Марк Дуглас. Дисциплинированный трейдер. Вступительное слово. Предисловие. Выражение благодарности. ЧАСТЬ I. Введение. ГЛАВА 1. Зачем написана эта книга. ГЛАВА 2. Зачем нужен новый образ мышления? ПЕЧАЛЬНЫЕ РЫНОЧНЫЕ ПЛОДЫ ВНЕРЫНОЧНОГО ВОСПИТАНИЯ. ЧЕМУ НУЖНО НАУЧИТЬСЯ. ВЕЛИКА ЛИ РАЗНИЦА С ТОРГОВОЙ СИСТЕМОЙ? ТРЕЙДЕРЫ-НЕУДАЧНИКИ. ЧАСТЬ II. Рыночная среда: психологический взгляд на ее характер. ГЛАВА 3. Рынок всегда прав. ГЛАВА 4. Прибыль и потери: безграничные возможности для обеих. ГЛАВА 5. Цены находятся в вечном движении — без начала и конца. ... ГЛАВА 6. Рынок — среда неупорядоченная. ГЛАВА 7. На рынке дело не в причинах. ЗАЧЕМ ЧЕЛОВЕК ТОРГУЕТ? ЧТО ТАКОЕ «ТОРГОВЛЯ»? ГЛАВА 8. Как стать трейдером-асом, три шага. ТРЕЙДЕР - КУЗНЕЦ СВОЕГО РЫНОЧНОГО ОПЫТА. ЛОВИМ МОМЕНТ. ПРОВОДИМ СДЕЛКУ. НАКАПЛИВАЕМ ПРИБЫЛЬ. САМОПРИЯТИЕ. ЧАСТЬ III. Закладываем фундамент для понимания себя. ГЛАВА 9. Познаем характер внутреннего мира. ВНУТРЕННИЙ (ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ) МИР: ЧТО ЭТО ТАКОЕ? ЧТО ТАКОЕ «ОПЫТ»? ВНУТРЕННИЙ МИР И ЭНЕРГИЯ: КАК ОНИ СООТНОСЯТСЯ ПО ХАРАКТЕРИСТИКАМ И СВОЙСТВАМ. ГЛАВА 10. Как воспоминания, ассоциативные связи и понятия обрабатывают информацию извне. ВОСПОМИНАНИЯ ХРАНЯТСЯ В ВИДЕ ЗАРЯДОВ ЭНЕРГИИ. АССОЦИАТИВНЫЕ СВЯЗИ. ЭНЕРГЕТИЧЕСКАЯ ПЕТЛЯ МЕЖДУ ВНЕШНИМ И ВНУТРЕННИМ МИРОМ. СВЯЗЬ МЕЖДУ ОЦЕНКАМИ И ЭМОЦИЯМИ. ПОНЯТИЯ. КАК СТРАХ ПРИВОДИТ К ТОМУ, ЧЕГО ПЫТАЕШЬСЯ ИЗБЕЖАТЬ. ГЛАВА 11. Зачем учиться приспосабливаться? ПОЗНАНИЕ И КАЧЕСТВО НАКОПЛЕННОГО ОПЫТА. СТАРЫЕ ЗНАНИЯ - БАРЬЕР ДЛЯ НОВЫХ. МЫ ПОЗНАЛИ - А ОНО УСТАРЕЕТ. ГЛАВА 12. Движущие силы достижения цели. КАЖДЫЙ МОМЕНТ - ИДЕАЛЬНЫЙ ПОКАЗАТЕЛЬ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ. КАЖДЫЙ ТРЕЙДЕР ВЫИГРЫВАЕТ РОВНО СТОЛЬКО, СКОЛЬКО ЗАСЛУЖИВАЕТ. ГЛАВА 13. Управляем энергией внутреннего мира. ИСКУССТВО УПРАВЛЯТЬ ЭНЕРГИЕЙ ВНУТРЕННЕГО МИРА: ЧТО ОНО ДАЕТ? ГЛАВА 14. Как переделать себя. ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННО МЕНЯЕМ СИСТЕМУ ПОНЯТИЙ. КАК ВЫЯВИТЬ ПРОТИВОБОРСТВУЮЩИЕ ПОНЯТИЯ. ПИСЬМЕННОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ МЫСЛЕЙ КАК СПОСОБ ВЫЗВАТЬ ПЕРЕМЕНЫ. УПРАЖНЕНИЕ ПО РАЗВИТИЮ САМОКОНТРОЛЯ. САМОВНУШЕНИЕ. ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ УТВЕРЖДЕНИЯ. ЧАСТЬ IV. Как стать дисциплинированным трейдером. ГЛАВА 15. Психология ценового движения. ПОВЕДЕНИЕ РЫНКА. ГЛАВА 16. Шаги на пути к успеху. ШАГ ПЕРВЫЙ: СОСРЕДОТОЧИТЬСЯ НА ОБЪЕКТЕ ТРЕБУЕМЫХ ЗНАНИЙ. ШАГ ВТОРОЙ: КАК БЫТЬ С ПОТЕРЯМИ. ШАГ ТРИ: КАК СТАТЬ СПЕЦИАЛИСТОМ ПО ВСЕГО ОДНОМУ ТИПУ РЫНОЧНОГО ПОВЕДЕНИЯ. ШАГ ЧЕТВЕРТЫЙ: КАК НАУЧИТЬСЯ БЕЗУПРЕЧНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ТОРГОВУЮ СИСТЕМУ. ШАГ ПЯТЫЙ: КАК НАУЧИТЬСЯ МЫСЛИТЬ ПОНЯТИЯМИ ВЕРОЯТНОСТИ. ШАГ ШЕСТОЙ: КАК НАУЧИТЬСЯ БЕСПРИСТРАСТНОСТИ. ШАГ СЕДЬМОЙ: КАК НАУЧИТЬСЯ НАБЛЮДАТЬ ЗА СОБОЙ. Заключительное слово. →

