ВИКТОР ПЕКЕЛИС. Леонардо да Винчи XXI века. Размышления о том, можно ли стать гением, изложенные в четырех фрагментах, ранее обнародованных автором, и в трех монологах, мысленно произнесенных им же в споре о будущем интеллекта. Когда я принес в одно издательство рукопись книги с весьма рискованным названием Как стать гением? , опытный, не побоюсь сказать, мудрый редактор, выпустивший на своем редакторском веку не один десяток книг, взглянув на название, ухмыльнулся, подергал себя за бородку и ехидно спросил: … →

Ф.Ю.ЗИГЕЛЬ. Летающие объекты, неотождествленные. С известными летательными аппаратами или. Известными явлениями природы. Как следует отнестись к такого рода сообщениям? Вымысел ли это, болезненные галлюцинации или реальные наблюдения каких-то реальных явлений? Попробуем проанализировать возможные варианты: 1. Сообщение об НЛО - мистификация. Основания для такого предположения, безусловно, есть. Общеизвестно, что за рубежом около проблемы НЛО нередко подвизаются злостные мистификаторы типа пресловутого Адамского… →

Введение. Доклад Рэндла - позитивный или негативный? 1. Крушение НЛО в Шаг-Харборе (1967). 2. Трэвис Уолтон и похищения людей пришельцами (1975). 3. Снова "Маджестик-12" (1984). 4. Фотографии из города Галф-Бриз (1987). 5. STS-48 "Дискаверн" и НЛО (1991). 6. Заключительный отчет ВВС о событиях в Розуэлле (1994). 7. Ажиотаж вокруг аутопсии пришельцев (1995). 8. "Чупакабрас" (1995). 9. Захват пришельцев в Бразилии (1996). 10. Розуэлльские фотографии пришельцев (1996). 11. Повторный визит к Джиму Рэгсдейлу (1996). ... 12. Закат и падение Розуэлла (1996). 13. Розуэльская птица-феникс. 14. Выводы. →

Летающие тарелки и советские ученые. Телеграфное Агенство Советского Союза. По заявке. Лондон, ТАСС, Туркатенко для Греюри. (интервью с Ф.Ю.ЗИГЕЛЕМ, сентябрь 1967, г.Москва). Еще совсем недавно многие советские ученые к проблеме летающих тарелок относились весьма скептически. В лучшем случае считалось, что неопознанные летающие объекты (НЛО) - это какие-то оптические явления в земной атмосфере типа миража, радуги или гало. Новые факты, новые удивительные сообщения об НЛО, приходящие за последние годы со всех… →

50-летию моего учителя, академика Вячеслава Ивановича Молодила, посвящается. От автора. Переведя на русский язык практически всего Дюма, мы не удосужились пересказать современным языком большую часть наших летописей. А зря. (Владимир Потресов) Однажды мне попался в руки старый номер журнала Огонек , где была помещена очень интересная статья о Пскове, и своеобразным эпиграфом к ней были процитированные выше слова автора. Они меня буквально поразили, так как были необычайно созвучны моим мыслям и являлись своеобразным… →

