Введение. ЛЕКЦИЯ № 1. Основные принципы медицинского обслуживания населения. 1. Деятельность поликлиники. 2. Госпитализация. 3. Медицинское обслуживание сельского населения. ЛЕКЦИЯ № 2. Статистика состояния здоровья населения. Методы изучения общественного здоровья. Демография. Физическое развитие. Методы изучения физического развития. Методика вариационно-статистической разработки антропометрических данных. Выведение стандартов физического развития. Методики индивидуальной оценки физического развития 1. Оценка физического развития по методу индексов. В течение длительного времени для оценки физического развития использовался метод индексов. Индексы физического развития представляют собой соотношение отдельных антропометрических показателей, выраженное в математических формулах. Разные индексы включают разное число признаков. При использовании этой методики предполагается, что размеры тела изменяются пропорционально по отношению друг к другу. Однако в настоящее время установлено, что антропометрические показатели изменяются непропорционально, поэтому значение индексов для оценки физического развития снизилось. ... Методика групповой оценки физического развития. Акселерация. Заболеваемость. Методика изучения общей заболеваемости. Методика изучения инфекционной заболеваемости. Методика изучения важнейших неэпидемических заболеваний. Методика изучения заболеваемости с временной утратой трудоспособности. Методика изучения заболеваемости по данным медицинских осмотров. Методика изучения заболеваемости по данным о причинах смерти. Инвалидность. Международная классификация болезней и проблем, связанных со здоровьем. Международная номенклатура болезней (МНБ). ЛЕКЦИЯ № 3. Медицинская статистика здравоохранения. 1. Организация статистической работы медицинского учреждения. 2. Организация статистического учета и отчетности. Штатно-организационная структура отделения медицинской статистики. Отделение медицинской статистики поликлиники. Отделение медицинской статистики стационара. 3. Медико-статистический анализ медицинских учреждений. 4. Методика анализа годового отчета объединенной больницы. Раздел 1. Общая характеристика больницы и района ее деятельности. Раздел 2. Штаты больницы. Раздел 3. Деятельность поликлиники. Участковое обслуживание населения. Диспансерное обслуживание населения. Диспансерное наблюдение за больными. Показатели эффективности диспансерного наблюдения. Статистические показатели заболеваемости. Статистические показатели трудопотерь. Показатели деятельности дневного стационара. Показатели госпитализации. Раздел 4. Деятельность стационара. Использование коечного фонда стационара. Качество лечебно-диагностической работы стационара. Качество врачебной диагностики в поликлинике и стационаре. ЛЕКЦИЯ № 4. Экономические основы здравоохранения. 1. Эффективность здравоохранения и ее виды. 2. Анализ использования основных фондов лечебного учреждения. 3. Показатели, рекомендуемые для проведения анализа экономической деятельности поликлиники. 4. Обновление основных фондов. 5. Анализ эффективности использования конечного фонда. Методика расчета экономических потерь от простоя коек. Методика расчета экономических потерь от недовыполнения плана койкодней. 6. Анализ эффективности использования медицинского оборудования. 7. Анализ финансовых расходов учреждений здравоохранения. Методика вычисления показателей. 8. Анализ использования медицинских кадров. 9. Общий экономический ущерб в связи с заболеваемостью, инвалидностью и смертностью. 10. Предотвращенный экономический ущерб. 11. Критерий экономической эффективности. →

Александр Николаевич Зихунов. Медовый месяц императора. От редакции. Автор предположил (и попытался обосновать): во главе заговора против Пушкина стоял Бенкендорф, который исполнял волю императора; в Пушкина стрелял не Дантес, а снайпер, а потому смерть поэта была предрешена. Дуэль. Первым стреляет Дантес. Пушкин, падая, произносит по-французски: Мне кажется,что у меня раздроблена ляжка . Ляжка - это верхняя часть ноги, бедро. Доктор Шольц записывает: Больной громко и ясно спрашивал меня: Что вы думаете о моей… →

В ПРОШЛОМ МЕСЯЦЕ В 170 млн. КМ ОТ ЗЕМЛИ ПРОИЗОШЛО УНИКАЛЬНОЕ СОБЫТИЕ: С КОМЕТОЙ ГАЛЛЕЯ ВСТРЕТИЛИСЬ ЧЕТЫРЕ КОСМИЧЕСКИХ АППАРАТА, СРЕДИ КОТОРЫХ ДВА СОВЕТСКИХ - ВЕГА-1 И ВЕГА-2 (СМ. ТМ № 3-4 ЗА ПРОШЛЫЙ ГОД). ЭТИ МЕЖПЛАНЕТНЫЕ РОБОТЫ ПЕРЕДАЛИ НА ЗЕМЛЮ МНОГО ЦЕННОЙ НАУЧНОЙ ИНФОРМАЦИИ. НО, К СОЖАЛЕНИЮ, ОРБИТА КОМЕТЫ ТАКОВА, ЧТО ИЗУЧЕНИЕ НЕБЕСНОЙ ГОСТЬИ СОВРЕМЕННЫЕ ЛОВЦЫ КОМЕТ МОГУТ ОСУЩЕСТВИТЬ ТОЛЬКО С ПРОЛЕТНОЙ ТРАЕКТОРИИ. ПРЯМОЕ ЖЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КОМЕТНОГО ВЕЩЕСТВА. КОТОРОЕ В ЭТОТ РАЗ НЕВОЗМОЖНО БЫЛО ПРОВЕСТИ. ПО-ВИДИМОМУ. … →

