Опыт естественной истории человеческого познания. ГНОСЕОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОЛЕГОМЕНЫ[1]. 1. ПОСТАНОВКА ВОПРОСА. 2. ГНОСЕОЛОГИЧЕСКАЯ ПОЗИЦИЯ ЕСТЕСТВОИСПЫТАТЕЛЯ, ИЛИ "ГИПОТЕТИЧЕСКИЙ РЕАЛИЗМ". 3. ГИПОТЕТИЧЕСКИЙ РЕАЛИЗМ И ТРАНСЦЕНДЕНТАЛЬНЫЙ ИДЕАЛИЗМ. 4. ИДЕАЛИЗМ КАК ПРЕПЯТСТВИЕ ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ. Глава 1. ЖИЗНЬ КАК ПРОЦЕСС ПОЗНАНИЯ. 1. ПОЛОЖИТЕЛЬНАЯ ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ ПРИ ПОЛУЧЕНИИ ЭНЕРГИИ. 2. ПРИСПОСОБЛЕНИЕ КАК ПРИОБРЕТЕНИЕ ЗНАНИЯ. 3. ПРИОБРЕТЕНИЕ ТЕКУЩЕЙ НЕ НАКАПЛИВАЕМОЙ ИНФОРМАЦИИ. 4. ДВОЙНАЯ ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ ПОЛУЧЕНИЯ ЭНЕРГИИ И ИНФОРМАЦИИ. ... Глава 2. ВОЗНИКНОВЕНИЕ НОВЫХ СИСТЕМНЫХ СВОЙСТВ. 1. НЕДОСТАТОЧНОСТЬ СЛОВАРЯ. 2. ФУЛЬГУРАЦИЯ. 3. ВОЗНИКНОВЕНИЕ ЕДИНСТВА ИЗ МНОГООБРАЗИЯ. 4. ОДНОСТОРОННЕЕ ОТНОШЕНИЕ МЕЖДУ УРОВНЯМИ ИНТЕГРАЦИИ. 5. НЕ ПОДДАЮЩИЙСЯ РАЦИОНАЛИЗАЦИИ ОСТАТОК. Глава 3. СЛОИ РЕАЛЬНОГО БЫТИЯ. 1. КАТЕГОРИИ БЫТИЯ НИКОЛАЯ ГАРТМАНА[49]. 2. УЧЕНИЕ НИКОЛАЯ ГАРТМАНА О СЛОЯХ РЕАЛЬНОГО БЫТИЯ. 3. НАРУШЕНИЯ ПРАВИЛ КАТЕГОРИАЛЬНОГО АНАЛИЗА ФЕНОМЕНОВ И КАУЗАЛЬНОГО АНАЛИЗА СИСТЕМ[54]. 4. ЗАБЛУЖДЕНИЕ, СОСТОЯЩЕЕ В ПОСТРОЕНИИ АНТАГОНИСТИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ. 5. РЕЗЮМЕ ДВУХ ПРЕДЫДУЩИХ ГЛАВ. Глава 4. ПРОЦЕССЫ ПРИОБРЕТЕНИЯ ТЕКУЩЕЙ ИНФОРМАЦИИ. 1. ОГРАНИЧЕНИЯ ФУНКЦИИ ГЕНОМА. 2. РЕГУЛИРУЮЩИЙ КОНТУР, ИЛИ ГОМЕОСТАЗ. 3. СТИМУЛИРУЕМОСТЬ. 4. АМЕБОИДНАЯ РЕАКЦИЯ. 5. КИНЕЗИС. 6. ФОБИЧЕСКАЯ РЕАКЦИЯ. 7. ТОПИЧЕСКАЯ РЕАКЦИЯ, ИЛИ ТАКСИС. 8. ВРОЖДЕННЫЙ МЕХАНИЗМ ЗАПУСКА. 9. СВОЙСТВЕННОЕ ВИДУ ИМПУЛЬСИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ В СМЫСЛЕ ОСКАРА ГЕЙНРОТА[62]. 10. ДРУГИЕ СИСТЕМЫ, ПОСТРОЕННЫЕ ИЗ ВРОЖДЕННЫХ МЕХАНИЗМОВ ЗАПУСКА И ИНСТИНКТИВНЫХ ДВИЖЕНИЙ. 11. РЕЗЮМЕ ГЛАВЫ. Глава 5. ТЕЛЕОНОМНЫЕ МОДИФИКАЦИИ ПОВЕДЕНИЯ. 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ АДАПТИВНОЙ МОДИФИКАЦИИ. 2. СВИДЕТЕЛЬСТВО ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ЭМБРИОЛОГИИ. 3. ПРОКЛАДЫВАНИЕ ПУТИ ПОСРЕДСТВОМ УПРАЖНЕНИЯ. 4. СЕНСИТИВИЗАЦИЯ. 5. ПРИВЫКАНИЕ. 6. ПРИУЧЕНИЕ. 7. РЕАКЦИИ ИЗБЕГАНИЯ, ВЫЗЫВАЕМЫЕ "ТРАВМОЙ". 8. ЗАПЕЧАТЛЕНИЕ. 9. РЕЗЮМЕ ГЛАВЫ. Глава 6. ОБРАТНОЕ СООБЩЕНИЕ ОБ УСПЕХЕ И ДРЕССИРОВКА ВОЗНАГРАЖДЕНИЕМ. 1. НОВАЯ ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ. 2. МИНИМАЛЬНАЯ СЛОЖНОСТЬ СИСТЕМЫ. 3. ПОИСК ЭНГРАММЫ. 4. ВРОЖДЕННЫЕ НАСТАВНИКИ. 5. МОДИФИЦИРУЕМЫЕ ПОДСИСТЕМЫ И ИХ АДАПТИВНАЯ ИЗМЕНЧИВОСТЬ. 6. УСЛОВНАЯ РЕАКЦИЯ,ПРИЧИННОСТЬ И ПРЕОБРАЗОВАНИЕ СИЛЫ. 7. МОТОРНОЕ ОБУЧЕНИЕ. 8. ПРИСПОСОБЛЕНИЕ МЕХАНИЗМОВ ОБУЧЕНИЯ ПОД СЕЛЕКЦИОННЫМ ДАВЛЕНИЕМ ИХ ФУНКЦИЙ. Глава 7. КОРНИ ПОНЯТИЙНОГО МЫШЛЕНИЯ. 1. ИНТЕГРИРОВАННЫЕ ЧАСТИЧНЫЕ ФУНКЦИИ. 2. АБСТРАГИРУЮЩАЯ ФУНКЦИЯ ВОСПРИЯТИЯ. 3. ПОНИМАНИЕ И ЦЕНТРАЛЬНОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ПРОСТРАНСТВА. 4. ПОНИМАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ. 5. ПРОИЗВОЛЬНОЕ ДВИЖЕНИЕ. 6. ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ И САМОИССЛЕДОВАНИЕ. 7. ПОДРАЖАНИЕ. 8. ТРАДИЦИЯ. 9. РЕЗЮМЕ ГЛАВЫ. Глава 8. ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ ДУХ. 1. ЕДИНСТВЕННОСТЬ ЧЕЛОВЕКА. 2. НАСЛЕДОВАНИЕ ПРИОБРЕТЕННЫХ ПРИЗНАКОВ. 3. ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ КАК СВЕРХЛИЧНОЕ ЯВЛЕНИЕ. 4. СОЦИАЛЬНОЕ КОНСТРУИРОВАНИЕ ТОГО, ЧТО СЧИТАЕТСЯ ВЕРНЫМ. Глава 9. КУЛЬТУРА КАК ЖИВАЯ СИСТЕМА. 1. АНАЛОГИИ МЕЖДУ ФИЛОГЕНЕТИЧЕСКИМ И КУЛЬТУРНЫМ РАЗВИТИЕМ. 2. ФИЛОГЕНЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ КУЛЬТУРЫ. 3. ВОЗНИКНОВЕНИЕ И ДИВЕРГЕНТНОЕ[203] РАЗВИТИЕ ВИДОВ И КУЛЬТУР. Глава 10 ФАКТОРЫ, СОХРАНЯЮЩИЕ ПОСТОЯНСТВО КУЛЬТУРЫ. 1. СПОСОБНОСТЬ К РАЗВИТИЮ КАК СОСТОЯНИЕ РАВНОВЕСИЯ. 2. ПРИВЫЧКА И ТАК НАЗЫВАЕМОЕ МАГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ. 3. ПОДРАЖАНИЕ И СЛЕДОВАНИЕ ОБРАЗЦУ. 4. ПОИСК ПРИНАДЛЕЖНОСТИ. 5. ОБРАЗОВАНИЕ РИТУАЛОВ В ЭВОЛЮЦИИ ВИДОВ. 6. ОБРАЗОВАНИЕ РИТУАЛОВ В ИСТОРИИ КУЛЬТУРЫ. Глава 11. ФУНКЦИИ, СЛУЖАЩИЕ ДЛЯ РАЗРУШЕНИЯ[236] ПОСТОЯНСТВА КУЛЬТУРЫ. 1. ДЛИТЕЛЬНАЯ ОТКРЫТОСТЬ МИРУ И ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬ. 2. СТРЕМЛЕНИЕ К НОВШЕСТВАМ В ЮНОСТИ. Глава 12. ОБРАЗОВАНИЕ СИМВОЛОВ И ЯЗЫК. 1. «СГУЩЕНИЕ» СИМВОЛИЧЕСКИХ ЗНАЧЕНИЙ. 2. СИМВОЛ ГРУППЫ. 3. ЯЗЫКОВАЯ СИМВОЛИЗАЦИЯ. Глава 13. БЕСПЛАНОВОСТЬ КУЛЬТУРНОГО РАЗВИТИЯ. 1. АФФЕКТИВНЫЕ СОПРОТИВЛЕНИЯ. 2. ЭВОЛЮЦИОННОЕ РАССМОТРЕНИЕ РАЗВИТИЯ КУЛЬТУРЫ. Глава 14. КОЛЕБАНИЕ КАК КОГНИТИВНАЯ ФУНКЦИЯ. 1. ФИЗИЧЕСКОЕ И ФИЗИОЛОГИЧЕСКОЕ КОЛЕБАНИЕ. 2. ПСЕВДОТОПОТАКСИС. 3. ЧЕРЕДОВАНИЕ «ГИПЕРТИМНОГО» И «ГИПОТИМНОГО» НАСТРОЕНИЯ. 4. КОЛЕБАНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО МНЕНИЯ. Глава 15. ОБОРОТНАЯ СТОРОНА ЗЕРКАЛА. 1. РЕТРОСПЕКТИВНЫЙ ВЗГЛЯД. 2. ЗНАЧЕНИЕ ЕСТЕСТВЕННОЙ НАУКИ, ИЗУЧАЮЩЕЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ФУНКЦИИ. ПРИЛОЖЕНИЕ. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ. А. И. Федоров. ПОСЛЕСЛОВИЕ. Примечания. →

ЛИКАНТРОПИЯ. ОТ МЕТАМОРФОЗЫ К ЧЕРТОВЩИНЕ. КАК СТАТЬ ВОЛКОМ-ОБОРОТНЕМ. ИНКУБАТ И СУККУБАТ. ОДЕРЖИМОСТЬ. СКОТОЛОЖСТВО. СДЕЛКА С ДЬЯВОЛОМ И МАЗЬ. ПОИМКА ВОЛКА-ОБОРОТНЯ И СУД НАД НИМ. МНЕНИЕ ДЕМОНОЛОГОВ. ВАМПИРИЗМ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ВАМПИРИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ. ИСТОРИЧЕСКИЙ ВАМПИРИЗМ. ВАМПИРИЗМ В АНТИЧНОМ МИРЕ. ВАМПИРЫ ОТ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ ДО XVIII ВЕКА. ЭПИДЕМИЯ ВАМПИРИЗМА В XVIII ВЕКЕ. НРАВЫ И ОБЫЧАИ ВАМПИРОВ. КАК РАСПОЗНАТЬ И УНИЧТОЖИТЬ ВАМПИРА. ПОПЫТКА НАУЧНОГО ОБЪЯСНЕНИЯ. ТЕМА ВАМПИРИЗМА. ПО ТУ СТОРОНУ ЗЕРКАЛА. САДИЗМ. НЕКРОФИЛИЯ. ... НЕКРОСАДИЗМ. НЕКРОФАГИЯ. ВЕЧНОСТЬ МИФОВ. →

Введение. Прогулка по темной стороне. Глава 1. Тень волка. Чародей. Ромул и Рем. Гильгамеш. НИКЕРОТ. Ликейские легенды. ДАМАРХ. Почитание богов. Неури. Анубис. ВЕПВАВЕТ. Фенрир. Верования американских индейцев. СВЕРХЪЕСТЕСТВЕННЫЙ ОПЫТ. Христианство. СВЯТОЙ ХРИСТОФОР. СОБАКОГОЛОВЫЕ СВЯТЫЕ. Народ псоглавцев. КТЕСИЙ. ДРУГИЕ ДОКУМЕНТЫ. Карты. Китайские легенды. Япония. Глава 2. От человека к зверю. Начало превращений. Темные тайны. ПЕРЕВЕРТЫШИ. БЕРСЕРКИ. Природа зверя. ИРЛАНДСКИЕ ЗВЕРИ. Изгои. ДИКАРИ. ДРУГИЕ НАБЛЮДЕНИЯ. ... Колдовство. ОХОТНИКИ НА ВЕДЬМ. ДЬЯВОЛЬСКИЕ ПРЕВРАЩЕНИЯ. Люди-леопарды. Львиные культы. Другие анималистические культы. Североамериканские перевертыши. Глава 3. Старые ирландские волки и другие чудеса. Волчья порода. Волки в своей стихии. Истории