Педагогика понимания.

Введение. ⇢
Часть 1. ГУМАНИТАРНЫЕ ОСНОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ⇢
Глава 1. Понимание в контексте культуры. ⇢
ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ.
ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ.
ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ.
Глава 2. Герменевтика педагогического опыта. ⇢
ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ.
ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ.
ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ.
Глава 3. Барьеры и стратегии понимания в педагогическом процессе. ⇢
ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ.
ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ.
ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ.
Часть 2. ОНТОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПОНИМАНИЯ. ⇢
Глава 1. Аксиологические смыслы педагогической деятельности. ⇢
ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ.
ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ.
ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ.
Глава 2. Стиль нового педагогического мышления. ⇢
ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ.
ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ.
ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ.
Глава 3. Педагогическое понимание в структуре профессиональной компетентности учителя. ⇢
ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ.
ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ РАБОТ.
ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ.
Глава 4. Педагогическая технология в герменевтическом круге. ⇢
ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ.
ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ.
ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ.
Часть 3. ПОНИМАНИЕ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ. ⇢
Глава 1. Обнаружение ценностей и смыслов профессиональной деятельности. ⇢
ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ.
ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ РАБОТ.
ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ.
Глава 2. Профессиональный образ мира педагога. ⇢
ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ.
ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ РАБОТ.
ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ.
Глава 3. Создание ситуаций понимания в педагогическом процессе. ⇢
ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ.
ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ РАБОТ.
ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ.
Вместо заключения. ⇢
Приложения. ⇢
Программа курса «ГУМАНИТАРНЫЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА». ⇢
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПРАКТИКУМА ПО ТЕМАМ.
СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ.
ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА.
Практикум «ПОНИМАНИЕ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ РАЗВИТИИ ПЕДАГОГА». ⇢
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА.
Именной указатель. ⇢
Примечания. ⇢

Марина Николаевна Фроловская, Юрий Васильевич Сенько.