Юрнй РОСЦИУС. Либретто Великой Отечественной. Субботний вечер 21 июня 1941 года. Огромная армия нацистской Германии сосредоточилась у нашей границы. Еще не грянули первые выстрелы, не разорвались первые бомбы, а московский школьник Лев Федотов уже знал, каким будет начальный период войны, где и как она закончится. Об этом свидетельствуют записи в его дневнике, обычной общей тетради, выпущенной фабрикой Светоч . Итак, посмотрим, что Лева занес в него еще 5 июня: Рассуждая о том, что, рассовав свои войска вблизи… →

Предисловие от партнера издания. От автора. Глава 1. Слишком хорошо, чтобы быть правдой? А что же вы? Величие для сегодняшнего дня. Моральный императив? Не забывайте о трех моментах. Как организована эта книга. Глава 2. Мы узнаем, чего родители, бизнесмены и учителя хотят от школы. 7 Навыков высокоэффективных людей. Чего хотят от школы родители. Чего хочет бизнес-сообщество. Чего хотят учителя. Чего хотят ученики. Развивать лидера в каждом ребенке. Глава 3. Разработка плана обучения лидерству. Подходят ли 7 Навыков? ... Думать успевай всегда. Инструменты Болдриджа. Всепроникающая стратегия. Примеры того, как учителя во Флориде и Алабаме внедряют всепроникающий подход. Андреа Кон, учительница третьего класса начальной школы Честнат Гроув, Декейтер, штат Алабама. Кристиан Плочица, учитель физкультуры в начальной школе Инглиш Истейтс, Ферн Парк, штат Флорида. Гейл Фоулер, учительница второго класса начальной школы Честнат Гроув, Декейтер, штат Алабама. Дневник личных данных. План обретает форму. Но настоящий секрет--! Глава 4. Настройка и согласование во имя успеха. Привлечение людей. Согласование того, кто и что будет делать. Обеспечение подготовки людей. Празднование успеха. Согласование для успеха. Глава 5. Высвобождение культуры лидерства. Поведение. Язык. Артефакты. Традиции. Фольклор. Создание культуры: не только говорить, но и делать. Глава 6. Волны распространяются по всему миру. Инглиш Истейтс. Честнат Гроув. Округ Адамс, штат Иллинойс. Канада. Сингапур. Как важно все делать по-своему. Глава 7. Всё выше и выше. Центральная средняя школа Джолиет. Средняя привилегированная школа Ноубл Стрит. Средняя школа Мар Виста. Средняя школа Рузвельт. Сингапур. Гватемала. Япония. Корпоративные и общественные связи. И выше… Подведем итоги. Электронное письмо, которое девочка-подросток послала после презентации в Yorkshire Forward15, в Ротерхэме, Англия. Глава 8. Как это осуществить шаг за шагом. Первый этап: вселяйте доверие. Второй этап: проясняйте цель. Третий этап: настраивайте системы. Четвертый этап: высвобождайте талант. Сведение этапов воедино — модель последовательных шагов. Сохранение перемен. Глава 9. Завершение с мыслью о начале. Первая фраза: «Чудотворцы нашего времени». Фраза вторая: «Традиция заботы». Фраза третья: «Не просто еще один предмет». Фраза четвертая: «Универсальная природа». Заключительное слово о школах. Глава 10. Принесите их домой. Дом: убежище в условиях осады? Лидер в вашем ребенке. Сила принципов. Сила примера. Значение и сила семейной миссии. Двигайтесь с правильной скоростью. Пусть это будет просто. Похвала методике «Лидер во мне». Что говорят родители. Что говорят бизнесмены и общественные лидеры. Что говорят учителя. Что говорят школьные директора и администраторы. Предметный указатель. О школах. О навыках. Ключевые понятия. Инструменты. О FranklinCovey. Миссия. Мы помогаем людям и организациям всего мира достичь величия. →