о вервольфах: начало. ВЕЧНЫЕ ВОПРОСЫ. МЕТЕМПСИХОЗ[27]. МИЛЛЕНАРИСТЫ. ДРУГИЕ ЛЕГЕНДЫ. Французские сказки. БИСКЛАВРЕТ. МЕЛИОН. МИРЫ ЖИВОТНЫХ И ЛЮДЕЙ. ГОРЛАГОН. РЫЦАРСКИЙ РОМАН О ГИЙОМЕ ИЗ ПАЛЕРМО. ЧЕЛОВЕК-БЫК. ОВЦЫ-ОБОРОТНИ И ПРОЧИЕ ГРЕХИ. Церковь. Каннибализм. СОНИ БИН. ПОЗИЦИЯ ЦЕРКВИ. ВЗГЛЯДЫ АНГЛИЧАН И ДРУГИХ. ДОННЕРЫ. Глава 4. Французский след. Начало. ПЕТЕР ШТУББЕ. ЖИЛЬ ГАРНЬЕ. ТРИ ВЕРВОЛЬФА. ЖАК РУЛЕ. ПОРТНОЙ ИЗ ШАЛОНА. Страсти по вервольфам. ГАНДИЙОНЫ. ПЬЕР ДЕ РОСТЕНЬИ. ЖАН ГРЕНЬЕ. ЧУДОВИЩЕ ИЗ ГЕВОДОНА. МАЛЕНЬКАЯ КРАСНАЯ ШАПОЧКА. Мнение медиков. Глава 5. Безумное полнолуние. Иоганн Вейер. РЕДЖИНАЛЬД СКОТ. Полнолуние. МЕДИЦИНА. СИЦИЛИЙСКИЙ ФОЛЬКЛОР. Палермо. Ибла. ЛУННЫЕ БОГИНИ. Слагаемые волчьей сути. РАСТЕНИЯ. ПСИХОЛОГИЯ. ПОВЕДЕНИЕ. СТРАДАЛЬЦЫ. Дикие создания. ВОЖДИ. СВЯТЫЕ. ДИКИЙ МАЛЬЧИК ИЗ АВЕЙРОНА. ДРУГИЕ НАБЛЮДЕНИЯ. КАМАЛА И АМАЛА. СВЯЗЬ С ВОЛКОМ. Вервольфы в кинематографе. Заключение. Клыки уже не те, что были прежде… Об авторе. Примечания. →

ЛЕКЦИЯ № 1. Понятие, предмет, объект и метод социологии. 1. Предмет, объект социологии. 2. Определение социологии как науки. 3. Понятие общества как основной категории социологии. 4. Понятие «социальное». Основные подходы к социологическому анализу. ЛЕКЦИЯ № 2. Функции, задачи социологии, ее связь с другими науками. 1. Задачи и функции социологии. 2. Социология в системе гуманитарных наук. ЛЕКЦИЯ № 3. Структура и уровни социологического знания. 1. Подходы к определению структуры социологии. 2. Понятие общей социологической теории. ... 3. Понятие эмпирической социологии. 4. Понятие «теории среднего уровня». 5. Понятие микро– и макросоциологии. 6. Элементы системы социологического знания. ЛЕКЦИЯ № 4. Понятие социального закона и его виды. 1. Понятие социального закона и его виды. ЛЕКЦИЯ № 5. Зарождение и развитие социологии в XIX в. 1. Зарождение и развитие социологии в XIX в. 2. Этапы развития социологии. ЛЕКЦИЯ № 6. Труды ученых XIX в., которые способствовали развитию социологического знания. ЛЕКЦИЯ № 7. Общество как социальный организм. 1. Общество по Г.Спенсеру. 2. Факторы социальных процессов в теории Г. Спенсера. 3. Понятие социального контроля в теории Г. Спенсера. ЛЕКЦИЯ № 8. Социологическое учение Карла Маркса. 1. К. Маркс об отчуждении. 2. Эксплуатация в социальных отношениях. 3. Марксистская социология после К. Маркса. ЛЕКЦИЯ № 9. Эмиль Дюркгейм и его теория общественного развития. 1. Социологический реализм Эмиля Дюркгейма. 2. «Социологизм» как социальная теория. 3. Теория социального факта Э. Дюркгейма. 4. Структура социологии по Э. Дюркгейму. 5. Проблема социальной связи в теории Э. Дюркгейма. 6. Типы социальной солидарности. 7. Анализ Э. Дюркгеймом социальных причин самоубийств. 8. Типология самоубийств по Э. Дюркгейму. ЛЕКЦИЯ № 10. Социология Макса Вебера. 1. Понимающая социология М. Вебера. 2. Понятие «идеального типа». 3. Понятие социального действия. 4. Идеальные типы социальных действий. 5. Понятие рационализации социальной жизни. 6. Социология господства М. Вебера и ее типы. 7. Понятие бюрократии в теории М. Вебера. Лекция № 11. История зарубежной социологии XX в. 1. Исследовательские подходы к изучению общества и основные парадигмы современной социологии. ЛЕКЦИЯ № 12. Социология в России. 