Вступительное слово Фримэна Дайсона. Люблю почти до преклонения. Предисловие редактора. 1. Радость познания сути вещей. Красота цветка. Бегство от гуманитарных наук. Тираннозавр в окне. Алгебра для практичного человека. Эполеты и Папа Римский. Приглашение делать бомбу. Успех и страдания. «Я не должен быть хорошим только потому, что кто-то полагает, будто я собираюсь быть хорошим». Нобелевская премия — заслуженна ли она? Правила игры. Сокрушительные атомы. «Пусть это сделает Джордж». Скучающие на истории науки. ... Сын, похожий на отца. «Наука, которая вовсе не наука…». Сомнения и колебания. 2. Компьютеры будущего. Введение. Параллельные компьютеры. Снижение энергетических потерь. Уменьшение размеров. Вопросы и ответы. 3. Лос-Аламос — взгляд снизу. 4. В чем состоит и в чем должна состоять роль научной культуры в жизни общества. 5. Как много места в глубине. Приглашение в новую область физики. Почему нельзя записать все 24 тома Британской энциклопедии на булавочной головке? Как записать малое? Информация на носителях малого масштаба. Электронные микроскопы с лучшим разрешением. Удивительная биологическая система. Миниатюризация компьютера. Миниатюризация путем выпаривания. Проблемы со смазкой. Сто крошечных рук. Перегруппировка атомов. Атомы в мире малого. Конкурс высших школ. 6. Ценность науки. Из всех ее ценностей наивысшей должна быть привилегия сомневаться. Великое приключение. Замечательная идея. Образование во имя добра и зла. Наша ответственность как ученых. 7. Особое мнение Ричарда Фейнмана, касающееся следствия по делу космического корабля-челнока «Челленджер». Введение. Ракеты на твердом топливе (SRB). Двигатель на жидком топливе. Бортовая радиоэлектроника. Заключение. 8. Что такое наука? 9. Самый большой умник на свете. 10. Наука ослепляющей дикости: некоторые замечания по поводу науки, псевдонауки и рекомендации, как не дать себя одурачить. Выступление на церемонии вручения дипломов в Калтехе в 1974 году. 11. Это просто — как раз, два, три. 12. Ричард Фейнман строит Вселенную. 13. Взаимосвязь науки и религии. Отношение к неопределенности. Вера в Бога и научные факты. Коммунизм и научная точка зрения. Взаимное пересечение. Наука и вопросы морали. Наследие западной цивилизации. Подтверждение разрешений на право перепечатывания материала. Предметный указатель. Примечания. →

Людмила Николаевна Галигузова. Развитие игровой деятельности. Игры и занятия с детьми 1–3 лет. Введение. Методические рекомендации. Организация предметной среды. Психолого-педагогические условия развития процессуальной игры. Методы, способствующие развитию процессуальной игры. «Сделаем кукле комнату». «Покормим куклу». Игры-занятия. Процессуальные игры. «Пора кушать». «Ласковая мама». «Баюшки-баю». «Укладываем игрушки спать». «Пора вставать». «Надо, надо умываться». «Кукольный домик». «Мы идем гулять». «Домашние заботы». ... «Кукла заболела». «В магазине». «Приходите в гости к нам». «В парикмахерской». «У меня зазвонил телефон». «Покатаем машинку». «Маленькие путешественники». «Я — шофер!». «Плывет, плывет кораблик». «В цирке». «Зоопарк». «Петушок поет». «Матрешки ходят в гости». Игры с предметами-заместителями. «Дудочка». «Качели». «Яблочко». «Совушка-сова». «Согреем птенчиков». «Веселый волчок». «Курочка и цыплята». «Козлята и волк». «Где мое окошко?». «Посмотри в окошко». «На что это похоже?». «Тени на стене». «Прятки с солнечными зайчиками». «Разноцветные салфетки». «Бабочки». «Найди зайчика». «Превращения проволочки». Игры-забавы [1]. «Ладушки». «Сорока». «Коза рогатая». «Цап». «По ровненькой дорожке». «Еду-еду к бабе, к деду». «Баба сеяла горох». «Раздувайся, пузырь». «Карусели». Примечания. →