Б. А. Федорович - Лик пустыни. ГОСУДАРСТВЕННОЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО КУЛЬТУРНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ МОСКВА - 1950. Художники Г. Никольский и В. Оффман. Фотографии З. Виноградова, М. Граве, А. Ямнова и автора. Редактор Б. И. Лихтер. Техн. ред. Е. Н. Пергаменщик. А 05886 Сдано в производство 3 VII-1950 г. Подписано к печ. 20 XI - 1950 г. Форм, бумаги 70х92 16. Зн. в 1 п. л. 50000. Объем 7,75 бум. л. 18,13 п. л.+14 вклеек. Уч. издат. 22 л. Изд. инд. НП-1-301. Тираж 30000 экз. Цена 10 руб. Заказ 335. Типография Госкультпросветиздата, … →

Предисловие. I. Эксперимент. 1. Полный чайник пустоты[*]. (О «Сказках для Марты» Д. Дейча)[3]. 2. Верлибр в саду других возможностей[*]. (О «Скупщике непрожитого» А. Лебедева)[19]. 3. Новая галицийская анатомия[*]. (О «Светопреставлении» И. Клеха)[29]. 4. Смерть, нефть и тройные сны[*]. (О «Бутылке Клейна» А. Иличевского)[38]. 5. Эти славные монстры[*]. (О «Входит Калибан» С. Юрьенена)[56]. 6. Алхимия изнанки памяти[*]. (О «Побеге куманики» Л. Элтанг)[70]. 7. Дело о побеге и черной Лолите[*]. (О «Правилах Марко Поло» В. Месяца)[84]. ... 8. Книжные полки в крови[*]. (Об «Улыбке топора» Ю. Кисиной)[91]. 9. Спеленутая история[*]. (О «Жалитвослове» В. Вотрина)[104]. 10. Слушать траву, стать деревом, понять что-то главное[*]. (О дилогии В. Кунгурцевой)[119]. 11. Четвертое время и блюз гуляш-коммунизма[*]. (О «Луковице памяти» Г. Грасса и «Исправленном издании» П. Эстерхази)[136]. 12. В точке терпения[*]. (О книге «Как умирают слоны» И. Алексеева)[157]. 13. 4213 окурков и 5723 музея[*]. (О «Музее невинности» О. Памука)[175]. 14. Урбанистические слезы зонтика и швейной машинки[*]. (О «Слэше» А. Цветкова и А. Сен-Сенькова)[188]. 15. Кредо беспомощности[*]. (О книге «Беспомощный» А. Лебедева и К. Кобрина)[206]. II. Тенденция. 1. Постхиппи, посткнига, постбог[*]. (О «Джей-Поде» Д. Коупленда)[208]. 2. Vita nova гадких лебедей[*]. (О «Чучхе» А. Гарроса и А. Евдокимова)[216]. 3. После моды на Мураками[*]. Японская литература в России нового века. 4. Агасфер возвращается[*]. (О «Московских сказках» А. Кабакова)[295]. 5. From Japan with Sorokin[*]. (О «Японский ночах» И. Курая)[299]. 6. Час грохота нижней решетки[*]. (О книгах «Лавкрафт. Биография» Л. Спрэга де Кампа и «Возвращение Ктулху. Антология»)[309]. 7. Фабрика антиутопий[*]. Дистопический дискурс в российской литературе начала 2000-х. 1. Кровавое прирастание земель. 2. Пришли третьи. 3. Трагизм чудовищного ожидания. 