1. Особенности и этапы развития социологии в России. 2. Основные положения социологического наследия П. Сорокина. ЛЕКЦИЯ № 13. Общество как система. Социальные отношения. 1. Понятие «общество» и его трактовки. 2. Современное понятие общества и культуры. 3. Общество как объект изучения мегасоциологии. 4. Социальные структуры, группы и общности. ЛЕКЦИЯ № 14. Культура как объект изучения социологии. 1. Понятие культуры. 2. Понятие материальной и нематериальной культур. 3. Социологический подход к изучению культуры. 4. Основные теоретические подходы в исследовании культуры. 5. Элементы культуры. 6. Функции культуры. 7. Культурные универсалии и многообразие культурных форм. ЛЕКЦИЯ № 15. Человек и общество. Социализация личности. 1. Понятия «человек», «индивид», «личность». 2. Социологические теории личности. 3. Социализация личности. 4. Этапы социализации. 5. Личность в системе социальных статусов и ролей. ЛЕКЦИЯ № 16. Социальное взаимодействие как основа социальных явлений. 1. Сущность социального взаимодействия. 2. Теории социального взаимодействия. 3. Концепция социального обмена. 4. Концепция символического интеракционизма. 5. Концепция управления впечатлениями. ЛЕКЦИЯ № 17. Социальные институты. 1. Понятие социального института. 2. Виды социальных институтов. 3. Функции социальных институтов. 4. Базовые характеристики социальных институтов. 5. Развитие социальных институтов и институциализация. ЛЕКЦИЯ № 18. Социальные системы и социальные организации. 1. Системный подход: общие положения. 2. Системологические понятия. 3. Понятие «социальная система». 4. Понятие социальной организации. 5. Социальная организация как вид социальной системы. 6. Типы социальных организаций. 7. Элементы организации. 8. Управление организациями. ЛЕКЦИЯ № 19. Социальная структура общества и стратификация. 1. Сущность и причины социального неравенства. 2. Понятие, содержание, основания социальной стратификации. 3. Основания стратификации. 4. Понятие одномерной и многомерной стратификации. 5. Понятие нации. 6. Понятие этноса. 7. Исторические типы стратификации. 8. Основные теоретические подходы в определении классов. 9. Немарксистские подходы к определению классов. 10. Социальная стратификация современных обществ. 11. Понятие «стиль жизни». 12. Социальная мобильность и ее типы. 13. Внутрипоколенная и межпоколенная мобильность. 14. Вертикальная и горизонтальная мобильность. 15. Индивидуальная и групповая мобильность. 16. Понятие миграции. ЛЕКЦИЯ № 20. Малые группы как объект социологического исследования. 1. Понятие малой группы. 2. Типология малых групп. 3. Структура малой группы. 4. Социально-психологические параметры малой группы. 5. Динамические процессы в малой группе. 6. Лидерство в малой группе. ЛЕКЦИЯ № 21. Общественное мнение. 1. Понятие, субъект и объект общественного мнения. 2. Средства и этапы формирования общественного мнения. 3. Функции и характеристика общественного мнения. 4. Методология изучения общественного мнения. 5. Общественное мнение и социальные стереотипы как результаты массовой коммуникации. 