, конечно, скажет, что конец истории грустный, в нём нет радости, потому что спички улетели, а проблем осталось много. Но ведь Рождество бывает каждый год. Правда, оно бывает только раз в году, не чаще и не реже, и девочка со спичками может встретиться вам ещё много раз. Надо только уметь смотреть по сторонам.

Контроль.

1. Когда настроение девочки снова стало хорошим?

2. Когда у девочки стали видны крылышки?

3. Куда направилась девочка со спичками?

4. Как часто бывает Рождество? Кого, по мнению автора, можно встретить в этот праздник?

5. Что нужно уметь, чтобы встретить маленькую девочку со спичками?

Мотивация.

1. Почему у девочки снова было хорошее настроение? Чем она была довольна?

2. Зачем девочка сняла шубку?

3. Почему она улетела из города?

4. Почему автор считает, что кто-то назовёт конец этой истории грустным?

5. Почему Рождество бывает каждый год и только один раз?

6. Почему эта девочка может встретиться нам ещё много раз?

Дискуссия.

История, которую рассказал автор.

1. Как вы думаете, начало этой истории похоже на сказку? Почему?

2. Какая у вас была бы реакция, если бы вы увидели в Рождество на центральной улице вашего города маленькую девочку со спичками, которая давала бы всем прикурить?

3. Как вы думаете, какая история страшнее: та, которую рассказал писатель Быков, или история сказочника Андерсена? Объясните, почему.

4. Вы верите в чудеса, которые происходят в Рождество? Почему?

5. Людям нужны чудеса? Зачем?

6. Согласны ли вы с мнением автора, что чудо может встретить лишь тот, у кого есть серьёзная проблема, или тот, кто умеет смотреть по сторонам? Объясните свой ответ.

Студент, который ревновал подругу.

1. Стоит ли без причин ревновать своего друга / свою подругу? Почему?

2. Что надо сделать, чтобы перестать ревновать друга/подругу?

3. Можно ли с помощью алкоголя решить свои проблемы? Мотивируйте свой ответ.

4. Какого цвета вы выбрали бы спичку, если бы оказались на месте студента? Почему?

5. Как вы думаете, что произойдёт после того, как студент встретится с девушкой?

Человек, который потерял работу.

1. Стоит ли волноваться, если вы потеряли работу? Почему?

2. Какого цвета вы выбрали бы спичку, если бы оказались на месте мужчины, который потерял работу? Почему?

3. Как вы думаете, что произойдёт после того, как этот человек встретится с будущим шефом?

4. Имеет ли шеф право потребовать от своего работника бросить курить? Объясните свой ответ.

Женщина-инвалид.

1. Выразите своё согласие/несогласие со следующими утверждениями и объясните свои ответы:

А) Инвалид не нужен никому, кроме своей семьи.

Б) И у семьи силы когда-нибудь заканчиваются.

2. Какого цвета вы выбрали бы спичку, если бы оказались на месте женщины-инвалида? Почему?

3. Как вы думаете, что изменится в жизни женщины-инвалида после встречи с девочкой со спичками?

4. Что может и должно сделать общество, чтобы инвалиды не чувствовали себя такими несчастными и ненужными людьми?

Грустная мама.

1. Правильно ли сделала девочка, что помогла грустной маме? Почему?

2. Кто должен был помочь грустной маме?

3. Как вы думаете, какого цвета спичку выбрала грустная мама? От спички какого цвета дала прикурить маленькая девочка? Объясните ваш ответ.

4. Как вы думаете, что изменится в жизни грустной мамы после встречи с девочкой со спичками?

Скинхед.

1. Правильно ли сделала девочка, что дала прикурить скинхеду? Почему?

2. Почему в обществе появляются скинхеды? Чем они опасны для общества?

3. Выразите своё отношение к скинхедам.

4. Как вы думаете, какого цвета спичку выбрал скинхед? От спички какого цвета дала прикурить маленькая девочка? Объясните ваш ответ.

5. Как вы думаете, что изменится в жизни скинхеда после встречи с девочкой со спичками?

Два гастарбайтера.

1. Есть ли в вашей стране гастарбайтеры? Как общество относится к ним? Как им помогает?

2. Какие хорошие и плохие стороны есть в том, что в городах появляется всё больше и больше гастарбайтеров?