Юрий РАЙТАРОВСКИЙ, Председатель Уфологической комиссии. Русского географического общества. МЕКСИКА: НЕБЫВАЛОЕ ПРИШЕСТВИЕ НЛО! Первые десятилетия научной уфологии, история которой отсчитывается с 1947 года (см. НЛО ? 6(40), 1997, стр. 2), отмечены периодическими - примерно раз в 4 -5 лет - мощными всплесками сообщений о появлении НЛО. Эти всплески в уфологической литературе называются фляпы ( воздушные налеты - англ.). Однако в последние годы фляпы буквально следуют один за другим, причем НЛО все чаще заполняют… →

Шевчук Денис Александрович. Менеджмент. Курс лекций. Введение. ЧАСТЬ 1. ОСНОВЫ МЕНЕДЖМЕНТА. 1.1. ЧТО ТАКОЕ МЕНЕДЖМЕНТ? 1.2. ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ МЕНЕДЖМЕНТА. 1.3. ОСНОВЫ ТЕОРИИ УПРАВЛЕНИЯ. 1.4. СТРАТЕГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ. ЧАСТЬ 2. КОНКРЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ МЕНЕДЖМЕНТА. 2.1. МАРКЕТИНГ. 2.2. ИННОВАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ. 2.3. ИНВЕСТИЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ. 2.4. РИСК—МЕНЕДЖМЕНТ. 2.5. СОЦИАЛЬНО—ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ. ЧАСТЬ 3. ИНСТРУМЕНТЫ МЕНЕДЖМЕНТА. 3.1. ПРИНЯТИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ. 3.2. МЕТОДЫ ОПТИМИЗАЦИИ. ... 3.3. ОСНОВЫ ЭКОНОМЕТРИЧЕСКИХ МЕТОДОВ. 3.4. ЭКСПЕРТНЫЕ МЕТОДЫ. 3.5. МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОЦЕССОВ УПРАВЛЕНИЯ. Карьера в банке. Техника трудоустройства. Рекомендуемая литература. Об авторе. →

Об авторе. Глава 1 Золото – это… Так говорил Насреддин. Вначале было золото. Синдром царя Мидаса. Вокруг сплошное золото, но, увы, parts per million. У кумира вселенной много лиц. Где рождается золото. Добыча золота – занятие древнее. Россия бывала и первой в мире по золоту. Золотодобыча России в первой половине XX в. Золото России во второй половине XX в. Добыть – чаще всего означает извлечь. Кто главные золотодобытчики в мире? Слово о старателях. Господа золоточиновники, больше внимания отходам! Взять золото, минуя государство. ... Как исчезает неуничтожаемый металл. Цена – слабое место могущественного металла. Роль золота как всеобщего эквивалента утрачена. Столько хлопот с этим чистым золотом! Великий украшатель нашей жизни. Древнейший металл нужен в самых современных областях. Резюме и прогнозы. Глава 2 И длится серебряный век. Второй драгоценный. Второй мистический. История добычи серебра. «Демидыч, ищи серебро!». Серебро – это деньги. И на словах, и на деле. Красиво – не обязательно дорого. Самый медицинский металл. Серебро позволяет запечатлеть наши лица и дела для потомков. Едим и пьем на серебре и смотримся в него. Проще сказать, где его нет. Вкладывать деньги лучше в… деньги. Резюме и прогнозы. Глава 3 Платиноиды-благородные, редкие, нужные. Великолепная пятерка и Pt. Платина – первый номер группы. Палладий. Родий – платиноид № 3. Осмий – самый редкий платиноид. Иридий – яркий представитель МПГ. Рутений – от латинского Россия. Глава 4 Создающие большие ценности. На шесть платиноидов шесть главных добытчиков. Крупнейшие зарубежные аффинажные компании. Другие аффинажные фирмы. Крупнейшие добытчики драгоценных металлов в России. Лидеры российского аффинажа. Глава 5 Справочные материалы. Краткий словарь. Список литературы. →

