Занятие 15. Звук и буква О.

Цели. Учить четко произносить звук о, выделять ударный и безударный звук о в словах, закреплять понятия гласный звук, буква; дифференцировать понятия звук и буква; развивать слуховое восприятие, мелкую моторику, внимание, память.

Демонстрационный материал. Касса букв.

Раздаточный материал. Кассы букв, зеркала, фасоль, квадраты, разделенные на девять частей, красные фишки (по 8 штук для каждого ребенка).

Ход занятия.

Организационный момент.

Игровое упражнение «Повтори — не ошибись».

Дефектолог предлагает детям повторить вслед за ним цепочки слогов: но — но — то; мо — ко — мо; то — во — во; по — мо — по; по — по — мо.

Основная часть.

Характеристика звука и буквы О.

Дефектолог беззвучно произносит звук о.

— Какой звук я произнесла?

— Встречает ли воздух преграду при произнесении звука о? (Нет.) Значит, это гласный или согласный звук? (Гласный.).

Дефектолог показывает детям букву О.

— Из каких элементов состоит буква О? (Из овала.).

— На что похожа буква О? (На колесо, часы, зеркало, обруч...).

Дефектолог предлагает детям послушать стихотворение:

В этой букве нет угла, Оттого она кругла. До того она кругла, Покатиться бы могла. Е. Тарлапан

— Напишите букву О в воздухе.

— Выложите букву О из фасоли.

— Что вы составили из фасоли? (Букву О.) Почему это буква? Найдите в кассе букву О и покажите ее.

Физкультминутка.

Дефектолог читает стихотворение и вместе с детьми выполняет соответствующие движения.

Не под окном, а около (Руки в стороны, вперед.) Катилось О и охало. (Руки вверх, в стороны.) О — охало, О — охало, (Плавные круговые движения руками перед собой.) Не под окном, а около. (Руки в стороны, вниз.)

Игра «Звуковая мозаика».

Перед детьми квадраты, разделенные на девять частей.

Дефектолог объясняет детям задание: «Я буду произносить слова. Если вы услышите в слове звук о, положите в клеточку красную фишку. Если в слове нет звука о, пропустите клеточку. Начинайте раскладывать фишки с верхнего левого угла квадрата. Покажите, откуда вы начнете раскладывать фишки. Сначала нужно заполнить верхний ряд (дети показывают), потом средний ряд (показывают), затем нижний ряд (показывают)».

Слова: овцы, окна, он, Ольга, сад, охать, обувь, волк, окрик.

Если задание выполнено правильно, должна получиться буква О.

Итог занятия.

Дефектолог обобщает материал, изученный на занятии.