Последние события в Украине ярко показали, что эта проблема — слабость необученного человека против психологического воздействия на него, — действительно важна. Ничего не меняется в подлунном мире, история учит немногих, и люди вновь и вновь бессмысленно носятся друг за другом с камнями и дубинами, попутно проявляя все имеющиеся в наличии таланты к звериной жестокости. Я абсолютно, ни в коей мере не собираюсь здесь разбираться в том, кто прав, а кто неправ. Не мое это психологическое дело. Здесь я разберу другой… →

Молитва. Господи! Даруй мне сердце. Простое, Незлобивое, Открытое, Верующее, Любящее, Щедрое, Достойное вместилище Тебя Всеблагого! Святой праведник Иоанн Кронштадтский Дорогой Коллега! Мои мысли о Сердце, о Царстве Сердца, о Союзе Сердец. Образовательный мир и общество в целом страдают от сердечной недостаточности, от бессердечия. Педагогический сад увядает и сохнет без живительной влаги Сердца. Педагогическое сознание блуждает в лабиринтах трёхмерной науки, для которой понятие Сердца — пустой звук. Солнце… →

Эхо средневековья. Вместо предисловия. Как рождаются духи. Призраки невидимки. Пришельцы из мира фантазий. Рожденные тишиной. Улыбка Чеширского кота. Джинны, вырвавшиеся из-под контроля. Заведенная кукла. О «бесоодержимости». Интервью у наполеона. Раскрывая тайны морфея. Зловещие сновидения. Был ли пророческим сон Ломоносова? Трель дьявола. В грезах все возможно. В сумерках сна. Преступник из загробного мира. В собственном капкане. «Живые покойники». Ключи от потустороннего мира. Апостол безумия. Жертва № 1 — молодежь. ... Путевка в ад. Аэростатические чудеса. Апокалипсис в невесомости. Медиумы без ореола. Кудесник. Психологический облик медиума. «Глаз» на лицо человеческое. В чем кроется чародейская сила. Обреченные на смерть заклинанием. Послесловие. Примечания. →

Глава 1. УЧИТЬСЯ УЧИТЬСЯ! Глава 2. О ЧЕМ ЭТА КНИГА. Глава З. ВНИМАНИЕ — НАЧАЛО НАЧАЛ. Глава 4. ЗАБЫВАНИЕ И КАК С НИМ БОРОТЬСЯ. Глава 5. ПОВТОРЕНИЕ — МАТЬ УЧЕНИЯ, А ЗУБРЕЖКА — МАЧЕХА. Глава 6. НА ЧЕМ ОСНОВАНА НАША ПАМЯТЬ. Глава 7. МЕТОД ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫХ АССОЦИАЦИЙ — ОСНОВА ЗАПОМИНАНИЯ. Глава 8. МЕТОД ЦИЦЕРОНА РАБОТАЕТ И СЕЙЧАС. Глава 9. ЗАПОМИНАНИЕ ЦИФРОВОЙ ИНФОРМАЦИИ. Глава 10. МАТРИЦА ЗАПОМИНАНИЯ. Глава 11. СЕКРЕТЫ ДРЕВНИХ МУДРЕЦОВ. Глава 12. РАЦИОНАЛЬНОЕ КОНСПЕКТИРОВАНИЕ. Глава 13. ПРОСТЫЕ МЕТОДЫ УВЕЛИЧЕНИЯ СКОРОСТИ ЧТЕНИЯ. ... Глава 14. РАБОТА С ТЕКСТОМ. Глава 15. ЭФФЕКТИВНАЯ РАБОТА МОЗГА. Глава 16.НАТУРАЛЬНЫЕ СТИМУЛЯТОРЫ МОЗГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Глава 17. ЭФФЕКТИВНАЯ РАБОТА МОЗГА. Глава 18. УСПЕХ БЛИЗОК! →

