Справочник логопеда.

ЧАСТЬ I. ПОНЯТИЕ О НОРМЕ И ПАТОЛОГИИ В ЛОГОПЕДИИ. ⇢
ГЛАВА 1. НЕВРОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕЧИ. ⇢
ГЛАВА 2. ИМПРЕССИВНАЯ И ЭКСПРЕССИВНАЯ РЕЧЬ. ⇢
НАРУШЕНИЕ РЕЧИ ПРИ ПАТОЛОГИИ ГОЛОВНОГО МОЗГА. ⇢
МОЗЖЕЧКОВАЯ ДИЗАРТРИЯ. ⇢
ГЛАВА 3. ПАТОЛОГИЯ ГОЛОВНОГО МОЗГА. ⇢
ЧЕРЕПНЫЕ НЕРВЫ, ПРИНИМАЮЩИЕ НЕПОСРЕДСТВЕННОЕ УЧАСТИЕ В РЕЧЕОБРАЗОВАНИИ. ⇢
ЗАБОЛЕВАНИЯ, ПРИВОДЯЩИЕ К НАРУШЕНИЮ СЛУХА. ⇢
АЛАЛИЯ. ⇢
ПОРАЖЕНИЕ ПЕРЕДНЕЙ И ЗАДНЕЙ ЦЕНТРАЛЬНЫХ ИЗВИЛИН. ⇢
ПОРАЖЕНИЕ ЛОБНОЙ ДОЛИ. ⇢
ПОРАЖЕНИЕ ОБЛАСТИ БРОКА. ⇢
ПОРАЖЕНИЕ ТЕМЕННОЙ ДОЛИ. ⇢
ПОРАЖЕНИЕ ВИСОЧНОЙ ДОЛИ. ⇢
ПОРАЖЕНИЯ ЗАТЫЛОЧНОЙ ДОЛИ КОРЫ ГОЛОВНОГО МОЗГА. ⇢
ПОНЯТИЕ ОБ ИМПРЕССИВНОЙ И ЭКСПРЕССИВНОЙ РЕЧИ. ⇢
ГЛАВА 4. ДОЛИ МОЗГА. ⇢
ГЛАВА 5. ПОДКОРКОВЫЕ УЗЛЫ (ЯДРА). ⇢
ГЛАВА 6. РЕТИКУЛЯРНАЯ ФОРМАЦИЯ. ⇢
ГЛАВА 7. ТЕСТ НА РАСПОЗНАВАНИЕ ПАЛЬЦЕВ. ⇢
ГЛАВА 8. ОБСЛЕДОВАНИЕ РЕБЕНКА. ⇢
НЕВРОЛОГИЧЕСКИЙ СТАТУС. ⇢
ЛАБОРАТОРНО-ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ. ⇢
ГЛАВА 9. РАЗВИТИЕ РЕЧИ. ⇢
ДОСЛОВЕСНЫЙ ПЕРИОД. ⇢
ПЕРВЫЕ СЛОВА. ⇢
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ СТРАТЕГИИ ОСВОЕНИЯ ЯЗЫКА. ⇢
ОДНОСЛОВНЫЕ И ДВУХСЛОВНЫЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ РЕБЕНКА. ⇢
ПРОИЗНОШЕНИЕ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. ⇢
ОСОБЕННОСТИ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ В ДВУЯЗЫЧНЫХ СЕМЬЯХ. ⇢
ГЛАВА 10. НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ. ⇢
НАРУШЕНИЕ ВНУТРЕННЕГО ОФОРМЛЕНИЯ ВЫСКАЗЫВАНИЯ: АЛАЛИЯ И АФАЗИЯ. ⇢
ЧАСТЬ II. КОМПЛЕКСНАЯ ДИАГНОСТИКА РЕЧИ. ⇢
ГЛАВА 1. ПРИНЦИПЫ КОМПЛЕКСНОЙ ДИАГНОСТИКИ. ⇢
ОБСЛЕДОВАНИЕ АРТИКУЛЯЦИОННОГО АППАРАТА. ⇢
УСТАНОВЛЕНИЕ ПРИЧИН И ХАРАКТЕРА ЗАИКАНИЯ. ⇢
ГЛАВА 2. ДИАГНОСТИКА РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ У ДЕТЕЙ В РАННЕМ ВОЗРАСТЕ. ⇢
ОСМОТР НОВОРОЖДЕННОГО. ⇢
СООТНОШЕНИЕ ЗРЕЛОСТИ И НЕЗРЕЛОСТИ НОВОРОЖДЕННОГО РЕБЕНКА. ⇢
ГЛАВА 3. МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ УРОВНЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ. ⇢
ИЗУЧЕНИЕ УРОВНЯ РЕЧЕВОЙ КОММУНИКАЦИИ. ⇢
ИЗУЧЕНИЕ УРОВНЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ. ⇢
ОБСЛЕДОВАНИЕ ТЕМПО-РИТМИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК РЕЧИ. ⇢
МЕТОДИКИ ИЗУЧЕНИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ. ⇢
ИССЛЕДОВАНИЕ СОСТОЯНИЯ ЛЕКСИКИ У ДЕТЕЙ. ⇢
ОЦЕНКА ПОНИМАНИЯ РЕЧИ. ⇢
ИЗУЧЕНИЕ УРОВНЯ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА ДЕТЕЙ. ⇢
ИЗУЧЕНИЕ ГРАММАТИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ. ⇢
ИЗУЧЕНИЕ СОСТОЯНИЯ ЗВУКОВОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ. ⇢
ИЗУЧЕНИЕ УРОВНЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ОСОЗНАНИЯ ЭЛЕМЕНТОВ РЕЧИ. ⇢