6. Слухи как пример неформальной коммуникации. ЛЕКЦИЯ № 22. Девиантное поведение и социальный контроль. 1. Понятие и типы девиантного поведения. 2. Объяснение девиантного поведения в теории навешивания ярлыков. 3. Объяснение девиации с позиции теории социальной солидарности. 4. Аномическая концепция девиации. 5. Сущность и формы социального контроля. 6. Основные компоненты социального контроля. ЛЕКЦИЯ № 23. Социальные конфликты и пути их урегулирования. 1. Понятие конфликта. 2. Социологические теории конфликта. 3. Конфликт как показатель противоречий. 4. Структура социального конфликта. 5. Типология конфликтов. 6. Составляющие конфликтной ситуации. 7. Классификация конфликтных стратегий. ЛЕКЦИЯ № 24. Методология и методы социологических исследований. 1. Цель прикладной социологии и ее общественная значимость. 2. Система понятий социологического исследования. 3. Общая характеристика конкретного социологического исследования (КСИ). 4. Типы социологического исследования. 5. Программа социологического исследования. 6. Характеристика структурных элементов КСИ. 7. Социометрические методики. 8. Фокус-групповая методика. →

Предисловие. Раздел 1. Профессиональное общение в журналистике: слушаю, слышу, понимаю. 1.1. Общение – основа профессии журналиста. 1.2. Тактика акта общения: содержательный и психологический аспекты. 1.3. Первое правило – человеческий интерес и понимание. 1.4. Слушаю, слышу, понимаю. 1.5. Выбираю героя (собеседника). 1.6. Разговариваем молча. Невербальное и конституционное общение. 1.7. Ступени общения. 1.8. Препятствия, мешающие общению. 1.9. Этика профессионального общения. Примечания к разделу 1. Раздел 2. Интервью – неизменный журналистский метод. ... 2.1. Журналист – инициативная сторона. 2.2. Стили общения в журналистике. 2.3. Поведенческие стратегии в общении. 2.4. Способы речевого воздействия на собеседника. 2.5. Психотехнологии в журналистском общении. 2.6. Умеем ли мы задавать вопросы? Классификация типов вопросов. Примечания к разделу 2. Раздел 3. Электронный собеседник. 3.1. Радиообщение: стратегии коммуникации. 3.2. Человек в кадре: феномен телеобщения. 3.3. Имидж – не роскошь, а средство контакта. 3.4. Теледебаты и телешоу: момент истины или обман? Примечания к разделу 3. Раздел 4Журналисты о своих удачах и ошибках. 4.1. «Сухой остаток» беззаветного служения газете. Александр Володин: «На вашей планете я не проживаю...». 4.2. Советы «опытного волка». Где и как найти героя. Свои ошибки учат лучше. Умение слушать и слышать. 4.3. «Звездность» – это не главное. Опять «на задании». 4.4. Чего не любят PR-мены в журналистах? 4.5. Кого о чем спрашивать. То ли девочка, то ли виденье? Русский по-китайски. 4.6. «Не будь памятником». 4.7. Розыгрыш как профессиональный урок. История одной лошади. Второе пришествие Афанасия Никитина. Покажите мне полуавтомат. 4.8. Журналистские расследования Александра Осипова. Источники информации: отправная точка или ложный след? История об убитом алкоголике. История об этническом конфликте. 4.9. Секретное оружие Сергея Невского. Выпил – рассказал. 4.10. Журналист на «военном» объекте. 