Грабли в сарае родителей.

Практика сопоставления — это практика открытий: оказывается большинство грабель «приписаны» к сараю родителей. Более того, эти грабли имеют в своей основе повтор, который делает ребенка забитым, зависимым и нелепым.

Суть повтора — сочетание обесценивания и предъявления требований.

Как это? А вот так:

• Мы критикуем ребенка, показываем его ничтожество, зависимость от себя — и хотим видеть его уверенным в себе.

• Ждем от него доброго отношения — но периодически оборачиваемся зубастым дикобразом.

• Хотим, чтобы он накормил нас — но не затруднили себя обучить его приготовлению простейших блюд.

• Хотим, чтобы на склоне лет он говорил с нами — но не смогли уделить время диалогу с ним в период его кризисов.

• Ждем, чтобы он услышал нас — но все время говорили только мы, и не научили его понимать другого. Ребенок остался шовинистом своего эго.

• Хотим, чтобы он не сдавался в жизни — но в то же время жестко ломаем его волю в угоду своим эмоциям.

• Хотим, чтобы он умел говорить миру «нет» — но внушаем мысль, что правильный ребенок всегда послушен.

• Хотим, чтобы думал своей головой — но категорично требуем, чтобы сделал так, как указываем мы.

• Хотим, чтобы он был сильным — но обижаемся, если он не принимает нашу поддержку.

• Мы хотим, чтобы они стали Человеками — а сами бьем их (эмоционально) и кормим конфетами-подачками. Совсем как собак и прочих цирковых животных.

Хотим… хотим… хотим… Наступаем на грабли. И, судя по всему, не совсем понимаем значения шишек…