4. Власть чудесна и притягательна. 5. Консервация жизни и «ряженая революция». 6. Коллапс агонизирующей страны. 7. Дезертирство полковника Васина. 8. Массмедиа как всемирный заговор. 8. Восход земли[*]. (О «Земле под ее ногами» С. Рушди)[446]. 9. Метафизика боли, или Краткий курс карнографии[*]. (О «Шкурке бабочки» С. Кузнецова)[459]. 10. На второй космической в страну Завтра[*]. (О книге «Скорость убегания: Киберкультура на рубеже веков» М. Дери)[508]. 11. «Отношение к страсти»[*]. Лесбийская литература — от субкультуры к культуре. 12. Поворот наоборот в послевоенной Японии[*]. Ю. Мисима о войне и мире. «Исповедь маски»: негативная романтизация войны. «Золотой Храм»: символический эскапизм. «Голоса духов героев»: смерть японской души. «Храм на рассвете»: демонстрация энтропии. 13. В замке девичьих грез[*]. (О романе «Искренне Ваш Шурик» Л. Улицкой)[654]. 14. Ритуальная купель для королевской грусти[*]. (О «Карте мира» К. Крахта)[667]. 15. Оптика разлуки[*]. Интервью с Сергеем Юрьененом. III. Традиция. 1. Нечастное значение[*]. (О «Даниэле Штайне, переводчике» Л. Улицкой)[688]. 2. Побег в отель «Будущее» в униформе тюремщика[*]. (О книге «Забытый фашизм: Ионеско, Элиаде, Чоран») А. Ленель-Лавастин)[709]. 3. Пицца с черной икрой[*]. (О «Сладкой жизни» А. Гениса)[723]. 4. Homme fatale, запретный секс и «Смерть в Венеции»[*]. (О «Запретных цветах» Ю. Мисимы). 5. Большевистское тело и Божий дух[*]. (О «Ноевом ковчеге» А. Платонова)[761]. 6. Из Японии в молчание[*]. (О книге «Только моя Япония (непридуманное)» Д. А. Пригова)[767]. 7. Прозрачные слова[*]. (О книге «Годы оккупации (апрель 1945 — декабрь 1948)» Э. Юнгера)[776]. 8. Формула кошки[*]. (О «Времени четок» А. Мамедова)[786]. 9. Мертвое время, удушье будущего[*]. (Об «Апокалипсисе смысла: Сборнике работ западных философов XX–XXI в.»)[796]. 10. Бомж Хлебников и щука с бычьими рогами[*]. (О «Пространствах и лабиринтах» В. Голованова)[800]. 11. Японская книжная полка[*]. Александр Мещеряков. Быть японцем. История, поэтика и сценография японского тоталитаризма. М.: Наталис, 2009. 592 с. Эйми Ямада. Час кошки. Пер. с яп. Г. Дуткиной, А. Кабанова. СПб.: Гиперион, 2008. 224 с. Владимир Алпатов. Япония: язык и культура. М.: Языки славянских культур, 2008. 208 с. Александр Куланов. Обратная сторона Японии. М.: ACT; Астрель, 2008. 350 с. Ёсида Канэёси. Записки на досуге. Пер. с яп. А. Мещерякова. М.: Наталис, 2008. 192 с. Тревор Корсон. Краткая история суши. Пер. с англ. А. Карасева. СПб.: Амфора, 2009. 382 с. Александр Прасол. Япония. Лики времени: менталитет и традиции в современном интерьере. М.: Наталис, 2008. 360 с. Татьяна Григорьева. Япония: путь сердца. М.: Культурный центр «Новый Акрополь», 2008. 392 с. Кэндзи Миядзава. Звезда козодоя. Пер. с яп. Е. Рябовой. СПб.: Гиперион, 2009. 376 с. Харуки Мураками. Ничья на карусели. Пер. с яп. Ю. Чинаревой. М.: Эксмо; СПб.: Домино, 2009. 160 с. 12. На границе человека и истории[*]. (О «Журавлях и карликах» Л. Юзефовича)[821]. 13. Птолемеево преодоление[*]. (О книгах «Двойная жизнь» и «Перед концом света» Г. Бенна)[838]. 14. Бойня философских слов[*]. (О «Введении в эротическую философию Жоржа Батая» О. Тимофеевой)[849]. Примечания. →

