Навыки интеллектуального развития детей от двух до шести лет.

Игнатьева Татьяна.

От двух до трёх лет дети легче всего обучаются речи. Словарный запас к трём годам – более 1000 слов. Развивается образное воображение – палочка может быть ложкой, стулья – самолётом или машиной, кубики – стеной дома и т. д. Ребёнок мыслит, творит, планирует линию игры и импровизирует по ходу её. Воспроизводит увиденные действия: «варит кашу», «кормит и укладывает спать кукол», «моет посуду». Знает понятия «большой-маленький». Из двух предметов может выбрать заданный, из трёх – самый большой или самый маленький. К имеющемуся предмету может подобрать такой же. • Знает некоторых домашних и диких животных, птиц; узнаёт их по картинкам.• Знает названия некоторых фруктов, овощей и ягод.

От трёх до четырёх лет ребёнок в играх воспроизводит отношения между людьми. У него формируется устойчивость и последовательность игровых действий. С уровня предметной игры ребёнок переходит на уровень ролевой игры. • Уже знает формы предметов – круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник. Учится наощупь определять в «волшебном мешочке» их форму. • Осваивает понятия «высокий-низкий», «длинный-короткий», «широкий-узкий». • Знает основные цвета. • Осваивает понятия «левое-правое». • Умеет считать до пяти и правильно употреблять форму числительных и существительных (один гриб, два гриба, одна ёлочка, две ёлочки, одно яблоко, два яблока и т. д.). • Различает времена суток и умеет называть их (утро, день, вечер, ночь). • Знает и может описать характерные отличия некоторых домашних и диких животных, птиц. • Осваивает понятия «овощи, фрукты, ягоды».• Может отличить по внешнему виду некоторые деревья (берёза, ёлка, клён, дуб и т. д.).

От четырёх до пяти лет дети осваивают оттенки цветов – тёмно-…, светло-… • Знают чётко, где «право-лево», «вперёд-назад», правильно употребляют предлоги «за», «перед», «над», «под», «около», «на» и т. д. • Могут определить по группам овощи, фрукты, ягоды, сравнить их по цвету, форме, размеру, вкусу.• Знают, где и как они растут, могут отличить спелые от неспелых. Знают на вид несколько съедобных грибов.

От пяти до шести лет дети легче всего обучаются чтению. • Развивается восприятие – по словесному описанию ребёнок может угадывать и узнавать различные предметы, зверей, птиц и растения. • Легко обучается конструированию из бумаги – пилотки, кораблики и т. д. • Умеет разделять на составные части сложные формы и устанавливать расположение частей. • Формируется пространственное представление – ребёнок в состоянии передать примерную «планировку» места – комнаты, дома, двора.