3. Как вы думаете, какого цвета спичку выбрали гастарбайтеры? От спички какого цвета дала прикурить им девочка? Объясните ваш ответ.

4. Правильно ли сделала девочка, что помогла им? Почему?

5. Как вы думаете, что изменится в жизни гастарбайтеров после встречи с девочкой со спичками?

Учитель и олигарх.

1. Выразите своё отношение к тому, что учитель и олигарх поменялись местами.

2. Что, по-вашему, является наиболее важным: деньги, власть или занятие любимым делом? Объясните свой ответ.

3. Как вы думаете, какого цвета спичку выбрал учитель? А олигарх? От спичек какого цвета дала прикурить им маленькая девочка? Объясните ваш ответ.

4. Как вы думаете, каким важным и полезным вещам научил олигарх детей?

5. Как вы думаете, что сделал учитель (когда стал руководителем) для того, чтобы его район стал лучшим в области?

6. Можно ли, занимая чужое место, добиться высоких результатов? Объясните свой ответ.

Крупный руководитель города.

1. Скажите, как повёл бы себя крупный руководитель вашего города, если бы увидел на центральной улице маленькую девочку со спичками, которая давала бы всем прикурить?

2. Объясните разницу между выражениями: «борьба с детьми, у которых нет дома и семьи» и «борьба с таким социальным явлением, когда у детей нет дома и семьи».

3. Откуда девочка узнала, что крупный руководитель города шёл на собрание?

4. Выразите своё отношение к действиям крупного руководителя города.

5. Как вы думаете, если бы девочка предложила ему прикурить, то какого цвета спичку он выбрал бы? Почему?

Скандальный журналист.

1. Выразите своё отношение: а) к скандальным журналистам; б) к скандальным программам, которые показывают по телевизору.

2. Какой, по-вашему мнению, репортаж решил подготовить скандальный журналист Глеб Косых? Выразите своё отношение к действиям Глеба Косых.

3. Как вы думаете, почему автор обратил особое внимание на голос скандального журналиста?

4. Как вы думаете, если бы девочка предложила ему прикурить, то какого цвета спичку он выбрал бы? Почему?

Представитель милиции.

1. Как вы думаете, часто ли появляются представители милиции на нецентральных улицах? Объясните свой ответ.

2. Как вы думаете, если бы представитель милиции не увидел бы рядом с девочкой крупного руководителя города, он бы обратил на неё внимание? Объясните свой ответ.

3. Почему представитель милиции назвал девочку «малолетняя экстремистка» и «нацболка»?

4. Выразите своё отношение к представителю милиции.

5. Как вы думаете, если бы девочка предложила ему прикурить, то какого цвета спичку он выбрал бы? Почему?

Оппозиционер.

1. Как вы думаете, в каждом ли государстве есть оппозиционеры? Кто эти люди? Объясните свой ответ.

2. Как вы думаете, этот оппозиционер вёл активную борьбу с властью? Объясните свой ответ.

3. Могут ли представители международных организаций помочь детям, у которых нет дома и семьи? А девочкам со спичками? Объясните свой ответ.

4. Выразите своё отношение к оппозиционеру.

5. Как вы думаете, если бы девочка предложила ему прикурить, то какого цвета спичку он выбрал бы? Почему?

Представитель организации по борьбе с незаконным передвижением мигрантов.

1. Почему голос представителя организации по борьбе с незаконным передвижением мигрантов был злым?

2. Выразите своё отношение к отметке о регистрации в паспорте. Расскажите, как в вашей стране решается проблема учёта места жительства граждан.

3. Скажите: а) какие проблемы возникают у мигрантов в вашей стране; б) как общество относится к мигрантам?

4. Скажите, вы поверили тому, что говорил представитель организации по борьбе с незаконным передвижением мигрантов:

А) о причинах того, почему граждане города не могут организовать торговлю спичками;

Б) о своих детских мечтах;

В) о том, что он может быстро сделать так, чтобы девочки со спичками больше никогда не было в городе;

Г) о том, что он умирает с голоду?

Объясните свои ответы.

5. Выразите своё отношение к представителю организации по борьбе с незаконным передвижением мигрантов.

6. Как вы думаете, если бы девочка предложила ему прикурить, то какого цвета спичку он выбрал бы? Почему?