1. ПРЕДМЕТ И ЗНАЧЕНИЕ ЛОГИКИ В СИСТЕМЕ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ. 2. ОСНОВНЫЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ЛОГИКИ. 3. ЛОГИКА И ЯЗЫК ПРАВА. 4. ЗАКОН ТОЖДЕСТВА И ЕГО ТРЕБОВАНИЯ К МЫШЛЕНИЮ. 5. ЗАКОН НЕПРОТИВОРЕЧИЯ И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА. 6. ЗАКОН ИСКЛЮЧЕННОГО ТРЕТЬЕГО И ЕГО РОЛЬ В ПОЗНАНИИ. 7. ЗАКОН ДОСТАТОЧНОГО ОСНОВАНИЯ И ЕГО РОЛЬ В ПОЗНАНИИ. 8. ПОНЯТИЕ КАК ФОРМА МЫШЛЕНИЯ. 9. ЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ ПОНЯТИЙ. 10. СОДЕРЖАНИЕ И ОБЪЕМ ПОНЯТИЯ. 11. ЗАКОН ОБРАТНОГО ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ СОДЕРЖАНИЕМ И ОБЪЕМОМ ПОНЯТИЯ. КЛАССИФИКАЦИЯ ПОНЯТИЙ ПО ОБЪЕМУ. ... 12. КЛАССИФИКАЦИЯ ПОНЯТИЙ ПО СОДЕРЖАНИЮ. 13. ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ ПОНЯТИЯМИ. 14. ЛОГИЧЕСКАЯ ОПЕРАЦИЯ ОБОБЩЕНИЯ И ОГРАНИЧЕНИЯ ПОНЯТИЙ. 15. ВИДЫ ОПРЕДЕЛЕНИЙ. 16. ПРАВИЛА ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПОНЯТИЙ. 17. ЛОГИЧЕСКАЯ ОПЕРАЦИЯ ДЕЛЕНИЯ ПОНЯТИЙ. ВИДЫ ДЕЛЕНИЯ. 18. ПРАВИЛА ДЕЛЕНИЯ. 19. КЛАССИФИКАЦИЯ. СУЖДЕНИЕ: СУЩНОСТЬ И РОЛЬ В ПОЗНАНИИ. 20. ЛОГИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА СУЖДЕНИЙ. 21. ВИДЫ ПРОСТЫХ СУЖДЕНИЙ. 22. ОБЪЕДИНЕННАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ ПРОСТЫХ СУЖДЕНИЙ. 23. ВЫДЕЛЯЮЩИЕ И ИСКЛЮЧАЮЩИЕ СУЖДЕНИЯ. 24. РАСПРЕДЕЛЕННОСТЬ ТЕРМИНОВ В СУЖДЕНИЯХ. 25. СЛОЖНЫЕ СОЕДИНИТЕЛЬНЫЕ СУЖДЕНИЯ. 26. УСЛОВНЫЕ (ИМПЛИКАТИВНЫЕ) И СЛОЖНЫЕ РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЕ (ДИЗЪЮНКТИВНЫЕ) СУЖДЕНИЯ. 27. ВИДЫ ДИЗЪЮНКЦИИ. 28. ЭКВИВАЛЕНТНЫЕ СУЖДЕНИЯ. ЛОГИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ НЕСОВМЕСТИМЫМИ СУЖДЕНИЯМИ. 29. ЛОГИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ ПРОСТЫМИ СУЖДЕНИЯМИ. 30. ЛОГИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ СЛОЖНЫМИ СУЖДЕНИЯМИ. 31. МОДАЛЬНОСТЬ СУЖДЕНИЙ. ЭПИСТЕМИЧЕСКАЯ МОДАЛЬНОСТЬ. 32. ДЕОНТИЧЕСКАЯ МОДАЛЬНОСТЬ. 33. АЛЕТИЧЕСКАЯ МОДАЛЬНОСТЬ. 34. ЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ВОПРОСОВ. 35. ЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОТВЕТОВ. 36. УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ КАК ФОРМА МЫШЛЕНИЯ. ВИДЫ УМОЗАКЛЮЧЕНИЙ. 37. НЕПОСРЕДСТВЕННЫЕ ДЕДУКТИВНЫЕ УМОЗАКЛЮЧЕНИЯ: ПРЕВРАЩЕНИЕ. 38. НЕПОСРЕДСТВЕННОЕ ДЕДУКТИВНОЕ УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ: ОБРАЩЕНИЕ. 39. НЕПОСРЕДСТВЕННОЕ ДЕДУКТИВНОЕ УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ: ПРОТИВОПОСТАВЛЕНИЕ ПРЕДИКАТУ. 40. НЕПОСРЕДСТВЕННОЕ ДЕДУКТИВНОЕ УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ: ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ПО ЛОГИЧЕСКОМУ КВАДРАТУ. ОТНОШЕНИЯ ПРОТИВОРЕЧИЯ И ПРОТИВОПОЛОЖНОСТИ. 