Вступление. Истории, которые люди рассказывают друг другу, имеют свойство лечить душевные раны. Научитесь их слушать, запоминать и передавать тем, кто в них нуждается. Порой хорошая история нужнее человеку, чем пища. Барри Лопес. Мы с любовью посвящаем эту книгу более чем 800 читателям первой нашей книги, которые прислали нам свои истории, стихи и цитаты. И хотя мы не смогли использовать все присланное, нас глубоко тронуло ваше сердечное стремление поделиться с нами и нашими читателями своим опытом и своими… →

ВВЕДЕНИЕ. ЧАСТЬ ПЕРВАЯ. Подготовка к лекции. 1. Работа над темой. Тема лекции и ее название. Идея лекции и объем её содержания. 2. Материал лекции. Источники и собирание материала. Отбор материала. Классификация и систематизация материала. Изучение материала. Записи. 3. Построение лекции. Композиция. План лекции. ДВА ВАРИАНТА ПЛАНА ЛЕКЦИИ НА ТЕМУ «ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА 1812 ГОДА». Краткий план. Конспект. ПЛАН. Тезисы. Текст лекции. 4. Словесная форма лекции. Содержание и форма лекции. Язык лекции. Литературные иллюстрации. ... 5. Подбор наглядных пособий. 6. Непосредственная подготовка к выступлению. ЧАСТЬ ВТОРАЯ. Чтение лекции. 1. Искусство и техника устной речи. Качество речи. Живое слово. Дикция. Мимика и жесты. 2. Лектор и аудитория. Контакт с аудиторией. Наблюдение за аудиторией. Закрепление лекции. 3. Иллюстрирование лекции. ЧАСТЬ ТРЕТЬЯ. Последующая работа лектора. I. Отделка лекции. Отделка формы. Обновление содержания. 2. Повышение лекторского мастерства. →

Очерк истории проблемы памяти. 1. Проблема памяти в античной психологии. 2. Проблема памяти в новой философии. 3. Проблема памяти в современной психологии. Основные предположения генетической теории памяти. 1. Основные виды памяти. 2. Основные виды памяти как генетически различные «уровни» памяти (предварительная гипотеза). 3. Тема исследования. Память и чувство. 1. Что помнится дольше всего? 2. Судьба пережитого чувства. 3. Проблема аффективной памяти. Появление и течение зрительных образов. 1. Задача исследования. ... 2. Зрительно-образное воспоминание. 3. Постановка опытов по проблеме течения зрительных образов. 4. Подробное описание опытов над испытуемой N N. 5. Течение зрительных образов. 6. Репродукция и фантазирование. 7. Течение образов в дремотном состоянии. 8. Проблема ассоциации представлений (образов). Воображение и память. 1. Память как отношение к прошлому. 2. Роль образов в припоминании. 3. Образы-схемы и образы-символы. 4. Развитие воображения. Память, воображение и речь. 1. Память и речь. 2. Образование значения слова. (Значение слова и образность.). 3. Речь и указание. 4. Рассказ. 5. Начало развития вербальной памяти. Вербальная память. 1. Предварительные критические замечания. 2. Сущность вербального запоминания. 3. Своеобразие вербальной репродукции наглядного материала. 4. Вербальная репродукция рассказа. 5. Вербальная репродукция и социальная среда. 6. Проблема памяти в свете социальной психологии. Память, речь и мышление. 1. Возможна ли мысль без слов? 3. Проблема внутренней речи. От памяти к мышлению. 1. История памяти. 2. Первые этапы мышления. 3. Ранние суждения. 4. Начатки рассуждающего мышления. 6. От мышления к памяти (припоминание). 7. Теория генерических чувствований (sentiments generiques) и ее критика. Проблема так называемой логической памяти. 8. Заключительные замечания. Объяснение некоторых психопатологических фактов. 1. Регрессия от мышления к памяти. 2. Регрессия к воображению. 3. Регрессия к аффективной памяти и привычным автоматическим движениям. Итоги. Примечания. →