Крупный благотворитель района.

1. Можно ли верить словам крупного благотворителя района – хозяина казино, который говорит, что «казино кормит голодных детей»? Объясните свой ответ.

2. Как вы думаете, почему люди становятся благотворителями?

3. Скажите, есть ли разница между бандитом и хозяином казино? Какая?

4. Как вы думаете, что мог бы сделать ребёнок с золотой картой казино?

5. Выразите своё отношение к крупному благотворителю района – хозяину казино, который в 90-ые годы был бандитом.

6. Как вы думаете, если бы девочка предложила ему прикурить, то какого цвета спичку он выбрал бы? Почему?

Мальчик из молодёжного движения.

1. Как вы думаете:

А) надо ли вступать в молодёжные организации;

Б) чем должна заниматься молодёжь в этих организациях?

Объясните свой ответ.

2. Выразите своё отношение к тем, кто ходит на демонстрации.

3. Нужна ли девочка со спичками молодёжному движению? Объясните свой ответ.

4. Как вы думаете, почему автор использовал в тексте слово «мальчик», а не, например, «молодой человек/мужчина», «юноша»?

5. Как вы думаете, если бы девочка предложила ему прикурить, то какого цвета спичку он выбрал бы? Почему?

Девочка со спичками, которая давала прикурить.

1. Почему девочка брезгливо смотрела на элиту этого города? Как вы думаете, девочка испугалась людей, которые собрались вокруг неё? Объясните свой ответ.

2. Как вы думаете, отличается ли элита в других городах от этой? Объясните свой ответ.

3. Как вы думаете, почему девочка со спичками не стала изменять что-либо в жизни людей, принадлежащих к элите города?

4. Что бы сделали вы с элитой города, если бы оказались на месте девочки?

5. Выразите своё отношение к тому, что девочка решила использовать против элиты города чёрную спичку.

6. Как вы понимаете значение выражения «дать прикурить» по отношению к тем, для кого девочка чиркнула: а) спичками разных цветов; б) чёрной спичкой?

7. А вы бы хотели встретить такую девочку в Рождество? Чем, по вашему мнению, она могла бы помочь вам?

8. Скажите, вы умеете смотреть по сторонам? Объясните ваш ответ.

Дополнительные задания.

1. У каждого цвета много значений. Мы выбрали одно из них. Предлагаем вам соединить цвет и это значение. Дополнительные задания. Девочка со спичками дает прикурить.

Дополнительные задания. Девочка со спичками дает прикурить.

2. Заполните таблицу, используя «Материал для справок». Дополнительные задания. Девочка со спичками дает прикурить.

Дополнительные задания. Девочка со спичками дает прикурить.

Материал для справок:

1) Оранжевый.

2) Бояться жить в чужом городе.

3) Вернуть любовь.

4) Иметь серьёзные проблемы со здоровьем.

5) Иметь всё.

6) Ничего не иметь.

7) Перестать бояться скинхедов.

8) Ревность.

9) Вылечить насморк.

10) Вернуть силы и здоровье.

11) Получить место для ребёнка в детском саду.

12) Зелёный.

13) Чёрный.

14) Нет работы.

15) Получить новое рабочее место.

16) Быть всегда с насморком.

17) Работать с детьми и научить их важным и полезным вещам.

18) Розовый.

19) Надо сидеть дома с ребёнком.

20) Стать руководителем района и сделать его лучшим в области.

3. Заполните таблицу, используя «Материал для справок». Дополнительные задания. Девочка со спичками дает прикурить.

Дополнительные задания. Девочка со спичками дает прикурить.

Материал для справок:

1) Быть бандитом, а потом стать благотворителем.

2) Бороться против мигрантов.

3) Оштрафовать за то, что демонстративно курит на улице.

4) Смотреть за центральной улицей, на которой бывают представители власти.

5) Отвезти в детприёмник и побрить.

6) Взять на демонстрацию к американскому посольству, чтобы выступать там.

7) Сделать скандальную программу о девочке и крупном руководителе города.

8) Показать девочку и представителей власти международным детским организациям.

9) Не демонстративно содержать притон.

10) Дать золотую карточку казино и каши на завтрак.

11) Быть против официальной власти.

12) Надеть наручники, отвезти в милицию и всё узнать о её грязных делах.