КОМПЛЕКСНЫЙ МЕТОД РЕЧЕВОЙ ДИАГНОСТИКИ. ⇢
МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ УРОВНЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ. ⇢
ГЛАВА 4. РЕЧЕВАЯ ДИАГНОСТИКА. ⇢
ОБЩИЙ АНАМНЕЗ. ⇢
РЕЧЕВОЙ АНАМНЕЗ. ⇢
ОБСЛЕДОВАНИЕ ЛОГОПЕДА. ⇢
КОМПЛЕКСНЫЙ МЕТОД РЕЧЕВОЙ ДИАГНОСТИКИ. ⇢
ОБРАБОТКА И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ПОЛУЧЕННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ. ⇢
ГЛАВА 5. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА ДИЗАРТРИЙ. ⇢
БУЛЬВАРНАЯ ДИЗАРТРИЯ. ⇢
ПСЕВДОБУЛЬБАРНАЯ ДИЗАРТРИЯ. ⇢
ПОДКОРКОВАЯ ДИЗАРТРИЯ. ⇢
МОЗЖЕЧКОВАЯ ДИЗАРТРИЯ. ⇢
КОРКОВАЯ ДИЗАРТРИЯ. ⇢
КЛАССИФИКАЦИЯ ДИЗАРТРИЙ ПО СТЕПЕНИ ТЯЖЕСТИ. ⇢
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ОБСЛЕДОВАНИЯ ДЕТЕЙ С ДИЗАРТРИЕЙ (ОСНОВНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ДИАГНОСТИКИ ДИЗАРТРИЙ). ⇢
ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА ДИЗАРТРИИ С ДРУГИМИ РАССТРОЙСТВАМИ РЕЧИ. ⇢
ЧАСТЬ III. КОРРЕКЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС. ⇢
ГЛАВА 1. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ КОРРЕКЦИИ РЕЧИ. ⇢
СПАСТИЧЕСКАЯ ФОРМА ДИЗАРТРИИ. ⇢
ГИПЕРКИНЕТИЧЕСКАЯ ФОРМА ДИЗАРТРИИ. ⇢
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ КОРРЕКЦИИ ФОНЕТИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ С УЧЕТОМ КОМПЕНСАТОРНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ РЕБЕНКА. ⇢
ГЛАВА 3. КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ПРИ РИНОЛАЛИИ. ⇢
ЭТИОЛОГИЯ НАРУШЕНИЙ РЕЧИ (ПО Н. Е. ХВАТЦОВУ). ⇢
МЕТОДИКА КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ. ⇢
ГЛАВА 4. АКУСТИЧЕСКАЯ ДИСГРАФИЯ. ⇢
ГЛАВА 5. ТОЧЕЧНЫЙ МАССАЖ В КОРРЕКЦИОННОЙ И ЛЕЧЕБНОЙ ПЕДАГОГИКЕ. ⇢
ОСНОВЫ АКУПУНКТУРЫ. ⇢
ТОЧЕЧНЫЙ МАССАЖ ПРИ ДИЗАРТРИИ. ⇢
ТОЧЕЧНЫЙ МАССАЖ ПРИ ПИСЧЕМ СПАЗМЕ. ⇢
ТОЧЕЧНЫЙ МАССАЖ ПРИ ЗАИКАНИИ. ⇢
ТОЧЕЧНЫЙ МАССАЖ ПРИ ЗАБЫВЧИВОСТИ, РАССЕЯННОСТИ, НЕВОЗМОЖНОСТИ СОСРЕДОТОЧИТЬСЯ. ⇢
ТОЧЕЧНЫЙ МАССАЖ ПРИ РОБОСТИ, ЗАСТЕНЧИВОСТИ, БОЯЗЛИВОСТИ. ⇢
ТОЧЕЧНЫЙ МАССАЖ ПРИ ГИПЕРАКТИВНОСТИ, НЕПОСЛУШАНИИ, НЕМОТИВИРОВАННОМ УПРЯМСТВЕ. ⇢
ЧАСТЬ IV. НЕТРАДИЦИОННЫЕ МЕТОДЫ В КОРРЕКЦИОННОЙ И ЛЕЧЕБНОЙ ПЕДАГОГИКЕ. ⇢
ГЛАВА 1. ФИТОТЕРАПИЯ В КОРРЕКЦИОННОЙ И ЛЕЧЕБНОЙ ПЕДАГОГИКЕ. ⇢
РЕЦЕПТЫ, РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ФИТОТЕРАПЕВТАМИ. ⇢
ГЛАВА 2. АРОМАТЕРАПИЯ В КОРРЕКЦИОННОЙ И ЛЕЧЕБНОЙ ПЕДАГОГИКЕ. ⇢
АРОМАКУРИЛЬНИЦА. ⇢
ГЛАВА 3. МУЗЫКОТЕРАПИЯ В КОРРЕКЦИОННОЙ И ЛЕЧЕБНОЙ ПЕДАГОГИКЕ. ⇢
УПРАЖНЕНИЯ, ВОСПИТЫВАЮЩИЕ ЧУВСТВО РИТМА. ⇢
ГЛАВА 4. ХРОМОТЕРАПИЯ В КОРРЕКЦИОННОЙ И ЛЕЧЕБНОЙ ПЕДАГОГИКЕ. ⇢
ГЛАВА 5. ЛИТОТЕРАПИЯ В КОРРЕКЦИОННОЙ И ЛЕЧЕБНОЙ ПЕДАГОГИКЕ. ⇢
АЛФАВИТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ. ⇢

Коллектив Авторов.