4.11. «Свободное ухо», или «Профессиональная жилетка». 4.12. Моя первая практика в журналистике. 4.13. Как я о психах писал и собирал осколки иллюминатора. 4.14. «Слушатель всегда прав, он всегда хороший, любимый». 4.15. Мир, не спасенный красотой. 4.16. «Коллега». 4.17. Надо ли разговаривать с охраной президента. Заключение. Приложение 1. 10 правил поведения журналистов на пресс-конференции. Приложение 2. Техника безопасности работы с журналистами. Опыт инструкции для ньюсмейкеров. Приложение 3. «Защитите себя». Практические рекомендации для журналистов. Стресс. Что можно сделать. Другие вопросы. Практические рекомендации журналистам, освещающим катастрофы. Как брать интервью у людей, переживающих первичную травму. Физическая поза. Слезы. Вопросы. Завершение интервью. Литература. Примечания. →

Раздел I. ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ ОБЩЕСТВО. 1. Понятие общества и его сущность. 2. Общество и природа. 3. Проблемы экологии. 4. Общество как система. 5. Направленность общественного развития. 6. Революционные и эволюционные изменения. 7. Социальный прогресс. 8. Типология обществ. Раздел II. ОБЩЕСТВО И ЦИВИЛИЗАЦИЯ. 9. Сущность цивилизации. 10. Типы цивилизаций. 11. Запад и Восток. 12. Первичный тип цивилизаций. 13. Ранние цивилизации. 14. Античная цивилизация. 15. Древнегреческое искусство. 16. Цивилизация эллинизма. 17. Древнеримская цивилизация. ... 18. Цивилизация эпохи Средневековья. 19. Цивилизация эпохи Возрождения. 20. Движение Реформации. 21. Цивилизация эпохи Просвещения. 22. Индустриальная цивилизация. 23. Постиндустриальная цивилизация. 24. Глобализация. Раздел III. СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА ОБЩЕСТВА. 25. Общественные отношения. 26. Социальные институты. 27. Семья как социальный институт. 28. Социальные общности и группы. 29. Демографические общности. 30. Этнические общности. 31. Социальная стратификация. 32. Социальный статус и социальная роль. 33. Социальная мобильность. 34. Социальный конфликт. 35. Социальная организация. Раздел IV. СОВРЕМЕННАЯ ЭКОНОМИКА. 36. Сущность экономики. 37. Материальное производство. 38. Техника. 39. Доходы и расходы. 40. Сущность рыночных отношений. 41. Типы рынков. 42. Предпринимательство как тип деятельности. 43. Сущность денег. 44. Роль государства в экономике. 45. Кредитно—денежная и бюджетно—налоговая политика. 46. Основные показатели экономики. Раздел V. ПОЛИТИЧЕСКАЯ ЖИЗНЬ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА. 47. Сущность политики. 48. Власть и властные отношения. 49. Легитимность власти. 50. Разделение властей. 51. Политическая система. 52. Государство – ведущий институт политической системы. 53. Государственный режим. 54. Правовое государство. 55. Социальное государство. 56. Гражданское общество. 57. Политические партии. 58. Политическая элита и политическое лидерство. 59. Идеологические системы современности. Раздел VI. ПРАВОВАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ. 60. Сущность права. 61. Соотношение права и закона. 62. Источники права. 63. Отрасли права. 64. Правотворчество. 65. Юридическая ответственность. Раздел VII. ДУХОВНАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ. 