13) Участвовать в движении молодёжи.

14) Отвечать за борьбу с детьми, которые живут на улице.

15) Делать скандальные программы, которые жители города смотрят по телевизору.

16) Не разрешать находиться в городе.

4. Переведите на русский язык. Translate into Russian.

Section 1.

1. This is not a horror story like the ones Andersen loved to tell.

2. Such things might happen to you even in your city.

3. Our heroine, you understand, does not suffer from the cold.

4. She asks no one for money. Unusual behavior (поведение)!

5. She treats everyone with great sympathy. Remarkable!

6. It seems that she herself does not need help.

7. She just worries about all the others. Commendable (Похвально)!

8. If you have a serious problem at Christmastime you will probably meet our little heroine (героиня) in any city.

9. Just look all around for a beautiful little girl with blue eyes and golden hair standing at a main intersection.

Section 2.

1. Suddenly we see a suffering young man whose girlfriend has been offended by his jealousy (ревность) and wants to leave him for someone else.

2. Our little heroine offers him the matchbox to have a smoke.

3. She advises him not to choose a black match. As a result (В результате) he chooses a pink one.

4. Now the young man has lit up, and his head begins to spin. What has happened to him?

5. Suddenly his phone rings. It is she! He is forgiven (Он прощён)! We hear tender words of love, and our young friend rushes off to his beloved! Wonderful (Чудно)!

6. Now we see a patient who is even worse off (в более тяжёлом состоянии), and the match box again appears in the hands of our little heroine.

7. Here is a man about 40 who is out of work. He is very capable and has changed jobs many times.

8. He has been thrown out onto the street without work and without money because he has not kept up with the times (не работал по-современному).

9. The poor man thinks that no one needs him, and everyone is trying to get rid of him (развести его). How awful!

10. Our little girl did not allow (позволить) him choose a black match. She took it away and used a green one instead!

11. As soon as he began to smoke his head began to spin, and he caught sight of an advertisement for a wonderful job as an experienced driver.

12. A business card appeared in his hand, and he rushed off to get set up in the new job.

13. Our heroine only gave a wry smile, but she does not smile for long. Here comes (Вот едет) a woman in a wheelchair.

14. The poor invalid considers herself extremely unfortunate, and in order to forget about her illness is ready to start drinking or smoking.

15. Beautiful long women’s cigarettes suddenly appeared in the hands of our little heroine. Under these circumstances (обстоятельство) it’s probably alright to smoke once a year!

16. Of course, an invalid will always choose a black match, but when this happened our little girl reacted (среагировать) with indignation and picked out a green one for her.

17. Suddenly the wheel chair disappeared, and the woman fell right onto the ground (прямо на землю). But was she satisfied with her new freedom? No!

18. Our heroine also helped many others, such as (такие, как) the teacher who wept because he had nothing and the oligarch who was dissatisfied even though (несмотря на то, что) he had everything.

Section 3.

1. A rude bureaucrat shouted at our beautiful little girl. He wanted to know where her parents were.

2. She told him that he better hurry (чтобы он поспешил) or he would be late to his meeting. How did she know that?

3. This bureaucrat, it turned out, was responsible for the city’s homeless children.

4. Conditions for homeless children in the city were horrible! They were better off (Им было лучше) on the street.

5. The bureaucrat threatened (пригрозить) to take our little darling (наша дорогая малышка) to the place for homeless children and shave her lice-covered head.

6. Good work (Молодец)! Take her away to an orphanage (детский дом)!

7. Whose voice is that? It is Mr. Kosyx, a famous television reporter (телерепортёр) who loves scandals.

8. “We’ll prepare a special report, a big (крупный) bureaucrat against a little girl! Good!”.

9. A vigilant (бдительный) policeman (милиционер) now appears on the scene. After all, he must maintain order (поддерживать порядок) downtown (центр) where many “important” people regularly walk around.

10. What? A little girl disturbing (нарушать) societal order? Use the handcuffs! Detain the little extremist!

11. “No, never! Answers someone who was passing by (прохожий). “Now even children come out in protest and become victims of the regime! Shame (позор)!”.

12. “You’re not local!” shouts another. “Where’s your residence permit (прописка)? Because of people like you we’re dying from hunger! Get out of here (убираться отсюда)!

