До трех еще рано.
- Изменившийся мир. ⇢
- В двух словах.
- Часть первая. Конец мифу о яслях. ⇢
- 1. Любовь или деньги? ⇢
- Насколько вы свободны в выборе? ⇢
- Где место для детей. ⇢
- Как изменилось детство. ⇢
- В двух словах.
- 2. Что происходит с детьми? ⇢
- На калитке.
- Дети в беде? ⇢
- Выход – «великая тройка». ⇢
- В двух словах.
- 3. Внутренний мир яслей. ⇢
- 1. Недостаток тишины. ⇢
- 2. Чувство агрессии. ⇢
- 3. Отсутствие личного пространства. ⇢
- 4. Взрослых всегда не хватает. ⇢
- 5. Некоторые дети уходят в себя. ⇢
- 6. Одни воспитатели более заботливы, чем другие. ⇢
- 7. Воспитатели заботятся о детях не так, как родители. ⇢
- 8. Механический, утвержденный режим. ⇢
- Место, которое называется домом.
- 9. Присутствие грудных детей кажется неуместным. ⇢
- 10. День – это на самом деле очень долгий срок. ⇢
- Что думают сами воспитатели о яслях. ⇢
- В двух словах.
- 4. Невольники и слайдеры. ⇢
- Как влияет на здоровье детей отсутствие близости с родителями. ⇢
- Что предпочитаете вы? ⇢
- Женщина, которая задает трудные вопросы. ⇢
- Шерри сурова и с мужчинами тоже… ⇢
- В двух словах.
- 5. А не вредны ли ясли? ⇢
- Тревоги раннего периода. ⇢
- Раскол в доме. ⇢
- В двух словах.
- 6. Наконец, несколько ответов. ⇢
- Что выявили исследования.
- ТРИ ОСНОВНЫХ НАПРАВЛЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ ВЫЯСНЯЛИ ШЕСТЬ СПЕЦИФИЧЕСКИХ ВОПРОСОВ.
- Да, существует некоторая опасность вреда. ⇢
- Качество ухода не исключает вреда. ⇢
- Родительские качества имеют самое главное значение. ⇢
- Меньше лучше, хотя нет безопасного порога. ⇢
- Выбор времени существен. ⇢
- Ущерб умеренный, но широко распространенный. ⇢
- Зная цену любви.
- Личный взгляд. ⇢
- Куда дальше? ⇢
- Три типа ребенка.
- Еще об открытиях в Великобритании. ⇢
- Часть вторая. Как растут счастливые дети. ⇢
- 7. Образ мысли ребенка. ⇢
- Заглядывая в мозг ребенка. ⇢
- Как любовь развивает мозг. ⇢
- Умение чувствовать. ⇢
- Как мы учимся быть родителями. ⇢
- Как дети учатся быть оптимистами и быстро восстанавливать душевное равновесие. ⇢
- Почему имеет значение эмоциональная грамотность. ⇢
- В двух словах.
- 8. От чувств к мыслям. ⇢
- От разговоров к мыслям. ⇢
- Учат ли ясли общительности?
- Пища для ума. ⇢
- Думайте позитивно. ⇢
- Сила в добром начале. ⇢
- Длинная цепь матерей.
- В двух словах.
- 9. Как привить ребенку эмоциональную грамотность. ⇢
- Помогите моему миру! ⇢
- Предотвращение стрессов. ⇢
- Меняют ли родительские обязанности ваш мозг? ⇢
- Как мать чувствует боль ребенка. ⇢
- Не забывайте о веселье. ⇢
- В двух словах.
- 10. Энергичный второй год. ⇢
- Второй год не менее проблемный, чем первый. ⇢
- Если у родителей есть проблемы. ⇢
- В двух словах.
- 11. Может ли воспитатель любить вашего ребенка? ⇢
- Что говорят исследования. ⇢
- Что кортизол говорит нам по поводу стрессов в яслях. ⇢
- Реально существующая пропасть. ⇢
- Альтернатива – няня. ⇢
- В двух словах.
- 12. Супруги как сотрудники. ⇢
- Три семьи учатся находить золотую середину. ⇢
- 1. Иметь все сразу? ⇢
- 2. «Сумочка-обманка» и адские ясли. ⇢
- 3. Жить по средствам. ⇢
- То, что осложняет жизнь. ⇢
- Куда смотрят отцы? ⇢
- 13. Мир, где может процветать любовь. ⇢
- Роль средств массовой информации. ⇢
- Роль политиков. ⇢
- Улучшение ситуации в яслях. ⇢
- Приложение. Рекомендации. ⇢
- В первый год жизни ребенка. ⇢
- Когда ребенку исполнится один год. ⇢
- Когда ребенку исполнится два года. ⇢
- Когда ребенку исполнится три года. ⇢
- Когда ребенку исполнится четыре года. ⇢
- С учетом типа ухода. ⇢
- С точки зрения семейных обстоятельств. ⇢
- Благодарности. ⇢
- Об авторе. ⇢
- Примечания. ⇢
Стив Биддалф.