66. Общее понятие культуры. 67. Элитарная и массовая культура. 68. Мораль, нравственность. 69. Религия как феномен культуры. 70. Наука. 71. Философия. 72. Средства массовой коммуникации. Раздел VIII. ЛИЧНОСТЬ И ОБЩЕСТВО. 73. Индивид человек личность. 74. Биосоциальная природа человека. 75. Социализация личности. 76. Отклоняющееся поведение. 77. Социальный контроль. 78. Свобода и ответственность личности. Список использованной литературы. →

Предисловие. Теоретический материал(экспресс-курс). Тема 1. Экономика: наука и хозяйство. Тема 2. Экономическая культура. Тема 3. Экономическое содержание собственности. Тема 4. Экономические системы. Тема 5. Многообразие рынков. Тема 6. Измерители экономической деятельности. Тема 7. Экономический цикл и экономический рост. Тема 8. Разделение труда и специализация. Тема 9. Обмен, торговля. Тема 10. Государственный бюджет. Тема 11. Государственный долг. Тема 12. Денежно-кредитная политика. Тема 13. Налоговая политика. ... Тема 14. Мировая экономика: внешняя торговля, международная финансовая система. Тема 15. Экономика потребителя. Тема 16. Экономика производителя. Тема 17. Рынок труда. Тема 18. Безработица. Тренировочные задания. Часть 1 (А). Часть 2 (В). Часть 3 (С). Ответы на тренировочные задания. Часть 1 (А). Часть 2 (В). Часть 3 (С). Литература. →

Тема 1. Педагогика как наука. 1.1. Возникновение и развитие педагогики. 1.2. Объект, предмет, задачи, функции педагогической науки. 1.3. Педагогический закон, закономерность. Педагогические правила и принципы. 1.4. Система педагогических наук (отрасли и разделы). 1.5. Связь педагогики с другими науками. 1.6. Взаимосвязь педагогической науки и практики. 1.7. Инфраструктура педагогической науки. 1.8. Педагогическая логика. 1.9. Характеристика профессиональной деятельности учителя. 1.10. Педагогическая диагностика. ... 1.11. Понятие о педагогических ценностях. Тема 2. Категориальный аппарат педагогики. 2.1. Образование. 2.2. Обучение. 2.3.Воспитание. 2.4. Развитие и формирование. 2.5. Социализация. 2.6. Педагогическая система. 2.7. Образовательный процесс. 2.8. Педагогическая деятельность. 2.9. Педагогическое взаимодействие. 2.10. Педагогическая задача. 2.11. Образовательная технология. Тема 3. Методология педагогической науки. 3.1. Понятие, подходы, закономерности, принципы методологии педагогической науки. 3.2. Философские основы педагогики. 3.3. Методологическая культура педагога. 3.4. Научное исследование в педагогике, его основные характеристики. 3.5. Этапы педагогического исследования. 3.6. Логика педагогического исследования. 3.7. Методы педагогического исследования. Тема 4. Целостность педагогического процесса, его закономерности и этапы. 4.1. Педагогический процесс как система. 4.2. Целостность педагогического процесса. 4.3. Закономерности педагогического процесса. 4.4. Этапы педагогического процесса. Тема 5. Личность ребенка – объект и субъект воспитания и обучения. 5.1. Возрастная периодизация. 5.2. Закономерности развития личности. 5.3. Факторы развития личности. 5.4. Особенности воспитания обучаемых различных возрастных групп. Использованная литература. Примечания. →