Введение. Содержание работы с детьми. Тема «Движение». 1–2. Введение в проблемную ситуацию. 3. Движение и покой. 4. Движение тела человека. 5. Скорость движения. 6. Движение. 7. Движется или нет? 8. Можно ли нарисовать движение? 9. Непрерывность движения. 10. Покой и движение. 11. С чего начинается движение? 12. Смена движения покоем. 13. Противоположные состояния. Тема «Развитие». 1. Введение в проблемную ситуацию. 2. Наш двор. 3. Наш двор летом. 4. Наш двор зимой. 5. Наш двор через 100 лет. 6. Наш двор зимой, летом и через 100 лет: тот же самый или другой? ... 7. Корабль. 8. Кошка, которая гуляла сама по себе. 9. Кошка, которая гуляла сама по себе (продолжение). 10. Кошка, которая гуляла сама по себе (продолжение). 11. Древний человек и современный человек. 12. Превращение животного в человека. 13. Превращение человека в животное. 14. Что изменилось? 15. Чем мы похожи и чем отличаемся друг от друга. 16. Актер: тот же самый человек или другой? 17. Я — маленький. 18. Развитие человека. 19. Я — взрослый. 20. Я в будущем. 21. Имя человека. Литература к «Программе воспитания и обучения в детском саду» и к программе «От рождения до школы». →

Антонина Григорьевна Рузская, Софья Юрьевна Мещерякова. Развитие речи. Игры и занятия с детьми раннего возраста. Введение. Задачи и содержание работы по развитию речи с детьми раннего возраста. Педагогические приемы, используемые для развития речи детей в повседневной жизни. В процессе игры. На прогулке. Перед сном. В процессе одевания. Во время умывания, купания. Во время кормления. При неудачах, огорчениях. При наблюдении за делами взрослых. В процессе общения ребенка с окружающими. Игры и занятия. Игры на развитие понимания речи. ... Игры, предполагающие выполнение детьми речевой инструкции взрослого. «Иди ко мне». «Возьми мячик». «Возьми, кати». «Идите ко мне, бегите ко мне». «Потопали, похлопали». «Хлоп-хлоп ручками». «Руки вверх и на бочок». «Дружно ручки поднимаем». Игры с опорой на движения. «Ладушки». «Сорока». «Коза рогатая». «Кулачки». «По кочкам». «Медведь». «Воробышек». «Ножки». «Баба сеяла горох». Чтение стихов без опоры на наглядность. Рассказы без опоры на наглядность. Зайка. Машина. Кисонька. Шарик. Кукла. Зайчик и лиса. Девочка Зоя. Цыпленок и кошка. Кораблик. Игры на развитие фонематического слуха. «Кто тебя зовет?». «Кто за дверью?». «Мышка — мишка». «Кто прячется в домике?». «Повторялки». Плим. Игры на развитие активной речи. Игры на расширение словарного запаса. «Чудесный мешочек». «Кто в домике живет?». «День рождения куклы». «Прятки». Игры, побуждающие детей к речевому общению со сверстниками. «Передай колокольчик». «Оденем куклу». Игры, побуждающие детей использовать развернутые предложения. «Птичка ест». «Кукла пляшет». «Маша идет, Маша упала». Игры с картинками. Лото. Домино. «Мамы и их детки». Игры с сюжетными картинками. «Отгадай загадку». Игры на развитие мелкой моторики. «Вагончики поехали, поехали тук-тук-тук». «Гуси». «Кулачки-ладошки». «Как живешь?». «Две сороконожки». «Пальчики здороваются». «Соревнование жучков». «Цветы». «Вышли пальчики гулять». Список литературы. →

