Занятие 7. Звук и буква У.

Цели. Учить четко произносить звук у, выделять звук у в словах, закреплять понятия гласный звук, буква, дифференцировать понятия звук и буква; развивать слуховое восприятие, мелкую моторику, внимание, память.

Демонстрационный материал. Картинка с изображением паровоза, касса букв.

Раздаточный материал. Кассы букв, зеркала, счетные палочки, горошины, полоски с тремя делениями, красные фишки.

Ход занятия.

Организационный момент.

Игра «Назови ласково».

Дети по очереди ласково произносят свои имена и садятся на стульчики.

Основная часть.

Характеристика звука у.

Дефектолог показывает детям картинку с изображением паровоза, предлагает рассмотреть ее и выполнить следующие задания:

— Что изображено на картинке?

— Как гудит паровоз, когда прибывает к станции? (У-у-у.).

— Когда мы произносим звук у, губы вытянуты трубочкой, воздух проходит свободно, не встречая преграды.

— Как называется такой звук? (Гласный.).

Дети произносят звук у перед зеркалом.

— Фишкой какого цвета мы договорились обозначать гласные звуки? (Фишкой красного цвета.).

— Чем на письме обозначаются звуки? (Буквами.).

— Звук у тоже обозначается буквой. (Демонстрация буквы У.).

— Найдите такую же букву в своих кассах и рассмотрите ее внимательно.

— Из каких элементов состоит буква У! (Из палочек.).

— Одинаковой или разной длины эти палочки? (Разной, одна длинная, другая короткая.).

— Нарисуйте в воздухе букву У.

— Выложите букву У из палочек (горошин).

Физкультминутка.

Игра «Паровоз». Дети имитируют движение поезда и произносят звукоподражания: «Чух-чух-чух», «у-у-у».

Определение места звука у в словах.

Дефектолог произносит слова, выделяя звуку. Дети определяют, в какой части слова находится звук у, и отмечают его на полосках (кладут фишки в соответствующие клеточки).

Слова: уши, умница, укроп, какаду.

Итог занятия.

Дефектолог обобщает материал, изученный на занятии.