ЛЕКЦИЯ № 1. Педагогика как наука, ее объект. 1. Этапы развития педагогической науки. 2. Педагогика – наука или искусство. 3. Предмет, объект и функции педагогики. 4. Задачи и методы педагогики. ЛЕКЦИЯ № 2. Категориальный аппарат педагогики. 1. Образование. 2. Воспитание. 3. Обучение. 4. Самовоспитание. 5. Социализация. 6. Педагогическая деятельность. 7. Педагогическое взаимодействие. 8. Педагогическая система. 9. Образовательный процесс. ЛЕКЦИЯ № 3. Образование как общественное явление и педагогический процесс. ... 1. Сущность образования как общественного явления. 2. Роль образования в процессе социализации человека. 3. Исторический характер образования и важнейшие этапы его развития. 4. Сущность педагогического процесса как системы, его структура. 5. Движущие силы педагогического процесса. 6. Педагогическое взаимодействие. ЛЕКЦИЯ № 4. Образование как целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества и государства. 1. Единство воспитания и обучения в педагогическом процессе. 2. Цель как системообразующий компонент образовательной системы. 3. Общая характеристика системы образования. 4. Педагогический процесс, особенности педагогического процесса, принципы его организации. ЛЕКЦИЯ № 5. Взаимосвязь педагогической науки и практики. 1. Педагогическая наука и педагогическая практика как элементы познания педагогической действительности. 2. Задачи и функции педагогической практики. 3. Влияние педагогической практики на развитие педагогической науки. ЛЕКЦИЯ № 6. Связь педагогики с другими науками. 2. Уровни методологии педагогики. 3. Формы методологического знания. 4. Общенаучный уровень методологии педагогики: понятие о системном и целостном подходах. ЛЕКЦИЯ № 8. Методологическая культура педагога. 1. Понятие методологической культуры. 2. Сущность и структура методологической культуры педагога. 3. Уровни и ступени методологической культуры педагога. 4. Цели воспитания в контексте культурологического подхода. ЛЕКЦИЯ № 9. Научное исследование в педагогике, его основные характеристики. 1. Сущность научного исследования в педагогике. 2. Логика процесса научно-педагогического исследования. 3. Основные характеристики научно-педагогического исследования: актуальность, проблема, тема, цель, задачи, объект и предмет исследования; гипотеза, научная новизна. 4. Принципы педагогических исследований. ЛЕКЦИЯ № 10. Методы и логика педагогического исследования. 1. Технология и организация педагогического исследования. 2. Методы педагогического исследования. 3. Этапы организации исследовательского процесса в педагогике, их содержание. →

КАКОГО ЦВЕТА ВЕТЕР? ЧУЖОЙ БЕДЫ НЕ БЫВАЕТ ПОТОМУ, ЧТО ЛЮБЛЮ ПОВЕСТЬ О БАБЬЕМ СЧАСТЬЕ. Витька долго лежал под толстым ватным одеялом, закрывшись с головой, а когда стало совсем невмоготу дышать, высунул голову и увидел за окном огни. На стене тревожно раскачивалась тень большого дерева. Металлически холодно и тонко тикал будильник. Мальчик крепко зажмурился. Скорее бы завтра! Утром отец привезет ее... Она уже приезжала к ним однажды в шуршащем серебристом платье. Витька смотрел на нее и не верил своим глазам —да… →