Сад камней и дорога в Зазеркалье. Часть 1. Расчленение Кафки. Глава 1. Русский Кафка. Глава 2. Китеж-град Франца Кафки. Анализ романа «Замок». Глава 3. Мастера пост-искусства. Глава 4. Защита неизвестного. Психоанализ рассказа Ф. Кафки «Нора». Часть 2. Статьи по прикладному психоанализу. Масяня как зеркало русской регрессии[**]. 1. Предуведомления. 2. Масяня — актуализировавшийся транзиторный объект. 3. Масяня — наше другое Я. 4. Нарциссический герой нашего времени. Акцептуанты и психопаты — литературные герои. (По роману Андрея Белого «Петербург»). ... Место Венедикта Ерофеева и его поэмы «Москва — Петушки». в психотерапии XXI века[**]. Массовая психология и анализ сопротивления идентичности. Русская идентичность и права человека. О художественной антиципации и художественной ангажированности[**]. Концепция переноса и педагогический процесс. 1. Границы применимости понятия перенос. 2. Теория и педагогическая практика. 3. Формы переноса, возникающие в ходе педагогического процесса. Злоупотребление пациентом в анализе лечебном и нелечебном. Деструктивность и возрастание энтропии в метапсихологии[**]. От издателя. Примечания. →

Об авторе. ОТ АВТОРА. Фабриканты — пропагандистские центры империализма. СВИДЕТЕЛИ КОЛДОВСТВА. ЗНАКОМЬТЕСЬ: КОЛДУН! ОТ АВГУРОВ ДО КАЛИОСТРО. АНГЕЛЫ И ИНЖЕНЕРЫ. ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ В МИРЕ ДУХОВ. БАРОН РЕЙХЕНБАХ И ДРУГИЕ. 1. На сцене «од». 2. «Магическое направление». 3. Ясновидцы и «видящие кожей». ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ В МИРЕ ДУХОВ. 1. Похождения сестер Фокс. 2. Плоды просвещения. ДУХИ В РОССИИ. 1. Путь в оккультизм. 2. Чудеса в квартире. 3. Комиссия Менделеева. ЗА ШИРМОЙ НАУКИ. ЛОВЦЫ ПРИЗРАКОВ. ПАРАПСИХОЛОГИЯ НАЧИНАЕТСЯ. ... ПАРАПСИХОЛОГИЯ ПРОДОЛЖАЕТСЯ. 1. Пророки фюрера. 2. В штате Северная Каролина. 3. ЭСП и пси. ПЕРЕВОРОТ В НАУКЕ ДЖ. Б. РАЙНА. 1. Карты Зенера. 2. «Насквозь сверху вниз». 3. «Патологическая наука». 4. «Говорите ясно…». ФАБРИКАНТЫ ЧУДЕС. «ПЛАНЕТА» И К° ФОТОГРАФИЯ ИИСУСА ХРИСТА. ЛУРД И ФАТИМА. ВЕРХОМ НА РАКЕТЕ. 1. Енох-космонавт. 2. Датчики на макушке. 3. Варяги. 4. Подошва из космоса. 5. Изысканный г. Дэникен. ЧУДО В ОКЕАНЕ. 1. Опять «Планета». 2. Парапсихология возвращается. 3. Одаренный капитан Митчелл. ЗОЛОТАЯ ЛИХОРАДКА. 1. Новый Клондайк. 2. Маленькие зеленые человечки. 3. Профессор Торп из Лас-Вегаса. 4. Индустрия суеверий. 5. Сатана в помощь богу. НАСЛЕДНИКИ ГАНУССЕНА. 2. Артур Кестлер и кванты. 3. Колдуны в мире атома. ЗВЕЗДОЧЕТЫ. ПРОДАВЦЫ СЧАСТЬЯ. ВОДОИСКАТЕЛИ И ПРОЧИЕ. ОККУЛЬТИЗМ БЕЗ МАСКИ. «ТАЙНЫ ДУХА». 1. Поворот все вдруг. 2. Херумьян и остальные. 3. Таланты и поклонники. 4. Блуждающая мадам Леони. 5. «Мамара ум». 6. Глазами психиатра. 7. Призрак гимназиста Шабера. 8. Чтецы мыслей. 9. Чудо в Госбанке. 10. «Желтое, овальное, звучит…». 11. Ясновидение в Нижнем Тагиле. 12. Конец чуда. 13. Оставьте в покое детей! «БИОИНФОРМАТОРЫ». 1. Золотоискатели. 2. «Биоинформаторы». 3. Экспресс Москва—Ленинград. 4. Под звуки рок-энд-ролла. 5. По невидимым следам. 6. По невидимым следам (продолжение). 7. По невидимым следам (окончание). ВМЕСТО ЭПИЛОГА. Примечания. →