Вольгюин А. Метод солнечных обращений. Предисловие к 1-му изданию. В этой книге дается обобщение попыток установить относительные правила интерпретации Солнечных Обращений. Данная система отличается не только обилием заключений и простотой она наилучшим образом отвечает духу современной науки. В ее основе лежит не воображаемое движение светил как в основании всех систем направлений, прогрессий и profections , а объективное астрономическое явление: возвращение Солнца на то место, которое оно занимало в момент… →

Предисловие. Глава I Методика преподавания естествознания – педагогическая наука. Предмет и задачи методики преподавания естествознания. Связь методики преподавания естествознания с другими науками. Методы исследования методики преподавания естествознания. Вопросы для контроля. Задания для самостоятельной работы. Рекомендуемая литература. Глава II История развития отечественной методики преподавания естествознания. XVIII век. Первая половина XIX века. Вторая половина XIX века. XX в. Развитие методики естествознания до 1917 г. ... Развитие методики естествознания с 1917 по 1931 годы. Развитие методики естествознания с 1931 по 1959 г. Развитие методики преподавания природоведения с 1959 по 1991 гг. Развитие методики естествознания с 1991 г. Вопросы для контроля. Задания для самостоятельной работы. Рекомендуемая литература. Глава III Принципы отбора содержания начального естественнонаучного образования. Экологическое образование младших школьников. Общедидактические принципы обучения. Экологическое образование младших школьников. Вопросы для контроля. Задания для самостоятельной работы. Рекомендуемая литература. Глава IV Государственный образовательный стандарт. Образовательный компонент «Окружающий мир» в современной начальной школе. Значение и задачи изучения предметов образовательного компонента «Окружающий мир». Национально-региональный компонент начального естественно-научного образования. Вопросы для контроля. Задания для самостоятельной работы. Рекомендуемая литература. Глава V Методика образования и развития естественно-научных представлений и понятий в начальной школе. Основные этапы образования естественно-научных понятий. Характеристика природоведческих понятий. Условия образования и развития представлений и понятий. Уровни развития представлений и понятий. Система естественно-научных понятий. Содержание образования в современной школе. Особенности теории образования понятий в технологии развивающего обучения Д. Б. Эльконина – В. В. Давыдова. Вопросы для контроля. Задания для самостоятельной работы. Рекомендуемая литература. Глава VI Материальная база обучения естествознанию. Средства обучения. Сущность и классификация средств обучения естествознанию. Вербальные средства обучения. Учебник и методика работы с ним. Наглядные средства обучения естествознанию. Пришкольный учебно-опытный участок. Географическая площадка. Вопросы для контроля. Задания для самостоятельной работы. Рекомендуемая литература. Глава VII Методы обучения естествознанию. Сущность и классификация методов обучения. Словесные методы обучения. Наглядные методы обучения естествознанию. Практические методы обучения. Методические приемы обучения и их классификация. Методы обучения в технологии развивающего обучения Д. Б. Эльконина – В. В. Давыдова. Вопросы для контроля. Задания для самостоятельной работы. Рекомендуемая литература. Глава VIII Формы организации изучения естествознания в начальной школе. Сущность и классификация организационных форм обучения естествознанию. Типы и структура уроков естествознания. Подготовка учителя к уроку естествознания. Контроль и оценка результатов обучения естествознанию. Вопросы для контроля. Задания для самостоятельной работы. Рекомендуемая литература. Заключение. Список литературы. Приложения. Приложение 1 Программа теоретического курса «Методика преподавания естествознания». Приложение 2 Примерные практические вопросы методики преподавания естествознания. Приложение 3 Программа факультативного курса «Экологическое краеведение» Для учащихся начальных классов школ Челябинской области. →

Меч Ветра. В. Астахов, А. Ефремова 2013 © Как говорил Стенли Робинсон : «Настоящее приключение отличить легко - пока оно происходит, тебе чаще всего совершенно не весело». Но конкретно у нас все наоборот. Яркие образы и интересные ситуации стараются затянуть читателя с первых же слов, именно у нас приключение дает. Ощущение жизни в целом, во всей ее широте и силе. Мы надеемся на то, что Ваш внутренний голос будет требовать продолжения . ). -А-а-а-а-а-а, Даянка-а-а,!!! -Ты что, Настя? -А-а-а-а-а, Сейчас, я что-то… →

НАУКА НА ГРАНИ ФАНТАСТИКИ. СЕРГЕЙ ЛУКОНИН. Мечта - ваши позывные! В исторической науке есть факты, интерес к которым, несмотря на их загадочность, со временем ослабевает. И только пытливый ум ученого, его настойчивость нет-нет да озарит эти факты новым светом, даже если события происходили на другом материке. Перед нами две всемирные загадки, заданные нашими прапращурами давным-давно, примерно полтора тысячелетия назад. Но об их существовании мы узнали в нашем веке. Хранятся они на больших расстояниях друг от… →