13. “Fine her for smoking in public (в общественном месте)!” screamed a deputy in the local legislature (although he himself maintained a den (содержать притон) for “business.”).

14. “No!” objects the new city philanthropist, a former bandit who now runs the local casino. “I’ll give her breakfast!”.

15. “Leave her alone (Не подходите к ней)!” screams a young leader in the local youth movement. She will be useful to us when we go to picket the American Embassy.

16. Our little girl just gave them all a disgusted look and said with an angelic smile, “You can all go to hell!”.

17. After all, was she needed for herself alone and not just for her mission in life?

18. She struck a black match.

19. At that moment everything around her vanished…the city elite also! No one even had the time to shout.

20. She had found a more simple way to solve all of their problems!

Section 4.

1. “Well, enough of that! (Достаточно)!” said our little heroine with the matches.

2. She removes her little white fur coat.

3. Now we see two white wings shining in the sun.

4. She flaps (взмахивать) her wings, and our little heroine slowly rises up above the cold lonely (одинокий) city.

5. She is still holding her match box tightly.

6. Perhaps this is a pessimistic story, because, after all, the matches have flown away but the problems remain.

7. Keep in mind (Имей в виду) that Christmas does come once every year.

8. You will still have many chances to meet an angel. You just have to look around carefully!

Ключи.

1.

1. Ключи. Дополнительные Задания. Девочка со спичками дает прикурить.

2.

2. Ключи. Дополнительные Задания. Девочка со спичками дает прикурить.

3.

3. Ключи. Дополнительные Задания. Девочка со спичками дает прикурить.

Словарь (Dictionary).

А.

Ангел – в религии: посланец (от гл. «посылать/послать») Бога – angel.

Андерсен, Ганс Христиан – (1805–1875 гг.) датский писатель, автор сказок – Hans Christian Andersen (1805–1875), Danish author and poet, most famous for his fairy tales.

Ах ты, нацболка! – «нацболка» (ж.р.) от «нацбол» – член партии национал-большевиков – member of the National Bolshevik Party.

Б.

Бандит – тот, кто живёт не по законам общества – bandit.

Благотворитель – тот, кто оказывает помощь кому-либо (деньгами, вещами и т. д.); («благотворитель» = «благо» + «творить») – philanthropist.

Брезгливо – нареч. от прил. «брезгливый» – относится к кому-/чему-либо как к чему-то очень грязному, низкому, неприятному – disgusted, fed up.

В.

Возмущение – сильное недовольство, гнев – indignation, outrage.

Выбор – сущ. от гл. «выбирать/выбрать» кого, что – choice.

Выбросить (СВ) на улицу – (идиом.) зд.: оставить (СВ) без работы – to fire someone; to deprive of the means of making a living.

Г.

Гастарбайтер – иностранный рабочий из какой-либо небогатой страны – foreign worker.

Гастарбайтерша – (прост.) женщина-гастарбайтер – female foreign worker.

Д.

Да идите вы все на фиг! – (груб. прост.) – зд.: требование оставить в покое – You can all go to hell!

Дать прикурить (СВ) кому – (идиом.; прост..) отругать (гл. СВ от гл. «ругать») – to get a good telling-off; to get into hot water, to get it in the neck.

Демонстративно – открыто – doing something in a pointed or emphatic manner.

Депутат местного законодательного собрания – тот, кто участвует в принятии законов; (прил. «местный» от сущ. «место»; «законодательный» = «закон» + «дать»; сущ. «принятие» от гл. «принимать/принять» что) – deputy of the local legislature.

Детприёмник – место, куда привозят детей, которые живут на улице, для того, чтобы они там могли жить, есть, спать, учиться; («детприёмник» = «дети» + «приёмник»; сущ. «приёмник» от гл. «принимать/принять» кого, куда) – place where homeless children are received, processed, and sent out to various orphanages.

Дурак – (груб. прост.) глупый человек – fool, idiot.

З.

Задерживать (НСВ) – зд.: брать силой кого-либо, чтобы отвезти в милицию – to detain.

Закурить (СВ) – начать курить – to light a cigarette (perfective).

И.

Инвалид – больной человек – invalid.

Инвалидная коляска – кресло на колёсах для больных людей, которые не могут самостоятельно ходить – wheelchair.