Бигфут — это большеног. Неуловимый дикий человек. Существо из лавины. Встреча с Меченым. Кто ты, Яг-Морт? Пока не вытанцовывается (сообщение дилетанта на семинаре по аномальным явлениям). Майя Быкова. ТМ 12 1987. Я увидел бегущее к лесу существо… ТМ 9 1988. Майя Быкова. У избушки на курьих ножках. ТМ 4 1989. Попытка послесловия. Антология таинственных случаев. Майя Быкова. Чаар парнэ, пэ мийе! (снежный человек в 1989 году). ТМ 10 1990. Андрей Мельниченко, студент МГУ. Снежный человек генетическая аномалия? Майя Быкова. ... Продолжение следует. ТМ 4 1991. В. А. Чернобров. Существуют вопреки логике. Сб. «Над пропастью нераскрытых тайн» М., Современник, 1996. Тургенев и «снежная королева». О природе ужасного. →

К читателю. В книжке, которую вы держите в руках, нет окончательных ответов на вопросы, существует ли «снежный человек» или конголезский бронтозавр, выжили и. сохранились ли где-нибудь в укромном уголке нашей планеты дронт, квагга и стеллерова корова, где прячутся морской змей и сумчатый тигр. В Книжке лишь заданы вопросы и приведены факты, доказывающие, что далеко не все еще на нашей планете открыто и разгадано. Людей, увлеченных поисками загадочных животных, называют криптозоологами. Они объединены в общество, … →

Маслов А.А. РАЗГОВОР О ЦИВИЛИЗАЦИИ,... КОТОРОЙ НЕТ. К ЧИТАТЕЛЯМ. Утверждением о том, что многие легенды и предания в разных частях земного шара порой повторяют одни и те же сюжеты, сегодня вряд ли кого-нибудь удивишь. Зная, что сознание человека, где бы он не проживал, развивается по одним и тем же законам, логично предположить, что в его голове могут возникнуть одни и те же легенды. И все же человек, единственный из живых существ на земле обладая таким замечательным даром как фантазия, все же не является выдумщиком… →

Разные полезные факты. Есть ли у ученых данные, как влияет возраст на сексуальную активность? С. Сежин, С.-Петербург. Безусловно, есть. Наиболее активны люди двух возрастных групп: от 20 до 29 лет и от 30 до 39 лет. Частота сексуальных. контактов у них составляет в среднем 117 и 116 раз в год. У тех, кому более сорока, 107 раз в год, а у тех, кому нет и двадцати, - 90. ------------------- Прочитала, чти столица России - чуть ли не самый дорогой город мира. А не могли бы вы сравнить, к примеру, цены в Макдональдсе… →

НАУКА НА ГРАНИ ФАНТАСТИКИ. ФЕЛИКС ЗИГЕЛЬ. Разум и звезды. В 1981 году произошли три знаменательных события. В издательстве Наука был опубликован сборник Проблема поиска внеземных цивилизаций . Традиционные сентябрьские чтения К. Э. Циолковского в Калуге ознаменовались проведением второго специального совещания по проблеме внеземных цивилизаций (ВЦ). И, наконец, в декабре того же года в Таллине состоялся Всесоюзный симпозиум Поиск разумной жизни во вселенной , в котором принял участие и ряд иностранных специалистов. … →

Лайза Голдстайн. Рай — это сад огороженный. Иллюстрация Людмилы ОДИНЦОВОЙ. Медная стрелка на шкале качнулась в красный сектор, и Тейп метнулась к водяному насосу. Наполнив ведро, поспешила вернуться к гомункулусам, которым угрожал перегрев, и вылила воду в специальное отверстие скамьи. Вырвавшаяся струя пара заставила ее отпрянуть. Когда пар развеялся, Тейп наклонилась к шкале. Стрелка поколебалась и вернулась в сектор нормы. Она выпрямилась и окинула взглядом огромный цех мануфактуры. Гомункулусы сидели за… →