41. НЕПОСРЕДСТВЕННОЕ ДЕДУКТИВНОЕ УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ: ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ПО ЛОГИЧЕСКОМУ КВАДРАТУ. ОТНОШЕНИЯ СУБКОНТРАРНОСТИ И ПОДЧИНЕНИЯ. 42. ПРОСТОЙ КАТЕГОРИЧЕСКИЙ СИЛЛОГИЗМ, ЕГО СТРУКТУРА И АКСИОМА. 43. ПРАВИЛА ТЕРМИНОВ ПРОСТОГО КАТЕГОРИЧЕСКОГО СИЛЛОГИЗМА. 44. ПРАВИЛА ПОСЫЛОК ПРОСТОГО КАТЕГОРИЧЕСКОГО СИЛЛОГИЗМА. 45. ПЕРВАЯ ФИГУРА КАТЕГОРИЧЕСКОГО СИЛЛОГИЗМА, ЕЕ ПРАВИЛА, МОДУСЫ И РОЛЬ В ПОЗНАНИИ. 46. ВТОРАЯ И ТРЕТЬЯ ФИГУРЫ КАТЕГОРИЧЕСКОГО СИЛЛОГИЗМА, ИХ ПРАВИЛА, МОДУСЫ И РОЛЬ В ПОЗНАНИИ. 47. ЧИСТО УСЛОВНОЕ УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ. 48. УСЛОВНО-КАТЕГОРИЧЕСКОЕ УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ. 49. РАЗДЕЛИТЕЛЬНО-КАТЕГОРИЧЕСКОЕ УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ. 50. УСЛОВНО-РАЗДЕЛИТЕЛЬНОЕ УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ. 51. СОКРАЩЕННЫЙ СИЛЛОГИЗМ (ЭНТИМЕМА). 52. ИНДУКТИВНОЕ УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ, ЕГО ВИДЫ И ЛОГИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА. 53. ПОЛНАЯ ИНДУКЦИЯ И ЕЕ РОЛЬ В ПОЗНАНИИ. 54. НЕПОЛНАЯ ИНДУКЦИЯ И ЕЕ ВИДЫ. 55. ПОПУЛЯРНАЯ ИНДУКЦИЯ. 56. НАУЧНАЯ ИНДУКЦИЯ. ИНДУКЦИЯ МЕТОДОМ ОТБОРА. 57. НАУЧНАЯ ИНДУКЦИЯ. ИНДУКЦИЯ МЕТОДОМ ИСКЛЮЧЕНИЯ. 58. МЕТОД СХОДСТВА КАК МЕТОД НАУЧНОЙ ИНДУКЦИИ. 59. МЕТОД РАЗЛИЧИЯ КАК МЕТОД НАУЧНОЙ ИНДУКЦИИ. 60. МЕТОД СОПУТСТВУЮЩИХ ИЗМЕНЕНИЙ КАК МЕТОД НАУЧНОЙ ИНДУКЦИИ. 11. МЕТОД ОСТАТКОВ КАК МЕТОД НАУЧНОЙ ИНДУКЦИИ. 62. УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ ПО АНАЛОГИИ: СУЩНОСТЬ И ЛОГИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА. 63. ВИДЫ АНАЛОГИИ. АНАЛОГИЯ ПРЕДМЕТОВ И АНАЛОГИЯ ОТНОШЕНИЙ. 64. ВИДЫ АНАЛОГИИ. ОБОСНОВАННОСТЬ ВЫВОДОВ ПО АНАЛОГИИ ОТНОШЕНИЙ. СТРОГАЯ И НЕСТРОГАЯ АНАЛОГИЯ. 65. РОЛЬ АНАЛОГИИ В НАУКЕ. 66. РОЛЬ АНАЛОГИИ В ПРАВОВОМ ПРОЦЕССЕ. 67. ГИПОТЕЗА, ЕЕ СТРУКТУРА И УСЛОВИЯ НАУЧНОЙ СОСТОЯТЕЛЬНОСТИ. 68. КЛАССИФИКАЦИЯ ГИПОТЕЗ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНЫМ ФУНКЦИЯМ. 69. КЛАССИФИКАЦИЯ ГИПОТЕЗ ПО ОБЪЕКТУ ИССЛЕДОВАНИЯ. 70. ВЕРСИЯ КАК РАЗНОВИДНОСТЬ ГИПОТЕЗЫ. 71. ЭТАПЫ РАЗРАБОТКИ ГИПОТЕЗЫ (ВЕРСИИ). 72. СПОСОБЫ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ГИПОТЕЗ. 73. СУЩНОСТЬ ЛОГИЧЕСКОГО ДОКАЗАТЕЛЬСТВА И ЕГО СТРУКТУРА. 74. ПРЯМОЕ ОБОСНОВАНИЕ ТЕЗИСА. 75. КОСВЕННОЕ ОБОСНОВАНИЕ ТЕЗИСА. 76. КРИТИКА, ЕЕ ФОРМЫ И СПОСОБЫ. 77. ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА ЛОГИЧЕСКОГО ДОКАЗАТЕЛЬСТВА И ОШИБКИ, ВОЗМОЖНЫЕ ПРИ ИХ НАРУШЕНИИ. ПРАВИЛА И ОШИБКИ ПО ОТНОШЕНИЮ К ТЕЗИСУ. 78. ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА ЛОГИЧЕСКОГО ДОКАЗАТЕЛЬСТВА И ОШИБКИ, ВОЗМОЖНЫЕ ПРИ ИХ НАРУШЕНИИ. ПРАВИЛА И ОШИБКИ ПО ОТНОШЕНИЮ К АРГУМЕНТАМ. 79. ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА ЛОГИЧЕСКОГО ДОКАЗАТЕЛЬСТВА. 80. ОШИБКИ ДЕМОНСТРАЦИИ. →