Исчезнуть (СВ) – перестать (СВ) существовать – to disappear (perfective).

К.

Казино – место, где играют на деньги (на автоматах, в карты и т. д.) – casino.

Карман – часть одежды куда можно положить мелкие вещи – pocket.

Крылышко – уменьш. от «крыло» – little wing.

М.

Малолетняя экстремистка – зд.: о девочке со спичками; / «малолетний» = «мало» + «лет»; экстремистка – ж.р. от «экстремист» – (полит.) человек, который имеет крайние политические взгляды – a juvenile extremist.

Н.

Наручники – то, что надевает милиционер на руки человеку, который сделал что-то против закона – handcuffs.

Ножка – уменьш. от «нога» – little foot.

Ну, ты! – (груб., прост.) обращение к кому-либо – Hey you there!

О.

Олигарх – богатый человек – oligarch, tycoon (person who became wealthy due to the dissolution of the Soviet Union).

Оппозиционер – тот, кто против официальной власти – member of the opposition, one who gives an opposing point of view.

Организация по борьбе с незаконным передвижением мигрантов – организация, которая борется и выступает против мигрантов (людей, которые приехали в большие города из маленьких городов, сёл и деревень) – organization to fight the unlawful movement of migrant workers.

Оштрафовать (СВ) – взять (официально) деньги у кого-либо за то, что он не выполняет какие-либо общественные законы и правила – to assess a fine (perfective).

П.

Паспорт с пропиской – прописка – устар. отметка о регистрации по месту проживания – a passport with residence permit.

Перекрёсток – место, где пересекаются дороги – intersection, cross roads.

Побрить (СВ) – СВ от гл. «брить» – to shave (perfective)[1] (perfective).

Понимание – сущ. от гл. «понимать» (НСВ) – understanding.

Поплыть (СВ) – (перен.) начать движение вверх / полететь – (here) to begin to fly, swim upward.

По-современному – нареч. от прил. «современный» – in a modern way.

Предназначение – (высок.) смысл существования (сущ. «существование» от гл. «существовать» НСВ) – fate, destiny.

Притон – зд.: помещение, где нелегально занимаются проституцией, играют в карты – den (place for some sort of illicit activity).

Р.

Радостный – прил. от сущ. «радость» – happy, glad.

Развести – (жарг.) обмануть – to get rid of smb.

Ручка – уменьш. от «рука» – little hand.

С.

С голоду умирать – (идиом.) зд.: жить бедно (нареч. от прил. «бедный»), трудно, плохо – to die from hunger.

Сапожки – мн. от «сапожок»; уменьш. от «сапог» – (plural of <сапожок> = little boot; diminutive of <сапог> = boot).

Скандальный журналист – зд.: журналист телевидения, который собирает и показывает стыдную (прил. от нареч. «стыдно») информацию о ком-либо – reporter who specializes in scandals.

Скинхед – член группы, которая не принимает людей другой веры (сущ. от гл. «верить»), нации и т. д. – skinhead.

Сударыня – (устар.) вежливое обращение к женщине – Madam.

Т.

Толпа – большое количество людей, которые собрались где-либо – crowd.

Тянуться (НСВ) – двигаться (НСВ) по направлению к кому-/чему-либо – to stretch out, extend (imperfective).

У.

Ужас – сущ. от прил. «ужасный» – horror.

Усмехнуться (СВ) – улыбнуться (СВ) с недобрым чувством – to smirk, grin (perfective).

Ф.

Филиал – часть какой-либо крупной фирмы – affiliate.

Х.

Холод – сущ. от прил. «холодный» – cold.

Ч.

Чиркнуть (СВ) – быстро провести спичкой по коробку, чтобы появился огонь – to strike (a match) (perfective).

Ш.

Шапочка – уменьш. от «шапка» – little hat (diminutive of <шапка> = hat).

Шеф – главный руководитель – boss, chief.

Шубка – уменьш. от «шуба» – nice little fur coat (diminutive of <шуба> = fur coat).

Э.

Элита – высшее общество – elite.

Я.

Ясновидящий – человек с особыми (прил. от сущ. «особенность») способностями (сущ. от прил. «способный»); «ясновидящий» = «ясно» + «видящий» – clairvoyant.

Примечания.

1.

Here, someone’s head.

Дмитрий Львович Быков.
Содержание.